Публичный отчетный доклад
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный доклад, 117.43kb.
- Публичный отчетный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения, 479.34kb.
- Публичный доклад инструмент управления ориентированного на планируемый результат, 71.86kb.
- Согласовано: Утверждаю, 322.45kb.
- Публичный отчётный доклад муниципального образовательного учреждения Новосёловской, 382.93kb.
- Е. А. Сусоев Публичный отчетный доклад, 1089.5kb.
- Публичный доклад, 91.28kb.
- Публичный доклад, 661.87kb.
- Публичный отчетный доклад, 320.25kb.
- Публичный доклад (отчет), 63.96kb.
В этом учебном году курсовую подготовку прошли 16 педагогов, из них по введению ФГОС в начальной школе — 9 чел., по профильному обучению — 3 чел., узкие специалисты — 1 чел. (социальный педагог), предметные (по содержанию и методике) — 2 чел., по становлению социального опыта учащихся (ФСК) — 1 чел.
| № | Ф.И.О. | 2010 – 2011 уч. г. |
| | Богданова Л.Н. | Программное и нормативное обеспечение процесса введения ФГОС в образовательном учреждении, КГАОУ ДПО (ПК) С «КК ИПК и ПП РО», 72 ч, удостоверение |
| | Браузман С.В. |
|
| | Бурмистрова Л.В. | Формирование и развитие универсальных учебных действий младших школьников, КГАОУ ДПО(ПК)С «КК ИПК и ПП РО», 72 ч, удостоверение |
| | Волков С.П. | Деятельность физкультурно-спортивных клубов по формированию культуры, КГАОУ ДПО(ПК)С «КК ИПК и ПП РО», 104 ч, свидетельство |
| | Гизатулина З.Ш. | Программное и нормативное обеспечение процесса введения ФГОС в образовательном учреждении, КГАОУ ДПО (ПК) С «КК ИПК и ПП РО», 72 ч, удостоверение |
| | Гражданцева В.Н. | Комплексное социально-психолого-педагогическое сопровождение несовершеннолетних, склонных к девиантному поведению, либо оказавшимися в конфликте с законом, КГАОУ ДПО(ПК)С «КК ИПК и ПП РО», 72 ч, удостоверение |
| | Грязева О.И. | Содержание и методика преподавания математики в условиях требований к итоговой аттестации в основной и старшей школе, КГАОУ ДПО(ПК)С «КК ИПК и ПП РО», 96 ч, удостоверение |
| | Дураев Р.Г. | Современные аспекты организации и преподавания физической культуры в образовательном учреждении, КГАОУ ДПО (ПК) С «КК ИПК и ПП РО», 72 ч, удостоверение |
| | Дураева Е.В. |
|
| | Евсеенко М.Н. | Содержание и организация преподавания профильных дисциплин и элективных курсов, КГАОУ ДПО (ПК) С «КК ИПК и ПП РО», 288 ч, свидетельство |
| | Егоренкова Л.С. | Формирование и развитие универсальных учебных действий младших школьников, КГАОУ ДПО(ПК)С «КК ИПК и ПП РО», 72 ч, удостоверение |
| | Купцова Е.А. | |
| | Петриченко О.В. | Содержание и организация преподавания профильных дисциплин и элективных курсов, КГАОУ ДПО (ПК) С «КК ИПК и ПП РО», 288 ч, свидетельство |
| | Солодкая Г.И. | Формирование и развитие универсальных учебных действий младших школьников, КГАОУ ДПО(ПК)С «КК ИПК и ПП РО», 72 ч, удостоверение |
| | Черкасова Н.И. | Содержание и организация преподавания профильных дисциплин и элективных курсов, КГАОУ ДПО (ПК) С «КК ИПК и ПП РО», 288 ч, свидетельство |
| | Чиркова Н.А. | Формирование и развитие универсальных учебных действий младших школьников, КГАОУ ДПО(ПК)С «КК ИПК и ПП РО», 72 ч, удостоверение |
Педагоги, не имеющие курсовой подготовки по предмету
в течение последних пяти лет
| № | Ф.И.О. | Причина | Принятые меры |
| | Базылева Л.Ю. | | Планируется включение в заявку на 2012 г. (Современные педагогические технологии в музыкальном образовании (технология развития музыкально-художественного восприятия на интегративных занятиях, метод интонационно-стилевого постижения музыки, технология "Звучащий мир" для детей дошкольного возраста)) |
| | Берняцкая М.Л. | | Планируется включение в заявку на 2012 г. (Технология развития критического мышления на уроках русского языка и литературы) |
| | Берсенева О.И. | | Планируется включение в заявку на 2012 г. (Обучение русскому языку с учетом требований итоговой аттестации учащихся в основной и старшей школе) |
| | Берсенева Т.В. | | Планируется включение в заявку на 2012 г. (Подготовка школьников к олимпиадам. Модуль 2. «Подготовка к олимпиадам по математике») |
| | Боженькина Л.С. | | Планируется включение в заявку на 2012 г. (Реализация требований ФГОС в начальной школе) |
| | Бондарева Н.Л. | | Планируется включение в заявку на 2012 г. (Реализация требований ФГОС в начальной школе) |
| | Гагаркина А.В. | Не набралась группа слушателей на заявленные курсы | Включена в заявку на 2 полугодие 2011 г. |
| | Редькина И.А. | Не прошла дистанционные курсы | Планируется включение в заявку на 2012 г. (Обучение русскому языку с учетом требований итоговой аттестации учащихся в основной и старшей школе) |
| | Редькина И.В. | | |
| | Склизкова К.А. | | |
| Процент «невыездных» педагогов, не прошедших курсы в течение 5 лет: 16% |
Методическая работа в МОУ Идринская СОШ 2010-2011 учебный год
В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив школы решал следующие задачи:
- использование новых технологий (ИОСО), форм и методов(активные и интерактивные);
- выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей(система Л.В.Занкова, технология ИОСО,ИКТ технологий, работа с одаренными, талантливыми детьми, проектно-исследовательская деятельность) ;
- методическое сопровождение учителей, оказание помощи в аналитической деятельности;
- апробация в учебном процессе программ, учебно-методических и дидактических материалов по реализации стандартов, предпрофильной подготовки и профильного обучения;
- продолжение исследовательской деятельности в рамках проекта НОУ «Родники Сибири», распространение на предметные курсы (физику, химию) и дополнительное образование;
- повышение качества занятий в в соответствии с содержанием учебных программ (и авторских)
- освоение инвариантной части ИОП педагогами в целях эффективности самообразования;
- обобщение и распространение передового педагогического опыта, участие в конкурсном движении;
- личностно ориентированный подход в работе с педагогами, мотивация к аттестации;
- формирование в учебной деятельности самостоятельности учащихся, создание условий по раскрытию индивидуальности ребенка;
- введение новых курсов по выбору и элективных курсов, освоение профильных предметов по заказу учащихся;
- формирование культуры здоровья участников образовательного процесса;
- работа с одаренными детьми, мотивация их на участие в конкурсах, олимпиадах, спартакиадах, выставках, проектах и на стремление к призовым местам.
Приоритетным направлением работы школы является обеспечение доступности и качества образования, поэтому актуальна тема установочно-разработческого педсовета для нашей школы «Наша новая школа», где рассматривались вопросы по обновлению образовательных стандартов, совершенствованию поддержки талантливых и одаренных детей, развитию учительского потенциала, соответствию школьной инфраструктуры современным требованиям, формированию культуры здоровья участников образовательного процесса, которые включены в программу развития школы 2010-2013.
- Школа создает условия, необходимые для повышения качества общего образования, акцентируя внимание на инновационную деятельность, предпрофильную подготовку и профильное обучение в старшей школе.
- Третий год работая в данном направлении, школа добилась определенных успехов. Если в 2009 году 11 класс-это жесткий биолого-географический профиль, то в 2010 году 91 % выпускников и 100 % десятиклассников получили образование по ИУП, которые создают условия для индивидуального развития каждого старшеклассника, в 2011 году — 100% по ИУП.
- В 9 классах реализуем предпрофильную подготовку за счет 4 часов технологии в параллели. При организации курсов по выбору отошли от классно-урочной системы, используем проектную, исследовательскую и другие формы самостоятельной деятельности школьников. С каждым годом курсов по выбору и элективных курсов разрабатывается учителями в большем количестве и качественнее по запросам учащихся.
- За последние три года на педсоветах рассматривались вопросы по всем приоритетным направлениям развития ОУ.
- 48% учителей работают по технологии ИОСО.
- Педагоги школы приняли участие в различных профессиональных конкурсах:
Конкурс на денежное поощрение 40 тыс. рублей
лучшим учителям Красноярского края.
Андина Наталья Валерьевна — учитель начальных классов.
Баранова Надежда Николаевна — учитель русского языка и литературы.
Богданова Людмила Николаевна — учитель начальных классов.
Елисеева Ольга Ивановна — учитель биологии.
Зорина Елена Михайловна — учитель технологии.
Крамзина Наталия Ивановна — учитель английского языка.
Чиркова Наталья Александровна — учитель начальных классов-выиграла 40 тысяч.
Конкурс лучших учителей физической культуры Красноярского края
на денежное поощрение 80 тысяч рублей.
Дураев Роман Геннадьевич — учитель физической культуры в СМГ.
Федеральный конкурс на денежное поощрение 200 тыс. рублей
лучшим учителям.
Дробкова Н.Н. - учитель биологии.
Елисеева О.И - учитель биологии.
Крамзина Н.И. - учитель английского языка.
Черкасова Н.И. - .учитель английского языка.
Конкурс на лучший физкультурно-спортивный клуб в 2011 году
Дураев Р.Г., Волков С.П., Первушин В.К., Евсеенко М.Н., Арнгольд С.Н.
Конкурс «Учитель года -2011»
Андина Н.В.
Дробкова Н.Н.
Работа методического совета школы.
- Наша новая школа: реальная реализация президентских инициатив.
- О наставничестве.
- Используемый УМК, решение проблем.
- Об анализе работы за прошлый учебный год.
- Рекомендации по разработке рабочих программ учителей-предметников, элективных курсов.
- Посткурсовая деятельность педагогов школы.
- Аттестация учителей.
- Утверждение элективных курсов.
- Предпрофильная подготовка и профильное обучение: качество элективных курсов, практическая их реализация.
Аттестация педагогов за 2007 - 2010 годы
В 2010-2011 уч. г. прошли аттестацию 16 педагогов, первая и высшая категории — 60% (снижены результаты за счет нежелания учителей предпенсионного возраста проходить аттестацию, выбытия учителей с первой категорией и прибытия молодых специалистов).
Создание условий для формирования культуры здоровья всех участников образовательного процесса
В 2009 году разработана Программа «Здоровье» по формированию культуры здоровья всех участников образовательного процесса на 2009 – 2012 г.
В 2008 г. школа включилась в региональный проект «Школа – территория здоровья».
Обучение:
- изучение федеральной программы «Разговор о правильном питании», «Две недели в лагере здоровья» и модуля «Формула правильного питания»(в 5 классах)
- консультации школьного фельдшера для учителей физической культуры и классных руководителей по проблемам здоровья школьников;
- систематическое проведение классных часов, бесед, общешкольных линеек по формированию культуры здоровья, технике безопасности, соблюдению ПДД, ППБ;
- проведение серии родительских собраний по совместным действиям
против употребления алкоголя, наркотиков, табачных изделий учащимися;
- лекторий врачей-специалистов отдельно для девочек и мальчиков по вопросам гигиены и правильного поведения;
- беседы врача-нарколога ЦРБ с подростками о вреде курения, алкоголя и ПАВ
Безопасность и организация деятельности по формированию здорового образа жизни
- систематический контроль за соблюдением норм СанПиН, пожарной, электро- и травмобезопасности;
- ежегодный медицинский осмотр учителей (100%)и анализ состояния здоровья учащихся, формирование групп учащихся на занятия физической культурой – спецмедгрупп (А и В), подготовительной и основной на основе справок КЭК и МЭК.
- самообслуживание и соблюдение правил личной гигиены в пришкольном интернате, в школьной столовой, в учебных кабинетах;
- ежеквартальные учебные тренировки по эвакуации на случай экстремальных ситуаций пожара совместно с ПЧ-51, ОВД и службой скорой помощи;
- курирование детей спецмедгрупп сотрудниками поликлиники и разработка для них комплексов упражнений, в 2010-2011 – все дети по ИОУП;
- корригирующей гимнастики; количество детей, занимающихся в спецмедгруппах, сократилось с 90 в 2004 г. до 51 учащегося в 2009 г.;
- тренинги способам и приемам снятия напряжения глаз, умениям выйти из стрессовой ситуации;
- совместные дни здоровья(всего два) на природе и участие в соревнованиях;
- организация летнего оздоровительного отдыха младших школьников и труда старшеклассников;
- санаторно-курортное лечение учащихся в течение года до 30%;
- занятия учителей в тренажерном зале школы, в клубе «Здоровье» при РДК, участие в районных спартакиадах.
Организация горячего питания в школе.
- Ежедневный контроль завтраков.
- 98 % завтраков соответствуют качественному приготовлению.
Проблемы и прогнозирование организации деятельности по решению обозначенных проблем.
| Внедрение единой образовательной технологии ИОСО | Продолжение обучения кадров при ИПК РО для работы в инновационном режиме, до 90 % педагогов применяющих ИОСО |
| Приведение методических тем педагогов по самообразованию в соответствии с темой школы | Корректировка ИОП в 2011-2012 учебном году 100 % |
| Практико-социальная направленность элективных курсов | 100 % выполнение практической части элективов |
| Проблема прогрессирования дидактогенных заболеваний | Осознанная целенаправленная систематическая деятельность по применению техник на каждом уроке и коррекционно-развивающих занятий |
| Качественные горячие завтраки | Продолжение работы комиссии, вовлечь родителей, довести качество до 100 % |
| Недостаточно качественное сопровождение детей по проектно-исследовательской деятельности | Выделение из учебного плана достаточного количества часов, целенаправленная подготовка к научно-практической конференции, начало работы с 5 классами по успешности на будущее |
| Целенаправленная работа с одаренными и талантливыми детьми | Усиление индивидуализации с одаренными, талантливыми детьми и повышение материального стимулирования педагогов |
Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья
за 2010/2011 учебный год.
Целью обучения детей с ОВЗ 2010-2011 уч.год было создание условий для организации интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Количество детей, обучающихся по разным программам обучения
в 2010-2011 учебном году
| Доля детей с ограниченными возможностями здоровья В ОУ от общего числа учащихся | 21 (2 временно на дому (3 мес)) |
| Количество детей обучающихся по программе школы VII вида. | 3 |
| Количество детей обучающихся по программе школы VIII вида. | 12 |
| Количество детей, обучающихся на дому | 11 |
| Количество детей-инвалидов | 12 |
| Количество педагогов, занимающихся с детьми VIII вида | 14+ 3 (психолог, логопед, соц.педагог) 17 |