Утверждаю

Вид материала

Содержание

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
Раздел i.
Основные черты русской культуры 18 века
Лекция 2. Культура промышленного производства.
Тема 3. Книга в русской культуре 18 века.
Тема 4. Образование и наука в России 18 в.
Раздел ii
Тема 6. Русская архитектура 18 века.
Лекция 2. Архитектура 2-й половины 18 века.
Тема 7. Скульптура.
Тема 8. Живопись.
Тема 9. Театр в русской культуре 18 в.
Тема 10. Русская музыкальная культура 18 века.
Раздел iii.
Лекция 2. Декоративно-прикладное искусство.
Лекция 3. Русский костюм 18 века.
2. Философская мысль в России 18 в.
3. Просветительские идеи в русской литературе.
4. Монархия и народовластие в культуре русского просвещения.
5. Школа и образование в России 18 века.
...
Полное содержание

Подобный материал:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт искусств и культуры

УТВЕРЖДАЮ

_______________________

"_____"__________________2010__ г.

Рабочая программа дисциплины

Русская культура XVIII века

Направление подготовки

031400 – Культурология.

Профиль подготовки

Культурология

Квалификация выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Томск

2010

Цели освоения дисциплины

Целью данного курса является формирование у студентов системы знаний об отечественной культуре XVIII века как особом этапе в развитии Русской культуры, его ключевой роли в переходе от средневековья к Новому времени.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО:

Учебный курс «Русская культура XVIII века» входит в состав вариативной части профессионального цикла дисциплин Б.3. ФГОС подготовки бакалавров и является составляющим разделом культурно-исторического модуля «История культуры». Изучение дисциплины опирается на базовые компетенции, сформированные в процессе освоения курсов вариативной части Б.1 «Отечественная история», «Введение в культурологию»; курсов базового цикла Б.3 «Ведение в историю культуры», «Эстетика»; курса вариативной части Б.3 «Теория и история литературы». Содержательно-методическая связь с данными дисциплинами устанавливается на базе таких компетенций студентов, как знание отечественной истории; понимание основных закономерностей развития культуры; умение анализировать культурно-исторические события, применять культурологическую терминологию; владение методами сравнительного анализа и систематизации. Предшествующими дисциплинами учебного курса «Русская культура XVIII века» в рамках модуля «История культуры» являются дисциплины вариативной части цикла Б.3 ФГОС «Языческая Русь» и «Древнерусская культура» в рамках, которых студент получает комплексное знание специфики общекультурных процессов данных периодов.

Курс «Русская культура XVIII века» содержательно дополняет дисциплины «Культура XVII-XVIII веков», «Культура повседневности» и закладывает необходимые основы для дальнейшего освоения дисциплин базовой и вариативной части профессионального цикла Б.3 «Русская культура ХIХ века», «Культура «Серебряного века»».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Русская культура XVIII века»:

В результате освоения дисциплины «Советская и постсоветская культура» у студентов формируются следующие компетенции:

владение культурой мышления, способностью к восприятию обобщению, анализу информации (ОК-1);
способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
владение теоретическими основами и методами культурологии, а так же формами применения культурологического знания в профессиональной деятельности (ПК-1);
понимание и способность к изучению и критическому анализу получаемой научной информации, а так же владение методами обработки, анализа и синтеза информации (ПК-2);
способность представлять освоенное знание в контексте профессиональной культуры (ПК-11);

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

основные этапы в развитии Русской культуры XVIII в.;
истоки формирования новой культурной парадигмы;
основные стили и направления в русском искусстве XVIII в.
имена «творцов» культуры – государственных деятелей, ученых, людей искусства, - чья деятельность способствовала формированию неповторимого облика России XVIII в.

Студент должен уметь:

видеть за многообразием культурных событий и явлений сущностные характеристики определенного типа;
аргументировать свою точку зрения, используя полученные знания;
сопоставлять и анализировать культурные процессы в России и Европе XVIII в., выявляя их сходство и различия;
отвечать на вопросы, требующие самостоятельных размышлений и знания курса.

Студент должен владеть:

навыками идентификации культурных артефактов культуры XVIII в.
приемами социокультурного анализа фактов и событий отечественной культуры XVIII века;
понятийным аппаратом, раскрывающим культурно-историческую специфику эпохи.

4. Структура и содержание дисциплины «Русская культура XVIII века»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 100 часов.

4.1. Тематический план

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкости (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Лекции	Семинары	Практические занятия	СР
1.	Основные черты русской культуры XVIII века	5	1	2	2		3
2.	Культура производства	5	2	2	2		4
3.	Книга и книгопечатание в русской культуре XVIII века.	5	3	2	2		4
4.	Образование и наука в России XVIII века.	5	4-5	2	4		6
5.	Архитектура XVIII в.	5	5-6	2	2		4
6.	Скульптура и ее место в русском искусстве.	5	7	2	2		4
7.	Живопись XVIII века.	5	8-9	2	2	1	5	Контрольная-тест
8	Театр в России XVIII века.	5	9-10	2	2		4
9.	Русская музыкальная культура XVIII века.	5	10-12	2	2	2	6
10.	Культура дворянской усадьбы.	5	11-14	1	2		4
11.	Декоративно-прикладное искусство	5	15-16	1	2		4
12.	Русский костюм XVIII века.	5	17-18	1	2		2
Итого (100)				21	26	3	50	Экзамен:1

4.2. Содержание разделов

РАЗДЕЛ I.

Формирование в России цивилизации европейского типа.

Тема 1.

18 век – поворотная точка в истории русской культуры. Начало русской культуры «нового времени». Закономерность данного этапа в развитии русского общества. Преемственность в развитии русской культуры, связь «новой» культуры со средневековой. Единство культурно-исторического процесса. Парадоксальность и противоречивость русской культуры 18 века.

Основные черты русской культуры 18 века:

- Светскость. Секуляризация культуры – главное содержание Петровских реформ. Разделение единой «культуры-веры» на собственно «культуру» и собственно «веру» (И.В. Кондаков). Уход религии на периферию культурно-исторического развития. Государство – культурообразующий центр «нового времени».

Светский характер культуры не отрицает религии и церкви (подобно Европейскому Возрождению). Относительная веротерпимость государства – результат секуляризации. Интенсивное развитие экономической сферы (торговля, производство) – проявление светского характера культуры.

Обратная сторона секуляризации – сакрализация основных светских институтов и феноменов культуры (от монарха до классиков культуры).

Просветительский характер. Разум – основное средство и критерий преобразования жизни общества. Институализация науки и образования – проявление просветительского характера русской культуры 18 века. Утверждение новых ценностей: знания, книги и т.д. Отличие «просвещенной монархии» в России от «буржуазного Просвещения» Европы.
Европейская ориентация. Цель реформаторской деятельности Петра I – вхождение России в Европейскую (= мировую) цивилизацию, преодоление «периферийности» российского бытия. Смена культурной парадигмы (Ю.М. Лотман): негативизм по отношению к «неправильно» живущей Европе сменяется активным внедрением европейского образа жизни (в широком смысле) в российскую действительность. Иностранные мастера в России и талантливые представители российской культуры за границей.

Но сближение с Европой не цель, а средство. (В.О. Ключевский).

Открытость. Преодоление культурной замкнутости, не только «внешнее», но и внутреннее: расширение сферы культуры, формирование новых форм и институтов (книгоиздание, наука, профессиональное искусство и т.д.).
Государствоцентризм. Государство выполняет функцию «культурного строительства», «культурообразования» (то, что раньше делала церковь). Возникновение феномена культурной политики; формирование новых культурных ценностей: «деятельность», общественная польза и т.д.
Авторство. Культура перестает быть «безымянной». Культуротворческая деятельность становится профессиональной и «именной». С этой поры начинают действовать «творцы культуры», известные современникам и потомкам.
Гуманизм. 18 век дает человеку возможность реализовать себя: человек становится участником исторического процесса. Идея прогресса и цели человеческой жизнедеятельности.
Динамизм. Культура 18 века пронизана противоречиями и очень динамична. «Противоречие между центростремительными и центробежными силами» (И.В. Кондаков); «демократия несвободы» (М. Лившиц). Парадоксальность русской культуры – все меняется на протяжении жизни одного поколения.
Целостность. Взаимосвязь частей и элементов культуры; их развитие по единым законам. Культура 18 века целостна в своих достижениях, «изъянах» и противоречиях.

Тема 2. Культура производства.

Лекция 1. Культура сельского хозяйства.

Традиция и новация в сельском хозяйстве и промышленности России 18 века. Аграрный характер Российской экономики, традиционализм сельскохозяйственного производства. Новые факторы, определяющие развитие товарного земледелия в 18 веке. Начало процесса вытеснения традиционного опыта научным. Деятельность ВЭО. Зарождение Российской агрономической науки.

Лекция 2. Культура промышленного производства.

Два аспекта культуры промышленного производства: интеллектуальный и технический. Динамизм интеллектуальной компоненты в 18 веке. Традиционные отрасли промышленности и их изменение под влиянием новых факторов. Особенности российских цеховых организаций.

Возникновение и развитие мануфактурного производства. Проблема качества продукции и подготовки мастеров. Качественный рост традиционных и появление новых отраслей (фарфор, стеклоделие и др.).

Тема 3. Книга в русской культуре 18 века.

Изменение отношения к книге и печатному слову: от почитания и сакрализации к практической пользе. Книга – спутник и помощник человека новой культуры, средство «адаптации» к новым условиям жизни. Реформа шрифта – вытеснение церковной культуры из области языка. Становление Российской журналистики. Рост читательского интереса и правительственный контроль над печатью. Формирование национальной культуры книгопроизводства, деятельность Н.И. Новикова, И.Г. Рахманинова. Типография Московского университета.

Тема 4. Образование и наука в России 18 в.

Лекция 1. Становление Российской системы образования.

Организация светского образования в России. Профессиональный характер школы в Петровскую эпоху; подчиненность образования государственным интересам. Авторитаризм школы – отражение авторитарности государства.

«Переходный характер» образования 30-50 г.г. Первые попытки создания общеобразовательных учебных заведений. Московский университет и его место в русской культуре.

Лекция 2.

Российское образование 2-й половины 18 века.

Образовательные программы Екатерины II; школьная реформа 80-х годов.

Создание государственного института образования (системы) и формирование образовательной стратегии.

Лекция 3.

Наука в русской культуре 18 века.

Становление Российской науки. Академия Наук и ее роль в формировании национальных научных кадров. Достижения российских академиков; основные направления научных исследований. Техническая мысль в России 18 века. Российская Академия и развитие гуманитарного знания. Наука ради общественного блага – основной принцип развития российской науки в 18 веке.

РАЗДЕЛ II

Тема 5.

Художественная культура и искусство России 18 в.

Особенности художественной культуры 18 века. Новый взгляд на человека: от провиденциализма средневековья к активному деятелю, судьба которого зависит от него самого. Демонстративное пренебрежение к прошлому, осознание начала «нового времени». «Визуальность» культуры и искусства 18 века. На смену «слушателю» приходит «зритель-творец». Преобладание «визуальных» ценностей и смыслов над «слуховыми». Человек приобщается к культурным ценностям посредством их видения, а эти ценности рассчитаны на зрительное восприятие, существуют как видимые.

Антропоцентризм и государствоцентризм искусства 18 в. Ценность человеческой индивидуальности подчиняется идее гражданского долга. Гражданин - «выше» индивида.

Барокко и классицизм – основные стилевые направления в русском искусстве 18 века. Экспрессия барокко и уравновешенность классицизма – отражение двух этапов в развитии русской культуры 18 века.

Тема 6. Русская архитектура 18 века.

Лекция 1. Архитектура эпохи барокко.

Архитектура – «ведущее» искусство 18 века. Принципы барочного градостроения. Открытое пространство – выражение идеи бесконечности мира и человека. Дворцовая архитектура. Регулярный парк. «Обмирщение» барочного храма. Особенности «петербургского» и «Московского» барокко. Творчество Д. Трезини, Ф. Растрелли, Д. Ухтомского, И. Зарудного и др. архитекторов 1-й половины века.

Лекция 2. Архитектура 2-й половины 18 века.

Своеобразие русского классицизма. Просветительская концепция человека и ее отражение в искусстве. Рациональность, простота и гармоничность зданий этой эпохи. Российское «палладианство»; творчество Д. Кваренги, Ч. Камерона, Н. Львова. И. Старова. Архитектура общественных зданий; городские площади, как архитектурные и гражданские центры.

Классицизм в Москве, творчество В. Баженова и М. Казакова. В. Баженов – автор величественных утопий. М. Казаков – создатель архитектурного облика Москвы 2-й половины 18 века.

«Естественность» пейзажного парка как «одушевление» классицизма сентиментализмом. Классицистический храм.

Тема 7. Скульптура.

Скульптура – новое для России искусство. Земной идеал красоты и его воплощение в пластике. Скульптура как один из вариантов антропо- и государствоцентризма: монументы, статуи, скульптурные портреты.

Скульптура эпохи барокко, ее связь с другими видами искусства. К. Растрелли – крупнейший мастер этого времени.

Модернизация античного эстетического идеала в скульптуре классицизма. Творчество М. Козловского, И. Мартоса, Ф. Щедрина и др. Скульптурные портреты Ф. Шубина.

Тема 8. Живопись.

Светская живопись начала века. Появление новых жанров – портрета, пейзажа, натюрморта. Портрет – вершина русской живописи 18 в. Эволюция портретного жанра: от передачи внешнего сходства к раскрытию внутреннего мира человека. Творчество живописцев 1-й половины века – И. Никитина, А. Антропова, И. Аргунова. Три великих портретиста 18 в. – Ф. Рокотов, Д. Левицкий, В. Боровиковский; единство разума и чувства в их произведениях.

Другие жанры живописи – историческая картина, бытовая, пейзаж.

Графика 18 в.

Тема 9. Театр в русской культуре 18 в.

«Театрализация» жизни и быта в эпоху барокко. Театр как средство утверждения новых общественных ценностей и жизненных норм. Эволюция русского театра: от шествий и маскарадов к профессиональному искусству. Просветительский характер драматургии. Классцистические трагедии А. Сумарокова и сатирические комедии Д. Фонвизина. Мастера русской сцены: Ф. Волков. И. Дмитриевский, П. Плавильщиков, Е. Сандунова и др.

Тема 10. Русская музыкальная культура 18 века.

«Век был песен» - роль музыки в формировании нового образа жизни. Профессионализация музыкальной культуры. Музыкальный театр в России. Комическая опера – основной жанр эпохи, ее яркость, доступность, выразительность. Становление национальной композиторской школы, творчество В. Пашкевича, Е. Фомина, Д. Бортнянского.

РАЗДЕЛ III.

Тема 11. Культура быта.

Лекция 1. Культура дворянской усадьбы

Русская усадьба – отражение всей культуры 18 века в миниатюре. Особенности быта и образа жизни. Единство духовного и материального начала в жизни дворянской усадьбы.

Лекция 2. Декоративно-прикладное искусство.

Декоративно-прикладное искусство – связующее звено между «профессиональным» и «народным». Связь декоративно-прокладного искусства с образом жизни нового человека. Декоративно-прикладное искусство 1-й половины века. Интерьер, мебель, ювелирное дело, посуда и т.д. Работы Растрелли, И. Позье, Г. Мусикийского и др. Классицизм в декоративно-прикладном искусстве, развитие принципов ансамбля. Творчество крупнейших мастеров.

Лекция 3. Русский костюм 18 века.

Мода, как явление культуры. 18 век – появление моды в России, одежда, как отражение мировоззрения эпохи, художественных вкусов и господствующего стиля в искусстве. Особенности русского дворянского костюма и народной одежды.

5. Образовательные технологии

В учебном процессе используются как традиционные формы работы – лекции и семинары, так и инновационные образовательные технологии: презентации, мини-конференции, работа в малых группах. Для промежуточной аттестации используется тестовая форма контроля. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов предусматривает написание рефератов, эссе, докладов, посещение музеев и выставок, поиск новейшей научной информации в сети Интернет. Названные технологии формируют у студентов профессиональные навыки применения теоретических знаний по истории культуры в практике образовательной и исследовательской деятельности.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Основной объем самостоятельной работы студентов осуществляется в ходе подготовки к семинарским и практическим занятиям, а также при написании рефератов и подготовке докладов.

Контрольные вопросы и задания

Назовите основные стили в русском искусстве 18 в., их характерные особенности.
В чем особенности аграрной культуры России 18 в.?
Что такое ВЭО и какова его роль в развитии сельского хозяйства?
Ремесленное производство и особенности русских цехов.
Роль мануфактуры в развитии российской промышленности.
Московский Университет и русская культура 18 в.
Назовите основные этапы в развитии образования в 18 в.
В чем суть образовательной реформы Екатерины II.
Покажите, как изменилось отношение к книге в контексте общекультурных изменений 18 в.
Назовите крупнейших русских издателей 18 в., охарактеризуйте их деятельность.
М.В. Ломоносов и русская культура.
Академия наук; основные направления научных исследований.
Крупнейшие географические экспедиции и открытия 18 в.
Развитие гуманитарных наук и Российская Академия.
Объясните, почему русская дворянская усадьба – образец всей культуры в миниатюре?
Барокко – доминирующий стиль в русском искусстве 1-й половины 18 века.
Классицизм в русской культуре 2-й половины 18 века.
Расскажите об основных этапах в развитии русского театра.
Прокомментируйте высказывание Г. Державина «Век был песен».
Мода – новое явление в русской культуре.
Портрет в русской живописи 18 века.
Архитектура России 18 века.
Русская скульптура 18 века.

Темы рефератов и курсовых работ

1. Авторитаризм и русская культура 18 века.

Литература:

Ахиезер А.С. Россия: критика исторического опыта. В 3-х томах. Том 1. – Новосибирск, 1997.
Баггер Х. Реформы Петра Великого: обзор исследований. – М., 1985.
Ключевский В.О. Курс русской истории. Сочинение в 9-ти томах. – Т. 4, 5. – М., 1987.
Пайпс Р. Россия при старом режиме. – М., 1993.
Плеханов Г.В. История русской общественной мысли в 3-х книгах. – М.-Л., 1925.
Россия 18 века глазами иностранцев. – Л., 1989.
Седов П.В. Закат московского царства. Царский двор конца XVII века. – СПб., 2006.
Эйдельман Н. «Революция сверху» в России. – М., 1989.

2. Философская мысль в России 18 в.

Литература:

Каменский З.А. Философские идеи русского просвещения. – М., 1971.
Мысли о душе. Русская метафизика 18 в. – Спб., 1996.
Русская мысль в век просвещения. – М., 1991.
Шкуринов П.С. Философия России 18 века. – М., 1992.
Щербатов М.М. О поврежедении нравов в России//О повреждении нравов в России. Кн. Щербатова… Факсимильное издание. – М., 1983.
Щипанов И.Я. Философия русского просвещения. Вторая половина 18 века. – М., 1971.

3. Просветительские идеи в русской литературе.

Литература:

Благой Д.Д. История русской литературы 18 века. – М., 1951.
Державин Г.Р. Сочинения. – Л., 1987.
Карамзин Н.М. Избранные сочинения в 2-х томах. – М-Л., 1984.
Лотман Ю.М. Сотворение Карамзина. – М., 1987.
Макогоненко Г.П. Денис Фонвизин. Творческий путь. – М.-Л., 1961.
Макогоненко Г.П. Радищев и его время. – М., 1956.
Очерки русской культуры в 4-х томах. Часть 3. – М., 1988.
Радищев А.Н. Избранные сочинения. – М.-Л., 1949.
Русские повести первой трети 18 века. – М.-Л., 1965.
Серман И.З. Русский классицизм: Поэзия. Драма. Сатира. – Л., 1973.
Сумароков А.П. Избранные произведения. – М.-Л., 1957.
Фонвизин Д.И. Сочинение в 2-х томах. – М., 1979.

4. Монархия и народовластие в культуре русского просвещения.

Литература:

Безвременье и временщики. Воспоминания об «эпохе дворцовых переворотов». – Л., 1991.
Дворянская империя 18 в. Сборник документов. – М., 1960.
Кондаков И.В. Введение в историю русской культуры. Глава 6, параграф 1. – М., 1997.
Лившиц Мих. Очерки русской культуры. – М., 1995.
Монархия и народовластие в культуре русского Просвещения. – М., 1995.
Павленко Н.И. Петр Великий. – М., 1994.
Хорос В.Г. Русская история в сравнительном освещении. – М., 1994.
Худушина И.Ф. Царь. Бог. Россия. Самосознание русского дворянства. – М. 1995.

5. Школа и образование в России 18 века.

Литература:

Белявский М.Т. Ломоносов и основание Московского университета. – М., 1955.
Краснобаев Б.И. Очерки истории русской культуры 18 века. – М., 1987.
Кулябко Е.С. Ломоносов и учебная деятельность Петербургской Академии наук. М. – Л., 1962.
Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. – Том 2, часть 2. – М., 1994.
Молева Н.М., Белютин Э.М. Педагогическая система Академии Художеств 18 века. – М., 1956.
Очерки русской культуры 18 века. Часть 3. – М., 1988.

6. Русская архитектура первой половины 18 века (эпоха Барокко).

Литература:

Денисов Ю. Петров А.Н. Зодчий Растерелли. – Л., 1963.
Евангулова О.С. Дворцово-парковые ансамбли Москвы первой половины 18 века. – М., 1969.
Жидков Г.В. Русское искусство 18 века. – М., 1951.
История русского искусства в 12 томах / под редакцией И.Э. Грабаря. – Т. 5, 6. – М., 1960-1961.
История русской архитектуры. – М., 1956.
История русской архитектуры. – М., 1990.
Козьмян Г.И. Ф.Б. Растрелли. – М., 1976.
Михайлов А. Архитектор Ухтомский и его школа. – М., 1954.
Овсянников Ю.М. Ф.Б. Растрелли. Л., 1982.

7. Русский театр 18 века.

Литература:

Всеволодский-Гернгросс В. русский театр от истоков до середины 18 в. – М., 1957.
Дризен Н.В. Материалы к истории русского театра. – М., 1905.
Елизарова Н.А. Театры Шереметевых. – М., 1944.
История русского драматического театра в 7 томах. – Т. 1. – М., 1977.
Кузьмина. Русский драматический театр 18 века. – М., 1957.
Ф.Г. Волков и русский театр его времени. – М., 1953.

8. Музыкальная культура России 18 века.

Литература:

История русской музыки. – Т. 2. – М., 1972.
История русской музыки в 10-ти томах. – Т. 2-3. – М., 1986-87.
Гозенпуд А.А. Русский музыкальный театр до Глинки. – Л., 1959.
Ливанова Т.Н. Русская музыкальная культура в ее связях с литературой, театром и бытом. – Том 1-2. – М., 1952-1953.
Ямпольский И.М. Русское скрипичное искусство. – М., 1951.
Доброхотов Б.В. Д.С. Бортнянский. – М., 1949.
Доброхотов Б.В. Е.И. Фомин. – М., 1949.
Ковалев К. Бортнянский (Ж З Л). – М., 1989.
Рапацкая Л.А. Русская культура 18 века. – М., 1995.

9. Русский портрет 18 века.

Литература:

Грабарь И. История русского искусства. Тома 1-5. – М., 1901-1916.
История русского искусства в 12 томах. – Т. 5, 6, 7. – М., 1960-61.
История русского искусства. – М., 1961.
Лапшина Н. Федор Степанович Рокотов. – М., 1959.
Русское искусство 18 в. – М., 1973.
Русское искусство 18 века. – М., 1968.
Русское искусство 18 века. Материалы и исследования. – М., 1988.
Русское искусство. Очерки о жизни и творчестве художников 18 века. – М., 1952.
Сучков С.В. Ф.С. Рокотов. – М., 1976.
Чайковская О.Г. «Как любопытный скиф…»: Русский портрет и мемуаристика 2-й половины 18 в. – М., 1990.

10. Русская скульптура 18 века.

Литература:

История русского искусства в 12 томах. Т. 5, 6. м., . – 1960-61.
Коваленская Н.Н. История русского искусства 18 века. . – М.-Л., 1940.
Коваленская Н.Н. Мартос. . – М., 1938.
Очерки по истории русского искусства. . – М., 1954.
Петинова Е.Ф. Карло Растрелли. . – М., 1979.
Рапацкая М.А. Русское искусство 18 в. . – М., 1995.
Ромм А.Г. Русские монументальные рельефы. . – М., 1953.
Русское искусство 18 века. – М., 1951.
Русское искусство 2-й половины 18 в.- первой половины 19в. – М., 1979.

Литература (основная)

Георгиева Т.С. История русской культуры. – М.: Юрайт, 1998. – 576 с.
Зеленская Г.С. В Петербурге ХVIII век - "золотой". Книга первая. – СПб: НП - Принт, 2005. – 457 с.
Исаченко В.Г. Зодчие Санкт-Петербурга XVIII-XX веков. Москва: Центрполиграф, 2010 - 413 с.
История русского искусства в 12-ти томах. – М.: АН СССР, Институт истории искусств. - Т 5, 1960. – 570 с.; Т. 6, 1961. – 492 с.; Т.7, 1961. – 510 с.
Кондаков И.В. Введение в историю русской культуры. – М., 1997. – 688 с.
Кондаков И.В. Культура России. – М.: Университет, 2007. – 360 с.
Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. (Быт и традиции русского дворянства). СПб.: Искусство, 1996. – 400 с.
Очерки русской культуры в 4-х томах. – М.: Изд-во МГУ. – Ч.1.,1985. – 384 с.; Ч.2., 1987. – 408 с.; Ч.3., 1988. – 400 с.; Ч.4., 1990. – 382 с.
Рябцев Ю.С. История русской культуры 18-19 вв. – М.: Владос, 2001. – 432 с.
Семенова Л.Н. Очерки истории быта и культурной жизни России. Первая половина 18 в. – Л.: Наука, 1982 – 280 с..

Литература (дополнительная)

Ильина Т.В. Русский XVIII век. Изобразительное искусство, музыка. – М.: Дрофа, 2004. – 511 с.
История русской живописи в 12 томах. Том 2. XVIII век. – М.: Белый город, 2006. – 128 с.
Краснобаев Б.И. Очерки истории русской культуры 18 в. – М.: Просвещение, 1987. – 320 с.
Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры в 3-х т., – М.: Прогресс, 1993-1995. – Т.1. 528 с.; Т.2.Ч.1. 416 с., Ч.2. 491 с.; Т.3.478 с.
Михневич В.О. Русская женщина ХVIII столетия. Москва: Кучково Поле, 2007. – 256 с.
Пайпс Р. Россия при старом режиме. – М.: Независимая газета, 1993. – 421 с.
Рапацкая Л.А. Русское искусство 18 в. – М., 1995. – 192 с.
Рапацкая Л.А.История художественной культуры России от древних времен до конца ХХ века. – М.: Академия,2008. – 375 с.
Реймерс Г., фон. Санкт-Петербург в конце своего первого столетия. – СПб: Росток, 2007 - 528 с.
Чайковская О.Г. «Как любопытный скиф…»: Русский портрет и мемуаристика 2-й половины 18 в. – М.: Книга, 1990. – 293 с.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Российская государственная библиотека [Электронный ресурс]. – Электрон.дан. – М., 1998. – Режим доступа: ссылка скрыта
Российская национальная библиотека [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – М., 2000. – Режим доступа: ссылка скрыта
Научная библиотека Томского государственного университета [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Томск, 1998. – Режим доступа: ссылка скрыта
Электронная библиотека Гумер – гуманитарные науки [Электронный ресурс] - Режим доступа: ссылка скрыта.
Библиотека Максима Мошкова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: ссылка скрыта
Библиотека изобразительных искусств [Электронный ресурс]. – Режим доступа: ссылка скрыта
Сайт «Музеи России» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: ссылка скрыта

Материально-техническое обеспечение дисциплины «Культура XVII-XVIII вв.»

Кафедра теории и истории культуры располагает следующим необходимым материально-техническим обеспечением для выполнения настоящей программы:

- доступ к сети Интернет во время самостоятельной подготовки;

- наличие специальных аудиторий, оборудованных мультимедийной аппаратурой;

- тестовые задания по темам курса;

- библиотечный фонд кафедры теории и истории культуры.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 031400 (Культурология).

Автор: Буденкова В.Е. к.филос.н.. доцент кафедры теории и истории культуры ИИК ТГУ

Рецензент: Зайцева Т.А. к.ист.н.. доцент кафедры теории и истории культуры ИИК ТГУ

Программа одобрена на заседании кафедры теории и истории культуры ИИК

Blog

Утверждаю

Содержание