Geum.ru

Название учебное пособие «учебно-методическое обеспечение развития, образования и воспитания гиперактивных детей старшего дошкольного возраста в образовательных учреждениях (особенности предшкольного образования гиперактивных детей)» Пользователь родители,

Вид материалаУчебное пособие
Все материалы должны храниться в одном шкафу, но в отдельных папках и коробках, которые могут быть интересно оформлены.
Рисование графическими материалами (рисование - линейная графика)
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7

Все материалы должны храниться в одном шкафу, но в отдельных папках и коробках, которые могут быть интересно оформлены.




Рисование красками

  • ватман;
  • бумага для акварели;
  • кисти плоские (щетина) № 24;
  • кисти круглые (щетина) № 4;
  • кисти беличьи № № 1,4,9;
  • штампы;
  • тычки;
  • акварель;
  • водоэмульсионная краска;
  • подставочки для кисточек;
  • нож для бумаги;
  • палитры;
  • банки для воды;
  • тканевые салфетки для вытирания потеков красок при работе за мольбертами;
  • контейнеры или оформленные коробки для хранения материалов.

Рекомендации по использованию материалов и оборудования по рисованию. При организации рисования детей (под руководством воспитателя и самостоятельного) в качестве основных материалов используются краски (акварель, гуашь). Для развития зрительно-пространственной ориентации в микропространстве и пространстве среднего диапазона используются листы ватмана разного формата (А1, A3, А4) и ленты обоев. Большие форматы используются для создания коллективных работ. Обои прикрепляются как на вертикальную плоскость (ученическая доска, стена, мольберт), так и на горизонтальную (поверхность стола, пол). С этой целью используется также рисование на тонированных листах (тонирование листа акварелью, гуашью, пастелью), цветной бумаге. Наиболее часто используется беличья кисть (№1, №4, №6), а также плоская щетинная кисть (№ 24) и круглые щетинные кисти (№6, №8). Беличья кисть №1 используется для выполнения декоративной росписи, а так же для прорисовки мелких деталей рисунка. Беличья кисть №4 используется для выполнения рисунка, закрашивания геометрических форм, выполнения более крупных мазков. Беличья кисть №6, чаще всего используется для тонирования (закрашивания) фона, а также для рисования крупных мазков. Круглая щетинная кисть используется для выполнения специфических жестких вертикальных, горизонтальных и наклонных мазков. С помощью круглой кисти из свиной щетины дети передают фактуру пушистого снега, лисьего и беличьего хвостика, кроны дерева с осенними листьями (кисти №6; №8), с помощью плоской щетинной кисти - лепестки осенних астр, зеленой травы, леса на горизонте (кисть №24).

На рисовании в качестве дополнительных материалов используют: разнообразные графические материалы (графический карандаш, восковые мелки, уголь, пастель, гелиевые ручки, фломастеры, маркеры), а также пластилин, глину, соленое тесто, цветную бумагу, бросовый и природный материал, клей, кисти, ножницы.


Часто на одном занятии сочетаются различные техники: рисование-аппликация, рисование красками - графическими материалами, рисование-лепка, что является важным для гиперактивных детей. На некоторых занятиях дети рисуют на заранее заготовленных незаконченных рисунках, где им необходимо дорисовать детали или закрасить отдельные предметы. Такие задания направлены на развитие внимания гиперактивного ребенка, формирование умения аккуратно закрашивать предмет по форме; они развивают творческие способности ребенка, а также оказывают влияние на формирование сплоченности детей в группе; формируют умение работать сообща, договариваться, вести диалог.

Спецификой использования разнообразных изобразительных материалов является их комплексное воздействие на развитие гиперактивного ребенка; обогащение его сенсомоторного и практического опыта; формирование у него комбинаторных способностей, самостоятельности в выборе графических средств в процессе творческой работы.

Рисование графическими материалами (рисование - линейная графика)

  • ватман;
  • бумага для ксерокса;
  • бумага для пастели;
  • фломастеры;
  • маркеры;
  • цветные графические карандаши;
  • простые графические карандаши;
  • восковые цветные карандаши;
  • цветной мел;
  • пастель;
  • уголь;
  • соус;
  • сангина;
  • гелевые ручки;
  • ластики;
  • линейки;
  • точилки;
  • контейнеры или оформленные коробки для хранения материалов.

Рекомендации по использованию материалов и оборудования по рисованию - линейной графике. При организации линейного рисования детей (под руководством воспитателя и самостоятельного) используется большое разнообразие основных материалов - это разнообразные графические материалы (графические карандаши, восковые мелки, уголь, пастель, гелиевые и шариковые ручки, фломастеры, маркеры). На занятиях по рисованию - линейной графике используются листы размера А4 и ½ формата А4.

На занятиях с использованием графических материалов, также как и на занятиях с использованием красок, часто сочетаются разные техники: рисование-аппликация; рисование красками - графическими материалами; рисование-лепка. Особенностью занятий по рисованию - линейной графике является то, что используется и рисование влажным пальцем по стеклу или доске, рисование воском с последующей заливкой фона акварелью. Все это особенно необходимо при работе с гиперактивными детьми для удержания их интереса к рисованию.

На занятиях по рисованию - линейной графике в качестве дополнительных материалов используют: пластилин, глину, соленое тесто, цветную бумагу, бросовый и природный материал, клей, кисти, ножницы.