Программы общеобразовательных учреждений по литературе под редакцией В. Я. Коровиной
| Вид материала | Документы |
- Литература для 5 класса на 68 часов составлена учителем русского языка и литературы, 270.84kb.
- Н. В. Кузнецова Директор О(с)ош л. И. Лобанова бюджетное муниципальное образовательное, 428.15kb.
- Рабочая программа по литературе для 6 классе по программе под редакцией Коровиной, 194.25kb.
- Рабочая программа по литературе в 8 классе Рассмотрено на заседании, 450.33kb.
- Рабочая программа по литературе в 6 класс Рассмотрено на заседании, 451.15kb.
- Приказ № рабочая программа по литературе Ступень обучения: 10 Акласс, 980.55kb.
- Приказ № рабочая программа по литературе Среднее (полное) общее образование, 1561.19kb.
- Разработчики рабочей программы: мо учителей русского языка и литературы, 2447.84kb.
- Разработка урока по литературе в 10 классе. Тема: «Двойники и антиподы», 214.7kb.
- Пояснительная записка Рабочая программа по литературе составлена на основе программы, 544.12kb.
11 класс
составлен на основе
программы общеобразовательных учреждений по литературе
под редакцией В.Я.Коровиной
| Инв. №№ | Название видеофильмов | Время (мин.) | Аннотация к фильму | |||||
| Введение | ||||||||
| 322 | Русская литература и литература конца Х1Х начала ХХ века | 42 | Фильм посвящен рассказу о литературе, искусстве в России на рубеже веков. Писатели, поэты и художники 20-го столетия находят свои корни в Серебряном веке. Представлены работы художников: Врубеля, Шагала, Петрова-Водкина, Серова, Малевича, Борисова-Мусатова. Звучат стихи З.Гиппиус, А.Блока, В. Брюсова, В.Маяковского. Рассказывается о писателях: М.Горьком, Л.Андрееве, И.Бунине, И.Куприне. | |||||
| 322 | Поэтический мир Иннокентия Федоровича Анненского | 46 | Урок-лекция посвящен концу 19 века, началу 20 века, как времени новых литературный веяний, новых литературных организаций. В это время начинает печататься И.Ф.Анненский. Он не литератор-профессионал, а профессионал-филолог, директор гимназии. Как поэт-лирик начинает печататься только в 1902 году. Вышла книга «Тихие песни», книга «Кипарисовый ларец» вышла в 1909 году уже после смерти поэта. Звучат стихи: «В вагоне», «Старая шарманка», «Танец на цимбалах» и другие. | |||||
| Литература начала XX века | ||||||||
| 322 | Петербургская культура 1910 годов. | 28 | Фильм рассказывает о Петербургской культуре 1910 годов, как об особой культуре. Знакомит с артистическим подвалом «Бродячая собака», где проходили выступления и турниры поэтов, рассказывает о музыкальных вечерах, в которых участвовали С.Прокофьев, И.Стравинский и др., о философском увлечении интеллигенции Санкт –Петербурга, о создании религиозного философского общества. Использованы материалы филиала Государственного музея истории Санкт-Петербурга, музея-квартиры А.Блока. | |||||
| Иван Александрович Бунин | ||||||||
| 397 | Окаянные дни Ивана Бунина | 43 | Историко-документальный фильм А.Денисова раскрывает подробности биографии И.А.Бунина, историю создания "Окаянных дней". Использована редкая кинохроника. В фильме звучат мнения: С.Морозова - кандидата филологических наук, О.Михайлова - писателя, доктора философских наук, И.Костомаровой - заведующей музеем И.А.Бунина в г.Орле. Фильм создан при содействии Института Мировой Литературы им.М.Горького Российской Академии Наук, а также Общества друзей И.А.Бунина во Франции. | |||||
| 323 | Иван Бунин – Александр Куприн | 50 | Фильм-рассказ критика и литературоведа Олега Михайлова о жизни и творчестве писателей с мировыми именами: Иване Бунине – авторе произведений – «Деревня», «Суходол», «Господин из Сан-Франциско», «Жизнь Арсеньева», «Темные аллеи» и А.Куприне – авторе романа «Поединок» и повестей «Гранатовый браслет», «Олеся». Использованы фрагменты из художественных фильмов по одноименным произведениям А.Куприна. | |||||
| 323 | Творчество И.А.Бунина (1870-1953). Ранний Бунин | 42 | Урок-лекция знакомит с основными этапами жизненного и творческого пути писателя. Звучат отрывки из произведений: «Антоновские яблоки», «Деревня», «Суходол». Использованы фотодокументы, воспоминания современников. | |||||
| 323 | Монографический анализ рассказа И.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско» | 41 | Урок-лекция знакомит с рассказом И.А.Бунина, который появился в печати в 1915 году под названием «Смерть на Капри». Отвечает на вопросы: - Каковы главные идеи рассказа? - Каково значение сюжетного повествования? - Зачем автор рисует лирическое отступление в финале рассказа? | |||||
| 323 | Поэтика рассказов Бунина | 47 | Урок-лекция о творчестве писателя И.А.Бунина. Рассмотрены некоторые черты поэтики Бунина: - опыт соединения традиционной русской классической литературы и новой модернистской поэзии; - великое разнообразие сюжетных построений. | |||||
| Александр Иванович Куприн | ||||||||
| 324 | «Гранатовый браслет» | 76 | Художественный фильм по мотивам рассказа А.И. Куприна. В ролях: А. Шенгелая, В. Стржельчик, О. Басилашвили. | |||||
| Максим Горький | ||||||||
| 325 | Максим Горький. Последние годы (архив) | 60 | В фильме с помощью редких кадров кинохроники 30-х годов ХХ века показаны фрагменты из ненаписанной биографии Горького. Подлинные документы и свидетельства очевидцев раскрывают сложный мир творчества и духовных исканий писателя в последние годы его жизни. В фильме приняли участие актеры Е.Копелян, И.Кондратьева. Использованы материалы музея Горького в Москве, Института мировой литературы им.Горького, Государственного архива кинофотодокументов. | |||||
| 325 | Последнее творчество М.Горького | 42 | Урок-лекция завершает разговор о творчестве М.Горького и рассказывает о последнем периоде его жизни, о мечте о социальной революции, глашатаем которой он сделался, и о страшной реальности, несовпадающей с его представлением о революции. Использованы хроникальные кадры, запечатлевшие Горького, выдержки из писем Горького В.И.Ленину, воспоминания Ходасевича о Горьком. | |||||
| 326 | Особенности конфликта и проблематика пьесы Горького «На дне» | 47 | Урок-лекция продолжает разговор об особенностях пьесы «На дне» и подробно разбирает речевую характеристику героев пьесы. Использованы фотодокументы. | |||||
| 326 | "На дне" (архив) | 26 | Фильм состоит из фрагментов художественного фильма по пьесе М. Горького "На дне":
| |||||
| 384 | «На дне» | 174 | Спектакль Московского театра Современник. Постановка Г.Волчек. В ролях: А.Мягков, И.Кваша, Н.Дорошина, Е.Евстигнеев, О.Табаков и др. | |||||
| Серебряный век русской поэзии | | |||||||
| 327 | Возникновение символизма. Старшие символисты | 49 | Урок-лекция рассказывает о первом направлении модернизма в европейской литературе – символизме. Рассмотрены работы: Д. С. Мережковского «О причинах упадка и о новых течениях современной русской литературы» - 1893г., А.Волынского «Декадентство и символизм» - 1900г., статьи В.Брюсова – 1893г. Звучат отрывки из стихотворений поэтов: И.Анненского, Д.Мережковского, А.Рембо, В.Соловьева. | |||||
| 327 | Эволюция русского символизма | 43 | Урок-лекция является экскурсом в историю русского символизма. Звучат отрывки стихотворений К. Бальмонта, В.Брюсова, В.Соловьева, А.Блока, А. Белого, В.Иванова. | |||||
| 327 | Идеи жизнетворчества в символизме | 41 | Урок-лекция рассказывает об интереснейшем явлении русского символизма – жизнетворчестве. Где и как оно зародилось? Каковы идеи жизнетворчества? Рассказ о судьбах Константина Бальмонта, Валерия Брюсова, Андрея Белого и Вячеслава Иванова. Использованы фрагменты биографий, отрывки из произведений и воспоминания современников (Цветаевой, Блока, Ходасевича, Гиппиус). | |||||
| 327 | Символизм в русской живописи | 43 | Урок-лекция рассказывает о живописном символизме, новом культурном явлении в живописи начала 20 века. Знакомит с работами художников: Васнецова, Нестерова, Врубеля. 2 часть урока – «Штрихи к портрету» А.А.Блока (1880-1921) знакомит с биографией поэта и рассказывает о творчестве поэта, сумевшем выразить живописный мир русского символизма. Звучат отрывки из произведения «Возмездие». | |||||
| 328 | Петербургская Кассандра | 29 | Фильм посвящен жизни и творчеству Зинаиды Гиппиус, прозванной за свои _ениальные предсказания – предупреждения Петербургской Кассандрой. Использованы выдержки из дневника З.Гиппиус, отрывки из ее стихов, воспоминания современников, фотоматериалы, хроника начала века, Первой мировой воны и революции. | |||||
| 328 | “ Огненный ангел“ | 16 | Фильм посвящен творчеству В. Брюсова, истории написания романа “Огненный ангел”. В фильме использованы документальные кадры, показывающие жизнь России начала ХХ века, бытовые реалии того времени, являющиеся фоном развития сюжета. Использованы фрагменты романа «Огненный ангел» и воспоминания В.Брюсова, А.Белого, И.Петровской. | |||||
| 328 | Петербург А. Белого | 16 | Фильм рассказывает о романе Андрея Белого «Петербург», который является вершиной его творчества. Роман наполнен отблеском мирового неблагополучия, предчувствием катастроф. Звучат отрывки из романа, показаны рисунки А.Белого, иллюстрации к роману. Использованы материалы Государственного музея истории Санкт-Петербурга. | |||||
| 328 | Андрей Белый, Владимир Соловьев, Александр Блок. | 52 | Историко-литературоведческий фильм о переплетении известных имен и жизненных судеб. Использованы фотоматериалы, биографические данные, хроника начала ХХ века, материалы музея-квартиры А.Белого. Текст читают А.Руденский, А.Филиппенко. | |||||
| 329 | Соучастник судьбы М. Волошин (архив) | 28 | Фильм посвящен жизни и деятельности поэта. Знакомит с разными периодами жизни поэта, переводчика и художественного критика (в Москве, Петербурге, Коктебели, Париже), рассказывает о написании поэмы «Россия». Звучат отрывки из поэмы. Использованы фотоматериалы, отрывки из писем и статей М.Волошина, воспоминания М.Цветаевой, хроника начала ХХ века. | |||||
| 329 | Максимилиан Волошин. «Демоны глухонемые» (архив) | 38 | Фильм знакомит с фрагментами биографии поэта, его взглядами на жизнь, любовь, роковую страсть и рассказывает об отношении поэта к революции после 1917 года, выходе в свет первой книги «Демоны глухонемые», а позднее книги «Стихи о терроре». Использована хроника начала ХХ века (Петербург, Париж, Берлин). Звучит голос М.Волошина, показан дом Волошина в Коктебели, где поэт жил в 20-30-е годы. | |||||
| 330 | Художественные принципы акмеизма | 43 | Урок-лекция посвящен анализу творчества 3-х великих русских поэтов (Н.Гумилев, А.Ахматова, О.Мандельштам), которые были связаны с новым направлением – акмеизмом, пришедшим на смену символизму. Урок не рассматривает стихи, а представляет собой размышление о литературной теории акмеизма. | |||||
| 330 | «Серебро и чернь» Николай Гумилев | 26 | Авторская программа Льва Аннинского «Русь бредит богом» знакомит с великим поэтом, русским офицером, чье имя вернулось в русскую литературу спустя 70 лет. Раскрыты факты биографии поэта, подчеркивающие цельность его натуры, верность старой присяге. Стихи Гумелева звучат в исполнении артиста Саида Багова. | |||||
| 330 | Поэтический мир Н.С.Гумилева (1886-1921) | 42 | Урок-лекция посвящен жизни и творчеству яркого поэта в истории отечественной литературы.Анализируются стихи разных периодов творчества поэта: - сборники «Конквистадор», «Романтические цветы», «Жемчуга», «Чужое небо», книга «Колчан» и др. Дана краткая биография поэта. Использованы рисунки Н.Гумилева, фотоматериалы. | |||||
| 331 | История русского футуризма | 43 | Урок-лекция о новом направлении в литературе и в искусстве ХХ века. Рассмотрены основные черты футуризма в России, прежде всего футуристов-утопистов, для которых мир настоящего должен преобразиться в мир прекрасного будущего. Рассмотрена декларация футуристов «Пощечина общественному вкусу». Знакомит с футуристами В.Хлебниковым (главным поэтом и идеологом русского футуризма), В.Маяковским и художниками-футуристами – братьями Бурлюк. | |||||
| 331 | «Серебро и чернь» Игорь Северянин | 26 | Авторская программа Льва Аннинского «Ползучая крылатая» знакомит с жизнью и творчеством поэта Игоря Лотарева (псевдоним – Северянин), рассказывает о судьбе поэта, бешеной славе (1913-1918) и трагедии, постигшей его после отъезда в Эстонию (1917г.). Стихи поэта звучат в исполнении артиста М.Ефремова. Использованы фотоматериалы, хроникальные кадры начала ХХ века. | |||||
| Александр Блок | ||||||||
| 332 | Александр Блок | 30 | Фильм посвящен рассказу о биографии и творчестве поэта, пронесшего через всю жизнь ощущение трагизма и рубежности своей эпохи. Использованы хроникальные кадры, запечатлевшие Россию в начале ХХ века, звучат фрагменты поэмы «Двенадцать» и воспоминания современников поэта. | |||||
| 332 | «Серебро и чернь» Александр Блок «Россия – Сфинкс…» | 25 | Авторская программа Льва Аннинского посвящена одному из 12 поэтов серебряного века, остро ощущавшего трагизм погибшей старой России. Звучат стихи в исполнении А.Лазарева, воспоминания современников поэта. Использована хроника начала ХХ века. | |||||
| 333 | Блок. Стихи о прекрасной Даме. I том лирики | 47 | Урок-лекция рассматривает стихи из 3-х циклов стихов Блока, входящих в I-й том лирики: начало творчества, стихи о прекрасной Даме, распутье. Все стихи этого цикла датированы и воспринимаются как лирический дневник. | |||||
| 332 | Петербург А.Блока | 29 | Фильм является иллюстрированным комментарием стихотворений А.А.Блока из цикла «Город». Использованы фрагменты биографии поэта, фотоматериалы дома-музея А.Блока в Санкт-Петербурге. | |||||
| 333 | Образы стихий в стихотворениях А. Блока 1904-1908гг. (III том лирики) | 42 | Урок-лекция посвящен творчеству А. Блока десятых годов. Рассматривает цикл стихотворения «Снежная маска» («В углу дивана», «На страже», «Под масками», «Бледные сказания», «Тени на стене», «На снежном костре»), III том лирики поэта – финальный том, открывается циклом «Страшный мир», повествует о мире настоящем, сегодняшнем, мире стихийной земной жизни («Обращение к музе», «Под шум и звон однообразный…», «В ресторане», «Я коротаю жизнь мою…», «Ночь, улица, фонарь, аптека…»). | |||||
| 333 | Образ художника в творчестве Блока. Искусство и действительность в лирике III тома. | 43 | Урок-лекция является завершением анализа лирики Блока. Третий том лирики Блока посвящен связи искусства с поэтом, его нравственным долгом, сознанием социальной несправедливости, зла буржуазного мира. Звучат стихи: «Да, так диктует вдохновенье…», «Равенна», «Ты помнишь! В нашей бухте сонной…», «Благословляю, все что было». | |||||
| 334 | Поэт и революция. Поэма А.Блока «Двенадцать» | 44 | Урок-лекция рассматривает поэму «Двенадцать» - вершинное, финальное произведение символического творчества Блока. Знакомит с фрагментами биографии поэты (10-20-е годы ХХ века). Звучат фрагменты статьи А.Блока о России «Интеллигенция и революция» о вечном долге интеллигенции перед народом. | |||||
| 334 | Поэтика поэмы Блока «Двенадцать» | 43 | Урок-лекция продолжает начатый анализ поэмы «Двенадцать», где один из главных героев – сам город Петербург, в котором звучат разные голоса, разные ритмы. Нет отдельного человека – есть двенадцать, есть главная поступь, есть толпа, которая вершит суд, совершает свой шаг в будущее, а поэт остается наедине с собой, вечностью. Звучат отрывки из статьи Ю.Лотмана «Блок и народная культура города», статьи Б.Гаспарова «Анализ работы «Двенадцать». | |||||
| 334 | Позднее творчество А.Блока. Поэма «Возмездие» | 47 | Урок-лекция является заключительным, раскрывающим позднее творчество поэта. Проводится подведение итогов прошедшего материала (звучат произведения Блока «Сон 1910 года», «О Руси», «Художник»). В заключении урока дается анализ статьи Блока о назначении поэта и звучит пролог и финал поэмы «Возмездие». | |||||