Урок тема: Виступ під час дискусії

Вид материала

Урок

Содержание VІ. Самостійна робота

Подобный материал:

• Правила техніки безпеки під час роботи в комп’ютерному класі. Урок, 489.45kb.
• Дозвольте подякувати організаторам за запрошення на форум. Ми порівнюємо національні, 108.58kb.
• Тема: Безпека під час аварійних ситуацій Мета, 51.42kb.
• Інструкція з охорони праці під час проведення занять з фізичного виховання, 93.66kb.
• Для мене велика честь виступати першим на цій сесії. Я б хотів зосередити увагу головним, 239.05kb.
• Європа, простір на захід від Росії це найбільший у світі ринок імпорту нафти. Європа, 401.19kb.
• Травматизм та його профілактика під час занять, 358.23kb.
• Ітей та попередження дитячого травматизму в навчальних закладах під час навчально-виховного, 116.8kb.
• Що відбулася 22 листопада 2011 року та стала вже п’ятим заходом у рамках проекту «Експертиза, 50.38kb.
• Урок №2 Тема. Вимірювання обсягу даних. Кодування повідомлень. Довжина двійкового коду, 51.01kb.

УРОК


Тема: Виступ під час дискусії


Мета: сформувати уявлення про дискусію як різновид колективної мовленнєвої діяльності; навчити правильно будувати свій виступ, переконливо і коректно відстоювати власну точку зору на обговорюване питання.


Хід уроку


І. Перевірка домашнього завдання (вправа 256).

ІІ. Вступне слово вчителя.

1. Необхідність колективного обговорення певних питань, важливих для якоїсь групи людей чи суспільства в цілому.
   
2. Наявність різних поглядів на порушувану проблему.
   
3. Пошук правильного вирішення питання.
   
4. Приклад – трансльовані засобами масової інформації (радіо, телебачення) засідання Верховної Ради України.
   
5. Процес обговорення називають дискусією, диспутом, полемікою.
   

ІІІ. Словникова робота – тлумачення застосованих термінів.

У тлумачному словнику учні знаходять, записують на дошці і в зошитах тлумачення термінів.

Дискусія ( з лат. – розглядаю, досліджую) – публічне обговорення якогось спірного питання.

Диспут ( з лат. – сперечаюсь) – усний науковий спір, публічне обговорення якогось питання.

Полеміка ( з гр. - військове мистецтво) – дискусія в пресі, на диспуті, на зборах, зіткнення різних поглядів на предмет суперечки.

Оратор (з лат. – говорю) – особа, що виголошує промову.

Опонент (з лат. – той, хто заперечує) – супротивник у дискусії; особа, що висловлює протилежні погляди.

Етикет (з фр. – вводити) – загальноприйняті правила поведінки.

Примітка: заздалегідь записати на дошці.

ІV. Бесіда.

1. Чи доводилося вам брати участь у дискусії?
   
2. Згадайте випадки, коли виникали спірні питання на уроках української мови, літератури, інших предметів. Чим у кожному випадку була викликана дискусія?
   

V. Робота з підручником.

1. Вправа 296 (читання тексту теоретичного характеру, стислий запис його змісту у вигляді плану або тез).

2. Вправа 297 (текст з рекомендаціями щодо ведення дискусії; запис їх у формі пам’ятки).

3. Зіставлення складеної памятки на основі тексту з наведеною упідручнику.

Примітка. У дискусійних виступах недопустимі вислови питу «твердження неправильні», «нелогічні міркування», «вводить в оману», тим більше – «суцільна нісенітниця», «безпідставні висновки», «дурні вигадки», «незнання предмету розмови» тощо. Натомість правилами етикету пропонуються ввічливі формулювання: «викликає сумнів», «здаються непереконливими», «бракує доказів», «факти засвідчують протилежне» і т. п.

VІ. Самостійна робота – вправа 298.

Прчитайте текст «Поетами народжуються, ораторами стають». Використовуючи його, підготуйте (у вигляді тез) свій виступ у дискусії на тему «Чи кожна людина може стати гарним оратором?» Наведені у тексті думки можна і стверджувати, і заперечувати.

VІІ. Домашнє завдання.

Вправа 299. Підготуйте робочі матеріали до виступу на дискусійну тему. Замість запропонованої у підручнику теми можете взяти іншу.

Наприклад: 1. Чи заважають заняття спортом успішному навчанню? 2. Як впливає захоплення телепередачами на успішність? 3. Чи завжди читання художньої літератури сприяє розумовому розвитку читача?