Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни навчально-методичний кабінет професійно-технічної освіти у м. Києві іінформаційно-методичний збірник київ-2011
| Вид материала | Документы |
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України державний стандарт професійно-технічної, 2671.48kb.
- Навчально-методичний посібник Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України, 3103.88kb.
- Міністерство освіти І науки україни навчально-методичний центр професійно-технічної, 565.22kb.
- Методичні рекомендації Рекомендовано до друку рішенням Науково-методичної ради Науково-методичного, 419.99kb.
- Національна академія педагогічних наук україни інститут професійно-технічної освіти, 362.73kb.
- Інститут професійно-технічної освіти національної академії педагогічних наук україни, 392.06kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни інститут інноваційних технологій, 139.07kb.
- Психолого-педагогічні аспекти формування громадянського самовизначення учнів професійно-технічних, 185.14kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни вінницька область мурованокуриловецька, 56.42kb.
- Методичні рекомендації Рекомендовано до друку рішенням Науково-методичної, 614.64kb.
«У серце увійде лише те, що йде від серця» (Ж.-Ж. Руссо)
| Назва розділу | Тема педагогічного досвіду | Короткий опис | Автор | Адреса досвіду |
| 10. Професійно-теоретична та професійно-практична підготовки | ||||
| Професійно- теоретична та професійно- практична підготовки | «Комплексно-мето- дичне забезпечення предмету «Матеріа- лознавство» | Методичні рекомендації розраховані на отримання теоретичних та частково практичних навичок використання матеріалів-мінералів у ювелірній галузі. Рекомендації стануть у нагоді для учнів з професії «Ювелір-монтувальник, ювелір-закріпник». | Захаренкова Р.С., спеціаліст вищої категорії, викладач-мето- дист | ДПТНЗ «Міжрегіональний центр ювелірного мистецтва» |
| Професійно- теоретична та професійно- практична підготовки | «Технологічні карти поточного ремонту двигуна КАМАЗ-740» | Технологічні карти містять відомості про устаткування, прилади. Інструмент. Спеціальне обладнання, технологію розбирання складових частин та механізмів двигуна КАМАЗ-740. технічні висновки для авто ремонтника. Технологічні карти призначені для слюсарів з ремонту автомобілів, а також студентів кваліфікації «Механік», які проходять ремонтну технологічну практику на підприємстві | Щуріхін В.К., к.т.н., доцент, викладач-мето- дист | Міжрегіональне вище професійне училище автомобільного транспорту та будівельної механізації |
| Професійно- теоретична та професійно- практична підготовки | Навчально-методич- ний матеріал для проведення лабора- торно-практичних робіт з предмета «Ремонт приладів обладнання двигуна» | Матеріал призначений для підготовки лабораторно-практичних робіт та використання технологічних карт під час проведення ЛПР. Призначені для викладачів предмету «Ремонт автомобілів» та для учнів за спеціальністю «Авторемонтник» | Воронов С.М., майстер в/н І категорії Верещак В.І., майстер в/н ІІ категорії | Міжрегіональне вище професійне училище автомобільного транспорту та будівельної механізації |
| Професійно- теоретична та професійно- практична підготовки | «Методика навчання керування автомобілем» | Методичні рекомендації стануть в нагоді учням та майстрам з практичного водіння автомобіля при відпрацюванні навичок на автодромі при посадці на робоче місце, руху по прямій з невеликою швидкістю, прийомів повільного та екстреного гальмування, рушання з місця. Методичні рекомендації призначені для майстрів з практичного водіння автомобілів та учнів , які навчаються водінню автомобіля | Воронов С.М., майстер в/н І категорії | Міжрегіональне вище професійне училище автомобільного транспорту та будівельної механізації |
| Професійно- теоретична та професійно- практична підготовки | Методична розробка«Програма «Intel.Навчання для майбутнього»в профтехосвіті» | В роботі дається оцінка міжнародному проекту «Intel. Навчання для майбутнього» та наводяться приклади уроків теоретичного навчання з використанням презентацій | Ганусовська І.В., спеціаліст вищої категорії, викладач-мето- дист | Вище професійне училище №25 м. Києва |
«При вивченні наук приклади корисніші за правила» (Ісаак Ньютон)
| Назва розділу | Тема педагогічного досвіду | Короткий опис | Автор | Адреса досвіду |
| 10. Професійно-теоретична та професійно-практична підготовки | ||||
| Професійно- теоретична та професійно- практична підготовки | «Підготовка і проведення уроків виробничого навчання за австрійською технологією» | Дані методичні рекомендації стануть у нагоді майстрам виробничого навчання та викладачам предмета «Технологія приготування їжі з основами товарознавства», які готують фахівців за професією «Кухар». Наведена методика дає можливість урізноманітнити уроки, знайти раціональних підхід до їх проведення | Лавнікович Г.М., майстер виробничого навчання І категорії | Вище комерційне училище КНТЕУ |
| Професійно- теоретична та професійно- практична підготовки | «Способи виготовлення друкарських форм офсетного плоского друкування» (навчальний посібник до вивчення теми «Технологія виготовлення форм») | Навчальний посібник стане в нагоді при вивченні теми «Технологія виготовлення форм» професійно-теоретичної підготовки та для практичних навичок, що можуть знадобитися під час виробничої практики на виробництві. Посібник призначений для учнів за професією «Друкар офсетного плоского друкування» з предмету «Спецтехнологія». Курс: І-ІІІ | Петренко О.М., спеціаліст вищої категорії, старший викладач | Київське вище професійне поліграфічне училище |
| Професійно- теоретична та професійно- практична підготовки | Методичні рекомендації «Книга. Як ефективно працювати з книгою» | Збірник стане в нагоді всім учням ПТНЗ, при користуванні книгою, для написання курсових, дипломних та інших самостійних робіт | Петренко О.М., спеціаліст вищої категорії, старший викладач | Київське вище професійне поліграфічне училище |
| Професійно- теоретична та професійно- практична підготовки | «Методика організації самостійної роботи учнів з креслення» | Система завдань для учнів з метою якісного виконання креслень | Шумейко Л.О., спеціаліст вищої категорії, викла- дач-методист | Навчально-нау- ковий центр професійно-тех- нічної освіти НАПН України |
| Професійно- теоретична та професійно- практична підготовки | «Формування творчих компетенцій учнів на уроках виробничого навчання» | Загальні поняття творчості. Визначення творчої особистості, вимоги до неї. Шляхи та методи розвитку творчості на уроках виробничого навчання, методичні рекомендації для майстрів виробничого навчання щодо створення умов та допомоги учням в створенні творчого настрою на уроках виробничого навчання | Мусієнко Т.П., майстер виробничого навчання ІІ категорії | Київське вище професійне училище технологій та дизайну одягу |
«Щоб бути гарним педагогом, треба любити те, що викладаєш, і любити тих, кому викладаєш ...» (Василь Ключевський)
| Назва розділу | Тема педагогічного досвіду | Короткий опис | Автор | Адреса досвіду |
| 10. Професійно-теоретична та професійно-практична підготовки | ||||
| Професійно- теоретична та професійно- практична підготовки | «Методичні вказівки до організації та проведення технології та переддипломної практики» | Збірник містить мету, завдання, зміст та порядок проходження технологічної та виробничої практики, вимоги до ведення обліку, звіту та захисту практики. Збірник стане в нагоді учням за спеціальностями «Друкарське виробництво», «Комп’ютерна обробка текстової, графічної та образної інформації» | Гончаренко А.І., спеціаліст вищої категорії, Ніколаєва А.С., спеціаліст ІІ категорії, Литвиненко К.М., майстер виробничого навчання І категорії | Київське вище професійне поліграфічне училище |
| Професійно- теоретична та професійно- практична підготовки | «Навчальні елементи до уроку в/н «Зварювання поворотних та неповоротних стиків труб» | Методична допомога майстрам в/н та учням під час проходження виробничої практики для набуття практичних вмінь і навичок технології зварювання. Стане в нагоді майстрам в/н для підготовки учнів за професією «Електрозварник ручного дугового зварювання» | Кур’язов Р.А., майстер в/н І категорії, спеціаліст І категорії | Міжрегіональне вище професійне училище автомобільного транспорту та будівельної механізації |
| Професійно- теоретична та професійно- практична підготовки | «Використання методів активного навчання для підвищення якості професійного навчання» | Методи активного навчання дозволяють пов’язати прогресивні теоретичні розробки і конкретну виробничу практику, забезпечити активну пізнавальну діяльність учнів. Форми та методи активного навчання: дискусія, тренінгові ігри та вправи, урок-круглий стіл, кейс-метод колективного аналізу ситуації. Впровадження традиційних та нових методів системного навчання підвищує інтерес до навчання, ініціативність, пізнавальну самостійність | Іллєнко М.М., майстер виробничого навчання | Київське вище професійне училище технологій та дизайну одягу |
| Професійно- теоретична та професійно- практична підготовки | «Модульне навчання професії. Структура та зміст модулів» | Система завдань для учнів з метою вивчення навчальної дисципліни «Автомобілі» | Бабіч Б.С., спеціаліст вищої категорії, викла- дач-методист | Навчально-нау-ковий центр професійно-тех-нічної освіти НАПН України |
Сучасні педагоги: «Багато учнів погано вчаться не тому, що вони не можуть вчитися, а тому, що не можуть вчитися так, як їх вчать»
| Назва розділу | Тема педагогічного досвіду | Короткий опис | Автор | Адреса досвіду |
| 10. Професійно-теоретична та професійно-практична підготовки | ||||
| Професійно- теоретична та професійно- практична підготовки | «Методика проведення уроку комбінованого з засвоєнням нових знань і формуванням умінь з використанням комп’ютерної техніки» | Застосування інформаційних засобів для поліпшення ефективності вивчення калькуляції та обліку в громадському харчуванні під час засвоєння знань, лабораторно-практичних робіт | Пузанова Ж.О., спеціаліст вищої категорії | Вище професійне училище № 33 м. Києва |
| Професійно- теоретична та професійно- практична підготовки | «Застосування інформаційно-кому-нікативних технологій на уроках виробничого навчання» | На уроках виробничого навчання майстер використовує підготовлені заздалегідь відеофільми та презентації з виконання операцій. Урок проводиться на сучасному рівні. Учням цікаво, вони можуть переглянути матеріал ще раз у класі, а також вдома | Новіков Є.О., майстер виробничого навчання ІІ категорії | Київське вище професійне учили- ще залізничного транспорту |
| Професійно- теоретична та професійно- практична підготовки | «Основи гігієнічного нагляду за використанням харчових добавок» | Нетрадиційні методи на уроках як семінар, дискусія, проблемна лекція, де брифінг, завдяки яким формується позитивне ставлення до навчання, розвивається вміння пристосовуватись до умов роботи і забезпечується висока активність учнівського колективу | Іващенко А.В., спеціаліст І категорії | Вище професійне училище № 33 м. Києва |
| Професійно- теоретична та професійно- практична підготовки | «Методика проведення уроків виробничого навчання за інтерактивними технологіями навчання» | Творчий підхід майстра в ході навчального процесу. Застосування однієї із форм організації пізнавальної діяльності учнів на уроці., яка створює комфортні умови навчання, коли учень відчуває свою успішність, інтелектуальну здатність. Уроки захоплюють учнів, пробуджують в них інтерес і мотивацію навчатись самостійному мисленню та діяльності. Професія: «Кравець, закрійник». Курс: І-ІІІ | Нєделько О.А., майстер виробничого навчання І категорії | Київський професійний ліцей сфери послуг |
| Професійно- теоретична та професійно- практична підготовки | «Розробка тематичних посібників» | Тематичні посібники розроблені у відповідності до вимог робочої програми, висвітлюють питання теми. Систематизований матеріал подається у тематичних блоках | Полякова Н.Г., спеціаліст вищої категорії | Київське вище професійне училище залізничного транспорту |
«Позаяк розум не може зосередитись на всьому, він відкидає нецікаві, нудні й емоційно однотонні уроки» (Л. Еллісон)
| Назва розділу | Тема педагогічного досвіду | Короткий опис | Автор | Адреса досвіду |
| 10. Професійно-теоретична та професійно-практична підготовки | ||||
| Професійно- теоретична та професійно- практична підготовки | «Нормування робіт при виготовленні швейних виробів учнями відповідно до навчальної програми за професією «Кравець» (2-5 р.)» | В цій роботі представлено нормування часу на виготовлення швейних виробів учнями продовж всього терміну навчання за державними стандартами професійної освіти за професією «Кравець» (2-5 р.). Дана робота може бути корисна майстрам виробничого навчання під час складання переліків робіт та місячних планів за професією «Кравець; закрійник» | Колосюк Є.К., спеціаліст вищої категорії, викла- дач-методист | Київське вище професійне училище сервісу і дизайну |
| Професійно- теоретична та професійно- практична підготовки | «Зразкова майстерня з професії «Зварювальник» | Організація навчання учнів в навчальній майстерні. Робота майстрів в/н по матеріальному та методичному забезпеченню навчальної майстерні | Денисюк Л.Ф., майстер вироб- ничого навчання I категорії Безкоровайна Л.В., майстер в/н I категорії | Київський професійний енергетичний ліцей |
| Професійно- теоретична та професійно- практична підготовки | «Використання тестів для перевірки знань учнів на вступному інструктажі» | Під час проведення вступного інструктажу для перевірки знань учнів майстер використовує тести. Це дає змогу з’єкономити час на уроці, встановити рівень знань усіх учнів та вказати на прогалини у знаннях | Блішун О.П., майстер виробничого навчання | Київське вище професійне училище залізничного транспорту |
| Професійно- теоретична та професійно- практична підготовки | «Опоряджувальник будівельний» | Авторська програма професійного стандарту за професією «Опоряджувальник будівельний» | Кононова Л.О., спеціаліст вищої категорії, старший викладач | Київський професійний ліцей будівництва і комунального господарства |
| Професійно- теоретична та професійно- практична підготовки | «Лікувальна гімнастика для учнів за професією «Оператор комп’ютерного набору» | Розроблено комплекс вправ лікувальної гімнастики для операторів комп’ютерного набору при проведенні уроків виробничого навчання | Васильченко К.Т., майстер виробничого навчання II категорії | Київський професійний енергетичний ліцей |