Курс по выбору (опд): Психолого-педагогические основы оценочной деятельности педагога Разработана для студентов, обучающихся по направлению «Педагогика»
| Вид материала | Учебная программа курса |
- Программа учебной дисциплины «Основы саморегуляции» для специальности 050706 «педагогика, 270.79kb.
- Лекция по дисциплине: "Методология и методы психолого-педагогического исследования", 94.3kb.
- Современной Гуманитарной Академии © современная гуманитарная академия, 2011 оглавление, 291.56kb.
- Современной Гуманитарной Академии © современная гуманитарная академия, 2011 оглавление, 291.45kb.
- Цели и задачи курса, 69.46kb.
- Программа дисциплины Тренинг профессиональной наблюдательности (курс по выбору опд., 176.11kb.
- Психолого-педагогические условия развития коммуникативной компетентности студентов,, 341.48kb.
- 03 09 00 «Дошкольная педагогика и психология» по курсу «Основы специальной педагогики, 58.06kb.
- Кафедра «Денежно-кредитные отношения и монетарная политика», 11.89kb.
- Программа направлена на формирование современных знаний, умений, навыков у специалистов,, 42.88kb.
«Содержание и организация коррекционно – педагогической работы с детьми сиротами»
предназначен для студентов специальности
__ 050714/050715.65_ «Олигофренопедагогика с дополнительной специальностью Логопедия» 4 курс очная форма обучения
название направления (специальности) курс формы обучения
В соответствии с учебным планом «Содержание и организация коррекционно – педагогической работы с детьми сиротами»распределена по семестрам следующим образом:
| семестр | Наименование цикла | Всего часов | Аудиторные занятия | Самостоятельная работа | ||
| лекц. | лаб. | сем. | ||||
| 7 | ДПП | | 15 | - | - | - |
Курс «Содержание и организация коррекционно – педагогической работы с детьми сиротами»направлен на изучение причин возникновения детского сиротства, о закономерностях условий, влияющих на проблему сиротства.
В курсе рассматриваются основные направления коррекционно-педагогических работы с детьми сиротами, основные принципы и методы профилактики детского сиротства.
Курс предусматривает прослушивание студентами лекционного материала.
«Психолого-педагогические основы профессионального становления педагога-дефектолога»
предназначен для студентов специальности: 050714/0507015.65 «Олигофренопедагогика с дополнительной специальностью Логопедия» 4 курса очной формы обучения.
В соответствии с учебным планом курс Организация и содержание коррекционной работы по социальной адаптации детей с нарушениями в развитии распределен по семестрам следующим образом:
| № | Семестр | Всего часов | Аудиторные занятия | ||
| лекц. | лаб. | сем. | |||
| 1 | 8 | 15 | 15 | | |
Целью курса является формирование у будущих педагогов-дефектологов профессионального самоопределения.
Задачи: определение квалификационного уровня будущего специалиста педагога-дефектолога; осознание основ профессионального становления будущего специалиста; разработка организационных условий подготовки педагогов-дефектологов; содействие обеспечению переподготовки специалистов.
Курс предусматривает прослушивание лекций.
«Ранняя логопедическая диагностика и коррекция речевых нарушений»
предназначен для студентов специальности: 050714/0507015.65 «Олигофренопедагогика с дополнительной специальностью Логопедия» 4 курса очной формы обучения.
В соответствии с учебным планом курс Организация и содержание коррекционной работы по социальной адаптации детей с нарушениями в развитии распределен по семестрам следующим образом:
| № | Семестр | Всего часов | Аудиторные занятия | ||
| лекц. | лаб. | сем. | |||
| 1 | 7 | 15 | 15 | | |
Направленностью курса является ознакомление с диагностическими процессами как моделью экспериментальных педагогических стратегий, которые рассматриваются в рамках комплексного изучения ребенка с речевыми нарушениями.
Целью курса является формирование практических умений, позволяющих осуществить психолого-педагогическое изучение детей с речевой патологией и квалифицировать тип речевого нарушения.
Курс предусматривает прослушивание лекций.
«Правовое воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья»
В соответствии с учебным планом «Правовое воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья»
распределена по семестрам следующим образом:
| семестр | Всего часов | Аудиторные занятия | Самостоятельная работа | ||
| лекц. | лаб. | сем. | |||
| 6 | 18 | - | - | 18 | - |
Программное содержание курса «Правовое воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья» раскрывает основные вопросы правового воспитания детей с особыми образовательными потребностями.
Основными задачами курса является:
- сформировать представления о правовом воспитании детей с особыми образовательными потребностями;
- раскрыть содержание основных нормативно-правовых документов в сфере специального образования;
- - сформировать базовый понятийный аппарат.
«Арттерапевтические методы в специальном образовании»
предназначен для студентов специальности: 050714/0507015.65 «Олигофренопедагогика с дополнительной специальностью Логопедия» 4курса очной формы обучения.
В соответствии с учебным планом курс Организация и содержание коррекционной работы по социальной адаптации детей с нарушениями в развитии распределен по семестрам следующим образом:
| № | Семестр | Всего часов | Аудиторные занятия | ||
| лекц. | лаб. | сем. | |||
| 1 | 8 | 15 | 15 | | |
Данный курс по выбору студентов является необходимым для изучения, поскольку в настоящее время одной из актуальных проблем является организация досуга с помощью нетрадиционных средств, а именно артпедагогики, как способа одной из мер профилактики и коррекции отклонений в развитии. Гуманистический подход к образованию требует от дефектологов пристального внимания к изучению природы ребенка. Данная дисциплина изучается на основании педагогики, психологии, коррекционной педагогики и психологии, частных методик.
Задачи курса: сформировать целостное представление об организации свободного времени как психолого-педагогической проблеме; ознакомить с новыми направлениями специального образования артпедагогики; рассотреть методы, формы, содержание художественного развития детей, роль педагога, осуществляющего художественное развитие детей в специальных дошкольных учреждениях.
Курс предусматривает прослушивание лекций.
«Введение в педагогическое иследование»
предназначен для студентов специальности: 050714/0507015.65 «Олигофренопедагогика с дополнительной специальностью Логопедия» 4курса очной формы обучения.
В соответствии с учебным планом курс Организация и содержание коррекционной работы по социальной адаптации детей с нарушениями в развитии распределен по семестрам следующим образом:
| № | Семестр | Всего часов | Аудиторные занятия | ||
| лекц. | лаб. | сем. | |||
| 1 | 8 | 15 | | | 15 |
Особое место данного курса в профессиональной подготовке обусловлено необходимостью овладения студентами методологическими категориями, методами и технологиями педагогического исследования проблем, актуальных для воспитания, обучения и развития, социализации подрастающих поколений.
Изучение данного курса связано с такими дисциплинами как, педагогика, психология, психолого-педагогическая диагностика, философия и др.
Цель курса: познакомить студентов с методологическими категориями, методами и технологиями педагогического исследования проблем, актуальных для воспитания, обучения, развития и социализации подрастающих поколений.
Курс предусматривает подготовку и работу на семинарских занятиях.
«Инклюзивное образование детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья»
предназначен для студентов ЗабГГПУ очной формы обучения.
В соответствии с учебным планом «Инклюзивное образование детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья» распределена по семестрам следующим образом:
| семестр | Всего часов | Аудиторные занятия | Самостоятельная работа | ||
| лекц. | лаб. | сем. | |||
| 10 | 20 | - | - | 20 | - |
Программное содержание курса включает рассмотрение теоретических основ инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья, а также изучение основополагающих теоретических аспектов организации и содержания инклюзивного образования: философии образовательной политики, практических: научно-методического, информационного обеспечения инклюзивного образования.
Целью курса является:
- ознакомление студентов с основными понятиями курса;
- изучение вариативности организации инклюзивного образования;
-рассмотрение вопросов кадрового обеспечения инклюзивного образования;
- ознакомление студентов с проблемами и достижениями инклюзивного образования.
Курс направлен на изучение основных теоретических вопросов ориентирования и мобильности слепых, на особенности ориентировки в пространстве слепых.
Каждый человек независимо от состояния здоровья, наличие физического или умственного недостатка имеет право на получение образования, качество которого не отличается от качества образования, получаемого здоровыми людьми.
«Моделирование программ психолого-педагогического сопровождения детей с отклонениями в развитии»
предназначен для студентов специальности
__ 050714/050715.65_ «Олигофренопедагогика с дополнительной специальностью Логопедия» 3 курс очная форма обучения.
название направления (специальности) курс формы обучения
В соответствии с учебным планом « Моделирование программ психолого-педагогического сопровождения детей с отклонениями в развитии» распределена по семестрам следующим образом:
| семестр | Наименование цикла | Всего часов | Аудиторные занятия | Самостоятельная работа | ||
| лекц. | лаб. | сем. | ||||
| 6 | ОПД | | 18 | - | - | - |
В данной дисциплине рассматриваются основные положения построения психолого-педагогических программ коррекции отклонений в развитии детей.
Данная дисциплина опирается на следующие науки: педагогика, психология, диагностика, коррекционная педагогика и специальная психология, анатомия и физиология, патопсихология и невропатология и др.
Студент, изучивший дисциплину, должен:
знать:
- особенности поэтапного построения психолого-педагогических программ сопровождения;
- основные принципы и методы психологической и педагогической коррекции;
- основные модели общей, типовой и индивидуальной коррекции;
- основные методы диагностики нарушенного развития.
Уметь:
- проводить диагностику нарушений в развитии;
- осуществлять подбор методов, средств и приемов коррекции;
- грамотно описывать и оформлять содержание психолого-педагогических программ сопровождения.
«Педагогика толерантности»
Курс по выбору «Педагогика толерантности» предназначен для студентов всех специальностей ЗабГГПУ.
В соответствии с учебным планом данный курс «Педагогика толерантности» распределен по семестрам следующим образом:
| семестр | Наименование цикла | Всего часов | Аудиторные занятия | Самостоятельная работа | ||
| лекц. | лаб. | сем. | ||||
| 10 | ДПП | 20 | 20 | | | |
Программа курса «Педагогика толерантности» построена на концептуальных идеях современной педагогической науки таких как ненасильственное, терпимое взаимодействие педагога с различными категориями детей и создание условий для развития толерантности во взаимоотношениях с различными представителями социума у учащихся.
Структура курса представлена следующими разделами: «Введение в педагогику толерантности», «Проблема толерантности в детской среде», «Педагогическое обеспечение процесса формирования толерантности у детей в условиях современной системы образования».
Курс предусматривает прослушивание студентами лекционного материала.
«Компьютерные технологии обучения детей с нарушением интеллекта»
Курс по выбору «Современные технологии обучения детей с нарушением интеллекта» предназначен для студентов специальности «Олигофренопедагогика с дополнительной специальностью «Логопедия».
В соответствии с учебным планом данный курс «Современные технологии коррекционно-развивающего обучения» распределен по семестрам следующим образом:
| семестр | Всего часов | Аудиторные занятия | Самостоятельная работа | ||
| лекц. | лаб. | сем. | |||
| 10 | 20 | 20 | - | - | - |
Программа курса «Современные технологии коррекционно-развивающего обучения» включает рассмотрение современных технологий коррекционно-развивающего обучения, теоретических и практических проблем применения современных технологий коррекционно-развивающего обучения детей с интеллектуальными и речевыми нарушениями.
Курс предусматривает прослушивание студентами лекционного материала и лабораторные работы с элементами активного обучения.
«Организация и содержание обучения и воспитания детей со сложной структурой дефекта»
предназначен для студентов специальности (050714) 050715.65 Олигофренопедагогика с дополнительной специальностью Логопедия.
В соответствии с учебным планом курс «Организация и содержание обучения и воспитания детей со сложной структурой дефекта» распределен по семестрам следующим образом:
| № | Семестр | Всего часов | Аудиторные занятия | Самостоятельная работа | ||
| лек. | лаб. | сем. | ||||
| 1 | 10 | 20 | 20 | | | |
Программное содержание курса включает рассмотрение клинику и этиологию сложных форм умственной отсталостью, психологические особенности этой категории детей, педагогическая классификация и типология, обеспечивающая возможность индивидуального и дифференцированного подхода к различным типам умственно отсталых детей в процессе обучения разным учебным предметам, содержание общего образования и трудового обучения, а также формы и методы обучения.
КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Аннотация на курс по выбору
«Живое слово педагога в воспитании и обучении детей»
Студенты, посещающие наш курс, изучают современные проблемы обучения чтению, дополняют, углубляют свое базовое предметное образование, совершенствуют свои знания в области выразительного чтения, учатся понимать важность отработки каждого компонента чтения у младшего школьника, изучают пути и средства работы над выразительностью речи своей и младшего школьника.
Зачет по курсу студенты сдают в школе – проводят урок выразительного чтения. Кроме этого студенты готовят кукольный спектакль и показывают его дошкольникам и младшим школьникам. Студенты, имеющие непосредственное отношение к педагогике, могут посещать этот по выбору.
Преподаватель: к.п.н., доцент
Павлова Л.А.