Анализ работы моу лицея за 2010 211 учебный год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ методической работы муниципального общеобразовательного учреждения лицея, 461.16kb.
- Анализ работы моу торбеевской оош за 2010- 2011 учебный год, 1318.01kb.
- Анализ работы моу «Гимназия №1» за 2010-2011 учебный год, 5008.73kb.
- Анализ работы моу «Гимназия №62» г. Омска за 2010-2011 учебный год, 842.1kb.
- Анализ учебной деятельности моу сош №55 за 2010-2011 учебный год, 2734.33kb.
- План учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год моу«Шеморданский лицей Сабинского, 2708.38kb.
- Отчёт работы моу сош с. Апалиха за 2010-2011учебный год, 463.19kb.
- Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, 214.24kb.
- Анализ воспитательной работы в моу сош №94 имени генерала Лизюкова А. И. за 2010 2011, 152.18kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
Анализ работы МОУ – лицея за 2010 – 211 учебный год.
Лицей города Алейска учебное заведение, осуществляющее предпрофильную и профильную подготовку, предоставляет учащимся с повышенным уровнем мотивации к учению возможность освоить разнообразные способы интеллектуальной деятельности, получить высокий уровень образования, позволяющий реализовать себя в различных направлениях деятельности.
Деятельность педагогического коллектива в 2010-2011 учебном году и в течение многих лет была направлена на создание условий благоприятных психологическому , эмоциональному состоянию детей. Здесь создана среда , где каждый ребенок имеет выбор и может найти для себя собственное пространство, что обеспечивает его успешное развитие. Приоритетное направление работы лицея в 2010-2011 учебном году , это содействие в выполнении целевых федеральных, региональных и муниципальных программ образования и воспитания через следующие направления:
- формирование в лицее культурной воспитательной среды и ее диагностика;
- использование в учебной деятельности инновационных технологий для повышения качества образования лицеистов;
- разработка и внедрение инновационных форм и методов внутришкольного контроля;
- оптимальность обеспечения процессом управления;
- реализация концепции профильного образования
- реализация в пилотном режиме ФГОС в 1 классе.
В 2010-2011 учебном году действия администрации и педагогического коллектива были направлены на реализацию завершающего этапа программы развития по теме»Развитие системы многопрофильного образования в условиях информатизации образовательного пространства МОУ – лицея». Подведение итогов состоялось на педагогическом совете, в ходе которого были определены достижения, выявлены проблемы, намечены дальнейшие перспективы развития лицея, была проведена презентация новой программы развития лицея на 2011 – 2015 год, тема программы развития «Развитие ключевых компетенций в условиях многопрофильного лицея».
Нормативно – правовое обеспечение.
В плане нормативно – правового обеспечения развития лицея была разработана и утверждена Образовательная программа лицея на 2010-2011 учебный год. Утверждена Постановлением администрации г. Алейска новая редакция Устава.
Получена Лицензия и Свидетельство об Аккредитации . В соответствии с Постановлением администрации г.Алейска, лицей получил новое наименование : МБОУ – лицей г. Алейска.
Формами самоуправления лицея являются : Управляющий Совет , Попечительский Совет, общее собрание, педагогический совет, научно-методический совет, органы самоуправления обучающихся и родителей (законных представителей).
В текущем учебном году прошло 4 заседания Управляющего Совета на которых решались следующие вопросы:
- Утверждение Образовательной программы и Программы развития лицея.
- Утверждение Расчета дополнительной образовательной услуги в расчете на одного обучающегося МОУ – лицея.
- Финансовый отчет о распределении и расходовании добровольных родительских взносов .
- Информация об обеспечении обучающихся учебниками и другие вопросы.
Регулярно по плану проводились классные и общелицейские родительские собрания.
Анализ учебной работы
Итоговый анализ проводится по результатам учебного года с целью оценки деятельности ОУ в целом, выработки на основе выводов, рекомендаций по её совершенствованию.
В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив лицея работал над проблемой «Повышение качества образования путем внедрения информационных технологий в учебный процесс». Для её реализации были определены основные задачи и стратегия развития учебного заведения на весь учебный год.
В лицее стабильный педагогический и ученический коллективы, хотя некоторое снижение численности учащихся имеет место, что объясняется возможностью выбора учащимися учебного заведения при возникновении трудностей в усвоении учебного материала лицейской программы.На начало учебного года в лицее обучался 391человек, на конец – 386. В начальной школе обучалось 99 человек (4 класса); в основной – 169(8классов). Школа III ступени – 118 учащихся (6 классов). Таким образом, в школе 386 учащихся, 18 классов, 4 группы продленного дня.
Успешно окончили учебный год 385 учащихся. Оставлена на повторный курс одна учащаяся 9-к класса Воля Анастасия по болезни. 25 учащихся первого класса не аттестовывались. Успеваемость по лицею составляет 100%.
Окончили учебный год на отлично 36учащихся, что на 8 человек ниже прошлого года, на «4» и «5» - 156 учащихся, из них 54ученика начальной школы, что выше прошлогодних результатов на и -человек соответственно. Таким образом, качество знаний по лицею составило 50 %, что на 1% выше, чем в прошлом году. Это свидетельствует об эффективности работы с одаренными детьми как со стороны учителей-предметников и классных руководителей, так и со стороны администрации. Эта одна из задач, над которой следует работать более результативно.
Школу III ступени окончили 54 учащихся.
Золотой медалью «За особые успехи в учении» награждена 1 выпускница:
Маракуева Надежда – ученица 11 «Б» класса (классный руководитель Цыганкова Елена Александровна).
Серебряной медалью «За особые успехи в учении» награждена 3 выпуска 11-х классов Тонких Никита, Белушенко Виктория, Кузнецова Мария, (классные руководители Цыганкова Елена Александровна, Черемнова Наталья Валерьевна).
Все учащиеся 11-х классов успешно прошли итоговую аттестацию по обязательным предметам.
В 2010 – 2011 учебном году экзамены в форме ЕГЭ сдавались по всем предметам.
Следует отметить высокие показатели результатов экзаменов:
- русский язык: средний тестовый балл по лицею – 67,81, что на 12 балл выше, чем по Алтайскому краю. Ученики 11-б класса показали самые высокие результаты (учитель Озорнова Людмила Федоровна). Следует отметить эффективную работу по подготовке к ЕГЭ слабоуспевающих учащихся 11-а,к класса, преодолевших порог успешности;
- математика: средний тестовый балл по лицею – 53,39, что на 9 баллов выше, чем по Алтайскому краю в нынешнем году. Следует отметить эффективную работу Марковой Людмилы Константиновны, Козменко Елены Геннадьевны по подготовке к ЕГЭ .слабоуспевающих учащихся 11-а,к классов; однако, два ученика 11-х классов не преодолели порог успешности (Чистопашин Роман и Жданова Карина), они показывали низкие результаты по математике в течение года;
- информатика: средний тестовый балл по лицею – 74,4, что что на 13 баллов выше краевых показателей,. Лучшие результаты показали ученики 11-б класса(учительЦыганкова Елена Александровна).
- химия: средний тестовый балл составил 57.8 баллов, что на 6 баллов выше результатов по Алтайскому краю.(Учитель Якушенко Людмила Леонидовна).
- биология: средний тестовый балл по лицею – 67,88 баллов что выше среднекраевого показателя на 15 баллов. (учитель Войтенко Валентина Яковлевна);
- литература: средний тестовый балл по лицею – 73 что на 16 баллов выше, чем в Алтайском крае. Экзамен сдавала одна ученица 11-а класса. (учитель Захарова Светлана Ивановна).
- физика: средний тестовый балл – 51,64, что на 2,6 балла выше краевого показателя. (учитель Слугин Юрий Кимович);
- английский язык: средний тестовый балл по лицею – 56,2, что на 2 балла ниже краевого показателя. (учитель Федорова Лариса Константиновна);
- обществознание: средний тестовый балл по лицею составил 60.64, что на 3 балла выше краевого показателя .История: средний тестовый балл по лицею – 57,3, что на 8,6 выше, чем в крае. (учителя Хижняк Елена Геннадьевна, Стукаленко Тамара Николаевна). Одна ученица 11-к не прошла порог успешности(учитель Стукаленко Тамара Николаевна.,).
Подведя итоги результатов ЕГЭ, можно сделать следующий вывод: выпуская большое количество 11-классников (54), лицей по всем предметам показал лучшие результаты по сравнению с краевыми., что исключает элемент случайности и подтверждает высокий качественный уровень подготовки к ЕГЭ по в лицее по всем предметам.
Основную школу окончили 169 учащихся, отличников - 12, хорошистов – 69,
По результатам государственной итоговой аттестации по алгебре подтвердили годовые оценки -% выпускников, повысили - %, понизили - %; по русскому языку подтвердили -%, повысили -%, понизили -%.
Следует отметить эффективную работу учителей русского языка Волковой Евгении Александровны, Акулининой Нины Ивановны, которые обеспечили 100 % успеваемость учащихся 9-х классов на итоговой аттестации по русскому языку в новой форме, На основной аттестации по математике 3-е учащихся получили неудовлетворительные оценки (учителя Гринник Людмила Лаврентьевна, Козменко Елена Геннадьевна. Итоги экзаменов математике несколько выше прошлогодних.. Учителями-предметниками проведена большая работа со слабоуспевающими учащимися, но, тем не менее, наличие неудовлетворительных оценок свидетельствует и о методических просчетах как учителей математики, так и администрации лицея, которые следует учесть в новом учебном году. По итогам переэкзаменовки в традиционной форме все неуспевающие получили удовлетворительные оценки.
Уровень качества результатов обучения
Важнейшая цель современного образования и одна из приоритетных задач общества и государства – воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.
Задача современной школы – обеспечить современный уровень качества образования, его фундаментальность и соответствие потребностям личности, общества, государства.
Работа коллектива лицея направлена на совершенствование модели лицейского образования в полном соответствии с целями и задачами, стоящими перед современной школой, а именно: на формирование личностной и социальной культуры выпускника, способного жить в меняющемся мире. Реализуемые в лицее образовательные программы способствуют развитию творческого потенциала личности обучаемых: развитию познавательной активности и рефлексии, овладению различными способами мыслительной деятельности. Учебно-воспитательная работа в лицее направлена на формирование интеллектуальной, социально активной личности, которую отличает гуманистическое отношение к миру.
Результативность выполнения коллективом лицея требований ныне действующего государственного образовательного стандарта определяется мониторингом качества обученности лицеистов.
Динамика успеваемости обучающихся в лицее
| | Уровень обученности (%) | Уровень качества (%) | Число медалистов | |||||||||
| | начальная школа | основная школа | старшая школа | по лицею в целом | начальная школа | основная школа | старшая школа | по лицею в целом | золото | серебро | ||
| 2008- 2009 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 79 | 35 | 34 | 47,1 | | | ||
| 2009- 2010 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 72,2 | 39,8 | 39,2 | 49,4 | 5 | 3 | ||
| 2010 - 2011 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 75 | 48 | 31 | 50 | 1 | 3 | ||
Мониторинговые исследования показывают следующее: за последние три года в лицее нет неуспевающих учащихся, качество обученности стабильно и соответствует лицейскому уровню образования, превышая его по ряду предметов.
О достаточно высоком уровне обученности и качества знаний учащихся лицея свидетельствуют результаты ГИА и ЕГЭ.
| Анализ итоговой аттестации выпускников 9-х классов. | |||||||||||||||
| | Учебные годы | Русский язык (в новой форме) | Математика (в новой форме) | Физика (в новой форме) | География | Литература | История России | Физическая культура | Обществознание | Биология | Химия | Информатика | Англ.язык | Мировая худ.культура | |
| Всего сдавали | 2010 - 2011 | 63 | 63 | 10 | - | 5 | 6 | - | 36 | 5 | 3 | 23 | 1 | 16 | |
| Уровень успеваемости | 2010 - 2011 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 - | 100 - | 100 | 100 | 100 | - | - | |
| Средний балл | 2010- 2011 | 32 | 19,58 | 4,1 | 4,2 | 4,0 | 4,6 | 4,8 | 3,6 | 4,4 | 4,7 | 4,9 | 3 | 4,4 | |
Учащиеся имеют высокий уровень базовых знаний, владеют основными компетенциями, успешно справляются с заданиями творческого уровня (часть С).
Данные аттестационных испытаний выпускников 9 – 11 классов показывают, что интересы обучающихся многообразны, что лицеисты демонстрируют высокое качество знаний как по профилирующим предметам (математика, физика, информатика), так и по другим дисциплинам, изучаемым в лицее: по русскому языку и литературе, истории и обществознанию и т.д.
| | | русский язык | математика | обществознание | физика | информатика и ИКТ | биология | история | английский язык | химия | литература | география |
| 2010 | порог | 37,0 | 21,0 | 39,0 | 32,0 | 36,0 | 35,0 | 30,0 | 20,0 | 33,0 | 30,0 | 34,0 |
| средний бал по России | 57,1 | 44,0 | 56,7 | 48,9 | 56,1 | 52,3 | 48,0 | 59,3 | 54,2 | 52,3 | 49,6 | |
| средний бал по Алт.краю. | 57,18 | 40,86 | 57,95 | 52,25 | 65,53 | 54,41 | 48,4 | 56,50 | 53,51 | 56,7 | 53,20 | |
| средний бал по г.Алейску | | | | | | | | | | | | |
| средний бал по лицею | 58,56 | 50,64 | 60,33 | 54,11 | 75,9 | 62,25 | 43,88 | | 55,25 | 63,0 | 64,00 | |
| 2011 | порог | 36,0 | 21,0 | 39,0 | 34,0 | 41,0 | 36,0 | 31,0 | 20,0 | 33,0 | 29,0 | 35,0 |
| средний бал по России | 58,0 | 43,7 | 56,0 | 49,8 | 62,3 | 54,7 | 48,7 | 55,1 | 55,1 | 53,0 | 52,0 | |
| средний бал по Алт.краю | 59,54 | 45,19 | 57,38 | 48,20 | 61,50 | 52,82 | 48,84 | 57,99 | 51,86 | 58,00 | 55,57 | |
| средний бал по г.Алейску | | | | | | | | | | | | |
| средний бал по лицею | 67,81 | 53,39 | 60,64 | 51,64 | 74,40 | 67,88 | 55,33 | 56,20 | 57,80 | 84,0 | 87,0 |