Представляем вашему вниманию открытый отчет о деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Тальники за 2010 -2011 учебный год
| Вид материала | Отчет |
- Пубдичный отчет, 1460.09kb.
- Доклад призван способствовать улучшению качества информирования всех заинтересованных, 999.02kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «куйбышевская средняя общеобразовательная, 670.76kb.
- Публичный отчет муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней, 692.34kb.
- Публичный доклад Пестяковской муниципальной средней общеобразовательной школы за 2010-2011, 660.82kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 772.03kb.
- Отчет о самооценке Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 519.24kb.
- План работы на 2011-2012 учебный год муниципального автономного общеобразовательного, 1769.48kb.
- Открытый школьный доклад, 559.63kb.
- Учебный план, в т ч. специального (коррекционного) обучения; результаты учебной деятельности, 477.75kb.
Состав учащихся по социальному статусу их семей
| Состав учащихся | I ступень | II ступень | III ступень | Итого | ||||
| Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | |
| Всего учащихся в 2011учебном году | 38 | 42 | 40 | 44 | 13 | 14 | 91 | 100 |
| Дети из неполных семей | 8 | 8,7 | 10 | 10,9 | 3 | 3,2 | 21 | 23 |
| Дети-сироты, живущие в семьях родственников | 1 | 1,1 | 1 | 1,1 | 1 | 1,1 | 3 | 3,3 |
| Дети-сироты, живущие в детских домах | - | | - | | - | | - | |
| Дети матерей-одиночек | 7 | 7,6 | 8 | 8,8 | 3 | 3,3 | 18 | 19,8 |
| Дети из многодетных семей | 10 | 11 | 11 | 12,1 | 1 | 1,1 | 22 | 24 |
| Дети, состоящие на учете в отделении милиции | - | | - | | - | | - | |
| Дети, относящиеся к группе риска | | | 2 | 2,2 | | | 2 | 2,2 |
| Дети из неблагополучных семей | 3 | 3,3 | 1 | 1,1 | | | 4 | 4,4 |
| Дети из социально-опасных семей | 2 | 2,2 | 8 | 8,8 | | | 10 | 10 |
| Малообеспеченные семьи | 10 | 11 | 18 | 20 | 7 | 8 | 35 | 38 |
Работа социального педагога велась по плану, составленному на2010-2011 учебный года,в которой затрагивались следующие направления
I. Работа с классными руководителями : совместное посещение семей находящихся в социально-опасном положении, неблагополучных семей, заседание по теме «Современные технологии профилактики наркозависимости среди детей и подростко» и «Изучение развития личности в классном коллективе»,совместно ведется работа по теме «Общечеловеческие ценности и их место в воспитательном процессе»,проведение диагностики «Уровня воспитанности», Круглый стол «Поделись опытом работы с родителями»
II. Работа с социально- незащищенной категорией детей: изучение социально- бытовых условий детей, посещение на дому совместно с классными руководителями и членами родительского комитета, оформление документов на бесплатное питание, профилактические беседы(Стрессовые ситуации детей, Обязанности опекунов, Родители в ответе за детей), вовлечение детей в кружки и секции(споривная секция, кружок «Ритмика», «Юный корреспондент», «Юный художник», «Юный путешественник», «Лыжник», «Геометрия и красота», «ЮИД», «Поэтическая тетрадь»).
Большое внимание уделяется опекаемым детям . Составлен план работы, в ходе которого ведется контроль за посещением, успеваемостью, посещение кружков. С этими детьми проводятся профилактические беседы, принимаем участие в организации летнего отдыха. Ведется работа с классными руководителями и учителями предметниками по состоянию успеваемости.
Проблема - на низком уровне находится направление организации летнего оздоровительного отдыха детей из многодетных, малообеспеченных и неблагополучных семей. Причина низкое материальное обеспечение семей
III. Работа с детьми
1.Школьную столовую посещают 91- обучающийся, из них 63- обеспечены бесплатным питанием
2.Проведение анкетирования
Цель: изучение мотивационной сферы учащихся.
«Доминирующие мотивы»
«Диагностика сформированности произвольного внимания»
«Чему жизненно важному учит вас школа»
«Нравственные ценности»
«Самооценка»…
.
4 класс
В диагностике принимало участие 7 человек из 8.
29 % набрали от 25 до 30 баллов – высокий уровень школьной мотивации, познавательной активности. Такие ученики четко следуют всем указаниям учителя, добросовестны и ответственны.
43 % набрали 20-24 балла - хорошая школьная мотивация. Они успешно справляются с учебной деятельностью.
14 % набрал 19 баллов – положительное отношение к школе, которая интересна обучающимся внеурочной деятельностью. Это обучающиеся которым в школе интересно общаться со сверстниками, с педагогом.
14 % набрал 9 баллов – негативное отношение к школе, школьная дезадаптация.
- Анкетирование в 9 классе «Доминирующие мотивы».
Цель: изучение мотивационной сферы учащихся.
Мотивы 1-3 – мотивы долга и ответственности – 10%
Мотивы 4-6 - самосовершенствование и самоопределение - 0%
Мотивы 7-9 – собственное благополучие – 100 %
Мотивы 10-12 – престижности – 30 %
Мотивы 13- 15 – избегания неприятностей – 100 %
Мотивы 16- 18 – содержание учебной деятельности – 10 %
Мотивы 19-21 – отношение к процессу обучения – 10 %
- Диагностика сформированности произвольного внимания в 6 классе.
Цель: исследование сформированности произвольного внимания
В диагностике принимало участие 7 человек из 8.
Об уровне внимания судят по количеству исправленных ошибок:
Высокий – не заметили 1-2 ошибок – 57 %
Средний – не заметили 3-4 ошибок – 14 %
Низкий не заметили 5 и более ошибок – 29 %
- Анкетирование «Чему жизненно важному учит вас школа?»
Цель: результаты нравственных качеств старшеклассников (8-11 кл.).
Самостоятельности и уверенности в себе – 65%
Умению общаться – 58%
Уважение к людям, человеколюбие – 46%
Дружбе – 44%
Самопознанию – 39%
Доброте – 35%
Творческому отношению к жизни – 32%
Организаторским умениям – 30%
Жизнелюбию – 11%
Преданности – 10%
Ничему не учит – 11%
Затрудняюсь ответить – 12%
- Анкетирование «Нравственные ценности»
При определении направлений нравственного воспитания старшеклассников (8-11 кл.) очень важно понять как сегодня молодое поколение определяет характер и содержание завтрашнего дня России, насколько несет в себе дух нового времени. Для полноты картины освоения старшеклассниками основных нравственных ценностей был проведен мониторинг обучающихся:
Какие проблемы личного плана вас волнуют больше всего?
Взаимоотношения в семье – 49%
Здоровье – 44%
Учеба – 28%
Будущая карьера –13%
Любовь – 12%
Взаимоотношения с одноклассниками – 4%
Взаимоотношения с учителями – 3%
Возможность заработка – 2%
Проведение свободного времени – 2%
Нормальное питание – 0%
Покупка одежды и других вещей – 0%
Анализ данных показывает, что приоритетными вопросами личного плана являются взаимоотношения в семье, здоровье, образование и карьера.
Ученикам был предложен перечень гуманистических ценностей.
Цель: выразить свое отношение к нравственным ценностям методом ранжирования
Справедливость – 23%
Счастье – 16%
Свобода – 15%
Добро – 12%
Честь, достоинство и совесть – 11%
Дружба – 6%
Миролюбие – 5%
Патриотизм – 8%
Милосердие – 3%
Вера и идеалы – 2%
Истина – 2%
Коллективизм – 1%
Милосердие, патриотизм и коллективизм имеют сравнительно низкий рейтинг.
- Анкетирование «Подвержены ли вы стрессу?»
Цель: исследование стрессоустойчивости старшеклассников (9-11 кл.)
51 % - 7-10 баллов, эти обучающиеся стрессоустойчивы, в опасных ситуациях рассудительны и спокойны.
48% - 14- 20 баллов, уровень стресса средний, избавиться от стрессов для них не является большой трудностью.
11 % - уровень стресса высокий, этим обучающимся необходимо пересмотреть свой уровень жизни.
- Анкетирование «Личностные особенности обучающихся»
Цель: определение личностных особенностей обучающихся 5-11 классов.
У 63 %ребят ярко выражены такие качества, как неустойчивость эмоционального состояния со склонностью к аффектному реагированию.
У 45 % ребят выражены импульсивность, неуживчивость, агрессивность
Уровень открытости и уровень общительности у ребят средний.
- Анкетирование «Самооценка»
Цель: выяснить уровень самооценки детей (5-11 кл.) на констатирующем и контрольном этапах.
| Уровни самооценки | Констатирующий этап | Контрольный этап | ||
| абсолютный. | % | абсолютный. | % | |
| Завышенная | 2 | 28 | 2 | 28 |
| Адекватная | 1 | 15 | 3 | 42 |
| Заниженная | 4 | 57 | 2 | 30 |
- Анкета «Питание глазами учеников»
- Удовлетворяет ли вас система организации питания в школе
62-да
- Устраивает ли тебя ежедневное меню
59 –да , 3 не всегда
- Удовлетворен ли ты качеством приготовления пищи
60- да, 2 –не всегда
- Удовлетворен ли ты работой обслуживающего персонала
62- да
- Удовлетворен ли ты графиком питания
62 -да
- Считаешь ли ты, что горячее питание повышает твою успеваемость
45-да, 13 –не знаю, 4 – после принятия пищи чувствую себя намного лучше
Вывод: взять на контроль калорийность горячих обедов
- Анкета «Выбор профессии»
Использовался опросник Е.А.Климова
Тестированием были охвачены обучающиеся 9, 11классы (13 )
- Человек – Техника -6(механик, шофер, тракторист)-46%
- Человек – Человек -3(воспитатель, врач, юрист)-23%
- Человек –Знаки -1(экономист)-8%
- Человек – Природа -3(эколог, охотовед)-23%
Вывод: наблюдается большая склонность детей к выбору технических профессий.
3.Проведение классных часов и бесед
| Классный час «Образ жизни и здоровье» | 8-11 классы | октябрь | соц педагог, кл.руководители, участковый фельдшер |
| Беседа «Последствия курения» | 5-7 классы | ноябрь | соц педагог, учасковый фельдшер, кл.руководители |
| Беседа «Личная гигиена и здоровье» | 1-4 классы | октябрь | соц педагог, участковый фельдшер |
| Беседа «закон и порядок» | 7-8 классы | декабрь | соц педагог, участковый уполномоченный |
| Анкетирование, беседы «Выбор профессии» | 9, 11 классы | февраль | соц педагог, кл.руководитель |
| Практикум «Кладовая ума» | 5-8 классы | март | соц педагог, кл.руководитель |
| Тренинг «Уровень конфликтности личности» | 8-9 классы | апрель | соц педагог, кл.руководитель |
| Классный час «Печальная картина алкоголизма» | 1-4 классы | январь | соц педагог, кл.руководитель |
В целях профилактики к наркотической зависимости у обучающихся при школе создан наркологический пост, в состав которого входят директор, фельдшер амбулатории, члены родительской общественности, социальный педагог(он же является председателем Наркопоста), учитель ОБЖ, педагог- организатор.
Цель:
1.компетентная организация и поведение педагогической профилактики наркомании среди детей и подростков.
2.устранение негативных факторов, способствующих наркотизации детей
Задачи:
- Составление паспорта;
- Формирование у подростка позитивных ценностных ориентаций в процессе социально- педагогической и коррекционной работы.
- Вовлечение подростков в социально полезную деятельность, формирование у них разносторонних интересов и увлечений(кружки, секции, общественные мероприятия, акции)
- Воспитание активной личности, привитие ей качеств гражданина, семьянина, формирование положительной самооценки
- Укрепление физического и психического здоровья ребенка через организацию комплекса медицинских, психолого-педагогических и других мероприятий
- Формирование основ правовой культуры ребенка
- Обучение методам самовоспитания, саморегуляции, самореализации
В сентябре месяце была проведена анкета «Отношение обучающихся к наркотическим веществам, алкоголю, табаку»
В анкетировании приняли участие обучающиеся 5-11 классов(53 обучающихся)
Анкета
- Как вы относитесь к наркотикам?
90,6% -отрицательно; 9,4% - безразличны
- Что такое СПИД?
81% -смертельная болезнь; 19% - не знают
- Чем опасен наркотик и к чему он приводит?
94% - смерть; 6%- не знают
- Какие наркотики вы знаете?
81% -знают название наркотиков; 19% - не знают название наркотиков
- Принимаете ли вы наркотики?
98,1% -ответ нет; 1,9% -попробовал
- Каким образом можно заразиться СПИДОМ?
81% - знают способы заражения СПИДОМ; 19% - не знают
- Какие причины побуждают подростков принимать наркотики?
интерес -30,4% , безделье – 7,6% , семейные проблемы- 22,8%, подражание – 17,1%,
переходный возраст – 3,8%, затрудняются ответить -15,2%
- Если вы курите, то почему?
интерес - 9,5% , не курят -57% , затрудняются ответить -34,2%
- Считаете ли вы злоупотребление пивом проблемой?
не считают проблемой -24,7%, считают проблемой -68,4%, затрудняются ответить -7,6%
- Считаете ли вы опасным для здоровья употребление табака и алкоголя?
считают проблемой -85,5%, не считают проблемой -5,7%, затрудняются ответить -9,5%
Проанализировав итоги анкетирования, пришли к выводу, что необходимо больше уделять данной проблеме внимания обучающихся. А для этого продолжить беседы с приглашением участкового врача и участкового уполномоченного; проведение классных часов, КВНов, диспутов
В течении года было проведено 4 заседания Наркопоста, на которых рассматривались следующие вопросы:
I четверть – 1.Мероприятия по формированию здорового образа жизни среди обучающихся, о работе с родителями по данному направлению
2.Вовлечение обучающихся «группы риска» в кружки и спортивные секции
II четверть- 1.Итоги проведения антинаркотической акции
2.Опыт работы классных руководителей начальных классов по профилактике вредных привычек
III четверть- 1.Заседание классных руководителей «Современные технологии профилактики наркозависимости среди детей и подростков»
2.Опыт работы классных руководителей старших классов по профилактике вредных привычек
IV четверть – Составление плана работы на новый учебный год
На учете наркологического поста на начало года – 4 обучающихся
на конец года – 1 обучающийся.
Причина постановки – курение, употребление спиртного(1). Ведется учет замечаний. Об этом оглашается на еженедельной линейке. В течение учебного года с ребятами проводились беседы по темам: «Образ жизни и здоровье»8-11 классы; «Последствия курения»5-7 классы; «Личная гигиена и здоровье»1-4 классы;
Посещение семей (цель: поведение, успеваемость, нахождение в вечернее время, социально- бытовые условия)
Информация родителей -беседы :
1.Курение. Курительные смеси
2Общение родителей с детьми и его влияние на развитие моральных качеств ребенка
Участие детей «группы риска» в мероприятиях проводимых в школе (заседание совета профилактики, Кросс- нации, Осенний бал, День учителя, Новогодний карнавал, строительство снежного городка, трудовой десант, «Настоящие парни» )
С детьми проводились индивидуальные беседы (Алкоголь, Всего одна сигарета, Статистика вредных привычек ) участковым уполномоченным, инспектором ОДН, участковым фельдшером, инспектором соц защиты
. В результате проделанной работы трое учащихся были сняты с учета.
Исходя из выше сказанного, видна тесная связь между классными руководителями и Наркопостом. О чем свидетельствует следующая работа
Классный час антинаркотической направленности
| ОУ | Название мероприятия | Количество участников | Форма проведения |
| МОУ СОШ с.Тальники | Диагностика «Отношение обучающихся к наркотическим веществам, алкоголю, табаку» | 53 | анкетирование |
| «Подросток и наркомания» | 30 | Лекция (ФАП) | |
| «Курильщики- могильщики» | 53 | Беседа (ФАП) | |
| День здоровья | 91 | Спортивные конкурсы | |
| Кросс нации- 2010 | 80 | Кросс | |
| Уроки здоровья в начальных классов | 35 | Беседы , классные часы | |
| «Что важно для здоровья» | 26 | Классные часы 5-7 классы | |
| «Сотвори себя сам» | 20 | Классные часы 8-10 классы | |
| «Путь к себе» | 6 | Классный час 11 | |
| | «Здоровы образ жизни.Наркомания, курение, алкоголь – путь в бездну» | 50 | Ток – шоу 6-11 классы |
| | «Наркомания и токсикомания» | 30 | Беседа8-11 классы |
| | «За шаг до наркотиков» | 25 | Классный час 4-5 классы |
| | «Влияние курения а организм человекам» | 80 | Презентация , выступление агитбригады |
| | 5-минутки на уроках ОБЖ, физкультуры «ЗОЖ» | 91 | |
Акция «Стоп СПИД»
| ОУ | Мероприятия | Количество обучающихся | ||
| Младший школьный возраст | Средний школьный возраст | Старший школьный возраст | ||
| МОУ СОШ с.Тальники | Информационная линейка «Всемирный день борьбы со СПИДом» Оформление стенда «Наркотикам- нет» | 36 | 37 | 13 |
| «Новое о СПИДе. Статистика» | | 40 | 13 | |
| Конкурс рисунков, листовок «Мы за здоровый образ жизни» | 38 | 40 | 13 | |
| Конференция для старшеклассников «СПИД – болезнь века» | 38 | 40 | 13 | |
| Просмотр видеофильма «Исповедь наркомана» | 38 | 40 | 13 | |
| Выступление агитбригады «Наркоман» | | | | |
В рамках этой акции еженедельно проводились мероприятия по профилактике «СПИД и ВИЧ- инфекции»
- «Недописанный тезис»
- «Как предостеречь себя от заболевания СПИДом»
- «Основы медицинских знаний :СПИД»
- «Путь в пропасть – мгновение, путь из пропасти годы»
- «Умей сказать нет» - листовки
- Агитбригада «Чума 20 века»
- Видеоролик «СПИД как наследство Наркомании»
- Выставка книг
При проведении этих мероприятий участвовали учителя, родители, классные руководители, участковый врач, участковый уполномоченный
31 мая Всемирный день отказа от курения , в рамках этой акции прошли следующие мероприятия
- «Курение-это вред»
- Хочу сказать «НЕТ»
- Курение вредит вашему здоровью
- Интеллектуальная игра «Азартная дюжина»
- Вредные привычки
- Активный и пассивный курильщик
- Жизнь без табака
- Выступление агитбригады «Не курить»
При школе действует уголок «Умей сказать «НЕТ!», который обновляется, пополняется новой информацией.
При школе ведется курс – «Полезная прививка» в 10-11 классах. Факультатив «Здоровье человека», «Основы медицины»
Совместно с общественностью(уличный комитет, женсовет, административный совет), администрацией поселения, учреждениями культуры, здравоохранения проводятся оперативно-профилактические мероприятия, участвуем в операциях «Беспризорник», «Подросток», «Дети улиц».
Составлено соглашение о взаимосотрудничестве с детским садом «Ёлочка», ДК «Кедр», в котором одним из пунктов имеется:
- оказывать содействие в профилактической работе с учащимися из семей, находящихся в социально-опасном положении;
- проводить среди воспитанников и их родителей совместную работу по профилактике основ безопасной жизнедеятельности, по формированию у них навыков ЗОЖ.
Вывод :Продолжить профилактическую работу с детьми «группы риска» и их родителями
Ежемесячно контролировать условия жизни детей в неблагополучных семьях, и семьях находящихся в социально - опасном положении.
IV.Профилактика безнадзорности и преступности среди несовершеннолетних
На территории села школа совместно с местными самоуправленческими ведомствами (женсовет, уличный комитет, совет ветеранов, оперативный штаб), с участковым инспектором провела работу по вышеуказанному направлению.
Был обновлен банк данных неблагополучных семей, малообеспеченных семей, одиноких родителей, семей, находящихся в социально-опасном положении.
Неблагополучных - 3 Малообеспеченных - 35
Одиноких родителей - 19
Семей, находящихся в социально-опасном положении - 6
Опекаемых детей - 3 (Ракислов С (10), Жернакова К (9), Ладыгина Л (3)). Опекаемые дети находятся под постоянным контролем, проведены обследования жилищно - бытовых условий, проводятся рейды.
Систематически посещались семьи, рейды выполнялись как соц. педагогом, так и классными руководителями: 45 рейдов. Контроль, оказывали посильную помощь, осуществляли контроль по всеобучу с родителями, проводили антиалкогольные, правовые беседы (совместно с ФАП), советы от наркопоста, совет профилактики, административные советы, КДН работали с родителями.
С начала учебного года работает Совет Профилактики, согласно положению. Основные цели и задачи:
- оказание педагогической и психологической помощи подросткам и их родителями в разрешении проблем;
- проведение профилактических мероприятий по реализации Закона РФ « Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, с целью предотвращения бродяжничества и безнадзорности;
- защита прав детей от жестокого, нетактичного отношения со стороны родителей, подростков;
- проведение профилактических мероприятий по работе с всемьями, оказавшимися в социально опасном состоянии.
В течение 2010-11 уч. года прошло 9 заседаний. Вся работа велась согласно утвержденному плану. Проведен Профилактический день, в рамках которого прошли: профилактические беседы, выступления агитбригад, выступления 5-минутки по ПДД, индивидуальная работа с детьми из неблагополучных семей, рейды в семьи. В Единый профилактический день также прошли следующие мероприятия:
- проверка дневников
- отчет классных руководителей о состоянии работы по укреплению дисциплины и профилактике правонарушений
- составление списков занятости в каникулярное время.
На заседаниях Совета Профилактики рассмотрено 3 заявления классных руководителей, было рассмотрено поведение 4 учеников. На заседаниях Совета Профилактики присутствовали приглашенные: директор школы Денисова Г.М., участковый уполномоченный милиции Колмаков Е.В., участковый врач Потапова Т.М., директор СДК Безъязыкова В.А., председатель РК Орлова И.И., председатель женсовета Берестенко С.П., родительская общественность, совет ветеранов, администрация села, инспектор ОДН.
Одно заседание Совета Профилактики было открытым - «Профилактика преступности среди несовершеннолетних». Это мероприятие проводилось для глав поселений Черемховского района. На Совете Профилактики присутствовали такие общественные подразделения, как Женсовет, Административный совет, Совет ветеранов, уличный комитет, родительский комитет, молодежный комитет. в Совете профилактике также участвовал участковый уполномоченный милиции и ответил детям на интересующие их вопросы, просветил по вопросу административной и уголовной ответственности за шалость, злонамеренный поступок, вандализм и распитие спиртных напитков.В числе приглашенных были Мэр Черемховского района Шапенков Ю.П., который в течение всего мероприятия общался со школьниками, задавал вопросы, давал советы, рассказывал о себе. Дети с удовольствием общались с Юрием Петровичем и пожелали ему дальнейших успехов в работе. Организациями Досуговый центр села, ФАП и библиотекарем в конце мероприятия был показан фрагмент суда с участием обучающихся школы - «Суд на вредными привычками».
Советом Профилактики были проведены акции «Безнадзорник», «Дети улиц», «Подросток». Охват работой Совета Профилактики обучающихся школы составляет 58 %, родителей – 50 %. Работа Совета Профилактики велась в сотрудничестве с соц. педагогом.
Вывод: Работа велась согласно намеченному плану. Выполнена в полном объеме. Все нарушения, со стороны обучающихся школы, решаются на школьном уровне. Нет детей , стоящих на учете в ОДН, КДН. В работе Совета профилактики участвуют родители, общественные подразделения. Проблема состоит в том, что именно родительская безответственность толкает детей на совершение безрассудных поступков. И прежде всего необходимо изменить родительское сознание, чтобы они чувствовали себя ответственными за своих детей, и воспитывали их достойными гражданами своей страны.
На ВШУ состоят : на начало года - 4 (Шамин.С, Чирошников И., Лыгановский И., Паничкин С.)
на конец года – 1(Лыгановский Иван). Шамин.С, Паничкин С, Чирошников Иван в связи с исправлением, сняты с учета
Это ребята, которые курят сигареты и употребляют спиртное. С ними проводилась определенная работа: беседы соц. педагога, беседы участкового врача, беседы с родителями.
На родительском собрании присутствовал инспектор КДН (посетила школу 17.03.2011), провела беседу с родителями «Права и обязанности родителей», прошли рейды по неблагополучным семьям.
В декабре прошло общешкольное собрание по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. В ходе которого было выявлено, что дети слабо владеют информацией по несению гражданской и уголовной ответственности за правонарушения. Участковый уполномоченный провел 1 беседу с детьми по данной проблеме.
Профилактические мероприятия: Месячник по правовому воспитанию (информация по несению гражданской и уголовной ответственности за правонарушения, по защите прав несовершеннолетних, Телефон «Доверия»). Беседы, стенд «Информационный стенд» ( обновляется систематически), участие к акциях «Наркотикам - нет!», «Мы за здоровый образ жизни», «Подросток», День отказа от курения, День открытых дверей, Единый профилактический день(информационные линейки, классные часы), классные часы, Наркопост. Эти мероприятия составили информационное обеспечение школы. Школа принимала участие в акции «Каждого ребенка школьного возраста — за парту».
Ежедневно ведется учет Всеобуча (закон «Об Образовании»). Отслеживаются злостные прогульщики уроков. Контроль за ними позволил сократить количество пропущенных уроков без уважительных причин. Беседы с детьми, помощь, занятость в летний период на УОУ (трудовых бригадах), в течение года занятия в кружках, позволили избежать отсева. С многодетными, опекаемыми, малообеспеченными семьями также проводилась перечисленная работа. Работа с несовершеннолетними проводилась регулярно, согласно утвержденным планам. План работы по профилактике безнадзорности имеется и выполняется в полном объеме.
Вмести с родителями, административным штабом, учителями, соц педагогом, участковым уполномоченным проведен 1 рейд в ночное время. В ходе которого было выявлено 6 обучающихся. С родителями и детьми были проведены беседы, сделано предупреждение.
При Досуговом центре села работают кружки («Ритмика», «Художественная самодеятельность»), которые привлекают несовершеннолетних. В школе ведется 11 кружков и секций, которые посещают несовершеннолетние. Также значительное количество детей участвуют в различных школьных и внешкольных мероприятиям.
Беспризорных на территории села нет.
Правонарушений не выявлено.
V.Работа с трудными детьми
- Корректировка банка данных , ведение документации
- Контрольное обследование социально- бытовых условий детей
- Рейды в семьи совместно с классными руководителями и с общественностью, органы соц. защиты, инспектор ОДН (цель: поведение, успеваемость, нахождение в вечернее время, социально- бытовые условия)
- Посещение детьми секций и кружков(спортивный,)
- Участие детей в мероприятиях проводимых в школе (заседание совета профилактики, Кросс- нации, Осенний бал, День учителя, Новогодний карнавал, строительство снежного городка, Настоящие парни, За милых Дам Митинг « День Победы» трудовой десант, Участие в мероприятиях проводимых в культурно Досуговом центре села )
- С детьми проводились индивидуальные беседы участковым уполномоченным, соц.педагогом, участковым фельдшером ( По темам :Алкоголь, Всего одна сигарета, Статистика вредных привычек, Твоя учеба- твое будущее, Твои права и обязанности, Мир увлечений)
- Организация бесплатного питания
Вывод:1. продолжить профилактическую работу с детьми с привлечением участкового врача, участкового уполномоченного, а также с привлечением самих ребят «группы риска»
2. продолжить профилактическую работу с родителями детей
VI.Работа с родителями
1.В сентябре месяце с родителями была проведена лекция по теме : «Общение родителей с детьми и его влияние на развитие моральных качеств ребенка». В ходе лекции была предложена анкета родителям
- Считаете ли вы себя хорошим родителем -56человек
- Умеете ли вы прощать своего ребенка -67человек
- Считаете ли вы необходимым вести доверительные разговоры со своим ребенком
48 человек ответили –да
13человек ответили - по необходимости
10человек считают –нет
- Какие методы наказания вы используете
не пускают на улицу -37 человек
отказывают в исполнении желания- 20 человек
запрещают общаться с товарищами -12 человек
не разговаривают с ребенком-10 человек
не наказывают совсем-6 человек
- Как, по вашему мнению, относятся вашему ребенку в школе
не знают- 17 человек
хорошо -39 человек
как заслуживает -19 человек
- Как вы видите своего ребенка в будущем
счастливым - 35 человек
богатым -21 человек
устроенным -10 человек
не знают -9 человек
Из анкеты можно сделать следующий вывод. Не все родители интересуются делами своих детей, а поэтому не могут оказывать положительное влияние на развитие моральных качеств своего ребенка. В целом можно сказать, что данная тема занимает важное место в большинстве семей обучающихся
2.В ноябре месяце на общешкольном родительском собрании одним из вопросов был «Профилактика потребления курительных смесей, конопли несовершеннолетними»
3.В декабре совет профилактики, на котором рассматривался вопрос «Нахождение детей в вечернее время на улице без сопровождения родителей».Многие родители не серьезно относятся к данной проблеме , считают , что ничего страшного в этом нет, если их ребенок допоздна находится на улице.
4.Общешкольное родительское собрание, на котором инспектором ОДН была проведена беседа ответственность родителей за воспитание своих детей, чтобы они не попали под влияние вредных привычек .
Из анализа работы следует, что необходимо уделять больше внимания изменению сознания и поведения обучающихся через целенаправленное педагогическое воздействие, при котором происходит усиление положительных тенденций нравственного развития личности, то есть обеспечить каждому нуждающемуся в этом ребенке педагогическую поддержку
VII .Работа школы с неблагополучными семьями; семьями, состоящими на учете, как социально-опасные
Неблагополучные семьи, дети которых обучаются в школе – 3
Социально-опасные семьи, дети которых обучаются в школе – 6
Данные семьи не занимаются должным воспитанием своих детей, причина: алкоголь, неполные семьи, факт уклонения родителей по содержанию, обучению и воспитанию
Данные семьи еженедельно посещались администрацией школы -30 рейдов. Цель данных посещений- материальное положение , социально- бытовые условия жизни детей, подготовка детей к школе, учеба детей, здоровье детей.
На совет профилактики приглашались семьи : Новик, Лыгановский, Щевцева, Никитченко, Богдановых, где рассматривался вопрос о ненадлежащем воспитании своих детей. По решению совета, родителей обязали посещать школу еженедельно и интересоваться успехами своих детей. За невыполнение решения совета, семью Новик и Никитченко пригласили на заседание КДН.
С родителями постоянно проводятся беседы : администрацией школы, классными руководителями , инспектором ОДН, участковым уполномоченным, участковым фельдшером, членами женсовета.
Совместно с главным специалистом оформлялись документы : на бесплатное питание, получение страхового свидетельства ,на получение материальной помощи через соц.защиту. Профилактическая работа с неблагополучными семьями и семьями находящимися в социально – опасном положении, ведется согласно намеченному плану, выполняется в полном объеме. Не всегда, данная работа приносит положительный результат. Причина состоит в том, что родители совершенно забывают о родительской ответственности, неадекватно реагируют на замечания, и даже на помощь, таким образом, дети остаются социально незащищенными и подвержены воздействию опасных факторов. Таким детям тяжело адаптироваться в современном обществе.
Вывод:
1.Наблюдается тенденция снижения постановки детей на ВШУ
2.Отсутствие детей состоящих на учете в КДН, ОДН
3.Выполняется Закон «О всеобщем образовании» (дети закончившие 9, 11 классы устроены)
4.Взаимодействие с социумом, с общественными формированиями поселения, ОДН, ДУСЗ
5.Дети «группы риска» находятся под постоянным контролем у соц.педагога, классных руководителей и администрации школы, задействованы в учебное и летнее время.
6.Социально- незащищенная категория детей обеспечена бесплатным питанием -100%
7.В системе велась работа Наркопоста с целью профилактики наркомании, токсикомании, алкоголизма, табакокурения.
8.Работа с родителями велась через лекторий на общешкольных и классных родительских собраниях.
Вместе с тем хочется обратить внимание и на некоторые моменты в работе:
1. Необходимо, чтобы классные руководители совместно с общественными формированиями поселения чаще бывали в семьях. Условия проживания в семье, взаимоотношения между членами семьи часто и являются причиной плохой успеваемости, конфликтности со сверстниками и педагогами;
2. К работе с учащимися, отдельным семьям нужно чаще привлекать родительские комитеты классов.
3. Необходимо уделять больше внимания изменению сознания и поведения обучающихся через целенаправленное педагогическое воздействие, при котором происходит усиление положительных тенденций нравственного развития личности, то есть обеспечить каждому нуждающемуся в этом ребенке педагогическую поддержку
4. На низком уровне находится направление организации летнего оздоровительного отдыха детей из многодетных, малообеспеченных и неблагополучных семей. Причина низкое материальное обеспечение семей.
5. продолжить профилактическую работу с детьми с привлечением участкового врача, участкового уполномоченного, а также с привлечением самих ребят «группы риска»,
продолжить профилактическую работу с родителями детей
Исходя из этого, социальным педагогом определены задачи на следующий учебный год:
- Формирование у учащихся адекватного представления о здоровом образе жизни, профилактика утомляемости школьников в процессе учебного труда.
- Координация деятельности всех специалистов школы по повышению успеваемости и социальной адаптации детей и подростков.
- Социальная защита детей, находящихся под опекой.
- Формирование у старшеклассников мотивации и познавательных интересов к продолжению образования.
- Профилактика правонарушений среди подростков.
- Организация целевого досуга учащихся
2.Проведение общешкольных родительских собраний в 2010-11 учебного года
| № п/п | Название / тематика | Дата проведения | Форма проведения | Количество родителей |
| 1. | «Семья года». | октябрь | Круглый стол | 50 человек |
| 2. | «Совместная работа семьи и школы в профилактике безнадзорности и правонарушений». | декабрь | Совет профилактики | 52 человек |
| 3. | «Здоровьесберегающие технологии в условиях общеобразовательного учреждения». | март | Час общения | 60 человек |
| 4. | «Проблемы взаимоотношений между родителями и детьми». | май | традиционная | 57 человек |