Кафедра теории, методики музыкального образования и дирижерско-хоровых дисциплин аннотации к курсам по выбору

Вид материала

Цель дисциплины
Задачи дисциплины
Дидактические единицы
Задачи дисциплины
Дидактические единицы
Задачи дисциплины
Дидактические единицы
Задачи дисциплины
Дидактические единицы
Кафедра теории музыки и музыкальных инструментов
Кафедра теории и истории культуры

Подобный материал:

1 2 3

«Живописная композиция».

Цель дисциплины – содействие становлению специальной профессиональной компетентности дизайнера путем обогащения базовой компетентности профессиональными знаниями и навыками в области станковой живописной композиции; развитие компетенций, необходимых для освоения художественных технологий работы над живописной композицией.

Задачи дисциплины: актуализировать междисциплинарные знания и умения в области всех дисциплин, осваиваемых во время всего процесса обучения (в том числе, по академической живописи, пластической анатомии, истории изобразительного искусства) раскрывающие сущность становления композиционных технологий в живописном портрете, плакате, интерьере, пейзаже; овладение живописными технологиями, в основе которых лежат композиционные методы, материалы, средства, способы, приемы для достижения гармоничной композиции; формирование целостного представления о методике выполнения живописных композиций; ознакомление с современными средствами создания художественных станковых произведений; формирование представлений о художественно-технологической стороне современных видов живописи; освоение системы методологических и практических знаний в контексте содержания текущего раздела; развитие практической активности студентов с учетом их социально-профессиональной позиции; развитие эмоционально-ценностного отношения к деятельности и ее содержанию; формирование общекультурных профессиональных компетентностей; увеличение масштаба рефлексии личности студента.

Дисциплина по выбору профессионального цикла, изучается во 4, 5 семестрах.

Дидактические единицы: 1) специфика живописной композиции; упражнения по освоению средств, способов, приемов создания станковых живописных композиций; композиция как «мышление в материале»: история развития живописных техник и материалов; различные технологии живописи; специфические технологические процессы в живописи; практическая работа по выполнению портрета; многофигурных композиций; структура живописной композиции; поэтапное выполнение живописной композиции.

«Моделирование и конструирование одежды».

Цель дисциплины – овладение основами практических и теоретических знаний, умений в области моделирования и конструирование одежды; овладение навыками применения традиционных швейных и конструкторских технологий в творческой профессиональной деятельности дизайнера костюма, стилиста, формирование навыков образовательной и производственно-технической деятельности в области дизайна костюма; развитие способности к практической деятельности в костюме, развитие творческого мышления, формирование готовности к саморазвитию, формирование личной профессиональной компетентности в области методики создания проектов и преподавания дизайна; развитие общих способностей: навыки конструирования, раскроя, шитья, проектирования, исполнительская и авторская творческая деятельность.

Задачи дисциплины: знакомство с теоретическими и практическими принципами традиционного и инновационного конструирования одежды; раскрытие, изучение и освоение специфики современных проектных технологий конструирования, развитие интереса к новым техникам и технологиям конструирования; формирование целостного представления о методике выполнения одежды для любой фигуры человека; развитие практической активности студентов с учетом их социально-профессиональной позиции; развитие эмоционально-ценностного отношения к деятельности и ее содержанию; формирование общекультурных профессиональных компетентностей; увеличение масштаба рефлексии личности студента.

Дисциплина по выбору профессионального цикла, изучается в 6 семестре.

Дидактические единицы: этапы развития теории моделирования костюма в начале XX века; моделирование основ изделий традиционными конструктивными методами построения чертежей; моделирование с использованием современных методов и приемов конструктивных решений изделий.

«Декоративная композиция».

Цель дисциплины - овладение основами практических знаний в области декоративной композиции и современных художественных технологий, овладение навыками применения современных художественных технологий в творческой профессиональной деятельности дизайнера, формирование навыков образовательной и производственно-технической деятельности в области современных художественных технологий; развитие способности к практической деятельности в современной интерьерной среде, костюме, развитие творческого мышления, формирование готовности к саморазвитию, формирование личной профессиональной компетентности в области методики преподавания современных художественных технологий развитие общих способностей: навыки проектирования, исполнительская и авторская творческая деятельность.

Задачи дисциплины: раскрытие специфики современных декоративных художественных технологий; формирование целостного представления о методике выполнения декоративных композиций; ознакомление с современными средствами создания художественных произведений; формирование представлений о художественно-технологической стороне современных видов искусства; освоение системы методологических и практических знаний в контексте содержания текущего раздела; развитие практической активности студентов с учетом их социально-профессиональной позиции; развитие эмоционально-ценностного отношения к деятельности и ее содержанию; формирование общекультурных профессиональных компетентностей; увеличение масштаба рефлексии личности студента.

Дисциплина по выбору профессионального цикла, изучается во 4,5 семестрах.

Дидактические единицы: основные принципы организации декоративной композиции; цвет в декоративной композиции; стилизация и трансформация; графические возможности в декоративном изображении объектов; выполнение декоративных композиций: натюрморт, пейзаж, интерьер, портрет, фигура человека, многофигурная композиция.

«Дизайн костюма».

Цель дисциплины - овладение основами практических знаний в области дизайна костюма, овладение навыками применения современных проектных и художественных технологий в творческой профессиональной деятельности дизайнера, формирование навыков образовательной и производственно-технической деятельности в области дизайна костюма; развитие способности к практической деятельности в современной индустрии моды, развитие творческого мышления, формирование готовности к саморазвитию, формирование личной профессиональной компетентности; развитие общих способностей: навыки проектирования, исполнительская и авторская творческая деятельность.

Задачи дисциплины: раскрытие специфики дизайна костюма, индустрии моды и проектировочных технологий; формирование целостного представления о методике выполнения композиций в дизайне костюма и в формировании авторских коллекций; ознакомление с современными средствами создания дизайнерской одежды из текстиля, кожи, меха; формирование представлений о художественно-технологической стороне современных костюмов и аксессуаров; освоение системы методологических и практических знаний в контексте содержания текущего раздела; развитие практической активности студентов с учетом их социально-профессиональной позиции; развитие эмоционально-ценностного отношения к деятельности и ее содержанию; формирование общекультурных профессиональных компетентностей.

Дисциплина по выбору профессионального цикла, изучается во 7, 8 семестрах.

Дидактические единицы: 1) история дизайна костюма; 2) материаловедение, технология и производственное обучение в дизайне костюма; 3) композиция единичного изделия, ансамбля в костюме и аксессуаров и коллекции из 5 -7 костюмов; цветные и графические композиции коллекций; стилизация и трансформация реалистичных изображений в композиции коллекционной одежды; 4) создание образов в авторских коллекциях; 5) макетирование и конструирование, практическое выполнение декоративных композиций костюма.

КАФЕДРА ТЕОРИИ МУЗЫКИ И МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ

Аннотации к курсам по выбору

Курс «Рок-культура» (Чжен И.А.)

Содержание данного курса включает рассмотрение следующих вопросов:

зарождение молодежной музыкальной культуры на Западе на рубеже 40-50-х годов;
идейные и эстетические принципы молодежной музыкальной культуры, стили, направления;
взаимосвязи рок –культуры с фольклором, академической и эстрадной музыкой.

Молодежная музыкальная культура рассматривается в рамках цивилизационного подхода.

В процессе изучения слушатели знакомятся с отдельными образцами рок-музыки. В курсе предполагается знакомство с традициями русского рока и его представителями.

Курс «Основы импровизации» (Чжен И.А.)

Содержание курса направлено на углубление музыкально-теоретической подготовки студентов направления «Художественное образования» (профиль музыкальное искусство). В процессе изучения данной дисциплины решаются следующие задачи:

знакомство с современными методиками, направленными на развитие навыков импровизации у детей;
анализ разнообразных произведений музыкального искусства и выбор их в качестве моделей для импровизации;
совершенствование исполнительских навыков;
выработка практических навыков импровизации у будущих педагогов.

В целом занятия будут способствовать не только формированию практических навыков. Они помогут студенту осмыслить более глубоко сущность творческого процесса композитора.

Курс «Музыкальная культура Китая, Кореи, Японии» (Чжен И.А.)

Содержание курса направлено на формирование восприятия музыкальной культуры стран Дальнего Востока, имеющей свои специфические особенности, отличные от музыки европейской традиции. В курсе рассматриваются философские предпосылки формирования традиционной музыкальной культуры, дается знакомство с традиционными музыкальными жанрами и инструментами народов стран Дальнего Востока. Курс сопровождается аудио- и видеорядом.

Курс «Музыкальная культура Забайкалья» (Чжен И.А.)

В данном курсе рассматриваются историко-культурные традиции региона, традиционная культура коренных народов Забайкалья, история музыкальной культуры края в период освоения ее казаками-землепроходцами, а также современное состояние музыкальной культуры. Также в содержание курса включены вопросы, связанные с историей и развитием системы музыкального образования и деятельностью тех учреждений культуры, с которыми выпускники будут соприкасаться в своей дальнейшей работе.

Курс «Основы музыкальной культуры»(Гайдай П.В.)

В содержание курса включено три раздела:

зарубежное классическое музыкальное искусство;
отечественная музыкальная классика;
шедевры мирового музыкального исполнительского искусства

Основными задачами курса являются:

воспитание эстетического вкуса студентов
расширение музыкального кругозора
обогащение слухового опыта и формирование слушательской культуры

Главной целью изучения данного курса является приобщение молодежи к духовным ценностям, среди которых важнейшее значение принадлежит музыке.

Курс «Изучение педагогического репертуара» (Гайдай П.В.)

Целью данного курса является расширение музыкального кругозора будущего педагога, углубление его знаний в области методики работы с детьми, совершенствование исполнительской подготовки. В процессе изучения данного курса студент знакомится с широким кругом произведений, разнообразных в жанрово-стилевом отношении, приобретает навыки самостоятельной работы и целостного анализа.

КАФЕДРА ТЕОРИИ И ИСТОРИИ КУЛЬТУРЫ

Аннотации к курсам по выбору

№ п/п	Название курса	Аннотация
1	Культурная семантика	Культурная семантика образует ядро современного культурологического знания, поскольку основной предмет ее изучения – смысл. Структура курса предполагает три раздела. В первом разделе раскрывается история становления культурной семантики и теоретико-методологическая база этой науки. Во втором – описывается морфология смысла, закономерности его существования и разные типы. В третьем разделе излагаются концепции происхождения смысла, анализируются основные культурно-семантические процессы в истории культуры, раскрываются формы существования культурного смысла в традиционном, индустриальном и постиндустриальном обществах, выявляются основные культурно-семантические закономерности межкультурного взаимодействия.
2	Журналистика культуры	Курс направлен на формирование профессиональных компетенций у специалистов-культурологов в области публицистики. Содержание курса раскрывает основные механизмы функционирования средств массовой коммуникации. Раскрывается специфика публицистического жанра и правила его написания. Курс предусматривает практические задания, направленные на формирование способностей написания статей о процессах и явлениях культуры.
3	Дизайн в системе культуры	Курс направлен на раскрытие роли дизайна в становлении современной культуры. Курс раскрывает исторические и социокультурные условия становления современного дизайна как особого языка культуры. Проводится анализ формо- и стилеобразования в дизайне как источника новых культурных смыслов, нацеленного на выполнение, кроме трансляции, особых функций в условиях современного общества.
4	Современные методы интерпретации произведения искусства	Курс нацелен на описание современных методов анализа и интерпретации произведений искусства. Методология современного анализа формировалась в условиях постмодернистской философии. Поскольку она рождалась в процессе активной критики модерна, то объектом могут быть не только современные произведения искусства, но и созданные ранее (античности, возрождения, модерна и пр.).
5	Культурная и природная среда Внутренней Азии	Курс предполагает комплексное, интердисциплинарное изучение культурного явления во взаимосвязи с окружающей средой, в совокупности детерминирующих типы хозяйственной деятельности. Курс связан с усвоением конкретных данных об этнографических, культурологических, антропологических и религиоведческих характеристиках кочевых общностей, их мировоззренческих оснований, поведенческих специфик, овладение способами интердисциплинарного описания и классификации параметров явления, знанием основных концепций и персоналий в истории номадологии.
6	История материальной культуры и хозяйства	Курс разработан для студентов социальных и гуманитарных направлений и специальностей (культурология, социальная антропология, социальная работа, социология, художественное образование, дизайн). Предусматривает углубленное знакомство учащихся с различными этапами развития материальной культуры с момента ее возникновения до настоящего времени. Рассчитан на освоение материала в течение одного семестра. Курс лекций (17 часов) дает общую картину эволюции материальной культуры и хозяйства по отдельным историческим эпохам: материальная культура и хозяйство первобытного общества, материальная культура и хозяйство древних цивилизаций и т.д. Семинарские занятия (17 часов) предусматривают предметное изучение материала. Предлагаемые темы: Проблемы истории и развития хозяйства; Жилище и интерьер разных исторических эпох; Одежда и украшения и др. Курс предполагает самостоятельную работу учащихся при написании реферата на одну из предлагаемых тем. Контрольная точка – зачет.
7	История стран Востока	Курс разработан для студентов социальных и гуманитарных направлений и специальностей (культурология, социальная антропология, социология, художественное образование и др.). Рассчитан на усвоение в течение одного семестра. Предусматривает углубленное знакомство учащихся с социально-экономической, политической, геополитической и культурной историей стран Азии и Африки с древности до начала XX века. Курс лекций (46 часов) предполагает последовательное изложение материала по социально-экономической и политической истории стран глобальной и цивилизационной значимости: Древнего Египта, Древней Месопотамии, Древней Индии, Древнего Китая, Персидской державы, Арабского халифата, Османской империи, Ирана, Индии, Китая, Японии. Изложение материала носит аналитический характер, предполагает ознакомление учащихся с основными проблемами исторического востоковедения, анализ их решений в рамках наиболее значимых теорий и концепций истории, востоковедения и социальной философии. Вопросы по истории культуры вынесены на семинарские занятия (18 часов). Контрольная точка – зачет. Предлагаемая область знания относится к категории фундаментальных, изучение курса может быть интересно и полезно для студентов прочих специальностей и направлений.
8	Проблема модернизации незападных стран	Курс разработан для студентов социальных и гуманитарных направлений и специальностей (культурология, социальная антропология, социология, художественное образование и др.), является логическим продолжением курса истории стран Востока. Рассчитан на усвоение в течение одного семестра. Включает в себя курс лекций по истории стран Востока XX – начала XXI века (16 часов), в котором подробно излагается социально-экономическая, политическая и геополитическая история стран Азии и Африки (страны Африки, Турция, страны Ближнего Востока, Иран, Ирак, Афганистан, Индия, Пакистан, Китай, Япония, Монголия, Корея, страны Юго-Восточной Азии). Курс семинарских занятий предполагает изучение обсуждение теоретических вопросов и проблем модернизации восточных стран. Контрольная точка – зачет.
9	История Китая	Курсы разработаны для студентов факультета иностранных языков, изучающих, соответственно, китайский, немецкий, французский, английский язык. Рассчитаны на усвоение в течение одного семестра. Включают в себя курс лекций (19 часов) по социально-экономической, политической и геополитической истории страны с древнейших времен до современности. История каждой страны излагается в контексте мировой истории, на фоне и в связи с событиями, имеющими значимость для всей истории человечества. Изложение носит концептуально-аналитический характер, предполагает знакомство учащихся с основными социологическими понятиями. Предлагаемая область знания относится к категории фундаментальных, изучение курсов может быть интересно и полезно для студентов социальных и гуманитарных специальностей и направлений. Семинарские занятия не планируются. Контрольная точка – зачет.
10	История Германии	Курсы разработаны для студентов факультета иностранных языков, изучающих, соответственно, китайский, немецкий, французский, английский язык. Рассчитаны на усвоение в течение одного семестра. Включают в себя курс лекций (19 часов) по социально-экономической, политической и геополитической истории страны с древнейших времен до современности. История каждой страны излагается в контексте мировой истории, на фоне и в связи с событиями, имеющими значимость для всей истории человечества. Изложение носит концептуально-аналитический характер, предполагает знакомство учащихся с основными социологическими понятиями. Предлагаемая область знания относится к категории фундаментальных, изучение курсов может быть интересно и полезно для студентов социальных и гуманитарных специальностей и направлений. Семинарские занятия не планируются. Контрольная точка – зачет.
11	История Франции	Курсы разработаны для студентов факультета иностранных языков, изучающих, соответственно, китайский, немецкий, французский, английский язык. Рассчитаны на усвоение в течение одного семестра. Включают в себя курс лекций (19 часов) по социально-экономической, политической и геополитической истории страны с древнейших времен до современности. История каждой страны излагается в контексте мировой истории, на фоне и в связи с событиями, имеющими значимость для всей истории человечества. Изложение носит концептуально-аналитический характер, предполагает знакомство учащихся с основными социологическими понятиями. Предлагаемая область знания относится к категории фундаментальных, изучение курсов может быть интересно и полезно для студентов социальных и гуманитарных специальностей и направлений. Семинарские занятия не планируются. Контрольная точка – зачет.
12	История Великобритании	Курсы разработаны для студентов факультета иностранных языков, изучающих, соответственно, китайский, немецкий, французский, английский язык. Рассчитаны на усвоение в течение одного семестра. Включают в себя курс лекций (19 часов) по социально-экономической, политической и геополитической истории страны с древнейших времен до современности. История каждой страны излагается в контексте мировой истории, на фоне и в связи с событиями, имеющими значимость для всей истории человечества. Изложение носит концептуально-аналитический характер, предполагает знакомство учащихся с основными социологическими понятиями. Предлагаемая область знания относится к категории фундаментальных, изучение курсов может быть интересно и полезно для студентов социальных и гуманитарных специальностей и направлений. Семинарские занятия не планируются. Контрольная точка – зачет.
13	История США	Курсы разработаны для студентов факультета иностранных языков, изучающих, соответственно, китайский, немецкий, французский, английский язык. Рассчитаны на усвоение в течение одного семестра. Включают в себя курс лекций (19 часов) по социально-экономической, политической и геополитической истории страны с древнейших времен до современности. История каждой страны излагается в контексте мировой истории, на фоне и в связи с событиями, имеющими значимость для всей истории человечества. Изложение носит концептуально-аналитический характер, предполагает знакомство учащихся с основными социологическими понятиями. Предлагаемая область знания относится к категории фундаментальных, изучение курсов может быть интересно и полезно для студентов социальных и гуманитарных специальностей и направлений. Семинарские занятия не планируются. Контрольная точка – зачет.
14	История античной философии	Разработан для студентов социальных и гуманитарных направлений и специальностей (культурология, социальная антропология, социальная работа, социология, социально-экономическое образование, юриспруденция, менеджмент, филология, педагогика, психология, художественное образование, дизайн и др.). Предусматривает углубленное знакомство учащихся с историей античной философии. Рассчитан на освоение материала в течение одного семестра. Включает в себя курс лекций (17 – 38 часов), дающих общую картину эволюции философских представлений в Древней Греции и Древнем Риме. Семинарские занятия не предусмотрены. Контрольная точка – зачет.
15	Философия культуры	Разработан для студентов социальных и гуманитарных направлений и специальностей (культурология, социальная антропология, социальная работа, социология, социально-экономическое образование, юриспруденция, менеджмент, филология, педагогика, психология, художественное образование, дизайн и др.). Предусматривает углубленное знакомство учащихся с основными проблемами философии культуры. Предполагает освоение материала в течение одного семестра. Включает в себя курс лекций (17 – 38 часов), дающих общую картину эволюции философских представлений о культуре с древнейших времен до современности. Семинарские занятия не предусмотрены. Контрольная точка – зачет.
16	История книжной культуры России	Курс дает общее представление об истории развития и современном состоянии книжной культуры страны. Раскрываются общие закономерности возникновения, развития и функционирования книги как феномена культуры. Разработан для студентов, обучающихся по специальности «культурология, «художественное образование», «дизайн», но может быть полезен для студентов социальных и гуманитарных направлений и специальностей (социальная антропология, социальная работа, социология, социально-экономическое образование, юриспруденция, менеджмент, филология, педагогика, психология и др.).
17	Книжная культура Забайкалья	Курс формирует единый взгляд на общие закономерности возникновения, развития и функционирования книги. Формирует целостное представления о генезисе и особенностях книжной культуры в Забайкалье, о ее месте в системе российской культуры. Разработан для студентов, обучающихся по специальности «культурология, «художественное образование», «дизайн», но может быть полезен для студентов социальных и гуманитарных направлений и специальностей (социальная антропология, социальная работа, социология, социально-экономическое образование, юриспруденция, менеджмент, филология, педагогика, психология и др.).
18	Межкультурная коммуникация	Целью курса является ознакомление студентов с основными аспектами дисциплины «Межкультурная коммуникация». Предполагается, что изуче-ние данной дисциплины будет способствовать повышению интереса к культуре страны изучаемого языка, а также развитию толерантности по отношению к другой культуре, обеспечит необходимую теоретическую базу для дальнейшего, более глубокого изучения проблемы диалога культур. К задачам курса относятся ознакомление с базовой терминологией дисциплины (стереотип, Свое и Чужое, толерантность, предрассудок, репрезентация, дискурс, коллективная символика, бинарная оппозиция и др.), формирование представления о роли культурного фактора в изучении иностранного языка, а также о роли языка, визуальных образов, коллективной символики в создании образа Другого.
19	Проблема Другого в современной культуре	Курс ставит перед собой цель ознакомить студентов с основными подходами к исследованию взаимоотношения Я – Другой в философской и культурологической мысли. Целью курса является также формирование умения анализировать содержание концепта «Другой» (выявление специфики конструирования образа Другого в социокультурном дискурсе, определение основных принципов репрезентации инаковости в тексте).

Blog

Кафедра теории, методики музыкального образования и дирижерско-хоровых дисциплин аннотации к курсам по выбору