Рудование, чему немало способствуют миллионные гранты лучшим инновационным школам России, но остается вопрос: Есть ли в России виртуальная образовательная сеть
| Вид материала | Документы |
- «политический вопрос в россии», 478.56kb.
- Период великих романов, 40.3kb.
- Программа вступительного экзамена мгимо(У) мид россии по истории, 611.62kb.
- П. Н. Гусев, 2 ноября 2011 года, 179.02kb.
- России Марко Борсотти. Он представил сегодня доклад, 82.21kb.
- -, 1154.37kb.
- «Развитие политической мысли на Руси и в России», 335.01kb.
- О wimax в Украине замолвите слово, 75.37kb.
- Моф рс демографическая ситуация в россии, 438.25kb.
- Пределенные успехи, чему немало способствовало систематическое использование методов, 680.75kb.
Раздел содержит ссылки на сайты инновационных образовательных учреждений, а также краткую информацию об инновационных проектах этого учреждения.
| | Инновационные образовательные учреждения | |||
| ├ | ─ | Дошкольное образование | ||
| │ | └┬ | ─ | ||
| │ | └ | ─ | ||
| ├ | ─ | Общее образование | ||
| │ | └┬ | ─ | Начальное | |
| │ | │ | └─ | ─ | |
| │ | ├ | ─ | Основное | |
| │ | │ | └─ | ─ | |
| │ | ├ | ─ | Среднее | |
| │ | │ | └─ | ─ | |
| │ | ├ | ─ | Школы-интернаты | |
| │ | │ | └─ | ─ | |
| │ | └ | ─ | Коррекционные учреждения | |
| │ | | └─ | ─ | |
| ├ | ─ | Профессиональное образование | ||
| │ | └┬ | ─ | Начальное | |
| │ | │ | └─ | ─ | |
| │ | ├ | ─ | Среднее | |
| │ | │ | └─ | ─ | |
| │ | └ | ─ | Высшее | |
| └ | ─ | Дополнительное образование | ||
| | └┬ | ─ | Детей | |
| | │ | └─ | ─ | |
| | └ | ─ | Подготовки и повышения кадров | |
Раздел «Правовая база»
Раздел необходим учителям и руководителям инновационных образовательных учреждений, т.к. инновации всегда связаны с ломкой стереотипов, иногда это вызывает споры и даже конфликты, для разрешения которых необходимо знание законодательства.
Раздел «Сетевые образовательные программы»
После анонсирования сетевых образовательных программ на межрегиональном семинаре, проходившем в Вятской гуманитарной гимназии в ноябре 2006г., посыпался град вопросов и предложений по организации и развитию сетевого обучения не только в нашей области, но и в других регионах Приволжского федерального округа.
Большое спасибо «Эврике», которая дала старт развитию этого образовательного направления и, по словам М.В. Богуславского «своей сущности и направленности такая ОП играет роль «второй отмены школьного крепостного права». Если первая отмена (реформа 1990-92гг.) освободила ученика от жесткой привязки к микрорайону в выборе школы, то грядущая открепляет его от данной школы». Это очень важно для российской глубинки, где всвязи с недостаточным финансированием народного образования закрывается множество мелких школ, отсутствие квалифицированных учителей.
Раздел «Дистанционное образование»
Раздел предназначен для ссылок на курсы дистанционного обучения создаваемые инновационными школами и другими образовательными учреждениями региона.
Раздел «Инновационная деятельность»
Раздел освящает инновационные проекты, реализуемые в регионе.
Раздел «Национальный проект «Образование»
Раздел освящает реализацию приоритетного национального проекта «Образование» в нашем регионе. В этом разделе можно выставить ссылки на сайты официальных и неофициальных организаций занимающихся реализацией и контролем за реализацией ПНПО.
И, наконец, интерактивные элементы Портала.
Форумы. Портал позволяет создавать форумы любым зарегистрировавшимся пользователям. По своей сути, именно форум может явиться консультационным пунктом для многих учителей области, вести форумы могут опытные учителя, методисты, ученые. За примером необходимости консультационной помощи не надо далеко ходить, в нашей области 75% учителей информатики не имеют соответствующего образования.
Анкетный опрос. По сути дела это «глас народа», который в настоящее время обсуждает проблемы образования, сидя на кухне или в курилке. Мнение участников образовательного процесса – учеников, родителей, учителей, редко бывает услышано руководством школы, а руководителями высшего звена и подавно. Демократизация, читай – информатизация, образования позволит обсуждать, корректировать, улучшать, совершенствовать систему образования региона.
Теперь немного о технологической стороне этого проекта
Техническая реализация этого проекта возможна только при грамотной постановке задачи руководителями проекта, в состав которых обязательно должны входить учителя информатики, хорошо знающие современные информационные технологии, и программисты-профессионалы, реализующие поставленные задачи.
Вот некоторые из них.
Функциональная архитектура
В состав Портала должны входить следующие подсистемы:
- Информационные подсистемы;
- Общесистемные пользовательские сервисы;
- Хранилище данных;
- Подсистема обеспечения безопасности;
- Подсистема администрирования.
Информационные подсистемы отвечают за предоставление пользователям информации по разделам Портала. Структура информации, представленной в информационных подсистемах описана в разделе «Информационная структура».
Общесистемные пользовательские сервисы представляют набор функциональных блоков, используемых всеми частями Портала. Общесистемные пользовательские сервисы объединяют все остальные подсистемы и образуют функциональный базис Портала.
К общесистемным пользовательским сервисам относятся:
- Подсистема регистрации
- Подсистема доступа
- Поисковая система
- Анкетирование
- Форумы, конференции
- Подписка и рассылка
Хранилище данных предназначено для управления единым централизованным хранилищем данных Портала.
Подсистема обеспечения безопасности Портала предназначена для защиты программных средств, информационных ресурсов Портала и параметров авторизации пользователей от несанкционированного доступа, модификации, нарушения целостности данных и внедрения вредоносных программ.
Подсистема администрирования охватывает все подсистемы Портала и должна выполнять следующие функции и задачи:
- Администрирование СУБД
- Управление учетными записями пользователей и ролей. Управляет полномочиями доступа к разделам Портала, а также отдельным информационным объектам, которые представляют собой закрытую информацию.
- Протоколирует активности всех пользователей Портала, предоставляет возможности по анализу логов на предмет выявления потенциальных нарушений доступа, сбора и анализа статистики посещений Портала.
- Позволяет управлять множеством внешних информационных источников, задавать регламент и способ взаимодействия с ними (синхронное/асинхронное взаимодействие), изменять формат взаимодействия.
Конструктор тематических сайтов должен, в том числе, давать пользователям следующими функциональные возможности:
- Управление текстовыми окнами
- Управление списками и оглавлениями материалов
- Создание «живых журналов» (weblog)
- Создание электронных научных журналов
- Ведение новостных колонок и др.
Хранилище данных предназначено для управления единым централизованным хранилищем данных Портала, интегрированным с хранилищем корпоративных знаний системы документационного обеспечения на базе ПО Documentum.
Сервисы интеграции реализуют взаимодействие Портала с внешними и внутренними информационными системами Documentum, R/3, Exchange на основе модулей интеграции, а также взаимодействие с внешними информационными системами на уровне обмена данными в формате XML.
Подсистема обеспечения безопасности Портала предназначена для защиты программных средств, информационных ресурсов Портала и параметров авторизации пользователей от несанкционированного доступа, модификации, нарушения целостности данных и внедрения вредоносных программ.
Подсистема администрирования охватывает все подсистемы Портала и должна выполнять следующие функции и задачи:
- Администрирование СУБД
- Управление учетными записями пользователей и ролей. Управляет полномочиями доступа к разделам Портала, а также отдельным информационным объектам, которые представляют собой закрытую информацию.
- Протоколирует активности всех пользователей Портала, предоставляет возможности по анализу логов на предмет выявления потенциальных нарушений доступа, сбора и анализа статистики посещений Портала.
- Позволяет управлять множеством внешних информационных источников, задавать регламент и способ взаимодействия с ними (синхронное/асинхронное взаимодействие), изменять формат взаимодействия.
Управление содержанием Портала
Система управления содержанием Интернет-портала должна обеспечивать возможность обновления его основного содержимого в пределах установленных шаблонов страниц. Для управления содержимым и администрирования портала должны использоваться отдельные веб-интерфейсы оператора и администратора, обеспечивающие удаленную работу авторизованных сотрудников (операторов и администраторов). Должна предусматриваться возможность изменения шаблонов страниц путем загрузки соответствующим образом размеченных файлов на сервер, а также возможность изменения графического и шрифтового оформления портала в пределах имеющихся шаблонов путем загрузки графических файлов и редактирования стилевых описаний CSS.
Система управления содержанием должна обеспечивать возможность создания на портале произвольной иерархической структуры страниц-разделов (путем добавления новых разделов на выбранный уровень иерархии, а также удаления и редактирования существующих страниц-разделов).
Добавление и редактирование информации должно производиться путем ввода простого (неформатированного) текста в веб-форму, состоящую из полей, соответствующую типовым элементам страниц (заголовкам, основному тексту и т.п., в зависимости от назначения страницы).
Пользовательский интерфейс Портала
Пользовательский интерфейс портала должен обеспечивать наглядное, интуитивно понятное представление структуры размещенной на нем информации, быстрый и логичный переход к разделам и страницам.
Навигационные элементы должны обеспечивать однозначное понимание пользователем их смысла: ссылки на страницы должны быть снабжены заголовками, условные обозначения соответствовать общепринятым. Графические элементы навигации должны быть снабжены альтернативной подписью.
Требования к графическому дизайну
Для портала должен быть разработан оригинальный графический дизайн, обеспечивающий надлежащую функциональность.
Дизайн должен обеспечивать соответствие следующим основным требованиям:
- графические элементы должны быть выполнены с учетом специфики
представления графической информации на веб-страницах;
- внимание пользователя должно концентрироваться на наиболее важных навигационных элементах.
Закончив техническое описание, переходим к выводам.
Подводя итог всему вышесказанному можно сделать следующие выводы.
Создание регионального образовательного портала:
- Поможет в построении общероссийской сети инновационных образовательных учреждений;
- Станет важнейшим информационным ресурсом региона в области образования;
- Продвинет вперед решение задач ПНП «Образование»;
- Поможет в расширении демократизации и открытости образования;
- Даст возможность общения между собой всех участников образовательного процесса;
- Станет консультационным пунктом для всех участников образовательного процесса;
- Создаст доступ к сетевому и дистанционному образованию;
- Позволит создавать и претворять в жизнь совместные инновационные проекты образовательных учреждений;
- Будет способствовать развитию информатизации образования;
- В конечном итоге приведет к повышению качества образования.