15 работала в традиционном режиме шестидневной рабочей недели в две смены при сформированных 14 классах с общей численностью учащихся в количестве 273 человек

Вид материала

Зависимость количества учащихся от количества школьных кружков и секций в динамике
Зависимость количества учащихся школы от количества городских кружков и секций в динамике
Название мероприятий

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

Зависимость количества учащихся от количества школьных кружков и секций в динамике

Основными направлениями работы были:

- художественно-творческое;

- эколого-валеологическое;

- краеведческое;

- информационно-техническое;

- эстетическо-натуралистическое;

- спортивное;

- правовое;

- музыкально-эстетическое.

Одним из основных направлений является художественно-творческое. Так в творческих объединениях «Улыбка» и «Любители поэзии» ученикам прививается интерес и любовь к выразительному чтению и инсценированию; развивается чувство прекрасного, память; формируются навыки стиховедческого анализа, расширяется кругозор учащихся, прививается интерес к поэзии. Руководители воспитывают в детях терпение, волю, трудолюбие, усидчивость. Ребята из творческого объединения «Улыбка под руководством Дудиной Н.К. подготовили и провели:

праздник, посвященный Дню учителя
новогоднее представление «Новогодняя сказка» для учащихся 5-7 классов
приняли участие в городском смотре-конкурсе драматических объединений со сказкой «Ёлочка»
общешкольную линейку, посвященную Дню Победы.

Мансуров Артур - воспитанник Скворцовой Л.В. принимал участие в городском конкурсе детского творчества «Моя семья» и занял 2-е место за свое сочинение. Ребята принимали активное участие в подготовке и проведении Недели русского языка и литературы, где читали стихи собственного сочинения; участвовали в проведении праздника, посвященного 8 Марта, подготовили и провели праздничную программу к Дню Победы.

Абрамушкина А.А. проводила занятия творческого объединения эколого-валеологического направления «Школа здорового питания», основной целью которого было содействие расширению знаний, развитию умений и формирование навыков учащихся в области правильного питания, как составной части сохранения и укрепления здоровья. Она формировала у учащихся навыки рационального питания как составной части здорового образа жизни; знакомила учащихся с энергетическим потенциалом продуктов; формировала убеждение в необходимости соблюдения правил гигиены питания для сохранения здоровья и навык соблюдения правил этикета, связанных с питанием, с осознанием того, что навыки этикета являются неотъемлемой частью общей культуры человека.

Члены творческого объединения принимали активное участие в городских конкурсах:

«Юный исследователь»
«За здоровый образ жизни»
«Спорт против наркотиков»
«Самый здоровый класс»
«Разговор о правильном питании».

Участвовали в школьных конкурсах:

Спортивно-туристическая эстафета
Веселые старты
День здоровья.

С их участием прошли конкурсы и внеклассные мероприятия:

«Самые полезные продукты»
«Печка в русских сказках»
«Салфеточка»
«Самые витаминные продукты»
«В подводном царстве» и др.

Многие дети заинтересовались народными традициями, связанными с питанием и здоровьем. У них появилось уважение к культуре не только своего народа, но и к культурным традициям других народов.

В планах на следующий год:

- для девочек: познакомиться с различными видами питания, диетами, снижением веса без нанесения вреда своему здоровью:

- для мальчиков: как можно быстро и легко приготовить вкусный и полезный обед, ужин или полдник из имеющихся продуктов.

Целью работы историко-краеведческого творческого объединения «Мой город», который работает уже четвертый год под руководством Сантагиной И.В., было привитие любви к родному краю через знания, полученные при изучении истории родного города. Важное место в деятельности школьников занимает исследовательская работа. Уже три года каждое лето ученики занимаются полевой практикой в нашем микрорайоне, собирая устные источники. Полученную информацию фиксируют в полевые дневники. Ими собрана информация о традиционных религиозных народных праздниках, истории улиц. Эти материалы в течение года используются для написаний исследовательских работ на различную тематику. Затем со своими работами ребята принимают участие в школьных, городских, краевых конкурсах:

краевой конкурс «Деловые люди Алтая» (Гавриленко Алена 11 А кл.);
вторая городская конференция «Этнокультурная карта города Бийска» (Александра Николаева, 10 А кл.);
конкурс исследовательских работ (Николаева Александра, 10 А кл., второе место). Работа получила рецензию и рекомендацию для участия в краевом конкурсе.
городской конкурс музейных экспозиций «Семейный альбом» с презентацией «Моя родословная» (удостоена дипломом I степени).

Творческое объединение принимает активное участие в школьной жизни. Исследовательская работа Бушуевой Светланы (9 А кл.) «Улицы старого города» заняла первое место в школьной научно-практической конференции. Учащиеся школы были ознакомлены с презентациями «Улицы старого города», «Православные праздники в традициях русского народа». Силами творческого объединения были проведены внеклассные мероприятия: «Вандализм и экстремизм в нашей жизни», «Вандализм в Бийске».

Второй год в школе работало творческое объединение «Правовой эрудит», но вела в этом учебном году его Казнова С.Н., учитель истории. Приобретение способности вычленять правовое содержание жизненной ситуации – цель, которую ставила перед собой руководитель и решала на занятиях. Она знакомила учащихся с развитием конфликтной компетенции, в том числе в формировании способности формулировать правила для урегулирования ситуаций, возникающих при столкновении интересов, представлений традиций, обычаев и сравнительное соблюдение этих правил; дети приобретали общие представления о праве, обществе, государстве. Особое внимание было уделено темам: «Традиции в современном мире», «Умеем ли мы разрешать конфликты», «Жизнь в новых условиях», «Мир, порядок, закон», «Я живу в России», «Легко ли стать взрослым».

Так как творческое объединение с данным руководителем работает первый год, то о каких-либо достижениях говорить ещё рано. Руководитель считает, что цели, поставленные ею в начале учебного года, выполнены. Занятия проводились в виде практикумов, сюжетно-ролевых игр, круглого стола.

Ребята, занимающиеся в творческих объединениях декоративно-прикладного искусства «Мастерица» и «Кисточка, знакомились с понятием и языком декоративно-прикладного искусства, учились видеть его связь с явлениями жизни. Полтева Е.В., руководитель творческого объединения старалась привить интерес к искусству; дать представление о пластических видах искусства и их делении на группы: конструктивные, декоративные и изобразительные.

К сожалению, работу данных творческих объединений нельзя считать удовлетворительной из-за частого отсутствия руководителя. Не приняла участия Полтева Е.В. и в городских конкурсах: на разработку эмблемы «Дополнительному образованию – 90 лет» и детского рисунка «Дорога к мастерству».

Работа творческого объединения «Цветовод-декоратор» была направлена на формирование эстетического вкуса у детей, привитие любви к природе и цветам. На своих занятиях Кустовинова О.Н. пробуждает в школьниках потребность заниматься практической деятельностью, а именно: посадкой рассады, формированием цветочных композиций, клумб, рабаток и миксбордеров.

За прошедший учебный год ребята прошли множество тем, касающихся ухода за растениями, их пересадки, формирование композиций из комнатных растений и создание проектов ландшафтного дизайна.

В рамках учебного процесса были осуществлены проекты по озеленению школы, пришкольного участка и классов; проведены конкурсы внутри классов и внутри кружка: «Самый зеленый класс», «Солнечная композиция», «Зима пришла».

Итогом работы стало создание коллективного проекта по озеленению школьного участка. Наиболее удачным признан проект учеников 7 класса «Патио».

Ребята участвовали в городских конкурсах:

«Тайны комнатных растений»
«Заповедные тропы»
«Экологический марафон».

В школьных конкурсах, проводимых в ходе недели географии и биологии, члены творческого объединения были отмечены высокими наградами и почетными грамотами.

Возраст детей, занимающихся в творческом объединении - 9-13 лет. На следующий учебный год руководитель планирует привлечь детей более старшего возраста, с целью профилизации данной профессии и разработать элективный курс по данному направлению.

Беляева М.Ю., руководитель творческого объединения «Компьютерный дизайн», работала с учащимися 9-х классов, поэтому своей задачей она ставила приобретение учащимися теоретических знаний и практических навыков, необходимых для работы в программе Power Point. Марина Юрьевна давала школьникам первоначальные знания основ издательской деятельности, позволяющие красиво и грамотно оформить реферат, сочинение, доклад. Освоив весь предлагаемый материал занятий, ученики в конце года смогли самостоятельно подготовить и защитить интересные презентации. Выпускникам эти знания пригодились и при сдаче экзаменов.

Занятия проходят каждый понедельник и посещает их до 95% учащихся. Дети приобретают теоретические и практические знания при работе в программе Power Point.

Второй год работало в школе творческое объединение «Вдохновенье», которым руководила учительница музыки М.В.Вишнякова. Она ставила целью своей работы: знакомство учащихся с миром большого музыкального искусства, привитие любви к музыке во всем богатстве её форм и жанров. На своих занятиях Мария Владимировна способствовала раскрытию творческих способностей детей через вокально-хоровую работу; формировала музыкальный слух, художественное видение как органа поиска небывалой красоты. Ее воспитанники принимали участие во всех праздничных мероприятиях, проводимых в школе. В городе выступали на конкурсе «Пою мое Отечество». К сожалению, творческое объединение прекратило свое существование (по не зависящим от школы и руководителя причинам).

С приходом новой старшей вожатой Мухиной М.А. в начале учебного года возобновило свою работу творческое объединение «Петрушка». Руководитель основной целью своей работы ставила: формирование эстетического вкуса учащихся, элементарных навыков управления куклой, развитие актерского мастерства, посредством кукольного театра. Она знакомила детей с историей кукольного театра, его видами; начала учить детей способам управления куклами; развивала речь детей и их актерское мастерство. Школьники младших и средних классов с интересом занялись подготовкой кукол, подбором пьес для постановки.

Но осуществить все задуманное не удалось из-за ухода руководителя творческого объединения.

Не первый год в школе работает творческое объединение «Спортивные игры» под руководством учителя по физической культуре Н.В.Барановской.

Учащиеся принимали участие в городских эстафетах, посвящённых Дню защитника Отечества и Дню Победы.

Участвовали дети и в школьных соревнованиях: туристический слёт и День здоровья, первенство школы по футболу, баскетболу и волейболу.

Хотя наши спортсмены и в этом учебном году защищали честь школы на городских соревнованиях, участвуя в городском лёгкоатлетическом кроссе, чемпионате города по футболу и чемпионате города по баскетболу, но результаты, которые они получили, не могут нас радовать. Объяснить это можно объективной причиной. Н.В.Барановская в течение длительного времени отсутствовала, так как она, являясь студенткой, заканчивала университет. Занятия по физической культуре у детей не проводились; некому было их готовить к соревнованиям.

Педагоги дополнительного образования в этом учебном году начали работать по своим программам. Было написано 6 программ (авторы: Абрамушкина А.А., Дудина Н.К., Мухина М.А., Кустовинова О.Н., Казнова С.Н., Сантагина И.В.), остальные находятся в стадии доработки.

В течение года была приобретена аппаратура для проведения праздников и дискотек. Общим недостатком остается для всех творческих объединений: отсутствие помещений для репетиций и занятий; недостаточное материальное вложение. Желательно создание творческого объединения технического направления для обеспечения технической стороны проводимых мероприятий и танцевального коллектива.

Налажено сотрудничество с учреждениями дополнительного образования и культуры. Среди них можно выделить: «Авангард», Детские юношеские спортивные школы № 1,2; Детские дома творчества № 1 и 4; Бийскую музыкальную школу, Бийскую художественную школу, Краеведческий музей, Городская библиотека, образовательный центр Бийского Педагогического Государственного Университета им. В.М.Шукшина, ГДК, «Юниф», бассейн «Дельфин», клубы: «Текстильщик», «Спарринг» и другие. Занимаются наши дети бальными танцами и греко-римской борьбой, айкидо и футболом.

Зависимость количества учащихся школы от количества городских кружков и секций в динамике

Количество школьных творческих объединений и спортивных секций на конец учебного года уменьшилось (по объективным причинам) по сравнению с прошлым годом на 1, хотя начинали свою работу 12 творческих объединений. Радует то, что чуть-чуть увеличилось количество детей, посещающих кружки и секции вне школы, но эта цифра все равно низкая.

В следующем учебном году классным руководителям предстоит продолжить работу по вовлечению детей в кружки домов творчества и спортивные секции, особенно школьников старших классов.

Традиционным стало проведение в школе предметных недель. В этом учебном году прошли:

Неделя безопасности дорожного движения
Неделя экологии
Неделя иностранных языков
Неделя русского языка и литературы
Неделя точных наук
Неделя естественных наук
Неделя истории.

В марте прошла неделя истории. Учащиеся 5-11 классов приняли в ней активное участие.

В 5 классах прошла викторина «Знаток истории Древнего мира», основной целью которой было: проверить знания учащихся по истории Древнего мира. Лучшие результаты показал Грязев Денис (5 А).

В 6 классе в игре «Слабое звено» победила Андреева Юлия.

В 7 и 8 классах решено было составить вопросы по истории Отечества. Хорошие знания по истории Отечества в викторине «Мое Отечество» показали ученицы Труфанова Анна (7 А) и Драйд Мария (8 А).

В старших класса прошла командная игра «Занимательные страницы истории». Цели игры:

Развитие у школьников интереса к истории;
Обобщение, обогащение и углубление знаний по предмету;
Развитие умения работать в группе (коллективное обсуждение проблемы, проработка вариантов ответа, взаимопомощь);
Совершенствование навыков умственной деятельности в условиях ограниченного времени, а также в режиме «мозгового штурма».

Лучшей стала команда 9 А класса. Ребята с увлечением отвечали на вопросы, требующие не только знаний по истории, но и логического мышления. Особенное оживление у ребят вызвал вопрос: «В феврале в Рейнской области Германии проводится народный праздник «Бабий бунт». Женщины на улицах срезают ножницами символ мужского достоинства. Что срезают? (Галстук)».

В этом учебном году рамках недели истории не проводили конкурсов докладов, так как такая форма работы не пользуется интересом у учащихся, поэтому новом году мы планируем заменить данную работу более популярной – подготовкой презентаций по различным направлениям и темам.

В апреле месяце проводилась неделя «Точных наук» с целью формирования познавательного интереса, наблюдательности, сообразительности учащихся. Мероприятия проводились на всех параллелях:

5 класс – игра «Математический турнир 2008» (проводила Вальтер

А.И.). Победа присуждена 5 Б классу.

6 класс – игра «Слабое звено» (проводила Рогальская Г.И.).

В личном зачете победил Пенягин Артем.

7 класс – игра «Брейн-ринг» (проводила Рогальская Г.И.).

Победа досталась Труфановой Анне.

8 класс – игра «Эрудит широкого профиля» (проводила Рогальская Г.И.).

Лучшей оказалась Шимф Елена.

9-11 классы – игра (проводили Вальтер А.И. и Шелестова О.А.).

«Самой умной» признана Казанцева Юлия – 11 класс.

Казанцева И.И., учитель физики, организовала и провела конкурс рисунков о космосе и конкурс рефератов о космонавтике. В этом году рефераты оказались очень слабыми, небрежно оформленными, поэтому было очень трудно выбрать победителя.

Ежегодно ученики 2-11 классов принимают участие в игре «Кенгуру - детям». К сожалению, результаты ниже средних, но интерес со стороны детей к этой игре растет, поэтому каждый год участников становится все больше. Участие в городских олимпиадах показывает, что нашим детям не хватает для выполнения заданий логического мышления, они не умеют сравнивать, обобщать, применять знания в конкретной ситуации, поэтому нет хороших результатов. Анкетирование учеников 5А, 6, 8А классов показало, что математика является самым любимым предметом, а значит, у учителей есть возможность осуществлять серьезные задумки, внедрять в практику новые технологии.

В ходе Недели естественных наук были запланированы и проведены следующие мероприятия:

Викторина по биологии «Живая природа» (6А)
Конкурс кроссвордов по химии (8А, 8Б)
Викторина по биологии «Лаборатория гидробиолога» (7А)
Конкурс рисунков и фотографий о природе (5 – 11 классы)
Географическая викторина (7А)
Занимательный час по химии (9А, 9Б)
Географический КВН (8А, 8Б)
Конкурс творческих работ по биологии (доклады, кроссворды, тесты, викторины и т.д.) «Развитие жизни на Земле» (9А, 9Б)
Конкурс проектов по географии «Путешествие по Европе» (10А)
Конкурс презентаций по химии (10А, 11А)
Конкурс докладов по биологии «Мое Здоровье» (8А, 8Б)

Результаты проведения недели естественных наук

Название мероприятий	Класс	Победители
1. Викторина по биологии «Живая природа»	6А	Базарова Юлия
2. Конкурс кроссвордов по химии	8Б	Подлесных Наташа
3. Викторина по биологии «Лаборатория гидробиолога»	7А	Труфанова Анна
4. Конкурс рисунков и фотографий о природе	11А	Шумилова Алена
5. Географическая викторина	7А	Чизмар Карина
6. Географический КВН	8А	Команда
7. Конкурс творческих работ по биологии «Развитие жизни на Земле»	9А	Полуэктова Ксения
8. Конкурс проектов по географии «Путешествие по Европе»	10А 10А	Шабалина Галина Гринина Екатерина
9. Конкурс презентаций по химии	11А	Гавриленко Алена
10. Конкурс докладов по биологии «Мое Здоровье»	8А	Попкова Валерия

Blog

15 работала в традиционном режиме шестидневной рабочей недели в две смены при сформированных 14 классах с общей численностью учащихся в количестве 273 человек