Рабочая программа по математике для 6 «Б» класса на 2009 -2010 учебный год
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа по математике для 6 «Б» класса на 2009 -2010 учебный год, 523.13kb.
- Рабочая программа по учебному предмету математике для 7 класса на 2010-2011 учебный, 644.35kb.
- Рабочая программа по математике для 6 класса Рабочая программа введена в действие приказом, 172.47kb.
- Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по геометрии для 10 класса на 2010-2011, 355.59kb.
- Приказ № от Рабочая программа по английскому языку для 3 класса на 2009-2010 учебный, 381.5kb.
- Приказ № от Рабочая программа по английскому языку для 2 класса на 2009-2010 учебный, 492.4kb.
- Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по литературе для 11 класса на 2010-2011, 439.62kb.
- Кунаревой Арины Вячеславовны по учебному курсу «Алгебра и начала анализа» 10-11 класс, 408.51kb.
- Рабочая программа учебного курса по истории России для 7 класса на 2009-2010 учебный, 178.04kb.
- Рабочая программа учебного курса по истории России для 6 класса на 2009-2010 учебный, 153.68kb.
Раздел математики. Сквозная линия
Вычисления и числа.
Обязательный минимум содержания образовательной области математика:
Отношение, выражение отношения в процентах.
- Пропорция.
- Пропорциональная и обратно пропорциональная зависимости.
Цифровые образовательные ресурсы:
- «Отношения и пропорции»,
- «Пропорциональность величин»,
- «Прямая и обратная пропорциональность»,
- «Решение задач с помощью пропорции»,
- «Круг, площадь круга»,
- «Окружность, длина окружности».
Программа. Контроль за ее выполнением
| № урока | Программа | Кол-во час | Контроль и отметки | Компьютерное обеспечение урока |
| У69 | Отношения | 1 | | СР39, СР40, УРР «Отношения», ФР «Отношение двух величин» |
| У70 | Изменение величины в процентах | 1 | Устный счет | ОМС «На сколько %», Задания для устного счета/ Упр.16 |
| У71 | Пропорции | 1 | | ОМС – К1, П1 «Отношения и пропорции», ФР, СР41, СР42, МД |
| У72 | Решение задач с помощью пропорции | 1 | С/р 5.1 | РР, РР «Задачи на составление пропорции», ОМС – К1, П1 «Задачи на пропорции» |
| У73 | Прямая и обратная пропорциональные зависимости | 1 | | ОМС – К1, П1, П2 «Прямо и обратно пропорц. зависимости», МД, Дм.6 «Прямая и обратн. пропорциональные зависимости» |
| У74 | Решение задач на проценты | 1 | Устный счет | УРР «Задачи на проценты», Задания для устного счета/ Упр.17 |
| У75 | Концентрация раствора | 1 | | ОМС – К4, П4 «Концентрация смеси и сплавы» |
| У76 | Урок – практикум по решению задач | 1 | С/р 5.2 | РР «Коррекция прямо и обр. зависимость» |
| У77 | Масштаб | 1 | Тест 3 | СР44, УРР «Масштаб» |
| У78 | Практическая работа №1 «Географические карты» | 1 | Практическая работа | |
| У79 | Окружность и круг. Длина окружности и площадь круга | 1 | | УМК «Живая математика», МК «Длина окружности, площадь круга», РР, ФР «Окружность, длина», ФР «Круг , площадь», Дм.7 «Длина окружности и площадь круга» |
| У80 | Практическая работа №2 «Длина окружности и площадь круга» | 1 | Практическая работа | РР «Задачи С и S» |
| У81 | Взаимное расположение прямой и окружностей | 1 | | |
| У82 | Сфера и шар | 1 | | РР «Сфера и шар» |
| У83 | Обобщение, систематизация и коррекция знаний. | 1 | | КТ «Площадь и периметр фигур» |
| У84 | Контрольная работа | 1 | К/р № 6 | КР7,8 |
| У85 | Урок коррекции | 1 | | |
| У86 | Осевая симметрия. Ось симметрии фигуры | 1 | | УРР «Осевая симметрия», РР «Фигуры, симметричные относительно оси» |
| У87 | Центральная симметрия | 1 | | РР «Центральная симметрия», РР «Центр симметрии фигуры» |
| У88 | Зеркальная и лучевая симметрия | 1 | | |
| У89 | Симметрия в природе и на практике | 1 | | УРР «Симметрия вокруг нас», УРР «Есть ли у симметрии будущее» |
Требования к математической подготовке
Уровень обязательной подготовки обучающихся:
Усвоить основное свойство пропорции.
Уметь решать несложные задачи с помощью пропорций.
Познакомиться с понятиями и формулами длины окружности и площади круга.
Уровень продвинутой подготовки обучающихся:
Уметь решать задачи с помощью пропорций и задачи на проценты.
Уметь решать практические задачи на прямую и обратную пропорциональную
зависимости.
Распознавать геометрические тела: сфера и шар, виды симметрии
Тема 6 «Положительные и отрицательные числа» (10 часов)
Раздел математики. Сквозная линия
Вычисления и числа.
Обязательный минимум содержания образовательной области математика:
Целые числа: положительные, отрицательные и нуль.
- Модуль (абсолютная величина) числа.
- Сравнение рациональных чисел.
Цифровые образовательные ресурсы:
- «Расстояние между координатами»,
- «Положительные и отрицательные числа. Координатная прямая»,
- «Противоположные числа»,
- «Модуль»
Программа. Контроль за ее выполнением
| № урока | Программа | Кол-во час | Контроль и отметки | Компьютерное обеспечение урока |
| У90 | Изображение числа на координатной прямой | 1 | Практическая работа | РР «Координаты на прямой», ОМС - П2 «Расстояние между точками», СР46 «Координаты на прямой», Дм.8 «Координаты на прямой» |
| У91 | Положительные и отрицательные числа | 1 | Устный счет | ФР, ОМС – К1, П1, Задания для устного счета/ Упр.18 |
| У92 | Противоположные числа | 1 | | СР47, МД, ФР, МД «Соотношение между числом и противоположным числом» |
| У93 | Модуль числа и его геометрический смысл | 1 | | ДМ.9 «Модуль числа», МД, ФР |
| У94 | Графическое решение уравнений и неравенств с модулем | 1 | С/р 6.1 | РР «Графическое решение уравнений с модулем», С/р 6.1 |
| У95 | Сравнение чисел | 1 | | СР50, СР51, МД, ФР, РР «Сравнение чисел. Закрепление» |
| У96 | Урок – практикум на сравнение чисел | 1 | Устный счет | Задания для устного счета/ Упр.19 |
| У97 | Изменение величин | 1 | С/р 6.2 | СР52 |
| У98 | Контрольная работа | 1 | К/р №7 | КР9 «Изменение величин» |
| У99 | Урок коррекции | 1 | | |
Требования к математической подготовке
Уровень обязательной подготовки обучающихся:
Уметь изображать положительные и отрицательные числа на координатной прямой.
Уяснить понятие модуля числа.
Уметь сравнивать числа.
Уровень продвинутой подготовки обучающихся:
Уметь изображать положительные и отрицательные числа на координатной прямой.
Уяснить понятие модуля числа и его геометрический смысл. Уметь находить модуль любого числа
Уметь сравнивать числа.
Тема 7 «Сложение и вычитание положительных и отрицательных числа» (10 часов)
Раздел математики. Сквозная линия
Вычисления и числа.
Обязательный минимум содержания образовательной области математика:
Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.
Цифровые образовательные ресурсы:
- «Алгебраическая сумма, свойства»,
- «Правило алгебраической суммы»
Программа. Контроль за ее выполнением
| № урока | Программа | Кол-во час | Контроль и отметки | Компьютерное обеспечение урока |
| У100 | Сложение чисел с помощью координатной прямой | 1 | | МК «Действия над натуральными числами и дробями», УРР «Сложение на координатной прямой», ОМС – К1, П1 «Задачи на шкалы», СР53Дм.10 «Сложение и вычитание чисел с помощью координатной прямой» |
| У101 | Сложение отрицательных чисел | 1 | | УРР, УРР «Сложение целых чисел», РР «Законы сложения рац. чисел», СР54 |
| У102 | Тренинг - минимум на сложение чисел | 1 | Устный счет | Задания для устного счета/ Упр.20 |
| У103 | Сложение чисел с разными знаками | 1 | Устный счет | УРР1,2, СР55, СР56, ФР МД1,2 «Алгебр.сумма рац.чисел», ОМС-К2 «Нахождение знака суммы», Задания для устного счета/ Упр.21 |
| У104 | Тренинг - минимум на сложение чисел с разными знаками | 1 | С/р 7.1 | УРР «Урок – экскурсия Сложение чисел с разными знаками», РР «Игра –алгебр. сумма рац.чисел» |
| У105 | Решение задач | 1 | | |
| У106 | Вычитание | 1 | С/р 7.2 | РР «Вычитание рац.чисел», СР57, СР58, ОМС – К1, П1 «Сложение и вычитание пол. и отр.чисел» |
| У107 | Урок - практикум на сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел | 1 | | Т «Сложение и вычитание чисел с разными знаками» , МД «Все действия с рац.числами» |
| У108 | Контрольная работа | 1 | К/р №8 | КР10 |
| У109 | Урок коррекции | 1 | | |
Требования к математической подготовке
Уровень обязательной подготовки обучающегося:
Уметь выполнять сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.
Уровень продвинутой подготовки обучающегося:
Уметь выполнять сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления с использованием различных приемов.
Тема 8 «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел» (10 часов)
Раздел математики. Сквозная линия
Вычисления и числа.
Обязательный минимум содержания образовательной области математика:
Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.
Числовые выражения, порядок действий в них, использование скобок.
Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный,
распределительный.
Цифровые образовательные ресурсы:
- «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»
- «Числовые выражения со знаком плюс и минус»
Программа. Контроль за ее выполнением
| № урока | Программа | Кол-во час | Контроль и отметки | Компьютерное обеспечение урока |
| У110 | Умножение положительных и отрицательных чисел | 1 | | УРР «Умножение чисел с разными знаками», СР59, СР61 «Умножение 1,2,3» |
| У111 | Тренинг – минимум на умножение рациональных чисел | 1 | Устный счет | РР «Определение знака выражения», ОМС – К2 «Нахождение знака произведения отрицат. чисел», Задания для устного счета/ Упр.22 |
| У112 | Деление положительных и отрицательных чисел | 1 | | УРР «Деление рац.чисел», МД , ФР ОМС – К1, П1 «Умножение и деление рац.чисел» |
| У113 | Тренинг – минимум на деление рациональных чисел | 1 | Устный счет | СР62-64 «Деление 1,2,3», Задания для устного счета/ Упр.23 |
| У114 | Рациональные числа | 1 | | Дм.11 «Рациональные числа», СР64 |
| У115 | Свойства действий с рациональными числами | 1 | | СР66 |
| У116 | Урок - практикум на все действия с рациональными числами | 1 | С/р 8.1 | Урок-тренинг «Действия с рациональными числами» |
| У117 | Обобщение, систематизация знаний по теме «Рациональные числа» | 1 | Тест 4 | |
| У118 | Контрольная работа | 1 | К/р №9 | КР11 |
| У119 | Урок коррекции | 1 | | |
Требования к математической подготовке
Уровень обязательной подготовки обучающихся:
Уметь выполнять умножение и деление положительных и отрицательных чисел.
Уметь выполнять арифметические действия с рациональными числами.
Уровень продвинутой подготовки обучающихся:
Уметь выполнять умножение и деление положительных и отрицательных чисел.
Уметь выполнять арифметические действия с рациональными числами.
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления с использованием различных приемов.
Тема 9 «Решение уравнений» (15 часов)
Раздел математики. Сквозная линия
Уравнения и неравенства.
Выражения и их преобразования.
Обязательный минимум содержания образовательной области математика:
Уравнение с одной переменной.
Корень уравнения.
Линейное уравнение.
Простейшие преобразования выражений: раскрытие скобок, приведение подобных
слагаемых.
Цифровые образовательные ресурсы:
- «Упрощение выражений»,
- «Раскрытие скобок»,
- «Решение уравнений»,
- «Решение задач с помощью уравнений»
Программа. Контроль за ее выполнением
| № урока | Программа | Кол-во час | Контроль и отметки | Компьютерное обеспечение урока |
| У120 | Раскрытие скобок | 1 | | РР «Игра Раскрытие скобок», СР68, СР69, ОМС-К1, П1, К2 «Раскрытие скобок в скобках», Дм.12 «Раскрытие скобок» |
| У121 | Упрощение выражений | 1 | Устный счет | СР67, ОМС-П2 «Упрощение выражений в скобках», МД1,2, Задания для устного счета/Упр.24 |
| У122 | Коэффициент | 1 | | СР70, ФР «Определение коэффициента и упрощение», Дм.13 «Преобразования выражений при решении уравнений» |
| У123 | Подобные слагаемые | 1 | Устный счет | СР71, СР72, ФР, УРР1,2, Задания для устного счета/ Упр.24 |
| У124 | Приведение подобных слагаемых | 1 | С/р 9.1 | МД «Приведение подобных» |
| У125 | Решение линейных уравнений | 1 | Устный счет | МК «Решение линейных уравнений», МК «Решение уравнений интерактивное», УРР1,2,3 «решение уравнений», РР «Перенос слагаемых», МД, ОМС – К1, К2, К2-2, К2-3, К3-4, П1, П2 , ФР «Решение уравнений двумя способами», РР «решение уравнений 1-4 вар.», Задания для устного счета/ Упр. 25 |
| У126 | Алгоритм решения линейных уравнений | 1 | | ОМС- П2 «Решение уравнений с против.числом» |
| У127 | Решение уравнений с помощью пропорций | 1 | С/р 9.2 | |
| У128 | Решение уравнений с модулем | 1 | | ОМС – П2, УРР «Решение уравнений с модулем» |
| У129 | Решение задач с помощью уравнений | 1 | Тест 5 | РР «Решение задач – 3 этапа моделирования», МК «Задачи на переливание, переправы», |
| У130 | Табличный способ решения задач | 1 | | МК «Задачи на движение» |
| У131 | Решение задач на движение | 1 | | ОМС – К1, К2, П1, П2, П3 «Нахождение средней скорости», МД «Математические модели движения 1,2» |
| У132 | Урок-практикум по решению задач | 1 | | МК «Ханойские башни» |
| У133 | Контрольная работа | 1 | К/р №10 | КР12,13 |
| У134 | Урок коррекции | 1 | | |
Требования к математической подготовке
Уровень обязательной подготовки обучающихся:
Уметь решать линейные уравнений и уравнения, сводящиеся к ним.
Уметь выполнять простейшие преобразования выражений при решении уравнений.
Уровень продвинутой подготовки обучающихся:
Уметь выполнять преобразования выражений при решении уравнений.
Уметь выполнять арифметические действия с рациональными числами.
Понимать, как используются уравнения; уметь применять их для решения математических и практических задач;