Аннотация к программам дисциплин (модулей)

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Экологическое проектирование» включена в вариативную часть профессионального цикла основной образовательной программы.

Для освоения дисциплины «Экологическое проектирование» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные на предыдущем уровне обучения (бакалавриат).

С точки зрения профессиональной подготовки дисциплина может рассматриваться как самостоятельный модуль, включающий в себя курс «Экологическое проектирование», производственную практику, выполнение курсовых работ и НИРС по дисциплине.

2. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины: формирование систематизированных знаний в области экологического проектирования, ознакомление студентов с теоретическими основами и практическими задачами экологического проектирования.

3. Структура дисциплины

История становления экологического проектирования, объекты экологического проектирования, методологические основы и принципы экологического проектирования, оценка воздействия хозяйственной деятельности на окружающую среду, ландшафтная структура природно-технических систем и проблемы ее сохранения и рационального использования. Инженерно-экологические изыскания при экологическом проектировании. Использование электронных баз данных, карт и ГИС при экологическом проектировании.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения: объяснительно-иллюстративного, объяснительно-иллюстративного обучения с элементами проблемного изложения; репродуктивно-воспроизводящего; предметно-ориентированного; эвристического; развивающего; профессионально-ориентированного; модульного; проблемного; информационного; проектного; группового; личностно-ориентированного; обучение в сотрудничестве; технология поиска и накопления информации; организации самостоятельной работы; развития критического мышления; экспертно-оценочная.

Методы и формы обучения, в т.ч. активные и интерактивные: лекция; проблемная лекция; лекция-презентация; практическое занятие; лабораторная работа; контрольная работа; самостоятельная работа; консультация; научная дискуссия; презентация; имитация принятия решения в искусственно созданной ситуации; кейс-метод (разбор конкретных ситуаций); решение ситуативных задач; мастер-класс экспертов и специалистов; встреча с представителями государственных организаций и т.д.)

Лекционно-зачетная система, технология модульного обучения, технология проблемного обучения, технология проектной деятельности. В учебном процессе используются активные и интерактивные формы проведения занятий, в рамках которых обыгрываются различные природоохранные и геоэкологические ситуации, решаются конкретные задачи по оценке состояния компонентов природно-технических систем, устраиваются диспуты по спорным, неоднозначным вопросам. Задействована научно-исследовательская работа студентов.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Экологическое проектирование» направлен на формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- глубоким пониманием философских концепций естествознания и владением основами методологии научного познания при изучении различных уровней организации материи, пространства и времени (ОК-1);

- владением методами оценки репрезентативности материала, объема выборок при проведении количественных исследований, статистическими методами сравнения полученных данных и определения закономерностей (ОК-4);

- использованием современных методов обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований (ПК-4);

- умением разработать типовые природоохранные мероприятия (ПК-5).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать основы природопользования; экономику природопользования; оценки воздействия хозяйственной деятельности на окружающую среду; правовые основы природопользования и охраны окружающей среды; теоретические основы экологического мониторинга; методы и средства снижения загрязнения окружающей среды; особенности взаимодействия человека и природы в пределах региона; региональные аспекты основных экологических проблем;

уметь применять экологические методы исследований при решении типовых профессиональных задач; анализировать отраслевые карты для выявления особенностей природных регионов; выявлять взаимосвязи между компонентами природы и технических систем для изучаемого региона; разрабатывать основные типы экологических проектов для предприятий (ПДВ, НДС, лимиты размещения расходов);

владеть методикой разработки и обоснования проектов санитарно-защитных зон предприятий, зон санитарной охраны объектов жизнедеятельности человека и природных экосистем; составления и изложения комплексных характеристик изучаемых природно-технических систем; оценивать влияние специфических черт природы регионов на жизнь и деятельность людей; навыками работы с общегеографическими и отраслевыми картами различного масштаба; навыками составления и анализа таблиц, диаграмм, графиков, карт, топопланов, электронных карт и ГИС.

6. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (108 академических часов).

7. Формы контроля:

Промежуточная аттестация – экзамен.

8. Составитель

Кумани Михаил Владимирович, доктор с.х. наук, профессор кафедры физической географии и геоэкологии КГУ.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Экологический менеджмент и аудит»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Экологический менеджмент и аудит» включен в вариативную часть профессионального цикла основной образовательной программы.

Изучение данного курса базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплин: «Современные проблемы экологии и природопользования», «Основы обращения с опасными отходами». Дисциплина «Экологический менеджмент» является основой для изучения дисциплин «Экологическая экспертиза и оценка воздействия на окружающую среду», «Экологическое проектирование».

2. Цель изучения дисциплины

В освоении основных закономерностей и тенденций формирования и развития процедур экологического менеджмента и аудита в целях обеспечения устойчивого развития, выработать научный подход к исследованию сложных многофакторных, междисциплинарных и межотраслевых проблем рационального использования и воспроизводства природных ресурсов и охраны окружающей среды.

3. Структура дисциплины

Теоретические основы формирования и развития экологического менеджмента и аудита. Система международных стандартов серии ИСО 14000 в области экологического менеджмента и аудита. Экологическое предпринимательство и экологический маркетинг. Нормативно-правовая основа экологического менеджмента и маркетинга. Зарубежный и отечественный опыт в сфере экологического менеджмента. Правовое, нормативно-методическое и метрологическое обеспечение экологического менеджмента. Правовые основы аудиторской деятельности в России и за рубежом. Экологический менеджмент и региональные системы управления отходами производства и потребления. Экономическое обеспечение экологического менеджмента.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используем как традиционные, так и инновационные технологии: лекции, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практические и семинарские занятия, активные и интерактивные методы, а именно, разбор конкретных ситуаций, деловые игры, решение ситуационных задач, тренинги, диспуты, реферативная работа, исследовательская работа.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

В процессе изучения дисциплины «Экологический менеджмент и аудит» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

– знать современные компьютерные технологии, применяемые при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче географической информации; способностью самостоятельно использовать современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности (ОК-2);

– способность проводить оценку воздействия планируемых сооружений или иных форм хозяйственной деятельности на окружающую среду (ПК-6);

– уметь диагностировать проблемы охраны природы,

разрабатывать практические рекомендации по охране природы и обеспечению устойчивого развития (ПК-7);

– способность методически грамотно разрабатывать план
мероприятий по экологическому аудиту, контролю за соблюдением
экологических требований, экологическому управлению

производственными процессами (ПК-9);

– готовность осуществлять организацию и управление научно-исследовательскими и научно-производственными и экспертно-аналитическими работами с использованием углубленных знаний в области управления природопользованием (в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры) (ПК-11).

В результате изучения обучающийся должен:

знать основы экологического менеджмента, маркетинга и аудита в целях управления устойчивым развитием; базовые методики анализа эколого-экономических ситуаций;

уметь решать аналитические и практические задачи по применению процедур экологического менеджмента и аудита в управлении природопользованием; производить аудиторские проверки расчета платежей за природопользование и загрязнение окружающей среды;

владеть информационными технологиями при использовании конкретных методов управления экологическими процессами, современными методами обнаружения несоответствия деятельности хозяйствующего субъекта требованиям природоохранного законодательства.

6. Общая трудоемкость дисциплины

4 зачетные единицы (144 академических часов).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация - экзамен.

8. Составитель

Проценко Елена Петровна, доктор сельскохозяйственных наук, профессор кафедры общей биологии и экологии КГУ.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Экологическая экспертиза и оценка воздействия на окружающую среду»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Экологическая экспертиза и оценка воздействия на окружающую среду» включена в вариативную часть профессионального цикла основной образовательной программы.

Изучение данного курса базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплин «Современные проблемы экологии и природопользования», «Экологический менеджмент и аудит» Знания, умения и навыки, полученные при изучении курса «Экологическая экспертиза и ОВОС» используются при изучении различных направлений экспертной деятельности в области экологии.

2. Цель изучения дисциплины

Заложить у студентов основы знаний по экологическому обоснованию хозяйственной и иной деятельности в прединвестиционной и проектной документации, научить использовать методы и принципы оценки воздействия на окружающую природную среду и проведения государственной и общественной экологической экспертизы.

3. Структура дисциплины

Общие сведения об экологической экспертизе (ЭЭ) и оценке воздействия на окружающую среду (ОВОС). Основные определения и понятия. Краткий исторический обзор методов проектирования в России и за рубежом. Перспективы развития нормативной, методической и организационной базы проектирования. Этапы хозяйственной деятельности и место в них экологической экспертизы (ЭЭ) и оценки воздействия на окружающую среду (ОВОС). Содержание обосновывающей документации на прединвестиционном этапе. Экологическое обоснование природоохранных, защитных и реабилитационных мероприятий. Экологические требования при проведении экологической экспертизы и ОВОС, общие экологические требования на различных стадиях и в ходе различных видов хозяйственной деятельности. Проектирование и экспертиза. Экологические принципы проектирования и экспертизы, их взаимосвязь.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используем как традиционные, так и инновационные технологии: лекции, практические и семинарские занятия, активные и интерактивные методы, а именно, решение ситуационных задач, составление плановых заданий для проведения экспертиз хозяйственных объектов; реферативная работа, исследовательская работа.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

В процессе изучения дисциплины «Экологическая экспертиза и ОВОС» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

– знать современные компьютерные технологии, применяемые при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче географической информации; способностью самостоятельно использовать современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности (ОК-2);

– использовать современные методы обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований (ПК-4);

– способность проводить оценку воздействия планируемых сооружений или иных форм хозяйственной деятельности на окружающую среду (ПК-6);

– уметь провести экологическую экспертизу различных видов проектного задания, осуществить экологический аудит любого объекта и разрабатывать рекомендации по сохранению природной среды (ПК-10).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать основные понятия и категории экологической экспертизы (ЭЭ) и оценки воздействия на окружающую среду (ОВОС); существующие принципы, подходы, методы деятельности в области экологической экспертизы;

уметь формулировать и решать аналитические и практические задачи по составлению сопроводительной документации при проектировании хозяйственных объектов; грамотно использовать нормативно- правовую базу для проведения государственной экологической экспертизы; производить экспертное рассмотрение предложенного реального проекта, отчета;

владеть методами организации и проведения процедуры государственной и общественной экологической экспертизы; методами работы с ландшафтными, геохимическими, экологическими картами территорий; способами сбора необходимой для проведения экологической экспертизы информации.

6. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (108 академических часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация - зачет.

8. Составитель

Проценко Елена Петровна, доктор сельскохозяйственных наук, профессор кафедры общей биологии и экологии КГУ.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Методика организации полевого и лабораторного эксперимента в экологии»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Курс «Методика организации полевого и лабораторного эксперимента в экологии» является дисциплиной по выбору в профессиональном цикле основной образовательной программы.

Знания, умения и навыки, полученные при изучении курса «Методика организации полевого и лабораторного эксперимента в экологии» способствуют формированию профессиональных компетенций в области научно-исследовательской деятельности.

Цель изучения дисциплины

Преподавание «Методики организации полевого и лабораторного эксперимента в экологии» ставит своей целью формирование навыков правильной постановки эксперимента с целью получения достоверных результатов научно-исследовательской деятельности.

3. Структура дисциплины

Методы научного исследования. Эксперимент в экологии. Полевые и лабораторные эксперименты в исследованиях агроэкосистем. Лабораторные эксперименты при исследовании водных экосистем.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используем как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, лекции-презентации, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, разбор конкретных ситуаций, решение ситуационных задач, реферативная работа, исследовательская работа, коллоквиум, информационное и модульное обучение.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

В процессе изучения дисциплины «Методика организации полевого и лабораторного эксперимента в экологии» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

– владение методами оценки репрезентативности материала, объема выборок при проведении количественных исследований, статистическими методами сравнения полученных данных и определения закономерностей (ОК-4);

– способность формулировать проблемы, задачи и методы научного исследования; получать новые достоверные факты на основе наблюдений, опытов, научного анализа эмпирических данных; реферировать научные труды, составлять аналитические обзоры накопленных сведений в мировой науке и производственной деятельности; обобщать полученные результаты в контексте ранее накопленных в науке знаний; формулировать выводы и практические рекомендации на основе репрезентативных и оригинальных результатах исследований (ПК-1);

– использование современных методов обработки и интерпретации экологической информации для проведения научных и производственных исследований (ПК-4).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать виды полевого и лабораторного экспериментов, требования к их постановке и методы организации;

уметь разрабатывать алгоритмы по изучению экологических явлений и процессов; выбирать методы и средства исследований, адекватные поставленным задачам эксперимента; использовать частные методики для реализации задач экологического эксперимента; прогнозировать результаты и их интерпретировать;

владеть современными исследовательскими методами в экологии; навыками проведения эксперимента и обработки его результатов.

6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 академических часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – зачет.

8. Составитель

Бабкина Людмила Александровна, кандидат биологических наук, доцент кафедры общей биологии и экологии КГУ.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Химия окружающей среды»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре (ООП)

Дисциплина «Химия окружающей среды» включена в профессиональный цикл основной образовательной программы и является дисциплиной по выбору.

Изучение данного курса базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплин на предыдущем уровне обучения (бакалавриат).

Дисциплина «Химия окружающей среды» является основой для изучения сложных физико-химических процессов миграции и трансформации естественных и антропогенных поллютантов в различных компонентах биосферы и техносферы. Курс способствует расширению знаний обучающихся о законах диалектики.

2. Цель изучения дисциплины

Преподавание дисциплины «Химия окружающей среды» ставит своей целью научить обучающихся современным физико-химическим методам анализа объектов окружающей среды.

3. Структура дисциплины

Характерные особенности объектов окружающей среды. Современные физико-химические методы анализа объектов окружающей среды. Промышленный риск и рациональное природопользование.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, информационно-проектное обучение, личностно-ориентированное, в сотрудничестве, портфолио, лекции, лабораторные занятия, разбор конкретных ситуаций.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

В процессе изучения дисциплины ««Химия окружающей среды» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- глубокое понимание философских концепций естествознания и владение основами методологии научного познания при изучении различных уровней организации материи, пространства и времени (ОК-1);

- владение навыками самостоятельной научно-исследовательской работы и работы в научном коллективе, способностью порождать новые идеи (ОК-6);

- владением основами проектирования, экспертно-аналитической деятельности и выполнения исследований с использованием современных подходов и методов, аппаратуры и вычислительных комплексов в соответствии с профильной направленности ООП магистратуры (ПК-3);

- умением диагностировать проблемы охраны природы, разрабатывать практические рекомендации по охране природы и обеспечению устойчивого развития (ПК-7);

- готовностью осуществлять организацию и управление научно-исследовательскими и научно-производственными и экспертно-аналитическими работами с использованием углубленных знаний в области управления природопользованием (в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры) (ПК-11).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать современное состояние проблемы анализа объектов окружающей среды, особенности и возможности практического применения аналитических методов в экологических исследованиях;

уметь проводить анализ конкретных объектов одним из изученных методов;

владеть современным физико-химическим методам анализа объектов окружающей среды.

6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 академических часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация - зачет.

8.Составитель

Дубовик Дмитрий Вячеславович, доктор сельскохозяйственных наук, доцент кафедры химии КГУ.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Экологизация экономики»

Blog

Аннотация к программам дисциплин (модулей)