Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (Приложение к приказу мо РФ №1908 от 26. 06. о6г ) Примерное положение о школьной аттестационной комиссии

Вид материала

Содержание

Общие положения

Настоящее положение разработано на основании приказа Министерства образования РФ от 26 июня 2000 г. № 1908 «Об утверждении Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений», письма Министерства образования России от 29 марта 2001 г. № 20-52-1350/20-5 и определяет порядок экспертизы профессиональной компетентности аттестуемого и результатов его деятельности.
Экспертные группы создаются по образовательным областям (педагогическим специальностям, циклам) на весь период аттестации в соответствии с количеством заявлений, поданных аттестуемыми. Экспертная группа обеспечивает конфиденциальность и корректность в использовании результатов экспертной работы, сохранность материалов аттестации.
Целью деятельности экспертной группы является подготовка и проведение квалификационных испытаний для определения профессиональной компетентности аттестуемого работника, а также оценка результативности его труда за последние 3 года на основании требований «Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений».
В состав ЭГ включаются педагоги, имеющие высшее образование, первую или высшую квалификационную категорию, психолог, представители педагогической науки и др., стаж педагогической деятельности не менее 5 лет. В качестве экспертов могу привлекаться члены аттестационной комиссии при наличии соответствующей квалификации. По желанию аттестуемого состав экспертной группы может быть изменён. При этом желание аттестуемого пригласить дополнительных внешних экспертов для оценки текущих результатов его труда может быть оформлено личным заявлением.

В случае отсутствия в данном учреждении специалистов для проведения экспертизы могут привлекаться работники из других учреждений образования или методисты ИДК.

Эксперт школьной аттестационной комиссии должен:

Владеть приёмами создания комфортного микроклимата и методами разрешения конфликтных ситуаций в процессе проведения экспертизы;
Поддерживать достоинство и репутацию своего статуса.

Основными принципами деятельности экспертной группы являются открытость, коллегиальность, системность и целостность экспертных оценок, обеспечивающих объективное, корректное, бережное, доброжелательное отношение к аттестуемым работникам.
Количественный (не менее3-х человек) и персональный состав членов ЭГ определяется школьной аттестационной комиссией после рассмотрения поданных на аттестацию заявлений и утверждается приказом директора школы.
Экспертиза профессиональной компетентности аттестуемого и результатов его деятельности осуществляется за счет средств образовательного учреждения, предусматриваемых на эти цели в соответствии с п. 3.7. «Положения о порядке аттестации педагогических руководящих работников…». Оплата труда экспертов проводится по трудовому соглашению (договору подряда), заключенному с директором ОУ.

Организация работы экспертных групп
1. Работу экспертной группы возглавляет председатель, назначаемый аттестационной комиссией из числа председателей МО (входят в аттестационную комиссию) или авторитетных педагогов в данной области знаний.

Председатель экспертной группы организует взаимодействие с аттестационной комиссией в процессе подготовки и проведения экспертизы.

Экспертиза деятельности аттестуемого осуществляется в соответствии с Временными требованиями по оценке квалификации и уровня профессиональной компетентности при присвоении квалификационной категории руководителям, специалистам (педагогическим работникам) (приложение 3 к письму Минобразования России от 29 марта 2001г. № 20-52-1350/20-5).
Предметом экспертизы являются:

Результаты самоанализа педагогической деятельности аттестуемого;
Комплект документов, приложенный к заявлению;
Профессиональная компетентность работника;
Результаты деятельности аттестуемого.

Для каждого аттестуемого работника экспертная группа совместно с аттестационной комиссией составляет программу прохождения аттестации в соответствии с избранной им формой и требованиями квалификационных характеристик, определяет время и место проведения экспертизы (при необходимости разрабатывает вопросы, задания и тесты и др.), назначает ответственных лиц из числа экспертов.
Экспертиз проводится в период с 1 октября по 30 апреля.

Работа экспертной группы осуществляется в соответствии с графиком, в котором устанавливаются сроки проведения экспертизы индивидуально для каждого педагогического работника.

О сроках проведения аттестации эксперт извещает аттестуемого не позднее, чем за две недели до её начала. О времени прихода экспертов для наблюдения и анализа учебно-воспитательных занятий экспертная группа не обязана ставить аттестуемого в известность.

Продолжительность экспертизы аттестуемого не должна превышать 10-ти дней с её начала и до оформления экспертного заключения.

По результатам работы экспертная группа проводит анализ и обработку содержания материалов проведённой экспертизы и составляет итоговое заключение. Заключения составляет председатель экспертной группы. Экспертное заключение принимается большинством голосов и подписывается всеми членами группы. В случае наличия особого мнения отдельных членов экспертной группы, оно фиксируется в форме приложения к заявлению.

Экспертное заключение является основным документом, на основании которого аттестационная комиссия школы принимает соё решение. Аттестуемый должен быть ознакомлен с предварительными результатами экспертной оценки.

Права и обязанности членов экспертной группы.
1. Члены экспертной группы обязаны:

Владеть нормативно-правовой базой аттестации, строго соблюдать требования «Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников…» и других нормативных документов при проведении экспертизы;
Владеть процедурой проведения аттестации, формами и методами получения анализа и обобщения информации;
Обеспечить открытость и объективность проведения экспертизы;
Проводить экспертную оценку в строго установленные сроки;
Защищать права аттестуемых;
Соблюдать гуманное и доброжелательное отношение к аттестуемым педагогическим работникам;
Не наносить ущерба своей основной профессиональной деятельности.

Члены экспертной группы имеют право:

Запрашивать у аттестуемого необходимые документы и информацию для оценки его профессиональной компетентности и результатов деятельности в пределах своей компетенции;
Проводить собеседование с аттестуемым, анкетирование учащихся, родителей, членов педагогического коллектива;
Проводить диагностику качества обучения и обученности учащихся (срезы знаний, контрольные работы, тестирование и т.п.) в соответствии с заявленной формой и процедурой аттестации.

Организация деятельности школьной аттестационной комиссии.

Документация школьной аттестационной комиссии.

Для правильной организации аттестационной работы в ОУ у каждой школьной аттестационной комиссии должны быть следующие документы:

1.Папка с нормативно-правовыми документами Минобразования и науки РФ по аттестации педагогических кадров.

Приказ Минобразования РФ от 26.06.2000 г. № 1908 «Об утверждении Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.
Письмо Минобразования РФ с разъяснениями по применению положения о порядке проведения аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений от 07.02.2003 г. № 03-8ин/22-03/11.
Письмо Минобразования РФ от 15.08.2000г. № 297/19-10, 117 «О некоторых вопросах применения Положения о порядке проведения аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений».
Письмо Минобразования РФ от 22.04.1997 г. № 23/146 «Ответы на вопросы, возникающие по аттестации руководящих и педагогических работников, оплате их труда, штатным нормативам, совместительству и другим вопросам».
Письмо Минобразования РФ от 29.03.2001г. № 20-52-1350/20-5 «Временные требования по оценке квалификации и уровня профессиональной компетентности при присвоении квалификационной категории руководителям, специалистам (педагогическим работникам).
Постановлению Минтруда России от 17.08.1995г.№ 46 «Тарифно-квалификационные характеристики (требования) по должностям работников учреждений образования российской федерации» (с изменениями и дополнениями, внесенными постановлением Минтруда России от 22 ноября 1995 г. 365).
Другие документы.

2.Папка с локальными нормативно-правовыми актами по аттестации педагогических работников.

3.Папка с перечнем материалов, необходимых для оценки уровня квалификации сотрудника ОУ и эффективности его работы в соответствии с выбранной формой прохождения аттестации (тексты анкет, вопросники для собеседования, тесты, комплекты методик оценки для проведения экспертизы и т.п.).

4.Папка с образцами документов в помощь аттестуемому (бланки заявлений, аттестационных листов; копии (перечень) диплома, предыдущего аттестационного листа (или приказа, или трудовой книжки), удостоверения об окончании курсов повышения квалификации за последние 5 лет, наградных листов; образцы статистической информации, графиков, таблиц; и т.п.).

5.Папка с оформленными материалами экспертизы аттестуемых (заключения экспертных групп и документация, представленная аттестуемыми).

6.Положение о школьной аттестационной комиссии.

7.Журнал регистрации заявлений.

8.Книга протоколов заседаний аттестационной комиссии.

9.Журнал регистрации выдачи аттестационных листов.

10.Положение об экспертной группе школьной аттестационной комиссии.

11.Состав экспертных групп школьной аттестационной комиссии.

12.План работы школьной аттестационной комиссии.

13.Перспективный план аттестации педагогических работников, выходящих на аттестацию по плану в текущем учебном году (выписка из перспективного плана прохождения аттестации сотрудниками ОУ).

14.График прохождения аттестации сотрудниками ОУ в текущем году.

Работа школьной аттестационной службы включает в себя:

Работа аттестационной комиссии осуществляется по определенному алгоритму на основании Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденного приказом Минобразования России от 26.06.2000 № 1908 и Положения о школьной аттестационной комиссии.

Алгоритм работы ШАК.

Мероприятия	Сроки
1. Подготовительный этап.
1. Проведения консультаций по вопросам подачи заявлений для аттестации на вторую квалификационную категорию, форма и процедура проведения аттестации.	Апрель-май
2. Определение перечня материалов, необходимых для оценки уровня квалификации сотрудника школы и эффективности его работы.	Апрель-июнь
3. Создание банка данных по профессиональным возможностям членов аттестационной комиссии с целью формирования экспертных групп.	Август-сентябрь
4. Проведение инструктажа и обучение членов аттестационной комиссии.	Август-сентябрь
11. Организационный этап.
1. Прием заявлений пед.работников школы на вторую квалификационную категорию.	Май
2. Составление списка педагогических работников, выходящих на аттестацию по плану в текущем году и графика прохождения аттестации сотрудниками школы.	Июнь
3. Формирование экспертных групп в соответствии со списками педагогических работников, выходящих на аттестацию.	Сентябрь
4. Оформление стенда «Аттестация педагогических работников»	Сентябрь, октябрь
5. Разработка программы аттестации на каждого сотрудника, подавшего заявление на вторую квалификационную категорию, и ее корректировка совместно с аттестуемым.	За 10 дней до проведения аттестации
111. Этап проведения аттестации.
1. Анализ документации, предоставленной аттестуемым.
2. Проведение экспертизы профессиональной компетентности аттестуемого и результатов его педагогической деятельности в соответствии с формой, заявленной аттестуемым): Анализ документации (прохождение учебных программ, планы индивидуальной работы с учащимися, кружки, факультативы); Анализ статистических данных (результаты экзаменов, победители конкурсов, проектная деятельность учащихся и т.д.): Оценка качества подготовки учащихся (по результатам проведения контрольных работ, мониторинга, административного контроля, контрольных срезов, итоговых результатов и т.д.): Посещение уроков и их оценка: Посещение открытых мероприятий: Проведение анкетирования учащихся, коллег.	В течение 10 дней
3. Обобщение результатов экспертизы.
4. Подготовка экспертного заключения и проведение заседания экспертной группы для его утверждения.
5. Ознакомление аттестуемого с предварительными итогами аттестации.
IV. Итоговое заседание аттестационной комиссии
1.Заслушивание председателей экспертных групп о результатах экспертизы каждого аттестуемого (экспертное заключение).
2. Обсуждение экспертного заключения. Вопросы к председателю экспертной группы или аттестуемому (если он присутствует).
3. Принятие решения о соответствии (несоответствии) аттестуемого 2-ой квалификационной категории (по каждому аттестуемому отдельно).
V. Оформление решения аттестационной комиссии
1. Оформление протокола заседания аттестационной комиссии.	В день заседания
2. Оформление аттестационных листов .
3. Издание приказа по школе о присвоении сотруднику второй квалификационной категории.	В течение месяца.
4. Оформление записи в трудовой книжке.
VI. Анализ результатов аттестации педагогических работников за год.	Май - июнь

Составление единого перспективного плана аттестации и повышения квалификации педагогических кадров.

№ п/п	Ф. И. О.	Должность	Последний срок прохождения	Учебные годы
аттестации	повышения квалификации	08/ 09	09/ 010	010/ 011	011/ 012	012 013

П Л А Н

работы школьной аттестационной комиссии в 200 -200 учебном году.

№ п/п	Мероприятия	Сроки
1	Прием заявлений от аттестующихся и их регистрация.	Май-июнь
2	Составление списка педагогических работников, выходящих на аттестацию по плану в текущем учебном году.	Сентябрь.
3	Составление графика прохождения аттестации сотрудниками школы.
4	Собеседования с членами аттестационной комиссии с целью формирования экспертных групп.
5	Формирование экспертных групп в соответствии со списками педагогических работников, выходящих на аттестацию.
6	Проведение консультаций для экспертных групп с целью оказания помощи в проведении экспертизы.	В течение аттестации
7	Оформление стенда «Аттестация педагогических работников»	Сентябрь
8	Инструктивный семинар для членов аттестационной комиссии «Нормативные документы по аттестации педагогических работников»
9	Совещание при зам. председателя аттестационной комиссии «Формы и процедуры аттестации».
10	Проблемный семинар для членов экспертных групп «Экспертиза в процедуре аттестации педагогических работников. Формы процедуры аттестации педагогических работников».
11	Подготовка заданий (тестовых, контрольных) по предметам для учащихся, учителя которых выходят на аттестацию.	Апрель-август
12	Заседания аттестационной комиссии.	По графику
13	Утверждение программ аттестации сотрудников школы (индивидуально для каждого в соответствии с заявленной категорией).
14	Экспертиза результатов педагогической деятельности аттестуемых учителей (анализ статистических данных, проведение контрольных срезов, оценка качества подготовки учащихся, посещение уроков и открытых мероприятий).
15	Организация работы по рассмотрению конфликтных ситуаций, возникших в ходе аттестации педагогических работников.	В течение года
16	Оформление и обобщение результатов деятельности аттестуемого. Подготовка документации по результатам экспертизы.
17	Оформление экспертного заключения с указанием соответствия (несоответствия) заявленной категории
18	Итоговое заседание аттестационной комиссии, вынесение решения о соответствии (несоответствии) запрашиваемой категории (после оформления экспертного заключения)
19	Подведение итогов аттестационной комиссии за год. Выступление на пед. совете	Май

Приём заявлений от аттестуемых педагогических работников на II квалификационную категорию. Сроки подачи заявлений определены Положением.

(наименование аттестационной комиссии)

В школьную аттестационную комиссию_

___________________________________________________

от ________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

__________________________________________________

___________________________________________________

(должность, место работы)

___________________________________________________

З А Я В Л Е Н И Е

Прошу аттестовать меня в 20___ году на ______________________ квалификационную

категорию по должности (должностям) ___________________________________________

С Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлен(а).

Наличие квалификационной категории, срок её действия _________________________

_____________________________________________________________________________

Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы: ___________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Считаю наиболее приемлемым прохождение аттестации в форме___________________

_____________________________________________________________________________

Сообщаю о себе следующие сведения:

образование (какое образовательное учреждение окончил(а), полученная специальность и квалификация) ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

стаж педагогической работы ( по специальности) ______ лет, в данной должности ______

лет.

стаж работы в данном учреждении _______

наличие наград, званий, ученой степени, ученого звания ____________________________

_____________________________________________________________________________

Сведения о повышении квалификации ____________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

« » ______________ 20_____ г. _______________________

Тел. дом. _______________

сл. ________________

Регистрация заявления в журнале

№ п/п	Ф.И.О.	Должность	Вид деятельности	Квалификационная категория	Дата подачи заявления	Роспись принимавшего заявление

Формирование аттестационной комиссии школы для проведения аттестации, подавших заявления, проводится на августовском педагогическом совете

В книгу протоколов педагогического совета можно внести запись: «Организация работы аттестационной комиссии в _______ учебном году».

Решение по данному вопросу:

Для проведения аттестации на II квалификационную категорию следующих педагогических работников: (перечислить Ф.И.О., должности)

а) ввести в состав школьной аттестационной комиссии (ШАК)

б) создать экспертные группы (если много аттестуемых);

в) председателем комиссии утвердить____________________________________

(либо руководитель, либо заместитель руководителя);

г) утвердить сроки работы ШАК с 1 октября по 30 апреля.

Проведение первого заседания ШАК __________ (до 15 сентября).

Это: 1. Знакомство с Положением о порядке аттестации.

2. Избрание секретаря.

3. Утверждение программы аттестации на II квалификационную категорию.

4. Составление графика аттестации подавших заявления и распределение экспертов.

Сроки прохождения аттестации для каждого аттестуемого устанавливаются в соответствии с графиком, о чём аттестуемый предупреждается за две недели. Продолжительность аттестации не должна превышать двух месяцев с начала до принятия решения в соответствии с Положением

Заседания ШАК протоколируются. Книга протоколов пронумеровывается и хранится 25 лет.

ПРОГРАММА

аттестации на II квалификационную категорию работников

школы №______

Адрес учреждения:____________________________________________________

Сроки аттестации: 1 октября - ___________________

Подготовительный этап
1. Анализ прилагаемых к заявлению материалов.
2. Подбор и инструктаж экспертной группы.

Ответственные: ________________Сроки:______________________

Собеседование с аттестуемыми

Квалификация

Знание новейших достижений педагогов, науки и практики.
Знание современных методов обучения, возрастной физиологии, психологии.
Владение базовым компонентом содержания преподаваемых предметов.

Профессионализм

Создание условий для реализации творческих возможностей обучающихся, формирования общеучебных и специальных умений и навыков (оборудование, оформление кабинета).
Отбор методов, средств, форм обучения и воспитания. Их оптимальность и целесообразность.
Знание и применение дифференцированных методов обучения и воспитания, современных педагогических технологий.
Анализ учебно-программной, учебно-методической документации.

Продуктивность педагогической деятельности

Экспертная оценка результатов профессиональной деятельности:

посещение учебных занятий;
тестирование учащихся по предметам (тесты предлагаются экспертами);
анализ уровня обученности и успешности усвоения программного материала за последние три года;
участие аттестуемого в методической работе на разных уровнях ; воспитанников во внеурочной деятельности на разных уровнях;
анкетирование учащихся, коллег (проводит психолог).

Ответственные: ______________ Сроки:____________________

IY. Заключительный этап

Анализ, обработка материалов проведённой экспертизы, составление итогового заключения к заседанию аттестационной комиссии.
Ознакомление аттестуемого с предварительными результатами экспертной оценки.

Ответственные: ______________ Сроки:____________________

Для согласования программы с аттестуемым.

Издание приказа руководителя образовательного учреждения «Об аттестации педагогических работников на II квалификационную категорию в 200__ году» (до 1 октября).

ПРИКАЗ

Об аттестации

педагогических работников

на квалификационную категорию

в 200___ году»

Согласно Положению «О порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» провести в 200 _ году на II квалификационную категорию следующих педагогических работников:

Основание: личное заявление.

2. Утвердить аттестационную комиссию в следующем составе:

1. Ф.И.О. - председатель

2. Ф.И.О. – зам. председателя

3. Ф.И.О. – члены комиссии

4. Ф.И.О. – секретарь

3. Руководителям методических объединений спланировать работу с учётом усиления внимания к результатам деятельности педагогов, подлежащих аттестации в ____________ учебном году.

4. Утвердить программу аттестации пед. работников (прилагается)

Руководитель учреждения_______________________________

Оформление стенда для аттестуемых педагогов учреждения (до 1 октября). На стенде должны быть отражены следующие материалы.

Нормативно-правовые документы для аттестуемых(Закон РФ « Об образовании», извлечение из Положения об аттестации учителей».
Должностные обязанности учителей I, II и высшей квалификационной категории
Права аттестуемого
Состав аттестационной комиссии
План работы аттестационной комиссии школы на _____/_____ учебный год.
Перспективный план аттестации педагогических работников ОУ
Список педагогических работников, проходящих аттестацию в текущем учебном году.
График прохождения аттестации педагогическими работниками ОУ на текущий учебный год.
Формы заявлений
Примерный перечень документов и материалов, прилагаемых к заявлению.
Приказы. Распоряжения.
Объявления.

Другая необходимая информация

Оформление заседаний школьной аттестационной комиссии:

Заседание комиссии №1 описано в пункте 6.

Заседание комиссии №2 может быть посвящено вопросу проведения экспертизы аттестуемых. Это, прежде всего:

а) знакомство с определением уровня профессиональной компетентности при присвоении II квалификационной категории,

в) знакомство с диагностическими программами оценки деятельности аттестуемого.

Проведение экспертизы педагогической деятельности претендента на квалификационную категорию

В ходе экспертизы на вторую квалификационную категорию целесообразно:

* Проанализировать статистические данные о результатах педагогической деятельности учителя (итоги обучения за 2-3 года).

* Провести диагностику профессиональной подготовки и компетенции учителя;

* Посетить уроки, внеурочные учебные и воспитательные мероприятия, проводимые аттестуемым, оценить их эффективность;

*Оценить взаимоотношения педагога с учащимися, их родителями, коллегами.

По результатам экспертизы на заседании школьной аттестационной комиссии представляется итоговое заключение о профессиональной деятельности аттестуемого учителя. В итоговом заключении целесообразно:

* Описать результативность профессиональной деятельности педагога (успеваемость, качество знаний обучающихся);

* Дать анализ методических материалов и других авторских работ учителя;

* Представить результаты контрольного среза знаний, умений и навыков учащихся;

*. Дать анализ текущей документации и планов работы педагога;

* Описать результаты участия учеников в предметных олимпиадах и конкурсах, поступления в вузы (для педагогов, работающих с учащимися третей ступени школы);

*. Отразить участие педагога в инновационной и экспериментальной деятельности;

* Перечислить основные методы работы учителя, применяемые им в учебном и воспитательных процессах;

* Описать участие педагога в работе методического объединения и указать другие возможные формы его взаимодействия с коллегами;

* Отразить формы работы учителя с родителями обучающихся;

* Отразить результаты анкет, опросов и наблюдений, посвященные изучению различных аспектов деятельности педагога.

Требования по оценке квалификации и уровня профессиональной компетентности учителя при присвоении II квалификационной категории

Педагогические работники, претендующие на II квалификационную категорию должны:

* иметь высшее профессиональное образование

*стаж работы в должности ,по которой они желают пройти аттестацию не менее 1 года

*отвечать требованиям раздела тарифно-квалификационных характеристик « Должен знать».

*Учитель II квалификационной категории должен знать:

*Конституцию и законы РФ, решения Правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования, Конвенцию о правах ребенка;

*основы общетеоретичесих дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;

*педагогику, психологию,. возрастную физиологию, школьную гигиену;

методику преподавания предмета и воспитательной работы;

*программы и учебники;

*требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений;

*средства обучения и их дидактические возможности;

*основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки;

*основы права, научной организации труда; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Уровень профессиональной компетентности педагогических работников для присвоения II квалификационной категории подтверждается показателями:

*квалификация - знаниями и умениями, превышающими требования стандартов педагогического или другого профессионального образования, в области основ теории педагогики, психологии и возрастной физиологии, содержания базового компонента преподаваемого предмета; методик обучения и воспитания;

*профессионализм- умением создавать комфортный микроклимат в образовательном процессе, применять в практической деятельности широкий набор методов, приемов и средств обучения ( воспитания), обеспечивающих вариативность образовательного процесса; элементарные методы и средства педагогической диагностики; основные формы дифференциации контингента обучающихся; основные методы формирования и развития познавательной и коммуникативной культуры обучающихся;

*продуктивность- практикой работы, способствующей сохранению континента обучающихся , с которыми непосредственно взаимодействует педагог; обеспечением уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям государственных образовательных стандартов и рассматриваемого как высокий в данном образовательном учреждении.

Экспертиза профессиональной деятельности педагога,
аттестуемого на вторую квалификационную категорию

Ф.И.О. ___________________________________________________

Должность: _______________________________________________

1. Результативность педагогической деятельности

а) уровень обученности учащихся за последние 3 года:

Учебный год	Класс	Предмет	Успеваемость	Качество знаний

б) результаты срезов знаний обучающихся на момент аттестации:

Дата	Предмет	Класс	Вид работы	Количество уч-ся, справившихся с заданием (в %)	Качество знаний

в) индивидуальные достижения учащихся:

2. Участие в научно-методической работе.

а)краткое описание уровня теоретической подготовки

аттестуемого, его инновационный потенциал:

б) уровень практических умений:

в) творческая деятельность учителя:

3. Формирование и обобщение педагогического опыта

а) новизна опыта: рационализаторский.

б) название методических материалов, характеризующих опыт:

4. Воспитательная и внеклассная работа, которую проводит аттестуемый педагог:

5. Повышение квалификации:

№	Наименование курсов	Дата прохождения	Объем часов
1
2

6.Заключение по итогам экспертизы: соответствует заявленной категории.

Эксперты:

Дата заполнения:

Протокол комплексного анализа урока

Учитель ___________________________________________________________

Предмет ___________________________________________________________

Тема урока _________________________________________________________

№ п/п	Критерии	Баллы эксперта	Баллы
1.	Четкость постановки цели и задач.		013
2.	Соответствие содержания УТП.		013
3.	Учет уровня подготовленности класса.		013
4.	Организация усвоения материалов урока.		013
5.	Методы и приемы организации учебной деятельности.		013
6.	Психологическая обстановка на уроке.		013
7.	Выдержанность урока по структуре и времени.		013
8.	Правильное понимание учащимися понятий, уместное их употребление, увязывание теории с практикой страны, региона, предприятия на основе различных источников информации.		013
9.	Умения учащихся решать учебные задачи, выполнять упражнения, разрешать практические и проблемные ситуации, делать выводы и отстаивать свое мнение.		013
10.	Ведение конспекта, работа с учебником.		013
11.	Дисциплина и организованность.		013
12.	Соответствие цели и конечного результата. Форма фиксации.		013
13.	Выводы и форма коррекции результата.		013
14.	Уровень владения материалом.		013
		б

Экспертное заключение________________________________________________________________________

соответствует (не соответствует)заявленной категории

Председатель экспертной группы________________________________________

Дата______________

0 - отсутствие представленности данного критерия

1 - минимальная представленность данного критерия.

3- максимальная представленность данного критерия.

Максимальная оценка результативности деятельности педагогического работника составляет (по итогам экспертизы учебных занятий) 42 балла. На высшую категорию может претендовать аттестуемый, набравший не менее-34 балла, т.е. не менее 80% от максимального числа баллов.

На первую категорию может претендовать аттестуемый, набравший не менее 29 баллов, т.е. не менее 70% от максимального числа баллов.

На вторую категорию может претендовать аттестуемый, набравший не менее 21 балла, т.е. не менее 50% от максимального числа баллов.

Контрольная работа:

Критериальные требования результатов выполнения контрольных работ в двух классах в виде усредненных баллов:

свыше 3,5 балла – вторая категория;
свыше 3,8 балла – первая категория;
свыше 4,1 балла - высшая категория

Таким образом, аттестуемый соответствует заявленной категории , если на каждом направлении аттестации он показал результаты не ниже заявленной квалификационной категории.

ПРОТОКОЛ № 1

определение профессиональной компетентности

_____________________________________________________________________________

специальность пед. работника

проведенного «_____»_______________200__ года.

Состав экспертной комиссии:

._____________________________________________________________________________

._____________________________________________________________________________

._____________________________________________________________________________

._____________________________________________________________________________

._____________________________________________________________________________

№ п/п	Ф.И.О.	Школа, район	Форма	Результат	Вывод комиссии

Председатель экспертной комиссии:

Секретарь аттестационной комиссии:

ПРОТОКОЛ № 2

определение результативности деятельности

____________________________________________________________________________

специальность пед. работников

проведенного «____» ______________ 200__ года.

Состав экспертной комиссии:

№ п/п	Ф.И.О.	Школа, район	Форма	Результат	Вывод комиссии
			Экспертиза учебных занятий
Экспертиза учебных занятий

Председатель экспертной комиссии:

Секретарь аттестационной комиссии:

Заседание комиссии № 3: утверждение характеристик – представлений на I и высшую квалификационные категории.

Заседание комиссии № 4: рассмотрение заявлений руководителя учреждения об установлении повышенных разрядов ЕТС в порядке исключения (Приложение к письму МО РФ от 29.03.01 № 20-52-1350/20-5 п. 1.4 «Работники, не имеющие специальной подготовки или стажа работы, установленных квалификационными требованиями, но обладающие достаточным практическим опытом и выполняющие качественно и в полном объёме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии учреждения, в порядке исключения, могут быть назначены на соответствующие должности так же, как и лица, имеющие специальную подготовку и стаж работы, и им может быть установлен тот же разряд оплаты труда по ЕТС»).

Заседание комиссии № 5: аттестация педагогических работников на II квалификационную категорию. Эти протоколы оформляются подробно. Так как цель аттестации «Определить соответствие уровня профессиональной компетентности педработника требованиям квалификации», то и решение аттестационной комиссии должно звучать так: «Соответствует заявленной II квалификационной категории по должности «учитель» («воспитатель» и т.д.)

Экспертное заключение

по итогам аттестации (для педагогических работников)

1.Фамилия,.имя,отчество________________________________________________________

2.Должность __________________________________________________________________

3..Место работы _______________________________________________________________

4.Заявленная категория _________________________________________________________

5.Результаты аттестации по направлениям:

№	Направление аттестации	Формы	Результаты
1	Определение профессиональной компетентности аттестуемого
2	Определение результативности деятельности аттестуемого

6. .Предоставление установленных льгот___________________________________________

7.Вывод по итогам _____________________________________________________________

соответствует (не соответствует) заявленной категории

8.Рекомендации:_______________________________________________________________

Дата____________

Председатель

экспертной комиссии: ____________________ _____________________

Подпись Фамилия И.О

М.П.

Ознакомлен : ____________________ _____________________

Подпись Фамилия И.О

аттестуемого

Приводим образец записи протокола заседания ШАК.

ПРОТОКОЛ

заседания аттестационной комиссии

№____ от «____» ___________200__г.

Присутствовали:

Ф.И.О. - председатель

Ф.И.О. – зам. председателя

Ф.И.О. – члены комиссии

Ф.И.О. – секретарь

Ф.И.О. – приглашённые

Blog

Содержание