Основная образовательная программа Направление 100700 Торговое дело Магистерская программа «Коммерческая деятельность на рынке товаров и услуг» Выпускающая кафедра Коммерческой деятельности и предпринимательства
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа по направлению подготовки 100700 Торговое дело составлена, 399.7kb.
- Рабочая программа дисциплины «управление ассортиментом товаров» Рекомендуется для направления, 161.97kb.
- Основная образовательная программа Направление 100700 «Торговое дело» Профиль «Коммерция», 4563.86kb.
- Основная образовательная программа Направление 080200 Менеджмент. Магистерская программа, 671.63kb.
- Основная образовательная программа по направлению: 100700 Торговое дело профиль, 2301.01kb.
- Рабочая программа дисциплины «теоретические основы товароведения» Рекомендуется для, 249kb.
- Рабочая программа дисциплины «риски в коммерческой деятельности» Рекомендуется для, 155.55kb.
- Рабочая программа дисциплины «транспортное обеспечение коммерческой деятельности» Рекомендуется, 159.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1680.5kb.
- Учебная программа для специальности: ( рабочий вариант) Специальность 1-25 01 10 «Коммерческая, 229.12kb.
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный
инженерно-экономический университет»
Основная образовательная программа
Направление 100700 Торговое дело
Магистерская программа «Коммерческая деятельность на рынке товаров и услуг»
Выпускающая кафедра Коммерческой деятельности и предпринимательства
Утверждено на заседании кафедры КДиП
Утверждено на научно-методическом совете
Факультета Предпринимательства и финансов
Санкт - Петербург
2011
КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ЗАПИСКА
основной образовательной программы по направлению
магистров 100700 Торговое дело
(программа «Коммерческая деятельность на рынке товаров и услуг»)
Введение
Коммерция - это самостоятельный вид предпринимательства, осуществляемого в сфере обращения товаров, работ и услуг с целью получения прибыли.
Специалист коммерции может работать в самостоятельных коммерческих фирмах, на крупных предприятиях, где имеются коммерческие отделы, в страховых компаниях, на товарных и фондовых биржах, в холдинговых компаниях, в финансовых группах и других предпринимательских структурах в должности коммерческого директора, начальника или менеджера отдела снабжения и сбыта, экономиста и маркетолога на малых предприятиях.
Высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав, современная материальная база университета и специальные учебные планы обеспечивают качество обучения, соответствующее современным требованиям к уровню подготовки специалистов.
Во время обучения магистранты получают необходимые знания о закономерностях и принципах коммерческих явлений; моделях и методах организации и управления коммерческой деятельностью; методических основах научных исследований и решений коммерческих задач; изучают научные основы организации торгово-технологических процессов по продвижению товаров от производителей к потребителям; анализируют риски коммерческой деятельности; получают практические навыки, связанные с различными методами коммерции.
Немалое количество выпускников являются руководителями своего собственного бизнеса, а также занимают должности директоров на предприятиях малого бизнеса.
Выпускающая кафедра помогает с устройством на базы практик, а успешно обучающимся студентам - с последующим трудоустройством на работу по избранной специальности и специализации.
АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН
М1.1 Деловой иностранный язык
| Цель изучения дисциплины | Практическое владение иностранным языком для использования его в профессиональной деятельности |
| Содержание дисциплины | 1. Экономика организаций (предприятий): 1.1.Типы предприятий; 1.2.Организационная структура; 1.3.Менеджмент; 1.4.Управление персоналом; 1.5.Корпоративная культура; 2. Стратегия компании: 1.6.Маркетинг; 1.7.Конкуренция; 1.8.Инновации; 1.9.Реклама; 1.10.Презентация |
| Формируемые компетенции | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15 |
| Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | Иностранный язык, правоведение, политология, культурология, история мировой экономики, история предпринимательства в России, экономическая карта мира, макроэкономика, микроэкономика, маркетинг, мировая экономика, международная экономика, международное денежное обращение, мировые финансовые и товарные рынки, |
| Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | 1. участие в беседах и переговорах профессионального характера, выражение обширного реестра коммуникативных намерений (информирование, пояснение, уточнение, совет, аргументирование, инструкция, иллюстрирование и др.); 2. владение всеми видами монологического высказывания, в том числе таким видом, как презентация; 3.понимание высказываний и сообщений профессионального характера; 4. зрелое владение всеми видами чтения оригинальной литературы разных функциональных стилей и жанров; 5. умение вести деловую переписку, готовить рабочую документацию, тезисы, доклады, отчеты и др.; 6. умение делать перевод информации профессионального характера с иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный |
| Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office |
| Формы промежуточного контроля знаний | Зачет, экзамен |
| Форма итогового контроля знаний | Устно |
М1.2 Психология
| Цель изучения дисциплины | Усилить психологический аспект профессиональной подготовки путем расширения представления о фундаментальности психологии, ее прикладном характере; об исторически сложившихся и современных подходах к решению психологических проблем жизни и деятельности человека, его развития, образования и воспитания |
| Содержание дисциплины | 1. Предмет и задачи истории психологии как науки. Постановка и пути решения психологических проблем души, познания, способностей, воли на разных этапах развития психологии от античных времен до Нового времени; 2. Общая характеристика психологии в 18 веке. Ассоциативная психология; 3. Психология 18 века: экспериментальная и дифференциальная психология; 4. Новые психологические школы в конце 19 - начале 20 вв. Структурализм, функционализм; 5. Новые психологические школы в конце 19 - начале 20 вв. Вюрцбургская школа, Французская психологическая школа. Описательная психология; 6. Психология 20 века. Психология развития. Этническая психология. Зоопсихология; 7. Психология 20 века. Социальная психология. Психотехника. Дифференциальная психология; 8. Психология 20 века. Бихевиоризм. Теории Э. Торндайка, Дж. Уотсона. Необихевиоризм; 9. Глубинная психология, ее возникновение и развитие. Индивидуальная и аналитическая психология. Неофрейдизм; 10. Гештальтпсихология; 11. Когнитивная психология. Генетическая психология; 12. Гуманистическая психология; 13. Развитие психологии в России на рубеже 19 – 20 веков; 14. Развитие советской психологии в 20 – 40 гг. 20 в. Перелом в развитии психологии советского периода в 50 – 70 гг. двадцатого века; 15.Постановка и пути решения фундаментальных психологических проблем личности, деятельности, способностей, общения в трудах выдающихся российских ученых, таких, как: И.М.Сеченов, А.А.Ухтомский, Л.С. Выготский, С.Л.Рубинштейн, А.Р. Лурия, А.Н. Леонтьев, Б.М. Теплов, Л. Божович, А.А. Смирнов, Небылицын, И.В. Дубровина, Я.А. Пономарев, Б.Г. Ананьев, В.Д. Шадриков, В.Н. Дружинин; 16. Особенности и тенденции развития современной и отечественной психологии |
| Формируемые компетенции | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15 |
| Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | 1. знать особенности и результаты основных этапов развития психологического знания; имена ученых, внесших значимый вклад в развитие психологической науки; 2. понимать сущность психологических теорий и направлений (психоанализ, индивидуальная психология, аналитическая психология, неофрейдизм, гештальтпсихология, бихевиоризм, необихевиоризм, генетическая психология, гуманистическая психология, когнитивная психология и др.); 3. знать сферу научных интересов наиболее известных ученых – психологов, их труды, теории, которые повлияли на ход развития психологического знания в мире и России; 4. знать о преемственности психологических идей, подходов, концепций, психологических школ и направлений; 5. знать о значении разнообразных психологических исследований для современного образования и деятельности человека; об эффективных практических технологиях, предлагаемых различными направлениями; 6. знать о тенденциях развития психологического знания в отечественной и зарубежной психологии на современном этапе; 7. уметь анализировать социально-психологические, культурно - исторические, личностные детерминанты возникновения психологических воззрений, теорий, школ; 8. уметь выделять основные черты, предмет и методы психологического направления, характеризующие его содержание; 9. уметь самостоятельно анализировать психологические подходы, их практическая значимость на современном этапе развития психолого-педагогической науки и практики; 10. владеть навыками нахождения информации и подготовки доклада (сообщения) по дисциплине о творчестве выдающихся психологов; о направлениях и подходах к пониманию психического; об этапах развития психологии как науки |
| Использование информационных технологий |
|
| Формы промежуточного контроля знаний | Зачет |
| Форма итогового контроля знаний | Устно |
М1.3 Компьютерные технологии
Цель изучения дисциплины состоит в изучении магистрантами теоретических основ, принципов построения и организации функционирования аппаратных и программных средств, относящихся к новым информационным технологиям и используемым при проведении научных исследований, а также в учебном процессе вуза.
Основные задачи дисциплины направлены на формирование следующих компетенций:
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
- способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
- способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в инновационных областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ОК-5);
- способностью адаптироваться к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей (ОК-6);
- готовностью к самостоятельной работе с использованием знаний, умений и навыков, полученных на предшествующих уровнях образования; способен быть мобильным на рынке труда и подготовленным к продолжению образования в сфере дополнительного и послевузовского образования (ОК-8);
- способностью самостоятельно обрабатывать, интегрировать и представлять результаты научно-исследовательских работ (ПК-13).
В результате усвоения учебного материала дисциплины магистр должен знать:
- основные возможности применения компьютерных технологий для проведения научных исследований;
- возможности применения компьютерных средств обучения для учебного процесса;
- возможности использования новых информационных технологий
уметь:
- пользоваться основными аппаратно-программными средствами обработки информации;
- использовать глобальные и локальные вычислительные ресурсы для поиска необходимой информации;
- использовать обучающие программы и средства мультимедиа.
Темы дисциплины:
Тема 1. Роль компьютерных технологий и основные тенденции их развития
Тема 2. Современные средства обработки информации
Тема 3. Компьютерные сети и глобальные информационные системы – технологии и тенденции развития.
Тема 4. Компьютерные технологии нового поколения.
Тема 5. Мировая «паутина» World Wide Web.
Тема 6. Компьютерные программно-аппаратные средства обработки информации
Тема 7. Дистанционное образование в сети Интернет
М1.В Вариативная часть
М1.В.1 Методы оценки и принятия коммерческих решений.
Целью освоения учебной дисциплины является приобретение умений и формирование компетенций магистрантами навыков принятия и оценки решений в сфере международной коммерческой деятельности предприятий (организаций).
В ходе изучения дисциплины должны быть решены следующие задачи:
- ознакомление студентов с сущностью, познавательными возможностями и практическим значением современных технологий и методов принятия управленческих решений (Ок-7, ОК-9);
- усвоение студентами представлений о достоинствах и недостатках наиболее распространённых методов принятия решений, используемых в процессах управления международной коммерческой деятельностью предприятий (организаций) (ПК-5);
- развитие навыков принятия и обоснования решений в сфере международной торговли на основе методов экономического анализа хозяйственной деятельности (ПК-6);
- углубленное изучение методов принятия решений и их прикладных возможностей применительно к сфере международной торговли (ПК-12);
- формирование научно-методической основы для дальнейшего самостоятельного изучения методов принятия и оценки решений в сфере международной деятельности в процессе профессиональной деятельности (ПК-13).
Темы дисциплины:
Тема 1. Введение. Решения в системе управления коммерческой деятельностью в сфере международной торговли
Тема 2. Типология управленческих решений в сфере международной торговли
Тема 3. Целевая ориентация решений в сфере международной торговли
Тема 4. Классификация методов разработки и обоснования решений в сфере международной торговли
Тема 5. Применение методов моделирование при разработке и обосновании решений в сфере международной торговли
Тема 6. Организация процесса разработки и реализации решений в сфере международной торговли
Тема 7. Контроль за реализацией решений в сфере международной торговли
Тема 8. Оценка качества и эффективности решений в сфере международной торговли.
Применение активных методов обучения
В процессе обучения предполагается использование методов активизации творческого мышления (выполнение творческих заданий, подготовка и проведение презентаций с использованием информационных технологий, мозговой штурм и т.п.) и проведение одной деловой игры.
М1.В.2 Экономика и организация электронной коммерции
Цель изучения дисциплины состоит в изучении магистрами теоретических основ, принципов построения и организации электронной коммерции.
Основные задачи дисциплины направлены на формирование следующих компетенций:
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
- способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2)
- способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в инновационных областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ОК-5);
- способностью адаптироваться к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей (ОК-6);
- готовностью к самостоятельной работе с использованием знаний, умений и навыков, полученных на предшествующих уровнях образования; способен быть мобильным на рынке труда и подготовленным к продолжению образования в сфере дополнительного и послевузовского образования (ОК-8).
- способностью самостоятельно обрабатывать, интегрировать и представлять результаты научно-исследовательских работ (ПК-13);
- способностью использовать возможности систем электронной коммерции в коммерческой деятельности (ПК – доп.)
В результате усвоения учебного материала дисциплины магистр должен знать:
- основные возможности применения систем электронной коммерции;
- принципы построения систем электронной коммерции;
- инфраструктуру электронной коммерции;
- основные организационно-экономические модели в системе электронной коммерции;
- основные платежные системы, применяемые для расчетов в электронной коммерции;
- возможности использования новых информационных технологий.
уметь:
- пользоваться платежными системами;
- выбирать программное обеспечение для организации систем электронной коммерции;
- оценить качество спроектированного электронного магазина.