Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №3

Вид материала

Результатами работы кружков дополнительного образования в лицее является
Дуэт «Росток» (Пушкарева Татьяна и Шалихман Ангелина), солистки Ставцевой Д
Областной конкурс Конкурс « Дети войны»
Конкурс стихов среди обучающихся Правобережного округа– 1м (команда 6-7 классов)
Колич. показ.
Было достигнуто ряд положительных результатов по реализации воспитательных задач на этот учебный год
Ближайшие перспективы развития лицея

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

Результатами работы кружков дополнительного образования в лицее является:

Проведение тематических выставок; выпуск газеты «Зеркало», работа по обновлению сайта лицея.
Участие в подготовке и проведении школьных мероприятий;
Участие в городских, региональных конкурсах по информационным технологиям
Участие в городском конкурсе «Жемчужина Братска» :

- учащихся вокальной студии Дуэт «Росток» (Пушкарева Татьяна и Шалихман Ангелина), солистки Ставцевой Д, ;

- и в номинации «компьютерные технологии» - Рохлецовой А.

5) Призовое место в спартакиаде школьников по физической культуре

На сегодня одной из приоритетных задач воспитательной работы лицея является укрепление и развитие школьных традиций направленных на формирование активной гражданской позиции, ценностного отношения к семье, малой Родине, Отечеству. Данная задача реализуется через уже отработанную систему мероприятий: выборы в органы ученического самоуправления, Дни самоуправления, декаду нравственно-правовых знаний, Декаду города, месячник военно-патриотического воспитания, декаду, посвящённую Дню победы.

Патриотическое воспитание – это направление работы реализовывается по планам работы туристско-краеведческого центра «Поиск» ( Черданцева Н.П.) и центра Военно-патриотического воспитания « Отечество» ( Рязанцева С.В.). С этого года данная деятельность развивается на основе целевых программ разработанных руководителями данных центров и мероприятий запланированных Советом самоуправления школьников. В этом учебном году было проведены многообразные по форме мероприятия, посвящённые Дню города, Дню космонавтики, 66-годовщины победы в ВОВ.

- В рамках месячника по военно-патриотическому воспитанию был проведён смотр песни, в котором приняли участие обучающиеся 8-11 классов, а также конкурс чтецов ко Дню Победы для учащихся 1-7 классов.

- В акции «Подарок ветерану», приняли участие все классные коллективы с 1 по 11 класс. Учащимся лицея был организован концерт для ветеранов ВОВ Правобережного округа.

-В период проведения месячника стартовали и продолжаются такие конкурсы, как: фотоконкурс «Есть такая профессия – Родину защищать», конкурс творческих работ «Дети пишут о войне», конкурс компьютерного рисунка «Защитник Отечества».

-19.02.2011г ученики 9 а,б, классов принимали участие в митинге с возложением цветов к Мемориалу Победы.

- В течение месячника военно-патриотического воспитания проходили различные спортивные соревнования, посвященные Дню Защитника Отечества, Так, для учащихся 5 а,б, классов 5.02.2011 прошли соревнования по пионерболу. Для учащихся 7-х классов - соревнования по баскетболу (команды мальчиков) и волейболу (команды девочек), 10а,11а,б классов - по волейболу: как для юношей, так и для девушек.

-Учащиеся 6 а,б,в, классов приняли участие в спортивном празднике «Вперед, мальчишки!», а 8а,б и 9 а,б классов – в празднике «А, ну-ка, парни!».

- Ко Дню Защитника Отечества прошел конкурс газет, победителями и призерами которого стали 5а, 58ав,7б,6б и 9б классы.

- Классными руководителями 5-11 классов в соответствии с планами воспитательной работы были проведены классные часы и внеклассные мероприятия, посвященные Дню Города, Дню Космонавтики, Дню Защитника Отечества. Дню победы.

- Традиционно проводятся мероприятия., посвящённые Дням воинской славы, ответственная руководитель военно-патриотического центра – Рязанцева С.В.и совет самоуправления школьников;

- в акции «Поздравь ветерана» приняли участие классные коллективы 5а,б,, 6а,г, 7а,б,в, 8а, 9а,б,. 10а классов;

- 15.02. прошел митинг, посвященный Выводу советских войск из Афганистана у мемориальной доски выпускникам лицея, погибшим при исполнении интернационального долга для учащихся 5-х классов. Для этих же учащихся Руководителем школьного музея Черданцевой Н.П. были подготовлены и проведены экскурсия в музей лицея с рассказом об этих героях ВОВ и воинах – интернационалистах.

-16.02 2011в актовом зале лицея прошел праздник «Мужество в отставку не уйдет» для учащихся 9аа,10-11 классов с приглашением воинов – интернационалистов Мазитова А.А., Ермакова Р.Ю. и Казакова А.Г., подготовленный руководителем центра военно-патриотического воспитания Рязанцевой С.В., совместно с главным библиотекарем городской библиотеки Максимовой Л.Ю.

-Библиотекарями лицея был подготовлен и проведен ряд мероприятий в этом направлении:

- книжная выставка «Ступени Победы».

- читательская конференция «И мы склоняем головы перед его подвигом»,

– беседа «Война и дети».

- проведено общешкольное родительское собрание, посвящённое патриотическому воспитанию детей в семье

Данный комплекс мероприятий во многом оказал своё влияние на формирование позитивных взглядов обучающихся на такие ценности как: Семья, Отечество, что отразилось в положительной динамике отношений к этим ценностям за последние годы.

Ценностные отношения	2008-2009		2009-2010		2010-2011г
Ценностные отношения	Колич. показ.	УРОВЕНЬ	Колич. показ.	УРОВЕЬ	Колич. показ.	УРОВЕНЬ
Семья	0,76	С-П	1,22	С-П	2,34	С-П
Отечество	0.13	С-Н	1,12	С-П	3,47	С-П

Наблюдается рост положительная динамика результативности участия обучающихся в конкурсах муниципального уровня по патриотическому воспитанию.

направление	2007-2008г	2008-2009г	2009-2010г	2010-2011
военно-патриотическое	конкурс на право возложения гирлянды к Мемориалу Славы Беляевская Е 11кл- победитель «Первый герой» 9-11 кл призёры Турслёт Команда 9-11 кл призёры «Тебе, Братск , посвящаем команда 10-11кл победители « До сих пор, я тебя, мой палаточный, Братск» 10кл. победители	Конкурс «Улица, на которой я живу» Степанова Ю 11кл. победитель К-« -«Наши выпускники – известные люди Братска» краеведы 6-8кл – победители «Первый герой» 9-11 кл призёры Турслёт Команда 9-11 кл призёры «Тебе, Братск , посвящаем команда 10-11кл победители	конкурс на право возложения гирлянды к Мемориалу Славы Солдатов А 11а победитель - Конкурс « Дети войны» Сафронова И 9б –победитель - Конкурс « А музы не молчали» 10кл –победители конкурс песни. посвящённых 65-й годовщине ВОВ – победители ( Пушкарёва Т) конкурс стихов, посвящённых 65-й годовщине ВОВ –победители команда 5-7 классов конкурс школьных музеев - призёры	Областной конкурс Конкурс « Дети войны» конкурс экскурсоводов – 1м Колегов В.Родионова И городская краеведческая НПК «Имена на улицах города» - 1м Банщикова В. Конкурс стихов среди обучающихся Правобережного округа– 1м (команда 6-7 классов)

В конце учебного года были проведены диагностики:

по уровню сформированности ценностных отношений у обучающихся

Сравнительный анализ уровня сформированности

ценностных отношений у обучающихся

Ценностные отношения	2007-2008		2008-2009		2009-2010		2010-2011
Ценностные отношения	Колич. показ.	УРОВЕНЬ	Колич. показ.	УРОВЕЬ	Колич. показ.	УРОВЕНЬ	Колич. показ.	уровень
Семья	0,76	С-П	1,22	С-П	2,34	С-П	2,23	С-П
Отечество	-1.13	С-Н	0,12	С-П	3,47	С-П	3,1	С-П
Земля-природа	-3.37	С-Н	-2,01	С-Н	-0,34	С-Н	0.28	С-П
Мир	0,87	С-П	1,01	С-П	2,89	С-П	3,9	С-П
Труд	1,12	С-П	1,89	С-П	-0,83	С-Н	0,23	С-П
Культура	-2,87	С-Н	0,96	С-П	1,03	У-П	2,5	С-П
Знания	-0,84	С-Н	-0,13	С-Н	1,03	С-П	1,4	С-П
Человек как ценность	-1,36	С-Н	0,14	С-П	1,94	С-П	2,7	С-П
Человек другой	-2,24	С-Н	-0,83	С-Н	-0,89	С-Н	0,14	С-П
Человек иной культуры	-4,38	С-Н	0,24	С-П	0,7	С-П	0,57	С-П
Телесное Я	-1,23	С-Н	1,01	С-П	0,65	С-П	0,46	С-П
Душевное Я	1,84	С-П	2,47	С-П	-0,21	С-Н	0,15	С-П
Духовное Я	1,92	С-П	3,12	С-П	1,98	С-П	2,3	С-П
Средний балл	-0,8	С-Н	0.71	С-П	1,05	С-П	1,5	С-П

У-Н – устойчиво – негативное отношение (от -28 до -14);

С-Н – ситуативно – негативное (от -14 до 0);

С-П – ситуативно – позитивное (от 0 до 14);

У-П – устойчиво – позитивное (от 14 до 28).

Новое концептуальное видение, целевые программы позволили за последние два года изменить динамику уровня воспитанности в позитивную сторону.

Хотя на данный момент говорить об устойчиво-позитивном отношении, как ценностного ориентира у всех обучающихся ёщё нельзя в силу их социальной незрелости, детского нигилизма, конформизма и поэтому положительная динамика в основном пока носит только ситуативно-позитивный характер. Данный мониторинг указывает на недостаточный уровень отношения к общечеловеческим ценностям по экологической направленности, отношения к здоровью, к труду, толерантной культуре и коммуникативной культуре, в отношении другого человека. Прослеживается положительная динамика по позитивному отношению к таким ценностям, как знание, семья, Отечество, культура, мир. По ступеням обучения наиболе низкий уровень восптианности, большее количество негативного отношения прослеживается в параллели 7-8 классов, что в полне объяснимо с точки зрения подростковой психологии и физиологии, социальной незрелости, подросткового нигилизма.

Важным фактором успешной реализации учебно-воспитательной работы лицея является педагогика сотрудничества между педагогическим коллективом и родительской общественностью. Уже несколько лет в учреждении работает родительский комитет лицея и попечительский Совет, важную роль, как всегда играет общешкольное родительское собрание. Их деятельность и легитимность разграничена соответствующими локальными актами – положениями. Работа ведётся по установленным планам, имеет системный характер и направлена, как на материальную, хозяйственную поддержку лицея, так и на поддержку учебно - воспитательного процесса, помощи в организации традиционных мероприятий- Дня здоровья, акции «Посади дерево», Дня лицея, Новогодних праздников, экологических субботников, организация каникул, традиционных праздников – «Последний звонок», «Золотой Росток» и.т.д.

И ещё одним фактором, который способствует положительной динамики развития лицея является сотрудничество с общественными организациями, учреждениями образования, культуры, здравоохранения, органами государственной и муниципальной власти: УВД города Братска, Департамент спорта и молодёжной политики администрации города Братска Комитет по управлению Правобережным округом администрации г. Братска, Совет ветеранов. ДДЮТ «Гармония». ДШИ №2,ДШИ №4. Военно-спортивный клуб «Поединок», Спорткомплекс «Олимпия», МУЗ ГБ №3, ИДН УВД г. Братска.

Было достигнуто ряд положительных результатов по реализации воспитательных задач на этот учебный год:

Продолжается реализация целевых программ по «патриотическому воспитанию», «туристско-краеведческой работе»,«Одарённые дети»
В деятельности по развитию ученического самоуправления были созданы условия для развития творческой, социальной инициативы и самостоятельности обучающихся; Частично преодолены элементы формализма в работе органов ученического самоуправления; Наблюдается повышение активности обучающихся в реализации мероприятий лицея и уровня коммуникативной культуры обучающихся
Положительная динамика участия и результативности лицея в интеллектуальной творческой, патриотической деятельности на различных уровнях.
Возможность реализации индивидуальных творческих способностей обучающихся через систему дополнительного образования лицея.
Дальнейшее укрепление и развитие лицейских традиций;
Своевременное выявление детей находящихся в трудной жизненной ситуации, системная и скоординированная работа социальных педагогов, классных руководителей в данном направлении;
Позитивная динамика снижения уровня правонарушений, преступлений и количества обучающихся состоящих на учёте в ПДН;
Реализация целевой программы «Здоровье» позволила активизировать работу по здоровьесбережению и профилактики социально-негативных привычек среди обучающихся. наблюдается высокий уровень охвата обучающихся различными формами внеклассной и внеурочной деятельности физкультурно-спортивного, профилактического направления по формированию ЗОЖ.
Наблюдается медленное, но движение обучающихся к устойчиво-позитивному восприятию мира и ощущения себя в нём. Явно позитивная динамика в отношении к таким ценностям как – «Знание» «Культура», «Семья», «Отечество».
Укрепление сотрудничества лицея с родительской общественностью, общественными организациями, учреждениями культуры, здравоохранения, образования, органами государственной муниципальной власти.

Таким образом, в лицее обеспечивается реализация прав каждого школьника на получения образования в соответствии сего потребностями и возможностями;

Экспериментальное многомерное образовательное пространство создает условия для формирования конкурентоспособной личности. Готовой к саморазвитию самоопределению. Творческому преобразованию окружающего мира; способствует духовному. Нравственному. Физическому развитию и социализации школьников, формирует ключевые компетентности;

Система научно-методической работы, основанной компетентностном подходе, укрепляет кадровый потенциал лицея. Способствует повышению квалификации педагогов;

Внедрение здоровьесберегающих технологий в учебный процесс положительно влияет на качество образования;

В лицее создано единое информационное пространство с оснащенной информационно-коммуникативной базой, которая постоянно развивается и совершенствуется.

Ближайшие перспективы развития лицея

Направление деятельности	перспективы развития лицея
Административно-организаторская деятельность	Организации УВП, ориентированного на решение поставленных задач Лицея, носит научно-методический характер и ведется на аналитико- диагностической основе с использованием инновационных и экспериментальных подходов и методик.
Работа с педагогическими кадрами	Развитие программы Педагогического университета. Удовлетворение всех потребностей в освоении современных педагогических технологий и методик с использованием всех ресурсов через организацию сервисных услуг
Опытно-экспериментальная работа	Реализация программы эксперимента
Учебная работа	Выстраивание индивидуальной траектории учебного процесса в соответствии с психолого-педагогическими особенностями ребенка, формирование исследовательской компетенции
Воспитательная работа и система дополнительного образования	Реализация познавательных и культурных запросов учащихся посредством расширения спектра дополнительного образования Приоритетным направлением школьного самоуправления должна стать система социального проектирования.
Информационная среда	Формирование информационных компетентностей обучающихся и педагогов, введение дистанционного обучения

Blog

Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №3