Geum.ru

Урока Тема Количе

Вид материалаУрок

Содержание


Общие сведения о языке
Подобный материал:

№ урока
Тема
Количе

ство часов
Тип урока
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности
Виды контроля
Подготовка к экзаменам
Домашнее

Задание
Дата проведения
Примечание

План
Факт

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Общие сведения о языке



1.
Художественное произведение. Содержание и форма. Автор и герои
1
Урок-беседа. Изучение нового материала
Беседа, тестирование
Фронтальный опрос по теме «Книга, о которой хочется рассказать»
Дать представление о художественной литературе как особой форме познания действительности












2.
Устное народное творчество. Обрядовый фольклор. Обрядовые песни
1
Урок внеклассного чтения
Рассказ с элементами беседы. Словарная работа . Работа с иллюстрациями
Ответы учащихся по теме «Жанры устного народного творчества» Комментированное чтение песен
Знать, что такое фольклор, выразительное чтение песен, закрепление навыков словесного рисования












3-4
Пословицы и поговорки как малый жанр фольклора
2
Урок-беседа
Рассказ учителя, беседа, работа с учебником
Коллективная работа по составлению плана к статье «Пословицы и поговорки» Выступления учащихся с индивидуальными заданиями
Уметь рассуждать и сравнивать
1.Рассказать стать учебника по плану.

2.Составить рассказ по пословице









5.
Урок-«посиделки. Подготовка к сочинению «В чем красота и мудрость русских обрядов»
1
Урок развития речи
, беседа
Самостоятельная работа со словарем
1.Выразительное чтение учащихся.

2.Обучение написанию сочинения
Написать сочинение на тему:»В чем красота и мудрость русских обрядов?»









6.
Русские летописи. «Повесть временных лет»
1
Урок изучения нового материала
Рассказ учителя, обучение чтению
Коллективная работа по составлению плана к статье «Повести временных лет»
Уметь составлять план статьи, выделяя самое важное; работа над выразительным чтением
1.Рассказ по плану о «Повести временных лет»

2.Составить рассказ по иллюстрации «Сказание о Мамаевом побоище»









7.
Русские басни. И.И.Дмитриев. Слово о баснописце. «Муха»
1
Урок изучения нового материала
Рассказ учителя, беседа
Ответы учащихся на вопросы учителя
Аллегория и мораль, развивать навыки монологической речи , олицетворение
1.стр.26-29.

2.Ответить на вопросы с.30

3.задание 5, стр.30








8-9
И.А.Крылов. Слово о баснописце «Листы и корни»
2
Урок изучения нового материала
Рассказ учителя, беседа
Индивидуальный контроль
Выразительное чтение басни, уметь находит в баснях пороки и недостатки
1.стр.30-34,читать и пересказывать;

2.выуч.наиз.басню «Осёл и соловей»

3.Нарисовать иллюстрации к басне









10-11
И.А.Крылов «Осел и соловей». Комическое изображение «знатока», не понимающего истинного искусства
2
Урок изучения нового материала
Беседа, обучение чтению
Проверка умения учащихся выразительно читать басни, находить мораль басни.
Аллегория
Сочинение «Что осуждается в русских баснях?»









12.
А.С.Пушкин. Слово о поэте. Стихотворение «Узник»
1
Урок изучения нового материала
Рассказ учителя, беседа, обучение чтению
Проверка умения учащихся выразительно читать стихотворении, находить ключевые слова в стихотворении
Уметь объяснить, что такое антитеза
1.выучить стих. «Узник»

2.выучить определение антитезы









13.
А.С.Пушкин «Зимнее утро». Тема и поэтическая идея стихотворения
1
Урок развития речи

Рассказ учителя, беседа с элементами анализа стихотворения
Проверка умения выразительно читать стих., обращать внимание на интонацию
Роль антитезы для придания стихотворению особой выразительности
1.Выуч.стих. «зимнее утро» наизусть.

2.Знать двусложные размеры стиха









14-15
А.С.Пушкин. Тема дружбы в стих. «И.И.Пущину». «чувства добрые» в лирике Пушкина
2
Урок изучения нового материала
Обучение выразительному чтению, практикум, рассказ учителя, беседа,
Фронтальный и индивидуальный контроль
Работать над рифмой, ритмом
1.выучить стих. «Пущину» наизусть.









16-17
А.С.Пушкин. Цикл «Повести Белкина». «барышня-крестьянка». Сюжет и герои повести.
2
Урок изучения нового материала
Рассказ учителя с элементами беседы
Характеристики героев, ответы учащихся на вопросы
Антитеза
1.Прочитать повесть «Барышня-крестьянка»

2. Ответить на вопросы учебника









18.
А.С.Пушкин . «Выстрел». Мастерство и композиция повести
1
Урок изучения нового материала
Урок внеклассного чтения
Характеристика героев, ответы на вопросы учебника
Знать анализ художественного произведения
1.Прочитать повесть «Выстрел».

2.Подготовить пересказ повести.

3.Нарисовать иллюстрацию









19-20
А.С.Пушкин «Дубровский». Картины жизни русского барства. Конфликт Андрея Дубровского и Кириллы Троекурова
2
Урок изучения нового материала
Рассказ учителя с элементами беседы, обучение чтению
Характеристика героев, ответить на вопросы учебника
Работа в парах, анализ эпизода
1.проч.гл.2-4.

2.озаглавить эти главы.

3.Пересказ от лица Дубровского

4.Устное рисование









21-22
Протест Владимира Дубровского против несправедливых порядков, произвола и деспотизма. Анализ эпизода «Пожар в Кистиневке»
2
Урок-беседа
Практикум: работа с текстом, анализ глав
Комментированное чтение главы , ответы на вопросы 1-8 учебника
Чтение по ролям, составление устного рассказа
1.Выраз.чтение 9-11 глав.

2.Ответить на вопросы

3.Озаглавить гл.11-16









23-24
Романтическая история любви Владимира Дубровского и Маши Троекуровой. Авторское отношение к героям
2
Урок-беседа
Беседа по вопросам, обучение устному рассказу,
Индивидуальный вопрос. Пересказ текста «Как Дефорж появился в доме Троекурова»
Композиция романа
1.Выраз.чтение глав 17-19.

2.Подготовить рассказ «Маша и Дубровский»









25.
Подготовка к домашнем сочинению «Защита человеческой личности в повести А.С.Пушкина «Дубровский»
1
Урок совершенствования знаний , умений и навыков
Урок развития речи
Оценка умений учащихся анализу текста
Уметь использовать изученный материал
Подготовиться к изложению с элементами рассуждения «Какие обстоятельства заставляют Дубровского стать разбойником?»









26.
Контрольная работа или тестирование по творчеству А.С.Пушкина
1
Урок контроля
Беседа, ответы на вопросы
Коллективное обсуждение рассказа, пересказ близко к тексту
Уметь использовать изученный материал












27.
М.Ю. Лермонтов. Слово о поэте. «Тучи»
1
Урок изучения нового материала
Рассказ учителя, обучение чтению
Устный опрос, ответная форма, анализ стихотворения по составленному плану
Аллитерация, метафора
1.Выучить наизусть стих.»Тучи»

2. Знать биографию Лермонтова









28.
Антитеза как основной композиционный прием в стихотворениях М.Ю. Лермонтова. «Листок», «Утес», «На Севере диком…»
1
Урок изучения нового материала
Практикум
Тестирование по лирике Лермонтова
Анализ текста
1.Выучить наизусть одно из стихотворений

2.Ответить на вопросы учебника.









29- 30.
М.Ю.Лермонтов. «Три пальмы». Разрушение красоты и гармонии человека с миром
2
Урок изучения нового материала
Беседа, практикум
Опросно-ответная форма , анализ стихотворения
Аллитерация, метафора, анализ стихотворения
Составить план картин эпизодов к стихотворению «Три пальмы»









31.
Классное сочинение «Мое любимое стихотворение М.Ю.Лермонтова»
1
Урок контроля
Урок развития речи
Контрольная работа
Уметь писать сочинение
Написать сочинения «Мое любимое стихотворение М.Ю.Лермонтова»









32.
Н.В.Гоголь «Старосветсткие помещики»
1
Урок изучения нового материала
Урок внеклассного чтения
Характеристика героев, ответы на вопросы учебника
Анализ эпизода
Подготовить пересказ повести «Старосветсткие помещики»









33- 34
И.С.Тургенев. Слово о писателе. Цикл рассказов «Записки охотников»
2
Урок изучения нового материала
Рассказ учителя, беседа
Характеристика героев
анализ произведений
1.Индивидуальные задание: пересказ рассказа из сборника «Записки охотника»









35-36
Роль картин природы в рассказе «Бежин луг». Портреты героев как средство изображения их характеров
2
Урок закрепления материала
Практикум
Портреты героев как средство изображения их характеров
Уметь делать сравнительную характеристику
1.Подготовить рассказ об одном из мальчиков из рассказа «Бежин луг»









37-38
Ф.И.Тютчев. Слово о поэте. Особенности изображения природы в лирике поэта «с поляны коршун поднялся…»
2
Урок изучения нового материала
Рассказ учителя
Ответы на вопросы, выразительное чтение стихотворений
Знать теорию литературы, сравнительный эпитет, олицетворение
1.Выучить наизусть стихотворение Тютчева.

2.нарисовать иллюстрации к стихотворению









39.
Ф.И.Тютчев «Листья». Обучение анализу одного стихотворения
1
Урок совершенствования ЗУН
Анализ стихотворения практикум
Ответы на вопросы, выразительное чтение стихотворений
Аллитерация, рифма, рифмовка, двусложные и трехсложные размеры стиха
1.Анализ стихотворения Тютчева «Листья»

2.Выраз.чтение стихотворения









40
А.А.Фет. Слово о поэте «Ель рукавом мне тропинку завесила…». Природа как воплощение прекрасного
1
Урок изучения нового материала
Рассказ учителя, обучение чтению
Умение делать сопоставительный анализ
Знать строение лирического произведения
1.Биография Фета.

2.Наизусть стих. «Ель рукавом..»

3. Нарисовать иллюстрации к стихотворению









41-42
А.А.Фет «Еще майская ночь» Тема природы и любви
2
Урок совершенствования ЗУН
Беседа, практикум
Обучение анализу одного стихотворения
Знать художественные средства выразительности
1.Анализ стих. Фета «Еще майская ночь…»

2. Выразительное чтение стих.









43
Психологизм, гармоничность и музыкальность поэтической речи. Ф.И.Тютчева и А.А.Фета
1
Урок совершенствования ЗУН
Урок развития речи
Обучение выразительному чтению, сопоставительному анализу
Знать художественные средства выразительности
Сопоставительный анализ стихотворений Тютчева и Фета









44.
Н.А.Некрасов. Слово о поэте. «Железная дорога». Картины подневольного труда.
1
Урок изучения нового материала
Работа с книгой, рассказ учителя, обучение чтению
Работа со статьей учебника, составление плана, ответы на вопросы
Знать теорию литературы, сравнительный эпитет
1.Прочтать стихотворение Некрасова «Железная дорога»

2.Выуч. наиз. 3 посл. Строфы

3.наисовать иллюстрации к стих-ю









45.
Своеобразие композиции стихотворения Н.А.Некрасова «Железная дорога»
1
Урок совершенствования ЗУН
Беседа, практикум, рассказ учителя с элементами аналитической беседа
Работа со статьей учебника, ответы на вопросы
Аллитерация, рифма, рифмовка
1.Повторить 2-хсложные и 3-хсложные размеры стиха.

2.Сделать таблицу размеров с примерами









46.
Н.А.Некрасов Историческая поэма «Дедушка»
1
Урок изучения нового материала
Урок внеклассного чтения
Выразительное чтение поэмы, ответы на вопросы учебника
Двухсложные и трехсложные размера стиха
1.Выразительное чтение поэмы Некрасова «Дедушка»

2.ответить на вопросы учебника









47.
Контрольная работа по творчеству М.Ю.Лермонтова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета, И.С.Тургенева, Н.А.Некрасова
1
Урок контроля



Тест
Строение лирического произведения
1Прочитать сказ Лескова «Левша»









48-49
Н.С.Лесков. Слово о писателе. «Левша». Понятие о сказе. Трудолюбие, талант русского человека из народа.
2
Урок изучения нового материала
Рассказ учителя, беседа
Ответить на вопросы , работа с учебником, характеристика героев
Уметь пересказывать эпизоды сказа
1.Прочитать 4-10 гл.сказа.

2.выписать цитаты, характеризующие Николая Платова, Левшу.

3.Пересказ эпизода по выбору









50.
Особенности языка повести Н.С.Лескова «Левша»
1
Урок совершенствования ЗУН
Урок развития речи
Описание иллюстраций, характеристика героев
Знать сюжетную линию сказа, своеобразие проивзедения
1.Прочитать сказ до конца. 2.Составить рассказ о характере и судьбе тульского левши.

3.Нарисовать портреты Левши









51
Н.С.Лесков «Человек на часах»
1
Урок изучения нового материала
Урок внеклассного чтения
Ответы на вопросы, работа с учебником
Сатира, юмор
1.Прочитать биографию Чехова.

2.Прочитать рассказ Чехова «Пересолил»









52
А.П.Чехов. Слово о писателе.»Пересолил», «Лошадиная фамилия»
1
Урок изучения нового материала
Урок внеклассного чтения
Ответы на вопросы, работа с учебником, характеристика героев, описание иллюстраций
Выразительное чтение по ролям
1.Прочитать несколько юмористических рассказов Чехова.

2.Ответить письменное на вопрос: Как достигается в рассказе юмористический эффект?»









53
А.П.Чехов «Толстый и тонкий». Разоблачение лицемерия в рассказе.
1
Урок изучения нового материала
Практикум
Ответы на вопросы, описание иллюстраций
Знать что такое лицемерие
1.Подготовить любой рассказ Чехова к уроку внеклассного чтения









54
Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века. А.П.Полонский, Е.А.Баратынский, А.К.Толстой
1
Урок-концерт
Урок выразительного чтения стихотворений поэтов 19 века
Выразительное чтение стихотворений. Умение делать сопоставительный анализ
Анализ лирического стихотворения
1.выучить наизусть одно из стихотворений

2.Нарисовать иллюстрации

3.Сделать анализ стихотворения









55-56
А.П.Платонов. Слово о писателе. «Неизвестный цветок» Прекрасное- вокруг нас.
2
Урок изучения нового материала
Рассказ учителя, обучение чтению
Ответы на вопросы, составление плана, устное рисование
Знать сюжетную линию рассказа
1.Озаглавить каждую из 5 частей рассказа.

2.Сделать цитатный план









57-58
А.С.Грин. Рассказ о писателе. «Алые паруса». Победа романтической мечты над реальностью жизни.
2
Урок изучения нового материала
Урок внеклассного чтения
Ответы на вопросы, описание иллюстраций
Анализ эпизода
1.Прочитать полностью рассказ Грина «Алые паруса»









59.
М.М.Пришвин. Слово о писателе. «Кладовая солнца»
1
Урок изучения нового материала
Рассказ учителя, обучение чтению
Ответы на вопросы, составление плана, устное рисование , выразительное чтение
Знать фабулу, композицию
1.Дочитать «Клад.солнца»

2.Подготовить пересказы истории Антипыча

3.Сделать иллюстрации к сказке-были









60-61
Образ природы в сказке-были М.М.Пришвина «Кладовая солнца»



Урок совершенствования ЗУН
Беседа, практикум
Ответы на вопросы, составление плана, устное рисование , выразительное чтение
Уметь пересказывать эпизод сказки
1.Прочитать рассказ Пришвина «Корабельная роща»

2.Написать отзыв на это произведение









62
Особенности композиции и смысл названия сказки-были М.М.Пришвина «Кладовая солнца»
1
Урок совершенствования ЗУН
Урок развития речи
Ответы на вопросы, выразительное чтение
Композиция произведения
1.Прочттать рассказ Пришвина

2.Подготовиться к сочинению «Человек и природа в сказке-были Пришвина»









63
Классное сочинение «Человек и природа» в сказке-были М.М.Пришвина «Кладовая солнца»
1
Урок контроля



Развитие речи учащихся



Прочитать произведения о Великой отечественной \войне, выучить одно стихотворение о войне









64-65
Стихи русских поэтов о Великой Отечественной войне. Слово о поэтах фронтовиках (К.М.Симонов, Д.С.Самойлов)
2
Урок изучения нового материала
Урок развития речи
Ответы на вопросы, умения и навыки в подходе к исследованию художественной ткани произведения, обоснование своей точки зрения
Выразительное чтение
1.Прочитать рассказ Астафьева «Конь с розовой гривой»!

2.Инд.зад. :биография Астафьева









66
А.А. Лиханов «Последние холода». Дети и война
1
Урок изучения нового
Урок внеклассного чтения
Ответы на вопросы по произведению
Знать сюжетную линию рассказа
1.Пересказ рассказа «Последние холода» Лиханова









67
В.П.Астафьев. Слово о писателе. «Конь с розовой гривой»
1
Урок изучения нового
Рассказ учителя, обучение чтению
Индивидуальное сообщение, ответы на вопросы,

умения и навыки в подходе к исследованию художественной ткани произведения,
Знать сюжетную линию рассказа, фабула, композиция
1.Рассказать один из эпизодов рассказа.

2.Составить по тексту рассказа небольшой словарь местных «сибирских» слов









68-69
В.П.Астафьев. «Конь с розовой гривой». Юмор в рассказе. Картины жизни и быта сибирской деревни в послевоенные годы
2
Урок совершенствования ЗУН
Урок развития речи
Самостоятельное построение выводов, ответы на вопросы, анализ эпизодов
Знать элементы композиции
Прочитать сборник рассказов Астафьева









70
В.Г.Распутин Слово о писателе. «Уроки французского». Герой рассказа и его сверстники
1
Урок изучения нового
Рассказ учителя, обучение чтению
Ответы на вопросы, анализ эпизода, решение проблемных ситуаций
Уметь пересказывать эпизод из произвед.
Пересказ эпизода (на выбор)

2.Нарисов. иллюстрации к эпизоду









71-72
Нравственные проблемы рассказа В.Г.Распутина «Уроки французского». Роль учительницы Лидии Михайловны в жизни мальчика
2
Урок совершенствования ЗУН
Беседа
Знать сюжетную линию сказа, пути анализа художественного произведения
Сюжет, пути анализа художественного произведения
1.Подготовить черновик сочинения по повести «Уроки французского»









73
Классное сочинение «Нравственный выбор моего ровесника в произведении В.П.Астафьева и В.Г.Распутина»
1
Урок контроля
Урок развития речи
Самостоятельная работа, работа над сочинением
Развитие речи
1.Дописать сочинение.

2.Подготовить биографию Рубцова









74
Н.М.Рубцов. Слово о поэте. «Звезда полей», «Листья осенние»
1
Урок изучения нового
Рассказ учителя, беседа
Обучение выразительному чтению
Анализ стихотворений Рубцова
1.выучить наизусть стихотворение Рубцова «Звезда полей»









75-76.
Ф.Искандер. Слово о писателе. «Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на формирование детского характера
2
Урок изучения нового
Рассказ учителя, беседа
Ответить на вопросы, анализ эпизода, чтение по ролям, решение проблемных ситуаций
Знать пути анализа худож. Произведения
1прочитать рассказ о Чике.

Перечитать главы «Приключения Гекльберри Финна









77
Контрольная работа или тестирование по творчеству Н.С.Лескова, А.П.Чехова, М.М.Пришвина
1
Урок контроля



Тест
Тест
1.Подготовить биографию Есенина и Блока.

2.Выразительное чтение стихов поэтов









78-79
Родная природа в русской поэзии 20 века. А.А.Блок, С.А.Есенин, Слово о поэтах.
2
Урок изучения нового материала
Работа с книгой, рассказ учителя, обучение чтению
Ответить на вопросы, работа с иллюстрациями, работа с учебником, отработка навыков выразительного чтения, анализ стихотворения
Анализ стихотворения
1.выучить наиз.стих.

Блока.

2.Сделать анализ стих.С.Есенина









80
А.А.Ахматова Слово о поэте. Обучение анализу одного стихотворения
1
Урок изучения нового материала
Практикум
Отработать навыки выразительного чтения, анализ стихов
Анализ стихотворения
1.выучить наизусть стих. Ахматовой

2. анализ стихотворения









81-82
В.М.Шукшин. Слово о писателе. Рассказ «Срезал». Особенности героев Шукшина. Рассказ «Критики»
2
Урок изучения нового материала
Рассказ учителя, беседа
Ответы на вопросы, работа с учебником
Особенности героев Шукшина
1.Прочитать другие рассказы Шукшина









83-84
К.Кулиев. Слово о поэте. Тема Родины и народа
2
Урок изучения нового материала
Урок внеклассного чтения
Отработка навыка выразительного чтения, анализ стихотворения
Анализ стихотворения
1.Выучить наизусть стихотворение К.Кулиева.

2.Анализ стихотворения









85-86
Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла.
2
Урок изучения нового материала
Рассказ учителя, беседа
Работа со словарями, работа с учебником, развитие устной монологической речи
Знать что такое миф
1.Пересказ мифа о 12 подвиге Геракла.

2.Нписать мини-сочинение об одном из подвигов Геракла









87
Геродот. Слово о писателе и историке. «Легенда об Арионе»
1
Урок изучения нового материала
Рассказ учителя, беседа
Ответы на вопросы, анализ стихотворения Пушкина «Арион»
Отработка навыков художественного чтения
1.Прочитать страницы учебника о Гомере.

2.ответ. на вопросы с.31-32

3.нарисовать иллюстрации









88.
Гомер. Слово о Гомере. «Илиада» и «Одиссея» как героические эпические поэмы.
1
Урок изучения нового материала
Урок внеклассного чтения
Работа над планом, беседа по вопросам



1.Составить план отрывка «Одиссей на острове циклопов»

2.Отв. на вопросы после отрывка

3.выразительное чтение сцен









89-91
М.Сервантес Сааведра. Слово о писателе. «Дон Кихот» Проблема истинных и ложных идеалов
3
Урок изучения нового материала
Урок внеклассного чтения
Ответы на вопросы, работа с учебником
Проблема истинных и ложных идеалов
1.Прочитать страницы «Дон Кихота»

2.Ответить на вопросы учебника









92
Ф.Шиллер. Слово о писателе. Баллада «Перчатка»
1
Урок изучения нового материала
Рассказ учителя, беседа
Выразительное чтение баллады «Перчатка»
Баллада
1.выразительное чтение баллады «Перчатка»

2.Ответить на вопросы учебника









93.
П.Мериме. Новелла «Маттео Фальконе». Конфликт естественной жизни и цивилизованного общества
1
Урок изучения нового материала
Урок внеклассного чтения
Ответы на вопросы учебника
новелла
1.Прочитать новеллу «Маттео Фальконе»

2.Ответить на вопр. учебника









94-96
М.Твен «Приключения Гекльберри Финна». Дружба Тома и Гека. Том и Гек: общность и различие
3
Урок изучения нового материала
Урок внеклассного чтения
Ответы на вопросы учебника, анализ эпизода, чтение по ролям
Знать сюжетную линию повети
1.Прочитать сказ-притчу «маленький принц»

2.Сравнмительная характеристика Тома и Гека

3.Иллюстрации









97-98
А.де Сент-Экзюпери. Слово о писателе. «маленький принц» как философская сказка-притча
2
Урок изучения нового материала
Урок внеклассного чтения
Ответы на вопросы, работа с иллюстрациями
Сравнение, эпитет, олицетворение, аллитерация, рифма
1.Дочитать сказку до конца.

2.Нарисовать иллюстрацию

3.Подготовиться к итоговому тесту









99-100
Итоговый тест
2
Урок контроля
Урок контроля
Тест



Подготовиться к письменной работе









101-102
Письменный ответ на вопрос «Что изменило во мне изучение литературы в 6 классе?»
2
Повторительно-обобщающий урок
урок контроля
Ответы на вопросы



1.Подготовиться к уроку-празднику по стране «Литературия»









103-105
Урок-праздник «Путешествие по стране Литературии 6 класса»
3
Повторительно-обобщающий урок
Урок развития речи
Отработка навыков выразительного чтения



Задание на лето