Geum.ru

Ярославцевологовская сош располагается на улице Ленина, 53, с. Ярославцев Лог, Родинского района, Алтайского края; лицензия -№068750, серия а 20. 08

Вид материалаДоклад

Содержание


Направление деятельности
Подобный материал:


Публичный доклад

МОУ «Ярославцевологовская средняя общеобразовательная школа» Родинского района Алтайского края


с. Ярославцев Лог

2008г.


Ярославцевологовская сош располагается на улице Ленина, 53, с. Ярославцев Лог, Родинского района , Алтайского края; лицензия -№ 068750, серия А 20.08.2003год , государственная аккредитация- АА о31727 №1147 от 22.07.2004год.

Учредитель – Комитет по образованию при администрации Родинского района. Высшим коллегиальным органом управления ОУ является Совет школы, Попечительский Совет, педагогический совет, общешкольное собрание, собрание трудового коллектива. Школа располагается в социуме села Ярославцев лог, где есть сельская администрация, Дом Культуры, детский сад «Почемучки», отделение связи, сбербанка, КФХ, магазины, возле школы расположен сельский стадион, сквер; коллектив школы активно взаимодействует с другими организациями. В соседних районных центрах имеются ПУ, медицинское училище, с этими учреждениями налажен постоянный контакт в вопросах профориентации.

На образовательную программу школы влияет то, что она находится в селе, поэтому мальчиков на уроках технологии в 8-11классах обучаем машиноведению, в 1-7 классах проходят сельхозтруды. Девочки 5-11классов знакомятся со швейным делом, культурой ведения домашнего хозяйства, эта программа перекликается с программами в ПУ, куда идут девушки после 9 классов. После 11 классов многие выпускники поступают в АГАУ. На уроках делаются акценты профориентационного направления.

Школа располагается в этом здании с 1963 года, а первая школа появилась к концу 19 века при церкви, и вёл занятия священник Яковец. В годы первой мировой войны школа была построена в нашем селе. Дети учились в две смены, а вечерами работала вечерняя школа, где обучались взрослые люди, работавшие на производстве. Количество учащихся было в пределах 300 и более. Первым заведующим начальной школой был Пушкаренко Григорий Афанасьевич, затем Цыбинок Никита Яковлевич.

В 1934-ом году начальная школа преобразована в семилетнюю. Директором был назначен Чернявский Андрей Семёнович. После него школой руководили Колесников Семён Павлович, Кондратьев Василий Яковлевич.

В 1941-42-ом годах – школа стала средней, а её директором - Бобровская Ирина Пантелеевна.

В годы ВОВ школой руководили Дениженко Леонид Лукич, Ромаданов Леонид Николаевич, Цапко Иван Андреевич.

После войны – Кудрявцев Иван Петрович, Буев Клавдий Иванович, Барабошкин Алексей Ефимович, Медников Анатолий Павлович.

В период с 1955-го по 1961-ый директором работал Правдивец Владимир Ефимович, затем Слизкий Владимир Иванович, Орлов Юрий Иванович. Завучем – Лут Анна Трофимовна.

В 1961-ом году школа стала восьмилетней. Её директором был Семилет Алексей Кузьмич, завучем – Лут Анна Трофимовна. В 1964-м году был выпущен последний 8 класс. 1

В 1963-ом году построено здание нашей нынешней школы. С 1 сентября 1964-го года школа стала средней. В 1966-ом году состоялся первый выпуск 10 класса.

С 1965-го по 1972-ой год директором школы работал Станченко Виктор Иванович, с 1972-го по 1988-ой год - Моисеенко Николай Николаевич, в 1988-90-ом годах - Кравченко Татьяна Сергеевна.В 1990-91-м – Саленко Людмила Геннадьевна. Последние 16 лет школой руководит Редько Наталья Васильевна.

За время существования Ярославцевологовской школы было сделано 44 выпуска. С аттестатами зрелости на дорогу жизни вышло 889 учащихся.

Школа выпустила 11 медалистов: 3 - с золотой медалью: Стёпина Нина Николаевна, Корогод Людмила Васильевна, Зинченко Светлана Григоръевна, 8- с серебряной медалью: Губарь Жанна Владимировна, Пивнев Владимир Михайлович, Гладышева Светлана Николаевна, Малолепская Марина Михайловна Кравченко Наталья Валерьевна, Поляничко Оксана Юрьевна, Поляничко Лариса Юрьевна, Дорожинская Татьяна Александровна.

Один педагог школы имеет звание «Заслуженный учитель школ РСФСР» - Моисеенко Николай Николаевич,7 награждены знаком «Отличник народного просвещения»: Моисеенко Екатерина Петровна, Денисенко Зоя Акимовна, Поляничко Любовь Андреевна, Редько Наталья Васильевна, Кочергина Нина Григорьевна, Кравченко Татьяна Сергеевна, Редько Владимир Николаевич, 4 награждены медалью «За доблестный труд в ознаменование 100-летия В.И. Ленина»: Моисеенко Екатерина Петровна, Моисеенко Николай Николаевич, Моисеенко Софья Федосеевна, Цапко Евдокия Петровна, Слетникова Нина Андреевна, 1 – учитель награжден медалью «Ветеран труда» - Денисенко Зоя Акимовна. В 2006 году Саврулина Светлана Степановна награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ.

В 2007-08гг в школе обучается 106 учащихся: 34 в 1-4 классах, 55 в 5-9 классах, 17- в 10-11 классах. Средняя наполняемость классов – 10 человек. Анализируя рождаемость, можно прогнозировать уменьшение количества обучающихся в школе: 2008-09гг -98 учащихся , 2009-10 гг – 88 учащихся , 2010-11гг- 82 ученика , 2011-12гг – 75 учеников , 2012-13гг – 72 ученика.

Коллектив родителей состоит из различных социальных слоев: интеллигенция, рабочие, служащие.

- работающие -76 человек,

- безработные –57 человек,

- пенсионеры – 3.

Всего- 75 семей, в которых 135 родителей, из них 3 опекуна. Большинство родителей живут интересами детей, хотят дать им качественное образование, помочь устроиться в жизни, исходя из наклонностей, способностей ребенка. Среди родителей есть несколько, которые находятся в зоне риска (пьют, не работают), они находятся в поле зрения общественности, школы, администрации села.

Коллектив работников школы состоит из 30 человек. 2

Педагогический коллектив состоит из 19 человек: директор, два зама, вожатая, 15 учителей. Высшую квалификационную категорию имеют – 7 человек, 1- 11человек, 2- 1 учитель, без категории- 1. С высшим образованием – 16, среднее специальное – 3.

6 награждены званием «Отличник народного просвещения», 1- Грамотой Министерства Просвещения, 14 - краевыми грамотами, дипломами, 2- грамотами районной администрации, все педагоги грамотами комитета по образованию.

Все предметы учебного плана ведутся, но не все специалистами преподаваемого предмета (химия, биология). Это из-за нехватки в районе педагогов.

Основная и дополнительные образовательные программы строятся согласно рекомендациям Министерства Образования, Краевого комитета по образованию, районного Комитета по образованию, решения Совета школы, педагогического совета школы (в части школьного компонента).

Учебный план школы на 2007-2008 учебный год составлен, согласно рекомендациям Министерства, краевых, районных комитетов по образованию, требованиям Роспотребнадзора.

Школа работает в одну смену с 8-00 до 17-00. Уроки начинаются в 8-20 с зарядки, 1 урок с 8-30, продолжительность уроков – 40 минут, перемены -10 минут, 2, 3 перемены по 20 минут - для питания, 6 урок заканчивается в 13-40. После 14-00 проводятся факультативы, кружки, секции, консультации.

Питание осуществляется в столовой, оборудованной при детском саду, по меню, утвержденному Роспотребнадзором.

Из 106 учащихся питаются 102. В среднем питание обходится в сумму – 130 рублей . Овощи для удешевления питания выращиваются на пришкольном участке. С 2008 года используется бутилированная питьевая вода.

Коллектив школы с 2003 года работает по направлению « Здоровьесбе-

режение в сельской школе», тесно взаимодействует с кафедрой Валеологии при АКИПКРО. В учебной программе есть Уроки Здоровья, динамические часы, три урока физкультуры в каждом классе, вопросы здоровья интегрировано вводятся в канву каждого предмета, проводятся физкультминутки на уроках, имеется план по здоровьесбережению, проводится мониторинг здоровья коллектива. Проводятся регулярные медицинские осмотры учащихся и учителей. Кроме того, уже 3 год проводится диспансеризация коллектива работников. Это помогает выявить заболевание и вовремя вылечить его. Вакцинация против гриппа количество заболевших свела к нулю. После осмотра учащихся проводится разъяснительная работа с родителями, учащимися о необходимости консультаций у узких специалистов. Учащиеся , 7 человек, в течение года побывали в санаториях.

В целях обеспечения безопасности коллектива в 2008 году была установлена пожарная сигнализация в здании школы, проводятся уроки ОБЖ, тренировки. 3

Профилактика преступности проводится на родительских собраниях (выступление представителей милиции, ГБДД, инспектора детской комнаты милиции), во время индивидуальных бесед участкового инспектора с учащимися, на классных часах, во время рейдов на квартиры учащихся, на дискотеки в ДК, через наглядность в правовом уголке. На уроках осуществляется изучение правил дорожного движения.

В данный момент на учете в детской комнате милиции никто из учеников не стоит.

Приоритетными направлениями деятельности коллектива школы является: воспитание высоконравственной, разносторонне развитой, здоровой личности, умеющей найти свою дорогу в жизни.

Участие коллектива в реализации проекта КПМО поможет решить эти задачи, так как сегодня связь между современным, качественным образованием и перспективой построения гражданского общества, эффективной экономики и безопасного государства очевидна. Для реализации одной из главных задач, решаемой в ходе модернизации, направленной на повышение качества и доступности общего и дополнительного образования при эффективном использовании всех ресурсов, в проекте предусмотрено два взаимодополняющих подхода.

Во-первых, предстоит выявить возможные «точки роста». Государство  будет стимулировать инновационные программы, поощрять лучших учителей, выплачивать гранты талантливым молодым ученым – то есть делать ставку на лидеров и распространять их опыт. Необходимо поощрять тех, кто может и хочет работать, – это касается и учащихся школ, и студентов вузов, и преподавателей. Поддержку получат наиболее эффективные и успешные образовательные практики – чтобы впоследствии они дали обществу примеры качественного образования, обеспечивающего прогресс и профессиональный успех. Анализируешь решение задач с учётом «точек роста», выделяются проблемы, с которыми сталкиваешься при решении этих задач, прослеживаются пути решения проблем.

Во-вторых, проект предполагает внедрение новых управленческих механизмов. Создание в школах управляющих советов, привлечение общественных организаций (советы, профсоюзы и т.д.) к управлению образованием – вот способы сделать образовательную систему более прозрачной и восприимчивой к запросам общества. Заявку на участие в конкурсе подает орган государственно-общественного управления школы или профессиональное сообщество учителей. Это расширит практику создания в школах попечительских, управляющих и иных советов.

С другой стороны, гражданские институты участвуют в экспертизе, оценивании школ и учителей. Организовано широкое общественное обсуждение самих конкурсных критериев. Это ведет еще и к таким важным изменениям, как становление нового, сформулированного обществом представления о качестве образования. 4

А также - к развитию новых форм его оценки: оценки открытой, прозрачной, критериальной, внешней (а не внутриведомственной), с участием общественности. Наконец, значительные изменения коснутся механизмов финансирования образовательных учреждений. Бюджетные средства на реализацию программ развития будут направляться непосредственно в школы, а новая система оплаты труда учителей ориентирована на стимулирование качества и результативности педагогической работы. Комплексный проект модернизации образования поддерживается правительством и является политическим заказом, осуществляется в рамках сложившейся политической ситуации, направленной на повышении конкурентоспособности страны. Именно реализация всех модернизационных процессов в комплексе позволит добиться желаемого результата. Качество образования определяется способностью применять полученные в образовательном процессе знания в жизни, сформированностью способности детей ориентироваться в жизненном пространстве. Ведь качество образования интегральная характеристика, которая показывает готовность ученика к социализации и интеграции в обществе. Система оценки качества образования должна включать связку качественное образование детей и результативность учителей. Оценка качества соответствует базовой части в новой системе оплаты труда, оценка результативности стимулирующей части. Необходимо включить портфолио детских достижений как элемент аттестации ученика по образовательной программе, а портфолио учителя как элемент оплаты труда. На сегодня лишь объем усвоенных знаний является оценкой качества и результативности, прописанный нормативно. Сегодня обсуждаются вопросы:

- введение новой системы оплаты труда работников общего образования, которая призвана решить одну из наиболее болезненных проблем современной российской школы: уйти от уравнительных подходов и обеспечить реальное повышение доходов учителей и при этом – что самое важное – сделать это в отношении тех из них, кто обеспечивает наиболее высокое качество образования, вносит наибольший вклад в реализацию образовательной программы школы;

- переход на нормативное подушевое финансирование ОУ, когда деньги идут не только на ученика, но и за учеником, что создает возможность объективного и прозрачного способа распределения финансовых ресурсов по образовательным учреждениям: они ставятся в равные условия, а их финансовое благополучие зависит, прежде всего, от эффективности организации учебной деятельности и качества предоставляемой образовательной услуги;

- развитие региональной системы оценки качества образования, что предполагает введение независимой общественно-экспертной оценки результативности школ и системы образования, т.е. вовлечёнию всех потребителей образовательных услуг в оценку качества образования; 5

- развитие сети ОУ, имеет целью обеспечить условия для получения качественного общего образования независимо от места жительства;

- расширение общественного участия в управлении образованием, для оценивания исполнения всех «заказов» образованию, для формирования общественного мнения по поводу качества образования в данной школе, данном муниципалитете. В связи с участием школьного коллектива в проекте КПМО спланирована работа (см. Дорожную карту ОУ). Среди первостепенных мероприятий это:



№
Направление деятельности

1
Введение новой системы оплаты труда в общеобразовательных учреждениях:

1.1
Проведение разъяснительной работы с коллективом школы по введению НСОТ.

1.2.
Принятие нормативных актов по введению НСОТ.

1.3.
Создание сайта ОУ и страницы КПМО.

1.4.
Принятие положения о стимулирующих выплатах.

1.5.
Внесение изменений в коллективный договор.

1.6.
Внесение изменений в трудовые договоры с работниками ОУ.

1.7.
Более широкое участие органов самоуправления в распределении стимулирующей части ФОТ.

II
Расширение общественного участия в управлении образованием:

2.
Создать условия для введения органов общественного управления через Совет школы.

2.1
Изучение нормативной базы, методических материалов и документов по вопросам общественного управления в ОУ.

2.2
Внесение изменений в Устав Школы.

3.
Развитие системы оценки качества образования:

3.1.
Мониторинг и диагностика учебных достижений учащихся по завершении начальной, основной и средней школы по каждому учебному предмету и по завершении учебного года (в рамках стартового, рубежного и итогового контроля);

3.2.
Единые подходы к разработке диагностического инструментария оценки качества образовательных результатов учащихся;

4.
Развитие сети ОУ

4.1.
Создать условия для реализации программы профильного обучения в школе старшей ступени

4.2.
Привлекать к работе с одаренными детьми родителей и общественность города;

Обеспечить преемственность в выявлении и развитии одаренности детей от дошкольного образования до профессионального самоопределения

4.3.
Повышение качества образования через участие в реализации проектов «Совершенствование организации учебного процесса как средство формирования учебной самостоятельности школьника», «Системный мониторинг деятельности ОУ ";

4.4.
Определение управленческим, педагогическим, родительским сообществом приоритета ценностей, содержания, путей, направлений, механизмов инновационного развития образовательного учреждения

4.5.
Создание условий для наиболее полного развития способностей и интересов детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, на основе индивидуальных программ;

4.6.
Расширение перечня дополнительных образовательных услуг, предоставляемых детям, не посещающим дошкольные образовательные учреждения;

4.7.
Выявлять и предъявлять инновационный кадровый ресурс ОУ через участие в конкурсном движении;

4.8.
Осуществлять мониторинг использования педагогами, прошедшими курсовую подготовку, ИК-технологий в образовательной деятельности;

4.9.
Утвердить и реализовывать Программу информатизации с учетом изменений, происходящих в обществе и в информатизации системы образования; содействовать реализации профильного обучения в дистанционном режиме;

4.10.
В рамках реализации проекта «Информатизация системы образования» использовать в своей деятельности автоматизированные системы управления учебно-воспитательным процессом и активизировать работу по развитию информационно-образовательной среды школы.

4.11.
Создать необходимые условия для формирования воспитательной среды, ориентированной на развитие социально зрелой и творческой личности;

4.12.
Принять дополнительные меры по созданию необходимых условий обучения и воспитания, соответствующих требованиям санитарно-гигиенических норм, внедрению здоровьесберегающих технологий, по развитию физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы;

5.
Переход на нормативное подушевое финансирование ОУ.

5.1
Ежегодный отчёт директора школы об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности школы.



Особое внимание в ходе проекта будет уделено вопросу мониторинга и контроля реализации РКПМО. Основные формы контроля:

-анализ отчётной документации по проекту,

-анализ региональной статистической информации по РКПМО и по системе образования в целом, 7

- анализ нововведений в региональной нормативной базе.

Каждый педагог должен чётко осознать меру собственной ответственности и значимости при реализации РКПМО, принять активное участие в форуме «Региональный комплексный проект модернизации образования» на сайте Управления образованием, чтобы найти ответ на интересующие вопросы, связанные с мониторингом качества образования, введением НСОТ. Для обсуждения предложенной тематики форума следует посетить сайты Министерства образования и науки Российской Федерации, Портал краевой образовательной сети, сайт УО раздел РКПМО.

Для реализации КПМО в нашей школе созданы рабочие группы, которые будут осуществлять общее руководство и сбор, обработку информации, полученную в ходе реализации РКПМО. Разработана Дорожная карта ОУ - календарный план реализации РКПМО в нашей школе в соответствии с Дорожной картой реализации РКПМО в Алтайском крае.

Реализация проекта КПМО поможет учителям, действительно работающим с отдачей, результативно, для учащихся, получить не только моральное удовлетворение, но и материальное.

В данный момент качество знаеий в школе – 50,6 % , успеваемость – 98,7 %

В 2007-08 учебном году для сдач экзаменов выбрали:

в 9 классе: литературу, русский язык, черчение, физкультуру, историю, биологию, географию, ИВТ;

в 11 классе: обществознание, ОБЖ, физкультуру, технологию, ИВТ.

В нашей школе обучается много способных, талантливых и одаренных детей, которые стремятся к самовыражению в научной и учебной деятельности. Одни заявляют о себе, выступая на олимпиадах другие участвуют в творческих конкурсах, спортивных состязаниях, техническом проектировании, прикладном творчестве.

В школе имеется электронная почта, создан сайт. Сетевое взаимодействие апробируем в пределах района. Мы стремимся расширить доступ к ресурсам школы для организации предпрофильной подготовки учащихся школы, распространяем опыт ИКТ и стараемся всесторонне использовать потенциал своих преподавателей с использованием компьютерных технологий.

В школе есть компьютерный класс -5 компьютеров, 3 принтера, ксерокс, 2 телевизора, 2 музыкальных центра, магнитофоны, фотоаппарат, лицензионные электронные носители с материалами для уроков, в библиотеке ежегодно обновляются учебные пособия, имеется современная литература для внеклассного чтения. Имеется необходимое спортивное оборудование.

В 2007-08гг- поступили спонсорские средства для приобретения учебников -20000руб. , для ремонта школьных помещений – 17280 руб. Подарены принтер, комплекс- 3 в одном.


8


Школьному коллективу еще много нужно работать в вопросах:

- повышения качества образования, так как контингент учащихся с каждым набором приходит не очень подготовленным к школе, дети нервные, неусидчивые, с хроническими заболеваниями, а это все сказывается в процессе обучения и воспитания,

- предстоит наладить контакт со всеми родителями,

- профильное обучение старшеклассников остается в стадии обсуждения,

-освоения педагогами, психологом, руководителями МО способов внедрения информационных технологий в учебный процесс,

- проектирования, разработки электронных образовательных ресурсов,

- развития культуры и профессиональной компетентности в рамках проектной, конструкторской и управленческой деятельности,

- создания условий для саморазвития, самоорганизации, самореализации каждого участника образовательного пространства.

Для оптимизации учебно- воспитательного процесса хотелось бы приобрести новый компьютер, интерактивную доску с проектором, оборудование для физики, химии, тренажеры для спортзала, увеличить количество учебных материалов на электронных носителях. В школе очень старая мебель, карты, наглядность.

Просим Ваши предложения, замечания присылать по электронной почте на адрес: rnv-oo760@mail.ru


Директор школы: Н.В. Редько