Тема: Религии мира и их основатели. Священные сооружения, священные книги религий мира

Вид материала

Документы

Содержание 2.Обсуждение результатов выполнения домашнего задания. 3. Сообщение темы урока. 4. Работа в группах с текстами учебного пособия. 5. Рассказ у доски, составление сводной таблицы, заполнение информационной карты урока 6. Беседа с учащимися по вопросам 7. Разгадывание кроссворда «Священные книги» 8.Подготовка учащихся к беседе с членами семьи и друзьями. 9.Закрепление основных понятий урока.

Подобный материал:

• Черникова И. В. Священные книги бахаи, 112.75kb.
• Тема. Возникновение религий. Религии мира и их основатели, 48.25kb.
• Дневная экстерн-программа повышения квалификации. Курс лекций «Религии мира. История., 19.08kb.
• Урок №10 Тема: «Священные сооружения», 188.59kb.
• Календарно тематическое планирование предмета «религии мира» Классы: 10-11 Количество, 267.73kb.
• Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 09. 00. 13 «Философия, 284.76kb.
• Путешествие Книги Мира Восхождение к Вершине Мира Опутешествии Книги Мира и ее сопровождающих, 204.46kb.
• Священные письмена майя санкт-Петербург амфора 2000, 3497.99kb.
• Замечания к арийству славян, 112.87kb.
• Программа курса лекций тема Введение в историю религии, 103.35kb.

Учитель

Берестова Т.А.


Модуль: Основы мировых религиозных культур.

Тема: Религии мира и их основатели. Священные сооружения, священные книги религий мира

Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, заполнение таблицы, подготовка творческой беседы с членами семьи

Основные термины и понятия: Мессия (Христос), Христианство, Ислам, Нирвана, Ступы, Буддизм.

Ход урока:

1.Организация деятельности учащихся.

Учитель приветствует учащихся и сообщает, что для работы на данном уроке необходимо разделиться на 3 группы. Для этого каждый из учеников вынимает из коробочки карточку с картинкой. Учащиеся с одинаковыми картинками образуют группы.








- О картинках на карточках мы поговорим чуть позже, а пока давайте проверим домашнее задание.

2.Обсуждение результатов выполнения домашнего задания.

а) Проводится обсуждение ответов на вопросы из учебного пособия стр. 38.

Работа в группах. Задание: ознакомиться с ответами, составленными всеми членами группы. Сравнить их, скорректировать свои ответы в случае необходимости.

б) Учащиеся отвечают на вопросы: У какого народа возникла вера в единого бога? Все ли люди на земном шаре исповедуют иудаизм?

3. Сообщение темы урока.

Какие религии вы можете назвать? Какое отношение к ним могут иметь картинки на карточках, которые помогли вам разделиться на группы?

Сегодня на уроке мы вспоминаем, как возникли три мировые религии, кто был их основателем, священные сооружения религий мира, священные книги.

4. Работа в группах с текстами учебного пособия.

Так как объём учебного материала очень большой, работая в группах, мы поможем друг другу вспомнить материал учебника. Первая группа расскажет, что такое христианство, вторая – ислам, а третья –буддизм.

В группах ребята должны будут поработать по плану:

1. Возникновение религии
   
2. Её основатель
   
3. Священные сооружения данной религии
   
4. Священные книги
   

Самостоятельно проработать тексты пособия. Сообща составить план ответа. По плану рассказать у доски.

5. Рассказ у доски, составление сводной таблицы, заполнение информационной карты урока (приложение 2).

Учащиеся заслушивают рассказы делегатов от групп. Учитель сопровождает их рассказ зрительным видеорядом. Совместно заполняется таблица:

	Христианство	Ислам	Буддизм
Основатели	Иисус Христос	Мухаммад	Сиддхартха Гаутама (Будда)
Священные книги	Библия	Коран	Типитака
Священные сооружения	Храм (Церковь) Собор	Мечеть	Ступа Пагода
Хранители	Епископы, священники и диаконы	Единая община умма Имам	Община сангха Ламы
Где исповедуют	Россия, Украина, Белоруссия и др.	Иран, Турция, Чечня, Арабские страны, Дагестан, Ингушетия и др.	Россия, Израиль и др.

6. Беседа с учащимися по вопросам:

1. - В каком веке появился буддизм и кто является его основателем?
   
2. Что такое Драхма?
   
3. Назовите два культовых сооружения в буддизме и опишите их.
   
4. Где записана история жизни Иисуса Христа?
   
5. Назовите выборы авторитета в вопросах веры трёх христианских исповеданий.
   
6. Что символизирует форма купола церкви?
   
7. Что означают слова «ислам» и «аллах» в переводе с арабского?
   
8. Как была установлена подлинность вернувшегося в Мекку Черного камня Каабы?
   
9. Как называется мусульманский пост? Назовите его обязательные условия.
   
10. Как вы думаете, почему именно христианство, ислам и буддизм стали мировыми религиями?
    

7. Разгадывание кроссворда «Священные книги»:

1) название религии, священной книгой которой является Библия.

2) название религии, священной книгой которой является Коран.

3) название религии, священной книгой которой является Тора.

4) название религии, священной книгой которой является Типитака.

			2И		4 Б
			У		У
		2 И	Д		Д
1 Х		С	А		Д
Р	Е	Л	И	Г	И	Я
И		А	З		З
С		М	М		М
Т
И
А
Н
С
Т
В
О

8.Подготовка учащихся к беседе с членами семьи и друзьями.

Возможные вопросы к учащимся:

- Что вы можете рассказать о возникновении мировых религий членам семьи

и друзьям?

- Что вам особенно запомнилось из прочитанного текста и сказанного на уроке?

9.Закрепление основных понятий урока.

Запись в тетрадь терминов и понятий, таблицы, составленной на уроке.

10 .Задание на дом:

Для всех: перечитать тексты учебного пособия, кратко пересказать их по плану:

I - посмотрите на карту и назовите места возникновения мировых религий.

II - определить в каком веке возникла каждая из мировых религий.

III - назовите основателей мировых религий (по желанию найдите интересную дополнительную информацию о них).

Приложение 2. Информационная карта урока № 5: «Возникновение религий. Религии мира и их основатели». ХРИСТИАНСТВО. Мессия – это ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ В переводе с греческого языка слово Мессия означает ______________ Христианством называется религия, в основе которой лежит___________ ________________________________________________________________ Христиане – это _________________________________________________ ИСЛАМ. Ханифы – это _______________________________________ _________________________________________________________ Мухаммад – это ___________________________________________ _________________________________________________________ Бог переводится с арабского языка как ______________ Ислам – это религия, в основе которой лежит учение пророка __________________ В переводе с арабского языка слово ислам переводится как «______», «_____________________________________». Мусульмане – это _________________________________________________________________. БУДДИЗМ. Сиддхартха Гаутама – это_____________________________________ ___________________________________________________________ Буддизм – это религия, в основе которой лежит __________________: вера в четыре благородные истины: 1) в мире существует страдание; 2)причина страдания – желания; 3)освобождение от страданий – нирвана; 4)есть путь, ведущий к освобождению от страданий.