Рабочая программа по дисциплине
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Моделирование рынка ценных бумаг» ен., 282.34kb.
- Рабочая программа по дисциплине технические средства информатизации для студентов специальности, 320.99kb.
- Рабочая программа По дисциплине "религиозная ситуация изучаемого региона" Для специальности:, 184.28kb.
- Рабочая программа по дисциплине: Экономика недвижимости для специальности: Экспертиза, 293.4kb.
- Рабочая программа по дисциплине: Теоретические основы оценки собственности для специальности:, 226.61kb.
- Рабочая программа по дисциплине: Экономика недвижимости для специальности: Экономика, 293.45kb.
- Рабочая программа по дисциплине маркетинг издательство тюменского государственного, 948.52kb.
- Рабочая программа по дисциплине Физическая культура кафедра Физического воспитания, 2131.05kb.
- Рабочая программа по дисциплине основы компьютерной электроники для студентов специальности, 487.92kb.
- Рабочая программа По дисциплине "Теория оптимального управления" Для специальностей, 109.97kb.
ЭНГЕЛЬССКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (филиал)
ГОУ ВПО «САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра: Экология и охрана окружающей среды
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ДИСЦИПЛИНЕ:
СД.01«Химия окружающей среды»
для студентов заочного обучения специальности 280201 «Охрана
окружающей среды и рациональное использование природных
ресурсов», направления 280200 «Защита окружающей среды»
Курс 4Семестр 8 Часов в неделю Курсовая работа - Курсовой проект - Контрольная работа 8 Экзамен 8 Зачет - | Всего часов 170 Лекции 16 Практические занятия 4 Лабораторные занятия 4 Самостоятельная работа 146 |
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры ЭКОС
«27» апреля 2010 г., протокол №8
Заведующая кафедрой Л.Н.Ольшанская
Рабочая программа утверждена на заседании УМКС
«27» апреля 2010 г., протокол № 8
Председатель УМКС Л. Н. Ольшанская
ЭНГЕЛЬС 2010
Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- Цели и задачи дисциплины
Инженерам, специализирующимся в области защиты окружающей среды, необходимо уметь предвидеть особенности поведения различных химических соединений при их попадании в окружающую среду, уметь оценивать последствия их воздействия на биогеохимические циклы. Это особенно важно при разработке стратегии переходного периода к устойчивому развитию биосферы, поскольку, развитие человечества возможно только в условиях стабильных биогеохимических циклов.
Целью курса является развитие знаний:
- о физико-химических реакциях, протекающих в окружающей среде;
- о процессах трансформации и миграции примесей в атмосфере, гидросфере и почве;
- о физико-химических аспектах глобальных и локальных экологических проблем;
- о влиянии антропогенной деятельности на локальные и глобальные кругообороты элементов в природе;
- об источниках, процессах трансформации и стока токсичных соединений в быту.
К задачам изучения дисциплины следует отнести приобретение студентами теоретических знаний и навыков, необходимых будущим специалистам для принятия обоснованных с точки зрения физико-химических процессов, протекающих в окружающей среде, решений:
- при проведении исследований, связанных с разработкой и внедрением средозащитных и ресурсосберегающих мероприятий, различных видов новой средозащитной техники, экологически чистых и малоотходных технологий, производств и производственных комплексов;
- в процессе разработки инвестиционных проектов и проектов строительства промышленных предприятий, отдельных производств, производственных комплексов и других объектов, оказывающих влияние на уровень ресурсопотребления и качество окружающей среды, а также при подготовке разделов “Охрана окружающей среды” в соответствующих проектах;
- при эксплуатации средозащитной техники на промышленных предприятиях, городских и региональных средозащитных объектах, комплексах по уничтожению, обезвреживанию, хранению и переработке (утилизации) отходов;
- а также в сфере управления средозащитной деятельностью (экологического менеджмента) на уровне предприятия, фирмы, отрасли, региона, народного хозяйства.
- Требования к знаниям и умениям студентов по дисциплине
Инженеры-экологи по специальности “Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов” должны иметь уровень знаний, умений и навыков в области химии окружающей среды, достаточный для квалифицированного выполнения:
- научно-исследовательской, проектной, производственно-технологической иорганизационно-управленческой видов профессиональной деятельности,
Подготовка выпускника должна обеспечивать квалификационные умения для решения с учетом знаний по химии окружающей среды следующих профессиональных задач:
- выполнение работ по организации, управлению и экологическому контролю и информационному обеспечению в сфере, связанной с промышленным природопользованием на уровне предприятия, фирмы, региона, отрасли
- разработка проектов и программ, направленных на улучшение состояния окружающей природной среды;
- разработка методических и нормативных материалов, технической документации, а также предложений и мероприятий по эффективной реализации разработанных проектов и программ, направленных на улучшение состояния окружающей природной среды;
- участие в работах по осуществлению мероприятий, связанных с испытаниями нового природоохранного оборудования, внедрением его в эксплуатацию и оценкой эколого-экономической эффективности результатов внедрения;
- разработка разделов “Охрана окружающей среды” в инвестиционных проектах и проектах строительства производственно-хозяйственных объектов;
- определение уровня воздействия производственно-хозяйственных объектов на окружающую среду.
После изучения курса “Химия окружающей среды” будущий инженер-эколог должен:
- иметь четкое представление об основных физико-химических процессах протекающих в атмосфере, гидросфере и почве, о процессах трансформации и миграции примесей, о физико-химических аспектах глобальных экологических проблем, о влиянии антропогенной деятельности на кругообороты элементов в природе, о источниках, процессах трансформации и стока токсичных соединений в быту;
- уметь решать задачи на определение содержания примесей, в том числе и радиоактивных нуклидов, в различных средах, выражая ее в различных единицах измерения;
- уметь проводить практические исследования состояния атмосферного воздуха, природных водоемов, почвы.
3. Распределение трудоемкости (час) дисциплины по темам и видам занятий
| № модуля | № неде- ли | № темы | Наименование темы | Часы | |||||||||||||
| Все го | Лек- ций | Лаб. занят | Практ. занят. | СРС | |||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |||||||||
| Вводная лекция | |||||||||||||||||
| | | 1 | Современные представления о возникновении Вселенной и жизни на планете Земля | 1 | 1 | - | | | |||||||||
| 1. Физико- химические процессы в атмосфере | |||||||||||||||||
| | | 1 | Строение и состав атмосферы. Химия атмосферы: образование смога и фотохимического смога; Формирование состава и кислотности атмосферных осадков. | 41 | 4 | - | 2 | 35 | |||||||||
| 2. Физико-химические процессы в гидросфере | |||||||||||||||||
| | 2 | Гидрологический цикл и строение гидросферы. Химия континентальных вод, дельт рек и морской воды. Химический круговорот главных ионов в гидросферных комплексах.. Эвтрофикация водоемов. Формирование состава и кислотности поверхностных вод. | 41 | 4 | - | 2 | 35 | ||||||||||
| |||||||||||||||||
| | | 3 | Современные представления о строении литосферы и элементном составе земной коры. Химия наземной среды | 38 | 4 | 4 | - | 30 | |||||||||
| 4. Распространение, трансформация и накопление загрязняющих веществ в окружающей среде | |||||||||||||||||
| | | 4 | Радионуклиды и тяжелые металлы (ТМ) в природе. Воздействие радиации и ТМ на человека. Источники облучения человека. | 26 | 1 | | | 25 | |||||||||
| 5. Антропогенные нарушения кругооборотов элементов в природе | |||||||||||||||||
| | | 5 | Изменение озонового слоя. Антропогенные нарушения кругооборотов серы и азота в тропосфере. | 23 | 2 | | | 21 | |||||||||
| ВСЕГО: | 170 | 16 | 4 | 4 | 146 | ||||||||||||
- Содержание лекционного курса
| № темы | Всего часов | № лекций | Тема лекций. Вопросы, отрабатываемые на лекции |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1 | 0,5 | | Понятие о предмете «Химия окружающей среды», связь с другими науками. Современные представления о возникновении Вселенной и жизни на планете Земля |
| 0,5 | | Состав атмосферы, содержание микро- и макро-примесей. | |
| 1 | | Изменение состава атмосферы под действием природных, геохимических, биологических, антропогенных источников. Формирование состава и кислотности атмосферных осадков. | |
| 0,5 | | Рекреационная способность следовых веществ в атмосфере (процессы удаления газов растениями, твердыми веществами, водой, в процессе химических реакций). | |
| 0,5 | | Сходство и различие причин образования смога в Лондоне и Лос-Анджелесе. Особенности состава воздуха в помещениях. | |
| 0,5 | | Влияние загрязненного воздуха на здоровье, последствия загрязнения воздуха (разрушение зданий, сооружений, материалов, гибель растений и др.) | |
| 2 | 1 | | Гидрологический цикл и строение гидросферы. Основные виды природных вод. Химия континентальных вод. Химический состав рек, морей, озер, грунтовых вод. |
| 1 | | Факторы, контролирующие состав континентальных вод (минерализация природных вод, основные анионы и катионы, органические вещества в природных водах, растворимость газов и рН атмосферных осадков, растворимость минералов). | |
| 2 | 1 | | Химия дельт рек (глинистые минералы, взвеси, их влияние на рост и развитие планктона; процессы перемешивания в дельтах; влияние сточных вод). Эвтрофикация водоемов. Формирование состава и кислотности поверхностных вод. |
| 1 | | Химия морской воды, отличие от химии континентальных вод (состав основных ионов в пресной и морской воде). Химический круговорот главных ионов в морской воде. | |
| 2 | | Основные механизмы удаления главных ионов из морской воды: потоки море-воздух, катионный обмен на глинистых минералах, образование карбонатов, силикатов, соединений серы и др. | |
| 3 | 1 | | Современное представление о строении литосферы и элементном составе земной коры, Кларки важнейших элементов. Горные породы и породообразующие минералы (магматические, осадочные, метаморфические, вулканические). |
| 1 | | Процессы выветривания континентальной коры: физическое, химическое (растворение, окисление органических и минеральных веществ), кислотный гидролиз, выветривание простых и сложных силикатов. | |
| 4 | 1 | | Радионуклиды в природе. Воздействие радиации на человека. Источники облучения человека. Стабильные и радиоактивные нуклиды. Понятие о радиоактивных семействах урана и тория. Взаимодействие излучений с веществом. Источники облучения человека. Радон в окружающей среде и в быту. |
| | 1 | | Тяжелые металлы (ТМ) в природе. «Металлизация» биосферы (железо, свинец, хром, ртуть и др. ТМ). Трансформация ТМ в окружающей среде. |
| | 1 | | Изменение озонового защитного слоя. Механизмы разрушения озона. Роль «азотного цикла» и атомарного водорода в образовании и разрушении озона.. |
| | 1 | | Антропогенные нарушения кругооборотов азота, фосфора и серы в тропосфере. Влияние человека на круговороты элементов |
Всего: 16 часов
- Перечень практических занятий
| № темы | Всего часов | № занятия | Тема практического занятия. Вопросы, отрабатываемые на практическом занятии |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1 | 2 | 1 | Физико-химические процессы в атмосфере. Решение задач на определение: содержания, времени пребывания и стока основных (кислород, азот, аргон) и следовых (метан, углекислый газ, вода) компонентов атмосферы |
| 2 | 2 | 2 | Физико-химические процессы в гидросфере. Решение задач по темам: кислотно-основное равновесие в природных средах; окислительно-восстановительные процессы в гидросфере; процессы формирования состава природных вод |
| Всего: 4 часа | |||
- Перечень лабораторных работ
| № темы | Всего часов | № работы | Наименование лабораторных работ. Вопросы, отрабатываемые на лабораторном занятии |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 3 | 2 | 3 | Определение кислотно - основных свойств почвы |
| 2 | 5 | Определение нитратов в почве и продуктах растениеводства |
Всего: 4 часа
- Задания для самостоятельной работы студента
| № темы | Всего часов | Вопросы для самостоятельного изучения (задания) | Литера-тура |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1 | 15 | Озон в атмосфере. Озоновый слой планеты. Процессы образования и гибели озона. Причины и последствия возникновения озоновой "дыры" над Антарктидой. Пути уменьшения антропогенного влияния на озоновый слой планеты. Международное сотрудничество в области изучения и охраны озонного слоя. | [2-4, 6, 10, 11, 14-16] |
| 20 | Радиационный баланс планеты. Парниковый эффект. Парниковые газы. Причины и возможные последствия увеличения концентрации парниковых газов в атмосфере. Альбедо Земли. Влияние аэрозолей на климат. Проблема сохранения климата и ее международные аспекты. | [1, 2-4, 10, 11, 14-16] | |
| | 13 | рН поверхностных вод. Жесткость и щелочность природных вод. Закисление водоемов и последствие для развития водных экосистем. Влияние рН на содержание примесей в водоеме. Растворение соединений тяжелых металлов и алюминия. | [2-4, 6, 8, 9, 14, 15,] |
| | 13 | Особенности окислительно-восстановительных процессов в олиготрофных и эвтрофных водоемах, океане. Редокс-процессы с участием перекиси водорода и свободных радикалов. Источники образования перекиси водорода и свободных радикалов в водоемах. | [2-4, 6, 7, 8, 14,15] |
| 9 | Токсичные примеси в питьевой воде и продуктах питания. Источники поступления суперэкотоксикантов в организм человека. | [7, 8, 12, 14, 15, 17] | |
| 3 | 8 | Химия наземной среды. Химически активные компоненты наземной среды (организмы, твердые вещества, растворы). Химия элементов в земной коре. | [2-4, 7, 8, 15] |
| 8 | Процессы почвообразования, почвообразующие факторы. Современное представление о почве. Почвенный профиль и горизонт. Физические свойства почв. | [2-4, 7, 8, 11, 15] | |
| 8 | Механические элементы почвы. Влагоёмкость и воздухоёмкость почвы. Классификация почв по механическому составу. Химический состав и свойства почв. Элементный состав почвы. Органические вещества в почве. | [2-4, 7, 8, 11, 15] | |
| 6 | Гумус. Фракционный состав гумуса. Гумин. Органоминеральные соединения почвы. Поглотительная способность почв. Ионный обмен в почве. Засоление почв, причины и методы борьбы. Кислотность и щелочность почв. Актуальная и потенциальная кислотность почв. Причины закисления почв и меры борьбы. Соединения азота и фосфора в почвенном слое. Трансформация соединений азота и фосфора в почвенном слое. | [2-4, 7, 8, 11, 15] | |
| 4 | 8 | Антропогенные нарушения кругооборотов элементов в природе Глобальные кругообороты азота и фосфора в природе. Основные отличия кругооборотов азота и фосфора. Влияние антропогенной деятельности на кругообороты азота и фосфора. Основные экологические проблемы, связанные с использованием азотных и фосфорных удобрений в сельском хозяйстве. | [2-4, 7, 8, 10, 11, 13, 15, 16] |
| 8 | Особо опасные органические соединения в окружающей среде: полиароматические углеводороды, полихлорированные бифенилы, дибензофураны, диоксины бензпирен - пестициды. Основные пути попадания в организм человека. Физико-химические свойства, миграция и трансформация в биосфере. | [2-4, 7, 8, 10, 11, 13- 17] | |
| | 7 | Тяжелые металлы в окружающей среде Содержание тяжелых металлов в атмосферных аэрозолях, поверхностных водах, почвах и донных отложениях. Процессы химической трансформации соединений тяжелых металлов в окружающей среде. Комплексообразование и миграция тяжелых металлов в водной среде. | [2-4, 7, 8, 10, 11, 13, 15, 16] |
| 5 | 10 | Токсичные соединения в быту. Токсичные примеси в питьевой воде и продуктах питания. Соединения азота, фосфора и тяжелых металлов в продуктах питания. | [2-4, 7, 8, 10, 11, 13-17] |
| 11 | Токсиканты в составе чистящих и дезинфицирующих веществ, растворителей, красок и других товаров бытовой химии. Ртуть в домашних условиях. Способы предотвращения и простейшие методы ликвидации аварийных состояний. | [2-4, 7, 8, 10, 11, 13, 14, 17] |
Всего: 146 часов
Пункты 8 - 11 учебным планом не предусмотрены
12. Экзаменационные вопросы
- Понятие о предмете «Химия окружающей среды», связь с другими науками. Современные представления о возникновении Вселенной и жизни на планете Земля
- Химия атмосферы. Состав атмосферы, содержание микро и макро примесей. Время пребывания основных компонентов атмосферы
- Особенности химических превращений в верхних слоях атмосферы. Зависимости давления и температуры атмосферы над поверхностью океана
- Основные характеристики фотохимических реакций. Формирование ионосферы Земли
- Озоновый слой планеты, процессы образования и гибели озона
- Изменение состава атмосферы под действием природных, геохимических, биологических, антропогенных источников
- Рекреационная (восстановительная) способность следовых веществ в атмосфере (процессы удаления газов растениями, твердыми веществами, водой, в процессе химических реакций)
- Температурные инверсии устойчивость атмосферы. Особенности протекания фотохимических реакций в воздухе городов. Образование озона, пероксиацетилнитрата и его гомологов.
- Пути поступления и стока соединений серы и азота. Процессы сухого и мокрого осаждения примесей.
- Городская атмосфера. Сходство и различие причин образования смога в Лондоне и Лос-Анджелесе. Особенности состава воздуха в помещениях
- Влияние загрязненного воздуха на здоровье, последствия загрязнения воздуха (разрушение зданий, сооружений, материалов, гибель растений, животных и др.)
- Гидрологический цикл и строение гидросферы. Основные виды природных вод.
- Изотопный состав воды и генезис подземных вод. Виды подземных вод (почвенная влага, верховодка, грунтовые и межпластовые воды). Минерализация природных вод
- Химия континентальных вод. Химический состав рек, морей, озер, грунтовых вод, факторы, контролирующие этот состав (минерализация природных вод, основные анионы и катионы, органические вещества в природных водах, растворимость газов и рН атмосферных осадков, растворимость минералов)
- Химия дельт рек (глинистые минералы, взвеси, их влияние на рост и развитие планктона; процессы перемешивания в дельтах; влияние сточных вод)
- Эволюция химического состава океана. Солевой баланс океана Соленость и закономерности ее распределения в океанах
- Химия морской воды, отличие от химии континентальных вод (состав основных ионов в пресной и морской воде). Химический круговорот главных ионов в морской воде
- Основные механизмы удаления главных ионов из морской воды: потоки море-воздух, катионный обмен на глинистых минералах, образование карбонатов, силикатов, соединений серы и др.
- Современное представление о строении литосферы и элементном составе земной коры, Кларки важнейших элементов.
- Горные породы и породообразующие минералы (магматические, осадочные, метаморфические, вулканические).
- Химия наземной среды. Химически активные компоненты наземной среды (организмы, твердые вещества, растворы). Химия элементов в земной коре
- Процессы почвообразования, почвообразующие факторы. Современное представление о почве. Почвенный профиль, почвенный горизонт. Физические свойства почв
- Механические элементы почвы. Влагоёмкость и воздухоёмкость почвы. Классификация почв по механическому составу. Химический состав и свойства почв. Элементный состав почвы. Органические вещества в почве. Гумус
- Процессы выветривания континентальной коры: физическое, химическое (растворение, окисление органических и минеральных веществ), кислотный гидролиз, выветривание простых и сложных силикатов
- Ионный обмен в почве. Обменные катионы почв. Засоление, кислотность и щелочность почв
- Процессы выветривания континентальной коры: физическое, химическое (растворение, окисление органических и минеральных веществ), кислотный гидролиз, выветривание простых и сложных силикатов
- Понятие о кругооборотах веществ в природе. Виды кругооборотов. Понятие о резервном фонде вещества
- Особенности различных видов кругооборотов. Глобальные кругообороты азота и фосфора в природе
- Радионуклиды в окружающей среде. Стабильные и радиоактивные нуклиды. Радионуклиды в природе. Понятие о радиоактивных семействах урана и тория. Источники облучения человека. Радон в окружающей среде и в быту
- Особо опасные органические соединения антропогенного происхождения. Нефть и продукты ее переработки. Процессы трансформации нефтепродуктов в геосферах.
- Особо опасные органические соединения антропогенного происхождения. Полиароматические углеводороды, бензпирены, пестициды. Источники, пути миграции в биосфере, стоки
- Соединения тяжелых металлов (ТМ) в окружающей среде, пути поступления в биосферу. Процессы химической трансформации и миграции ТМ в биосферных комплексах.
- Токсичные соединения в быту. Источники поступления токсичных соединений в воздух жилых и общественных зданий. Оценка концентрации примесей в воздухе помещений на основании данных об интенсивности поступления примесей и кратности воздухообмена.
- Токсичные примеси в питьевой воде и продуктах питания. Источники поступления суперэкотоксикантов в организм человека. Токсиканты в составе чистящих и дезинфицирующих веществ, растворителей, красок, товаров бытовой химии.
13.Список основной и дополнительной литературы
Основная литература:
1. Сахаров В.К. Радиоэкология: учеб. пособие. / В.К.Сахаров.- СПб: Лань, 2006.- 320 с.
2. Гусакова Н.В. Химия окружающей среды/ Н.В. Гусакова.- Ростов–н/Д: Феникс, 2004.- 192 с.
3. Хентов В.Я. Химия окружающей среды для технических вузов: учеб.
пособие.- Ростов н/Д: Феникс, 2005.-144 с.
4. Зилов Е.А. Химия окружающей среды: учеб. пособие. - Иркутск: Иркутский гос. ун-т, 2006. - 176 с.
5. Крупнова Т.Г. Химия окружающей среды: учеб. пособие / Под ред. Ю.И. Сухарева. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2005. - Ч. 1. - 37 c.
6. Крупнова Т.Г., Сухарев Ю.И. Химия окружающей среды: учеб. пособие. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2006. - Ч. 2. - 36 c.
7. Трифонов К.И. Физико-химические процессы в техносфере / К.И.Трифонов, В.Л. Девясилов – М.: Форум-Инфра, 2007. -239 с
Дополнительная литература
8. Задачи и вопросы по химии окружающей среды / Н.П.Тарасова, В.А.Кузнецов, Ю.В.Сметанников, А.В.Малков, А.А.Додонова.- М.: Мир, 2002.- 368 с. ISBN 5-03-003445-5/
9. Гидрохимические показатели состояния окружающей среды: справоч-
ные материалы. / Под ред. Т.В. Гусевой. – М.: Социально-экологический Союз, 2000. –148 с.
10. Мизун Ю.В., Мизун Ю.Г. Озонные дыры и гибель человечества. –М.: Вече, 1998.- -534 с.
11. Богатырева Н.А., Лесненко Е.И.. Химия Земли и экология: учебное пособие. – М.: Изд-во МГУ,1997. –204 с.
12. Черновский Л.А. Учение о гидросфере / Л.А.Черновский.- Новосибирск: СГГА, 1998.-25с.
13. Мур Дж, Рамамурти С. Тяжелые металлы в природных водах. Контроль и оценка влияния: Пер. с англ. – М.: Мир, 1987. – 287 с.
14.Скурлатов Ю.И., Дука Г.Г., Мизити А. Введение в экологическую химию: Учебное пособие. - М.: Высшая школа, 1994.- 400 с.
15. Андруз Дж., Бримблекумб П., Джиколз Т., Лисс П. Введение в химию
окружающей среды. – М.: Мир, 1992.- 272 с.
16.Исидоров В.А. Экологическая химия: учебное пособие для вузов. –
СПб .: Химиздат, 2001.- 304 с.
17. Енгелфрид Ю., Малхолл Д., Плетнева Т.В. Как защитить себя от опас-
ных соединений в быту / Под ред. М.Браунгарта, Л.А.Алексеевой. М.: Изд-во МГУ, 1994.- 96 с.
14.Использование наглядных пособий, ТСО, вычислительной техники
При проведении занятий применяются: ТСО, образцы защитных средств и измерительная аппаратура, плакаты. Проводятся дискуссии, имитационные обучающие игры.
Разделы «Физико-химические процессы в гидросфере и почвенном слое» (24 ч лекций) читается с применением мультимедийных технологий и презентаций.
Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки специалиста: 280200– «Защита окружающей среды», специальность 280201.65 – «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов».
Программу подготовила зав. кафедрой «ЭКОС»
проф., д. х. н. Л.Н.Ольшанская
15. Дополнения и изменения к рабочей программе по ХОС
Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры
«27» апреля 2010 года, протокол № 6
Зав. кафедрой д.х.н., профессор Ольшанская Л.Н.
Внесенные изменения утверждены на заседании УМКС/УМКН
«27» апреля 2010 года, протокол № 6
Председатель УМКС / УМКН д.т.н., проф. Ольшанская Л.Н.