Geum.ru

Творческая работа Тема: «икт одна из самых перспективных технологий в образовательном процессе»

Вид материалаТворческая работа

Содержание


Своими руками
Список литературы
Подобный материал:
1   2

Задание №1.

1. Откройте в разделе "Механика" тему "Равноускоренное движение".
2. Установите параметр а = 2 м/с2 .
3. Нажмите кнопку "Начальная скорость" и установите величину скорости человечка.
4. Нажмите кнопку "Старт" и посмотрите, что происходит на экране. Какие графики строит компьютер?
5. Выясните, что означает знак " - " перед значением скорости. Что происходит при изменении знака скорости?
6. Какие графики Вы наблюдали на экране компьютера?

Задание №2.

Выполните компьютерный эксперимент. Установите V = -0,25 м/с, проведите эксперимент и ответьте на вопросы:

1.Как выглядит график координаты?
2.Какова координата человечка при t = 0?

3.Какова координата человечка через 4 с?
4.Как выглядит график скорости?
5.Изменяется ли скорость при движении человечка?
6. Как называется такое движение?

Указанная форма проведения урока, с использованием индивидуальных заданий, оправдывает себя и при работе с другими компьютерными моделями "Физики в картинках". Учащиеся быстро включаются в работу, охотно выполняют предложенные задания, а затем переходят и к творческой деятельности. Контрольные опросы подтвердили высокую эффективность подобных уроков.

Кстати, систематизации знаний способствует и работа с обобщенными таблицами. Такие таблицы есть, например, в электронном пособии «Физика 7-11кл» (пл.1С: Образование).


  • Интернет-ресурсы. Среди источников информации следует особо отметить сеть Интернет, где в свободном доступе находится большое количество фотографий и фрагментов видеофильмов различных физических явлений. Число сайтов, содержащих такие материалы, постоянно растет, поэтому мы перечислим здесь только некоторые из наиболее интересных ресурсов. Среди них - сайт ссылка скрыта, на котором можно найти анимационные схемы многих физических процессов. Много интересных материалов и ссылок на полезные ресурсы можно найти на сайте физического факультета Московского университета ссылка скрыта. Здесь вы найдете самые свежие астрономические данные, красивые фотографии физических явлений, анимации. Актуальные фото и видео материалы, пригодные для использования на уроке, можно найти на сайте ссылка скрыта.
  • Своими руками. Значительная часть демонстрационных материалов готовим самостоятельно вместе с учениками. Среди этих материалов есть цифровые фотографии и видеозаписи физических явлений. Это могут быть отсканированные схемы и рисунки из обычных научных, учебных или энциклопедических изданий.
  • Диск «Экспресс-подготовка к экзамену 9-11кл.» и электронное учебное издание «Подготовка к ЕГЭ по физике» (Дрофа) стало незаменимым для повторения курсов физики при подготовке к ЕГЭ.
  • Широко используем компьютерные технологии при проведении различных конференций по предмету


Результативность.

 Итак, использование ИКТ в процессе преподавания физики позволяет:
  • значительно расширить круг учебных задач, которые могут быть включены в содержание образования за счет использования вычислительных, моделирующих и других возможностей компьютера;
  • увеличить возможность и состав учебного эксперимента, благодаря использованию компьютерных моделей тех процессов и явлений, эксперименты с которыми в школьных условиях учебных лабораторий были бы невозможны;
  • расширить источники получения знаний в процессе обучения путем использования информационно – справочных систем.

Проектируя свои уроки, я опиралась на логику построения, на этапы урока:
  • Организация начала занятия.
  • Проверка выполнения домашнего задания.
  • Подготовка к усвоению нового материала.
  • Изучение нового материала.



  • Первичная проверка знаний.
  • Закрепление знаний.
  • Контроль усвоения знаний.
  • Подведение итогов занятия.
  • Домашнее задание.

Использование компьютерной техники в качестве средства обучения, совершенствующего процесс преподавания, повышает его качество и эффективность.
  • Использование компьютерных технологий в качестве инструментов обучения, познания себя и действительности.
  • Использование средств новых информационных технологий в качестве средства творческого развития обучаемого.
  • В результате использования ИКТ у обучающихся повысился интерес к физике, как к экспериментальной науке.



Я с учащимися участвовала в 1 Всероссийском дистанционном конкурсе ЦОР для школы «IT-Эффект». (2009-2010 учебный год).На этот конкурс была отправлена моя презентация классного часа «Жизнь дается один раз»

За участие в этом конкурсе каждый участник получил сертификат и мне благодарность, за высокий профессионализм и активное участие в организации творческой деятельности школьников.

Учащиеся школы принимают участие в районных олимпиадах, краевых и во Всероссийских олимпиадах по физике.

Учащиеся 7-8 классов принимают во Всероссийской заочной олимпиаде.


Современное информационное общество ставит задачи качественных изменений в деятельности всей школы, придавая особое значение формированию способности ученика к самостоятельному поиску информации. От нашего понимания значимости этих умений и готовности к формированию соответствующих навыков у учащихся зависит не только успех детей в познавательной и практической деятельности, но, в определенной мере, и вероятность их социальной адаптации, а иногда — и физического выживания­ в условиях современного информационного общества.

Начиная с 2006 года наша школа является активным участником Краевого заочного конкурса «Знатоки техники».

Я как руководитель оказываю помощь, осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно — популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и в умение правильно оформить работу.

Свой педагогический опыт я предоставляла на Всероссийском фестивале «Открытый урок» в 2008-2009 урок путешествия,2009-2010 уч.г. Обобщающие уроки в 8 классе «Электрические явления»(презентация).

В 2010году мы отмечали 65-ую годовщину Победы в Великой Отечественной войне. Наш долг – сохранить историческую память о подвигах участников, ветеранов ВОВ и тружеников тыла. Есть события, над которыми время не властно, и, чем дальше в прошлое уходят годы, тем яснее становится их величие. К таким событиям относится Великая Отечественная война. Очень много мероприятий прошло в нашей школе, посвященных этой дате .Я , как учитель физики, провела классный час для 7-8 кл. с использованием ИКТ «Ученые –физики в ВОВ»; «Танки ВОВ». Мы с Зайко Анастасией участвовали в районном конкурсе исследовательских работ «Наши земляки на защите Отечества», где были отмечены грамотой за лучшую презентацию работы.

В этом учебном году продолжили исследовательскую работу и отправили на краевой заочный конкурс «Моя малая Родина»- номинация «Родословие моей земли» ,работа называется « Судьба ветерана».

Физика – это тот предмет, на котором, на мой взгляд, в современной школе нельзя обойтись без информационно-коммуникативных технологий. Наряду с обычными демонстрационными экспериментами, интересно использовать виртуальные, а вместе с привычными способами обучения и контроля, полезно использовать электронные способы. ИКТ - одна из самых перспективных и востребованных технологий.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
    1. Образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по физике.
    2. «Открытая физика 1.1». 2004. ООО «Физикон», www/phisicon.ru. Полный мультимедиа курс физики, разработанный под руководством профессора Козела С.М., (МФТИ). Механика, термодинамика, колебания и волны, электромагнетизм, оптика, квантовая физика.

3. Полат Е.С. и др. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования.- М.: Издательский центр «Академия».1999.

4. ссылка скрыта.

5. Лебедева М. Б.Система модульной профессиональной подготовки будущих учителей к использованию информационных технологий в школе.- Автореферат__диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук,- Санкт - Петербург, 2006.

6.Е. Е. Камзеева. Интернет - уроки по физике.- Журнал «Физика в школе», №3, 2007 г., - Изд-во «Школа – Пресс»

7. Энциклопедия учителя информатики. Под ред. д. п. н. И. Г. Семакина, - Выпуск 10. Из методической газеты для учителей информатики «Информатика», №20, 2007 г.

8. О. Ю. Латышев. Аудиовизуальные составляющие информационных технологий в школьной инноватике. - Научно-практический журнал «Школьные технологии», - №2, 2007 г