Направление «Совершенствование учительского корпуса»
| Вид материала | Документы |
- Направление «Совершенствование учительского корпуса», 124.6kb.
- Iii. Совершенствование учительского корпуса, 396.49kb.
- Одна из задач, обозначенных в Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», 1323.57kb.
- Ульяна Николаевна Чернышова стала лауреатом Всероссийского конкурс, 137.78kb.
- Программа социального взросления мальчика-подростка-юноши в условиях Минусинского кадетского, 308.07kb.
- Реализация программы родовых сертификатов; направление: повышение доступности и качества, 303.07kb.
- Военно-бытовая повседневность солдат и офицеров кавказского корпуса (1817-1864 гг.):, 1069.74kb.
- Понятие о прочности корпуса судна, 7.93kb.
- Рефераты №5, 169.37kb.
- С. В. Дятченко, Н. С. Овсеев, Н. Х. Лыонг Рассмотрены современные тенденции проектирования, 210.15kb.
Часть 3. Направление «Совершенствование учительского корпуса»
1. Информация о выполнении первоочередных действий по реализации инициативы
В области ведется целенаправленная работа по обеспечению поэтапного выполнения мероприятий плана первоочередных действий по модернизации общего образования в 2011 году по направлению «Совершенствование учительского корпуса».
В целях обеспечения развития кадрового потенциала областной системы образования в условиях дальнейшей модернизации образовательной сферы в регионе системно реализуются региональные программы «Педагогические кадры Оренбуржья на 2009-2015 годы» и «Диссеминация инновационного опыта в системе образования на 2010-2015 годы».
В кадровом составе общеобразовательных учреждений области произошли качественные изменения, характеризующиеся, в первую очередь, профессиональным ростом педагогов.
В 2011-2012 учебном году в школах работают 22888 педагогических работников (из них 18154 учителя). Высшее образование имеют 14694 учителя, что составляет 81% от их общего количества (2010 г. – 80%).
Более 92% учителей Оренбуржья аттестованы. В 2011 году прошли аттестацию 3104 учителя, что составляет 17,1% от общей численности. Из них аттестованы на высшую категорию – 882 человека (28,4% от количества аттестованных), на первую – 1872 человека (60,3%), на соответствие занимаемой должности – 350 человек (11,3%).
Значительно возросло число учителей высшей категории (на 1,2%), что свидетельствует о системном и комплексном повышении уровня квалификации педагогических кадров области.
Ежегодно педагогическое сообщество области пополняется молодыми кадрами. На работу в школы в 2011 году прибыли 379 молодых учителей. На 1,8% увеличилось число трудоустроенных в школах молодых специалистов с высшим образованием.
В 31 муниципальном образовании выплачиваются «подъёмные» средства или производятся ежемесячные доплаты от 500 до 1000 рублей.
В ряде муниципалитетов оказывается существенная материальная помощь молодым специалистам в размере от 5 до 10 тыс. рублей.
Помощь в привлечении в отрасль молодых педагогов оказывает программа «Губернаторский набор», которая позволяет компенсировать нехватку кадров в сельских районах и малых городах Оренбуржья. За время реализации программы в сельские школы было трудоустроено более 30% выпускников «Губернаторского набора».
Этим же целям служит организация прохождения практики студентами ГОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет» и педагогических колледжей на базе школ, успешно реализующих инновационные программы.
С целью решения жилищного вопроса молодые учителя имеют возможность участвовать в программах «Социальное развитие села до 2013 года», «Обеспечение жильем молодых семей в Оренбургской области на 2011-2015 годы». В настоящее время в данных программах участвуют 503 работника системы образования.
В соответствии с Распоряжением Губернатора области «О поощрении работников системы образования области в 2011 году» произведена разовая выплата 250 педагогическим работникам, подготовившим победителей и призеров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников, межрегиональных олимпиад по татарскому, башкирскому языкам и литературе, а также – учащихся с результатом единого государственного экзамена от 95 до 100 баллов.
Второй год на областном августовском совещании 43 учителя, признанные лучшими в своих городах и районах, получают в качестве поощрения легковые автомобили.
В области продолжается работа по выполнению поручения Президента Российской Федерации от 3 февраля 2010 г. № Пр-259 о грантовой поддержке молодых учителей (500 тыс. рублей). В данной программе, рассчитанной на два года (2010, 2011гг.), участвуют 10 молодых специалистов общеобразовательных учреждений.
Приоритетным направлением деятельности системы образования Оренбуржья является масштабная работа по повышению квалификации педагогических работников.
Обновлены дополнительные профессиональные образовательные программы курсов повышения квалификации педагогических работников к аттестации на первую и высшую категории, совершенствуется модель повышения квалификации за счет увеличения числа стажерских практик, мастер-классов, дистанционных курсов, проведения форумов, конкурсов, семинаров по проблемам модернизации образования, педагогической поддержки на сайтах Оренбургского государственного педагогического университета, регионального центра развития образования.
В итоге в 2011 году 9059 (49,3%) педагогических работников общеобразовательных учреждений области (из них 1580 руководящих работников) прошли профессиональную подготовку, переподготовку, повысили квалификацию по разным направлениям. В том числе 3425 педагогов прошли обучение на проблемных курсах по подготовке к итоговой аттестации выпускников школ, 2300 – по вопросам внедрения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Программы курсов повышения квалификации педагогических и руководящих работников региональной образовательной системы, в содержание которых включены теоретические и практические аспекты модернизационных процессов российского образования, реализуются в очной, очно-заочной и дистанционной формах. Традиционными стали курсы переподготовки руководителей образовательных учреждений по специальности «Менеджмент организации», проблемные курсы для руководителей и различных категорий педагогических работников, в том числе психологов, социальных педагогов общеобразовательных школ, педагогов дошкольных образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей, специальных (коррекционных) образовательных учреждений, работников учреждений начального и среднего профессионального образования.
Тематика проблемных курсов разнообразна: «Информационно-коммуникационные технологии в управлении ОУ», «Использование новых технологий в деятельности педагога», «Здоровьесберегающие технологии в практике работы учителя», «Подготовка педагогов к проведению ЕГЭ и ГИА», «Управление введением профильного обучения и предпрофильной подготовки» и др.
Внесены изменения в действующие дополнительные профессиональные образовательные программы повышения квалификации в рамках внедрения модели персонифицированного повышения квалификации работников образования и новых моделей аттестации педагогических работников.
Ведется работа по корректировке научно-методических материалов для обеспечения курсов педагогов, участвующих в аттестации по новой модели: требования к портфолио для подтверждения первой и высшей категорий в условиях системных обновлений; письменные задания для письменного квалификационного испытания с целью подтверждения соответствия занимаемой должности; алгоритмы подготовки конспектов урока как формы квалификационного испытания с целью подтверждения соответствия занимаемой должности; пакет педагогических ситуаций в условиях системных обновлений регионального образования с целью подтверждения соответствия занимаемой должности.
Обновляется содержание дополнительных профессиональных образовательных программ повышения квалификации за счет актуализации предметно-методического модуля.
Предпринятые меры во многом содействуют решению задачи подготовки и обеспечения кадровым ресурсом региональной системы образования, способным решать самые серьезные инновационные образовательные задачи.
Примечание: система работы по повышению квалификации педагогических и руководящих работников региональной системы образования по вопросам введения федерального государственного образовательного стандарта и подготовке к государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов более подробно представлена в части I «Переход на новые образовательные стандарты».
2. Нормативная база, обеспечивающая реализацию направления
Распоряжение Губернатора от 24.04.2006 г. №164-р «Об учреждении ежегодных премий Губернатора Оренбургской области педагогическим работникам».
Указ Губернатора Оренбургской области от 14.06.2011 г. №337-ук «О награждении педагогических работников муниципальной системы дошкольного образования, активно внедряющих инновационные образовательные программы, грантами Губернатора Оренбургской области».
Распоряжение Губернатора Оренбургской области от 15.07.2011 г. №274-р «О поощрении работников системы образования области» с внесением изменений – Распоряжение Губернатора Оренбургской области от 31.08.2011 г. №336-р «О внесении изменений в Распоряжение Губернатора Оренбургской области» от 15.07.2011 г. №274-р «О поощрении работников системы образования области».
Указ Губернатора Оренбургской области от 11.02.2010 года №20-ук «О проведении конкурсов профессионального мастерства работников системы образования Оренбургской области «Учитель Оренбуржья» и «Лидер в образовании Оренбуржья»» с внесением изменений – Указ Губернатора от 23.11.2011 года №244-ук «О внесении изменений в Указ Губернатора Оренбургской области» от 11.02.2010 года №20-ук «О проведении конкурсов профессионального мастерства работников системы образования Оренбургской области «Учитель Оренбуржья» и «Лидер в образовании Оренбуржья».
Приказ министерства образования Оренбургской области от 03.10.2011 года №01/20-1253 «Об организации и проведении областного конкурса профессионального мастерства «Учитель Оренбуржья – 2012» и «Лидер в образовании Оренбуржья».
Приказ министерства образования Оренбургской области от 05.03.2011 г. №01/11-22 «Об организации и проведении экспертизы документов и материалов участников конкурсного отбора лучших учителей образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, на получение денежного поощрения за высокие достижения в педагогической деятельности, получившие общественное признание».
Методические рекомендации по организации и проведению 3 (зонального) этапа конкурса профессионального мастерства работников системы образования Оренбургской области «Учитель Оренбуржья – 2012» (письмо от 19.12.2011 года №01/15-8669).
- Финансовое обеспечение реализации направления
Финансирование мероприятий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» по направлению «Совершенствование учительского корпуса» осуществляется за счет средств муниципальных и областного бюджетов.
Общий объем финансирования по данному направлению в 2011 году составил 379549,2 тыс. рублей, в том числе за счет средств областного бюджета – 244549,2 тыс. рублей:
- гранты, премии и др. выплаты за качество работы педагогическим работникам общеобразовательных учреждений – 7700,8 тыс. рублей;
- социальные выплаты педагогам – 236727,4 тыс. рублей;
- премии победителям и призерам областного конкурса профессионального мастерства работников системы образования «Лидер в образовании Оренбуржья» – 121,0 тыс. рублей.
- Информация о выполнении плана/программы субъекта Российской Федерации по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2011 году
В соответствии с Планом действий по модернизации общего образования, направленных на дальнейшую реализацию в 2011-2012 годах национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», в том числе по направлению «Совершенствование учительского корпуса», министерством образования Оренбургской области, государственным учреждением «Региональный центр развития образования Оренбургской области» выстроена система работы по диссеминации передового педагогического и управленческого опыта.
Данная работа организована в рамках реализации региональной программы «Диссеминация инновационного опыта в системе образования Оренбургской области на 2010-2015 годы» и предполагает следующие направления деятельности:
- Организация конкурсного движения в региональной системе образования.
- Изучение, обобщение, распространение передового опыта образовательных учреждений, руководящих и педагогических работников системы образования Оренбургской области, в том числе победителей конкурсных отборов – лучших учителей и образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование».
- Продвижение продуктов деятельности образовательных учреждений и педагогов, работающих в инновационном режиме, на муниципальном, региональном и федеральном уровне, создание на их основе научно-методического ресурса.
В 2011 году был организован и проведен областной конкурс профессионального мастерства работников системы образования Оренбургской области «Лидер в образовании Оренбуржья – 2011», который проводится в Оренбургской области с 2001 года, в 2011 году – в восьмой раз.
В 2011 году в нем на разных этапах приняли участие около 330 руководителей образовательных учреждений региона.
По его итогам издан сборник «Конкурс профессионального мастерства работников системы образования Оренбургской области «Лидер в образовании Оренбуржья – 2011».
В отборе лучших учителей, реализующих общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, на получение денежного поощрения за высокие достижения в педагогической деятельности, получившие общественное признание, в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» в Оренбургской области в 2011 году участвовало 95 претендентов из городов и районов области.
В результате 18 лучших учителей получили денежное вознаграждение.
Число учителей-победителей из сельских школ выросло на 11% и составило 55,5%.
На сайте Регионального центра развития образования, на региональном узле Оренбургской области сайта «Открытый класс» размещаются визитные карточки, информационно-методические материалы из практики работы лучших учителей региона. В 2010-2011 учебном году на вышеуказанных информационных порталах размещено более 40 материалов из опыта работы педагогов-лидеров.
В 2011 году Региональный центр развития образования совместно с Национальным фондом подготовки кадров продолжает реализацию проекта, направленного на создание и развитие социально-педагогических сообществ в сети Интернет и цифровых/электронных образовательных ресурсов. В рамках проекта в области работают 4 профессиональных сообщества (ассоциации учителей-предметников). В них активно участвуют свыше 4300 педагогов.
3150 учителей являются членами профессиональных сетевых сообществ. Только на региональном узле Оренбургской области сайта «Открытый класс» функционируют более 60 сетевых сообществ, созданных педагогами Оренбургской области:
- «Поддержка внедрения СПО в Оренбуржье» (более 300 участников);
- «Синтез идей» (участники профессионального конкурса «Учитель года»);
- «Детский сад – ступенька к школе» (участники профессионального конкурса «Учитель года»);
- «Сообщество учителей информатики и ИКТ Оренбургской области»;
- «Сообщество филологов»;
- «Сообщество учителей истории и обществознания Оренбуржья»;
- «Сообщество учителей математики Оренбургской области»;
- «Сообщество учителей английского языка Оренбуржья»;
- «Сообщество учителей литературы Оренбургской области;
- постоянно действующие сетевые семинары «Диссеминация педагогического опыта Оренбуржья» и «Всё ли Вы знаете об аттестации работников сферы образования?».
На основе региональной программы «Диссеминация инновационного опыта в системе образования Оренбургской области на 2010-2015 годы» разработаны и реализуются соответствующие муниципальные программы.
Анализ работы по этим программам показал, что на муниципальном уровне работа по диссеминации передового опыта проводится в системе, включающей как традиционные, так и инновационные формы.
В 2011 году проведены:
- 313 обучающих семинаров;
- 196 мастер-классов;
- 107 публичных презентаций и творческих отчетов как лучших общеобразовательных учреждений, так и педагогов-лидеров;
- 56 оригинальных конкурсов профессионального мастерства;
- 22 научно-практические конференции и 20 «круглых столов»;
- 11 фестивалей и аукционов.
Системно работали:
- 119 стажерских площадок на базе лучших учителей;
- 78 базовых экспериментальных площадок;
- 52 творческие лаборатории и школы педагогического мастерства;
- 22 методические мастерские и прблемно-творческие группы.
Практически в каждом муниципалитете работают клубы (молодых учителей, начинающих классных руководителей и т.д.), школы молодых педагогов; проводятся Интернет-форумы, Интернет-педсоветы, вебинары, деловые игры, педагогические чтения, методические дни, и др. Данной работой охвачены 100% педагогов школ области.
Выявленный специалистами передовой опыт становится основой для пополнения научно-методических ресурсов развития регионального образования, в том числе через организацию издательской деятельности.
Продолжается выпуск изданий серии «Приоритетный национальный проект «Образование»: диссеминация передового опыта». В 2010-2011 учебном году Региональным центром развития образования ежеквартально выпускаются информационно-методические и аналитические сборники, изданы альманах творческих работ педагогов области – участников и победителей областного конкурса творческих работ (эссе) «Мое Оренбуржье», 12 методических пособий для учителей и учащихся по итогам обобщения опыта лучших учителей региона.
В 2011 году с целью представления передового опыта педагогов Оренбуржья на федеральном уровне Региональным центром развития образования направлено в Академию повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (г. Москва) 48 методических материалов.
5. Эффекты реализации направления в 2011 году
Все перечисленные выше меры привели к изменениям в региональной системе образования, которые можно отнести к положительным эффектам:
- увеличение числа педагогов с высшим образованием с 80% до 81%
(на 1%);
- рост числа учителей сельских школ с высшим образованием с 75,2% до 77,2% (на 2%);
- рост числа учителей, имеющих квалификационные категории, с 80,2% в 2010 г. до 86% в 2011 г. (на 5,8%);
- увеличение числа молодых специалистов с высшим образованием
(на 1,8%);
- уменьшение числа учителей, нуждающихся в улучшении жилищных условий, с 6,8% до 6,3 % (на 0,5%);
- выявление инновационного опыта лучших педагогов в практике работы образовательных учреждений области и его системная диссеминация в профессиональном сообществе;
- организация динамичной, масштабной, постоянно обновляемой работы по повышению квалификации педагогических работников.
6. Проблемные вопросы реализации направления
В реализации направления «Совершенствование учительского корпуса» выявлены следующие проблемы:
- остается высоким процент учителей пенсионного возраста (12%) (увеличение на 1%);
- не во всех территориях решен вопрос по выплате «подъемных» средств молодым специалистам (2009 г. – 18 территорий, 2011 г. – 31 территория);
- вырос на 1,4%, по сравнению с 2010 годом, отток педагогических работников в другие отрасли;
- 15% учителей являются «условными» специалистами;
- недостаточно отлажена система мониторинга использования инновационного опыта педагогов-новаторов и полученных системных эффектов, слабо изучается отношение к реализуемым инновациям обучающихся и их родителей.
7. Задачи и планируемые показатели на следующий календарный год по реализации направления
В соответствии с выявленными проблемами определены следующие задачи:
- организовать 28 видов курсов на базе ИПК и ППРО ОГПУ с охватом 10140 педработников, 20 видов – на базе ОГТИ ОГУ с охватом 570 человек, 17 видов – на базе ОГУ с охватом 680 человек и 32 вида – на базе ГБУ РЦРО с охватом 5005 человек;
- увеличить охват различными видами курсовой подготовки около
16,4 тыс. чел., в том числе 10,6 тыс. учителей и руководителей школ – по вопросам внедрения ФГОС;
- совершенствовать и систематизировать работу муниципальных методических служб в развитии инновационных практик и продвижении инновационного опыта учителей через адресную помощь каждому учителю;
- создать разветвленную и комплексную систему мониторинга использования инновационного опыта педагогов-новаторов и полученных системных эффектов в логике: анализ – формулировка проблемы – пути решения;
- создать центры инновационного опыта на базе школ-лидеров;
- организовать проведение зональных и региональных научно-практических конференций по различным аспектам образования и воспитания в условиях реализации инновационного потенциала педагогов-лидеров;
- предложить создание на региональном уровне объединений (ассоциаций) лучших руководящих и педагогических работников.
8. Анализ количественных показателей мониторинга реализации инициативы по направлению
Анализ количественных показателей мониторинга реализации инициативы по направлению « Совершенствование учительского корпуса» показывает, что
- 15,77% составляет доля учителей, прошедших аттестационные процедуры в 2011 году (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений). Данный показатель стремится к региональному плановому – 17%. В 2010 году, согласно данным мониторинга, удельный вес численности педагогических работников общеобразовательных учреждений, прошедших аттестацию на подтверждение занимаемой должности, составил 12,76%.
- 5,12% составляет доля учителей, не имеющих квалификационной категории (первой или высшей), у которых закончился срок аттестации в 2011 г., подтвердивших соответствие занимаемой должности (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений).
- 4,69% составляет доля прочих педагогических работников, у которых в 2011 году закончился срок аттестации, прошедших аттестацию на подтверждение занимаемой должности (в общей численности прочих педагогических работников).
- 7,45% составляет доля учителей, получивших в установленном порядке первую квалификационную категорию (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений), в том числе: – по окончании срока аттестации – 5%; до истечения срока аттестации – 2,44%.
- 3,2% составляет доля учителей, получивших в установленном порядке высшую квалификационную категорию (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений), в том числе: по окончанию срока аттестации – 2,11%; до истечения срока аттестации – 1,1%.
Безусловно, одним из важнейших аспектов совершенствования учительского корпуса является уровень заработной платы. Согласно мониторинговым данным, по состоянию на 31 января 2012 года среднемесячная начисленная заработная плата работников общеобразовательных учреждений составляет в 2011 году, в том числе:
- учителей (сентябрь-декабрь) – 13991,312 руб.;
- учителей, проработавших не менее 3 лет после окончания вуза, – 7375 руб.;
- административно-управленческого персонала – 14651 руб.;
- прочего педагогического персонала – 7744 руб.
Средняя заработная плата по экономике в субъекте Российской Федерации, по данным на ноябрь предшествующего года, составляет 15601,8 руб.
Соотношение среднемесячной номинальной начисленной заработной платы учителей и среднемесячной номинальной начисленной заработной платы в экономике – 89,68%.
Обнадеживающим можно считать тот факт, что по состоянию на 26 января в 252 общеобразовательных учреждениях области заработная плата учителя выше средней по экономике в субъекте Российской Федерации (15601,8 руб.). В этих общеобразовательных учреждениях максимально начисленная зарплата составляет 31,676 руб., а минимальная – 15611,1975 руб. Не выявлено ни одной школы с зарплатой учителя, выше среднего по экономике в области, в школах пяти муниципальных образований: г. Новотроицке, Пономаревском, Северном, Сакмарском районах и ЗАТО Комаровский. Общеобразовательные учреждения с зарплатой учителя, выше среднего показателя, выявлены в следующих территориях области:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В то же время выявлено, что в 780 образовательных учреждениях Оренбургской области максимальная заработная плата учителя на ставку ниже средней по экономике в субъекте Российской Федерации. Разброс наблюдается от максимально начисленной зарплаты (15595,545 руб. – Курманаевский район, МБОУ Лабазинская средняя общеобразовательная школа) до минимально начисленной зарплаты (5814 руб. – Кваркенский район, МОУ Аландская средняя общеобразовательная школа).
Остро стоит проблема с заработной платой административно-управленческого персонала: средний показатель составляет 14651 руб., что практически приближается к показателю средней заработной платы учителя (13991,312 руб.).
По данным мониторинга, общеобразовательные учреждения региона укомплектованы следующими кадрами:
- 53,07% – доля учителей в общей численности персонала общеобразовательных учреждений;
- 8,55% – доля управленческих кадров в общей численности работников общеобразовательных учреждений;
- 78,97% – укомплектованность общеобразовательных учреждений учителями, имеющими высшее профессиональное образование;
- 13,16% – доля учителей в возрасте до 30 лет (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений).
Почти третья часть ( 29,79%) педагогических работников (от общей численности педагогических работников) прошли курсы повышения квалификации, из них:
- 30,59% – доля учителей, прошедших курсы повышения квалификации (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений), в том числе 7,81% – по персонифицированной модели;
- 23,73% – доля прочего педагогического персонала, прошедшего курсы повышения квалификации (в общей численности прочего педагогического персонала общеобразовательных учреждений), в том числе 12,03% – по персонифицированной модели.
Численность педагогических работников, принятых на работу в текущем году (всего), в том числе поддержанных на уровне субъекта РФ, составляет 379 чел., из которых пользовались разовыми выплатами – 148 чел.; выплатами по поддержке молодых специалистов в течение времени (2 года,
3 года и более) – 128 чел.
Из общего числа педагогических работников, принятых на работу в 2011 году, 231 чел. были распределены в общеобразовательные учреждения, расположенные в сельской местности; распределены в общеобразовательные учреждения, расположенные в городской местности, 148 чел.; обеспечены жильем всего 20 чел., из них отдельной благоустроенной квартирой —11 чел.; общежитием – 9 чел.
По данным мониторинга, 1419 учителей являются наставниками для молодых специалистов, которым была оказана:
- моральная поддержка (присвоение званий, награждение и т.д.) на уровне РФ – 98 чел.;
- моральная поддержка (присвоение званий, награждение и т.д.) на уровне субъекта РФ – 201 чел.;
- материальная поддержка (доплаты из стимулирующей части фонда заработной платы, выплаты по отдельно принятым нормативным правовым актам и т.д.) – 450 чел.
По данным мониторинга, в Оренбургской области:
- работают 4 ед. профессиональных сообществ (ассоциации учителей-предметников, иные общественные профессиональные объединения);
- 4417 учителей, работающих в созданных в субъекте Российской Федерации профессиональных сообществах (ассоциациях учителей-предметников, иных общественных профессиональных объединений);
- 3143 учителей, являющихся членами профессиональных сетевых сообществ, что является явно заниженным показателем, ввиду того что в общеобразовательных учреждениях не достаточно прозрачно освещена деятельность учителей в сетевых профессиональных сообществах (как правило, работа происходит во внешкольное время).
Таблица автоматизированного расчета
| Совершенствование учительского корпуса (расчет 31 января 2011 г.) | |
| Доля учителей, прошедших аттестационные процедуры в 2011 году (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений) | 15,77% |
| Доля учителей, не имеющих квалификационной категории (первой или высшей), у которых закончился срок аттестации в 2011 г., подтвердивших соответствие занимаемой должности (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений) | 5,12% |
| Доля прочих педагогических работников, у которых в 2011 году закончился срок аттестации, прошедших аттестацию на подтверждение занимаемой должности (в общей численности прочих педагогических работников) | 4,69% |
| Доля учителей, получивших в установленном порядке первую квалификационную категорию (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений), в том числе: | 7,45% |
| 5% |
| 2,44% |
| Доля прочих педагогических работников, получивших в установленном порядке первую квалификационную категорию (от общей численности прочих педагогических работников), в том числе: | 4,77% |
| 3,71% |
| 1,06% |
| Доля учителей, получивших в установленном порядке высшую квалификационную категорию (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений), в том числе: | 3,2% |
| 2,11% |
| 1,1% |
| Доля прочих педагогических работников, получивших в установленном порядке высшую квалификационную категорию (от общей численности прочих педагогических работников), в том числе: | 1,29% |
| 0,86% |
| 0,43% |
| Среднемесячная начисленная заработная плата работников общеобразовательных учреждений, в том числе: | |
| 13991.312 руб. |
| 7375 руб. |
| 14651 руб. |
| 7744 руб. |
| Среднемесячная начисленная заработная плата работников организаций в целом по экономике субъекта Российской Федерации за I квартал 2011 года (по данным Росстата) | 15601.8 руб. |
| Соотношение среднемесячной номинальной начисленной заработной платы учителей и среднемесячной номинальной начисленной заработной платы в экономике | 89,68% |
| Доля учителей в общей численности персонала общеобразовательных учреждений | 53,07% |
| Доля управленческих кадров в общей численности работников общеобразовательных учреждений | 8,55% |
| Укомплектованность общеобразовательных учреждений учителями, имеющими высшее профессиональное образование | 78,97% |
| Доля учителей в возрасте до 30 лет (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений) | 13,16% |
| Доля педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации (от общей численности педагогических работников), в том числе: | 29,79% |
| Доля учителей, прошедших курсы повышения квалификации (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений), в том числе: | 30,59% |
| 7,81% |
| Доля прочего педагогического персонала, прошедшего курсы повышения квалификации (в общей численности прочего педагогического персонала общеобразовательных учреждений), в том числе: | 23,73% |
| 12,03% |
| Численность педагогических работников, принятых на работу в текущем году (всего); в том числе поддержанных на уровне субъекта РФ: | 379 чел. |
| 148 чел. |
| 128 чел. |
| Численность педагогических работников, принятых на работу в текущем году (всего); в том числе: | – |
| 231 чел. |
| 148 чел. |
| 20 чел. |
| 11 чел. |
| 9 чел. |
| Численность учителей, которые являются наставниками для молодых специалистов (всего), в том числе, которым оказана: | 1419 чел. |
| 98 чел. |
| 201 чел. |
| 450 чел. |
| Количество работающих в субъекте Российской Федерации профессиональных сообществ (ассоциации учителей-предметников иные общественные профессиональные объединения) | 4 ед. |
| Численность учителей, работающих в созданных в субъекте Российской Федерации профессиональных сообществах (ассоциации учителей-предметников иные общественные профессиональные объединения) | 4417 чел. |
| Численность учителей, являющихся членами профессиональных сетевых сообществ | 3143 чел. |