Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Дидактические единицы

ДЕ 1. Компьютер как средство получения, обработки и управления информацией.

ДЕ 2. Традиционные носители информации, распределенные базы данных и знаний.

ДЕ 3. Глобальные компьютерные сети.

ДЕ 4. Информационные технологии в обучении.

Модули

Модуль 1. Информационные технологии.

Информатика как научная дисциплина и теоретическая основа информационной технологии. Определение и классификация информации. Понятие информационного документа. Информационно-поисковые системы. Виды информационных систем. Базы и банки данных. Виды информационной технологии. Технические средства хранения, поиска, передачи и использования информации. Основы защиты информации. Электронные таблицы. Программа презентации. Работа на компьютере в локальной и глобальной электронных сетях. Основные источники информации по тематике, отраслям знания.

Модуль 2. Образовательные возможности информационных технологий.

Классификация и характеристика программных средств информационной технологии обучения. Психологические аспекты информатизации образовательной системы. Проектирование электронных учебных курсов. Возможности гипертекстовой технологии по созданию электронных средств учебного назначения.

Требования к освоению дисциплины. В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать

современные информационные технологии, используемые в образовании;
основные характеристики естественнонаучной картины мира, место и роль человека в природе;

Уметь

использовать современные информационно-коммуникационные технологии в процессе образовательной деятельности;
оценивать программное обеспечение и перспективы его использования с учетом решаемых профессиональных задач.

Владеть

основными методами математической обработки информации;
навыками работы с программными средствами общего и профессионального назначения.

Разработчики: доктор педагогических наук, профессор Сенькина Г.Е., кандидат педагогических наук, доцент Тимофеева Н.М

Основы природопользования

Цель: ознакомить с принципами и методами рационального использования природных ресурсов, дать представление о природных и природно-антропогенных гео- и экосистемах как объектах природопользования, рассмотреть пути оптимизации природной среды.

Содержание:

Модуль 1. Взаимодействие человека и природы на разных этапах развития общества. Совокупность наук о природе. Комплекс естественнонаучных и социально-экономических знаний как методологическая база природопользования. Природные системы как объекты воздействия человека. Социально-экономические функции и потенциал природных систем

Модуль 2. Природные ресурсы и их классификация. Природные ресурсы и их классификация: критерии и группировка. Исчерпаемые и неисчерпаемые природные ресурсы. Заменимые и незаменимые природные ресурсы. Возобновимые и невозобновимые природные ресурсы. Производственные и потенциально перспективные природные ресурсы. Рекреационные природные ресурсы. Понятие природно-ресурсного потенциала. Природные ресурсы и природно-ресурсный потенциал территории. Запасы основных видов природных ресурсов мира и отдельных стран и тенденция их изменений. Принципы размещения производительных сил по территориям. Сложившееся размещение производительных сил, причины и влияние на природопользование. Неравномерность запасов природных ресурсов по территории России и ее влияние на хозяйственное развитие. Природные ресурсы и их размещение по видам.

Модуль 3. Принципы оптимизации взаимоотношений общества и природы. Рациональное использование природных ресурсов. Использование природных ресурсов и концепция ресурсных циклов. Ресурсопотребление, ресурсопользование, воспроизводство природных ресурсов. Ресурсный цикл: понятие, основные этапы. Простые и сложные циклы. Основные направления совершенствования ресурсного цикла. Эколого-географические и социально-экономические требования к рациональному природопользованию. Пути рационального использования природных ресурсов

Модуль 4. Системы природопользования, их классификация, пути рационализации. География мирового хозяйства. Системы природопользования. Исторические и географические типы природопользования. Понятие мирового хозяйства. География мирового хозяйства.

Модуль 5. Охрана природы: принципы, нормативное обеспечение, экономические механизмы охраны природы и рационального ресурсопользования. Охраняемые природные территории. Биологические ресурсы. Ресурсы животного мира. Видовое разнообразие биоты как условие нормального функционирования и развития экосистем. Проблемы сохранения биоразнообразия и редких видов флоры и фауны. Особо охраняемые природные территории: заповедники, заказники, национальные парки и их роль в рациональном природопользовании.

Модуль 6. Экономика природных ресурсов. Понятие ренты. Оценка природных ресурсов. Экономика истощаемых и возобновимых ресурсов. Экономика природопользования. Рента: понятие, условия образования, виды. Экономическая оценка природных ресурсов. Оценка ассимиляционного потенциала. Экономика истощаемых и возобновимых ресурсов. Экономические механизмы природопользования и природоохранной деятельности.

Модуль 7. Улучшение свойств природных и природно-антропогенных геосистем. Понятие о мелиорации. Ландшафтно-экологические принципы мелиорации. Рекультивация нарушенных ландшафтов. Созидание культурных ландшафтов. Понятие мелиоративной неустроенности. Мелиорации. Ландшафтно-экологические принципы мелиорации. Рекультивация нарушенных ландшафтов. Созидание культурных ландшафтов.

Модуль 8. Управление природопользованием и состоянием геосистем. Понятие об управлении природопользованием. Управление процессом ресурсопользования. Методы управления природопользованием. Экологическая политика. Информационное обеспечение. Опережающее управление состоянием геосистем. Оценка воздействия на окружающую среду (ОВОС). Экологическая экспертиза проектов. Оперативное управление состоянием геосистем. Геоэкологический мониторинг. Особенности оперативного управления геосистемами разного функционального назначения

Требования к освоению дисциплины:

Знать:

- основные принципы рационального использования и охраны отдельных видов природных ресурсов и ландшафтов; основные системы природопользования, принципы и пути их рационализации; основные принципы охраны природы и механизмы управления природопользованием; ландшафтно-экологические принципы мелиорации; основы управления состоянием геосистем (ПК-10)

Уметь:

- оценивать экологическое состояние гео- и экосистем; планировать и осуществлять опережающее управление состоянием геосистем; давать оценку прогнозируемым изменениям природной среды и осуществлять экологическую экспертизу проектов (ПК-11)

Владеть:

- методами обработки, анализа и синтеза экологической информации и использовать теоретические знания на практике (ПК-11)

Разработчик: кандидат сельско-хозяйственных наук, доцент А.Б Трущелев

Безопасность жизнедеятельности

Цель курса – формирование компетентности студента, позволяющей иметь представление о личности безопасного типа поведения, необходимые знания о возникновении чрезвычайных ситуаций, а также умение прогнозировать, предупреждать и ликвидировать последствия чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера.

Задачи курса

- изучить организацию единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (ее предназначение и структуру), освоить правила обеспечения безопасности в современных условиях при возникновении чрезвычайных ситуаций для сохранения здоровья и/или жизни не только одного человека, но и окружающих его людей;

- овладеть основными способами защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени, а так же навыками использования средств индивидуальной защиты и правилами эвакуации и организации первой медицинской помощи.

Место курса среди других дисциплин учебного плана.

Дисциплина относится к базовой части Профессионального цикла учебного плана.

Изучение данного курса должно быть связано с изучением дисциплин «Педагогика», «Психология», «Методика обучения и воспитания», «Физическая культура» и др.

Требования к освоению курса.

Процесс изучения курса должен быть направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-3, ОК-5, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ОПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8.

В результате изучения данного курса студент должен:

- знать содержание преподаваемого предмета, правовые нормы реализации профессиональной деятельности , способы построения межличностных отношений в группах разного возраста, способы профессионального самопознания и саморазвития, а так же взаимосвязь различных процессов, происходящих в обществе;

- уметь создавать профессионально целесообразную и потенциально безопасную среду обитания, организовывать внеучебную деятельность, безконфликтно общаться с различными субъектами профессионального процесса, управлять деятельностью помощников, координировать деятельность социальных партнеров;

- владеть способами предупреждения девиантного поведения и правонарушений, способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами в условиях поликультурной среды обитания, способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды учреждения, области, страны, проводить анализ различных гипотез и компетенций.

Разработчики: кандидат медицинских наук Шаров А.Н., кандидат медицинских наук Судиловская Н.Н.

Экология

Цель: формирование общекультурных и профессиональных компетенций в области экологии на основе представлений о развитии экологии, знаний общих закономерностей взаимодействия организмов со средой обитания, адаптивных возможностей популяций, особенностей биоценотических взаимодействий, закономерностей функционирования и развития экосистем и биосферы в целом, особенностей взаимодействий общества и природы.

Содержание:

Модуль 1. История развития экологии.

Модуль 2. Адаптации организмов.

Среды жизни, факторы среды. Общие закономерности воздействия факторов. Адаптации в наземно-воздушной, водной, почвенной и организменной средах. Адаптивные биологические ритмы. Жизненная форма.

Модуль 3. Популяционная экология.

Популяционная структура вида. Половая, возрастная и пространственная структуры популяций. Этологические основы формирования групп. Динамика популяций. Гомеостаз популяций. Адаптивные стратегии популяций. Кривые выживания.

Модуль 4. Биоценозы.

Закономерности формирования биоценозов, типы биоценотических связей. Видовая и пространственная структуры биоценозов. Индивидуальные биотические связи организмов. Устойчивость биоценозов.

Модуль 5. Экосистемы.

Понятие экосистемы. Потоки вещества и энергии в экосистемах. Пищевые цепи и сети. Трофические уровни. Продукционные процессы в экосистемах. Динамика экосистем.

Модуль 6. Биосфера. Воздействие на биосферу.

Биосфера как глобальная экосистема. Структура биосферы. Глобальный биологический круговорот вещества. Устойчивость биосферы. Влияние деятельности человека на глобальные процессы и климат биосферы. Глобальный экологический кризис. Экологические проблемы современного общества и пути выхода из кризиса. Экология и здоровье человека. Проблемы и пути сохранения биоразнообразия. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.

Требования к освоению дисциплины:

Знать:

теоретические основы общей экологии (ПК-2; ПК-4)
экологические основы воздействия на популяции, биоценозы, экосистемы и биосферу (ПК-13)
общие закономерности взаимодействия организмов со средой обитания и их адаптивные возможности (ПК-2)
закономерности формирования и функционирования, особенности структур и адаптивные возможности популяций (ПК-2)
закономерности формирования и функционирования биоценозов, особенности биотических связей (ПК-2)
экологические основы здоровья (ПК-14)
теоретические основы использования природных объектов (ПК-15)
закономерности функционирования и развития экосистем и биосферы в целом, особенности взаимодействий общества и природы (ПК-2; ПК-4; ПК-9)

Уметь:

понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии (ПК-2; ПК-10)
использовать теоретические знания на практике при оценке адаптивных возможностей организмов и биотических сообществ (ПК-10)
использовать теоретические знания на практике при оценке влияния различных экологических факторов на здоровье (ПК-10)
использовать теоретические знания на практике при оценке воздействия на природные объекты и ресурсы (ПК-10)

Владеть:

методами обработки, анализа и синтеза лабораторной и полевой экологической информации (ПК-10)
культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации экологического характера, постановке цели экологического исследования и выбору путей ее достижения (ОК-1)

основными методами, средствами и способоми получения, хранения и переработки информации экологического характера (ОК-10; ОК-16)

Разработчик: доктор биологических наук, профессор Гильденков М.Ю.

Геодезия

Цель: формирование и развитие профессиональной компетентности в геодезической сфере, а также овладение теоретическими и практическими основами геодезии, изучение различных практических вопросов и подходов к их решению в сфере геодезии.

Содержание: Предмет геодезии; системы координат, применяемые в геодезии; измерения углов, расстояний и превышений; геодезические приборы; основы математической обработки результатов измерений; геодезические сети; топографические съемки; основные виды геодезических работ при проектировании, строительстве и эксплуатации сооружений.

Требования к освоению дисциплины:

Знать: инженерные методы и методики геодезических изысканий и основные виды геодезических работ при проектировании, строительстве и эксплуатации сооружений;

Уметь: проводить основные наземные съемки местности с последующей геодезической обработкой результатов;

Владеть: современными методиками геодезических измерений, методами и средствами геодезических изыскательных работ, системами координат, классификацией и основами построения геодезических сетей, сведениями из теории погрешностей геодезических измерений;

Разработчики: кандидат географических наук, доцент Левин А. В.

Прикладная геодезия

Цель: развитие профессиональной компетентности в геодезической сфере, а также овладение практическими основами геодезии применительно к вопросам землеустройства и кадастра, изучение различных прикладных вопросов и подходов к их решению в сфере геодезии.

Содержание: метрологические службы, обеспечивающие геодезические измерения, приемы и методы обработки геодезической информации для целей землеустройства и кадастра недвижимости, опорные межевые сети, кадастровые топографические съемки и другие геодезические изыскания

Требования к освоению дисциплины:

Знать: инженерные методы и методики геодезических изысканий и основные виды геодезических работ при проектировании, строительстве и эксплуатации сооружений применительно к землеустройству и кадастру;

Уметь: проводить основные наземные съемки местности с последующей геодезической обработкой результатов для целей землеустройства и кадастра недвижимости;

Владеть: современными методиками геодезических измерений, методами и средствами геодезических изыскательных работ, системами координат, классификацией и основами построения геодезических сетей, сведениями из теории погрешностей геодезических измерений, методикой оформления планов и карт, применяемых в землеустройстве и кадастре;

Разработчики: кандидат географических наук, доцент Левин А. В.

Картография

Цель: овладение теоретическими и практическими основами картографии, изучение различных практических вопросов и подходов к их решению в сфере картографии.

Содержание: Математическая основа карт, способы картографических изображений, генерализация, типы и виды карт, приемы и методы использования карт.

Требования к освоению дисциплины:

Знать: теоретические основы картографии, математические и изобразительные свойства карт различных масштабов и тематики, знать принципы географической картографии(способы изображения явлений, приемы генерализации, методы составления и оформления карт, и др.), иметь представление о технологии создания карт и уметь выполнять авторские разработки карт, анализировать карты с применением средств картометрии и математической статистики и извлекать из них нужную информацию, ориентироваться в современных картографических фондах;

Уметь: работать с картографическими произведениями, выполнять геодезические измерения и натурные съемки местности, знать содержание общегеографических топографических карт при их прикладном использовании;

Владеть: приемами картометрии.

Разработчики: кандидат географических наук, доцент Левин А. В.

Почвоведение и инженерная геология

Цель: развитие профессиональной компетенции в области землеустройства и кадастров посредством формирования у студентов научного представления о почвенно-геологических условиях проведения землеустроительных и кадастровых работ.

Содержание:

В процессе изучения дисциплины рассматриваются следующие дидактические единицы:

1. Понятие о почвоведении как науке. Предмет и метод почвоведения. Факторы почвообразования. Зональность почв, геохимическое соподчинение почв.

2. Почва и ее свойства. Понятие об уровнях организации почв и их характеристика.

3. Главнейшие типы почв. Систематика почв и ее разделы: таксономия, номенклатура и диагностика почв.

4. Биогеохимия почвенного покрова. Типы баланса веществ в главнейших ландшафтах суши. Современное состояние почвенного покрова в связи с нарушением важнейших биогеохимических циклов органического вещества и элементов. Охрана и рациональное использование почв.

5. Инженерная геология как наука о рациональном использовании и охране геологической среды. Элементы общей геологии и геоморфологии. Минералы и горные породы. Геологические карты и разрезы. Морфология и морфометрия рельефа.

6. Основы гидрологии. Круговорот воды в природе и интенсивность водообмена подземных и поверхностных вод. Воды суши (подземные, реки, озера, ледники) и связанные с ними процессы в гидросфере.

7. Основы грунтоведения. Состав и строение грунтов. Физико-механические свойства грунтов. Техническая мелиорация грунтов.

Требования к освоению дисциплины:

Знать: основные положения почвенно-геоботанических, геологических и гидрологических изысканий и съемок для целей бонитировки и кадастровой оценки земель.

Уметь: проводить почвенное обследование и районирование и использовать их результаты.

Владеть: методами почвенно-геологического обеспечения землеустроительных и кадастровых работ.

Разработчик: доцент Ревина О.А.

Типология объектов недвижимости

Цель: развитие профессиональной компетенции в области землеустройства и кадастров посредством формирования у студентов научного представления о содержании кадастра недвижимости.

Содержание:

В процессе изучения дисциплины рассматриваются следующие дидактические единицы:

1. Понятие о недвижимости. Недвижимость как особая категория вещей. Специфика и характерные признаки недвижимости.

2. Классификация объектов недвижимости. Значение классификации объектов недвижимости для целей ведения кадастра и оценки. Генетическая классификация объектов недвижимости. Экономическая классификация. Учет характера собственности на объект недвижимости. Современные проблемы классификации и типологии объектов недвижимости.

3. Понятия о государственном реестре недвижимости. Реестр как основа реализация прав собственности на недвижимое имущество. Процедура ведения реестра объектов недвижимости.

Требования к освоению дисциплины:

Знать: основные положения, содержание, составные части и принципы ведения кадастра недвижимости.

Уметь: подготавливать кадастровые документы и кадастровые планы для территорий населенных пунктов.

Владеть: владеть методикой сбора и анализа кадастровых данных, оформления кадастровых документов.

Разработчик: доктор географических наук, профессор Евдокимов С.П.

Фотограмметрия и дистанционное зондирование

Цель: развитие профессиональной компетенции в области землеустройства и кадастров посредством формирования у студентов научного представления о правовых основах метрологии, стандартизации и сертификации; метрологических службах, обеспечивающих геодезические измерения.

Содержание:

В процессе изучения дисциплины рассматриваются следующие дидактические единицы:

1. Проверка технического состояния приборов и оборудования; метрологическая служба.

2. Составление технической документации на выполнение ремонтных работ, приборов и оборудования; составление заявок на новое оборудование, приемка и освоение нового оборудования и приборов.

3. Принципы построения международных и отечественных стандартов, правила пользования стандартами, комплексами стандартов и другой нормативной документацией.

Требования к освоению дисциплины:

Знать: основные положения метрологии, стандартизации и сертификации.

Уметь: проводить проверку технического состояния приборов и оборудования.

Владеть: владеть методикой пользования стандартами, комплексами стандартов и другой нормативной документацией.

Разработчик: доктор географических наук, профессор Евдокимов С.П.

Экономико-математические методы и моделирование

Цель: развитие профессиональной компетенции в области землеустройства и кадастров посредством формирования у студентов знаний, умений и навыков по вопросам экономико-математического моделирования, связанного с решением оптимизационных задач.

Содержание:

В процессе изучения дисциплины рассматриваются следующие дидактические единицы:

1. Технико-экономическое обоснование проектов и схем землеустройства, градостроительства и территориального планирования.

2. Экономико-статистические модели и производственные функции при сборе и обработке баз данных.

3. Методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

Требования к освоению дисциплины:

Знать: основные положения технико-экономического обоснование проектов и схем.

Уметь: применять экономико-статистические модели при сборе и обработке баз данных.

Владеть: методами математического анализа и моделирования.

Разработчик: кандидат географических наук, доцент Левин А. В.

Инженерное обустройство территории

Цель: развитие профессиональной компетенции в области землеустройства и кадастров посредством формирования у студентов представлений о способах инженерного обустройства и возвращения в хозяйственное использование техногенно и агрогенно нарушенных земель.

Содержание:

В процессе изучения дисциплины рассматриваются следующие дидактические единицы:

1. Понятие инженерного обустройства территории.

2. Гидротехнические сооружения и устройства: водозадерживающие, водоотводящие, потокораспыляющие, водонакапливающие и водосбросные.

3. Противоэрозионная организация угодий и севооборотов.

Требования к освоению дисциплины:

Знать: методологию, методы, приемы и порядок организации инженерного обустройства территории.

Уметь: выполнять организацию инженерного обустройства территории.

Владеть: навыками проектирования систем организации инженерного обустройства территории.

Разработчик: доктор географических наук, профессор Евдокимов С.П.

Основы землеустройства

Цель: развитие профессиональной компетенции в области землеустройства и кадастров посредством формирования у студентов цельного представления о землеустройстве, земле как природном ресурсе и главном средстве производства в сельском хозяйстве.

Содержание:

В процессе изучения дисциплины рассматриваются следующие дидактические единицы:

1. Введение. Понятие землеустройства. Землеустройство как отрасль знания, ее развитие. Исторический опыт землеустройства и закономерности его развития.

2. Условия, учитываемые при землеустройстве. Оформление и выдача документации. Содержание графических и текстовых материалов. Юридическое оформление дела.

Требования к освоению дисциплины:

Знать: основные понятия, задачи, принципы и составные части землеустройства, мониторинга земель, методы получения, обработки и использования информации, организационную структуру землеустроительных учреждений и организаций.

Уметь: осуществлять проектирование и реализацию разработанных программ, схем и проектов землеустройства, самостоятельно управлять ходом процесса проектирования.

Владеть: навыками разработки схем использования и охраны земельных ресурсов, схем землеустройства и других предпроектных и прогнозных материалов.

Разработчик: доктор географических наук, профессор Евдокимов С.П.

Основы кадастра недвижимости

Цель: развитие профессиональной компетенции в области землеустройства и кадастров посредством формирования у студентов знаний, умений и навыков по вопросам содержания кадастра недвижимости; его организации, информационном обеспечении и правовой базе; изучение базовых способов, видов и форм оценки различных видов недвижимости.

Содержание:

В процессе изучения дисциплины рассматриваются следующие дидактические единицы:

1. Понятие о недвижимости. Классификация объектов недвижимости. Назначение, цели и задачи ведения кадастра недвижимости. Методические основы ведения кадастра недвижимости.

2. Земельные участки как объекты недвижимости. Понятие земельного фонда. Структура земельного фонда в современной России. Земли населенных пунктов Сельскохозяйственные земли, их виды и назначение. Земли лесного и водного фонда. Жилой и нежилой фонд как элемент недвижимости.

3. Кадастр недвижимости населенных пунктов. Кадастровое зонирование городской территории. Единый государственный реестр недвижимости.

4. Регистрация прав собственности на объекты недвижимости. Характеристика современного состояния кадастра недвижимости в России. Проблемы ведения кадастра недвижимости в РФ. Пути решения проблем и перспективные направления развития кадастра недвижимости.

Требования к освоению дисциплины:

Знать: методологию, методы, приемы и порядок ведения Государственного кадастра недвижимости, мониторинга земель.

Уметь: проводить кадастровую оценку земель и иных объектов недвижимости; осуществлять организацию и планирование работ по созданию и ведению кадастра недвижимости, самостоятельно управлять ходом процесса кадастровых работ.

Владеть: методикой кадастрового учета и оценки объектов недвижимости, формирования и сопровождения землеустроительной и кадастровой документации.

Разработчик: доктор географических наук, профессор Евдокимов С.П.

Правовое обеспечение землеустройства и кадастров

Цель: развитие профессиональной компетенции в области землеустройства и кадастров посредством ознакомления студентов с базовыми понятиями, источниками, методами земельного права как отрасли российской правовой системы, его основными институтами и механизмами правового регулирования охраны и рационального использования земельных ресурсов России.

Содержание:

В процессе изучения дисциплины рассматриваются следующие дидактические единицы:

1. Предмет и метод земельного права. Система земельного права. Базовые принципы земельного права. Связь гражданского административного и земельного законодательств.

2. Предмет и метод гражданского права. Разграничение норм земельного, гражданского и административного права. Основные принципы гражданского права.

3. Земельное право как отрасль законодательства и науки. Земельные правоотношения. Источники земельного права. Право собственности на землю.

4. Государственное управление земельным фондом. Распределение и перераспределение земель. Правовые аспекты охраны земель.

5. Право собственности на землю и право землепользования. Гражданско-правовые сделки с землей. Правовой режим земель различного назначения.

Требования к освоению дисциплины:

Знать: основы земельного права как отрасли российской правовой системы.

Уметь: использовать нормативно-правовые акты в сфере земельных правоотношений.

Владеть: навыками правоприменения в сфере земельных отношений.

Разработчик: доктор географических наук, профессор Евдокимов С.П.

Планирование использования земель

Цель: развитие профессиональной компетенции в области землеустройства и кадастров посредством изучения территориального планирования, развития единых объектов недвижимости, оформления законченных проектных работ.

Содержание:

В процессе изучения дисциплины рассматриваются следующие дидактические единицы:

1. Рабочие проекты по использованию земельных угодий и устройству их территорий. Оформление и выдача документации.

2. Внутрихозяйственное землеустройство сельскохозяйственных предприятий. Образование землевладений и землепользований несельскохозяйственного назначения. Земельно-хозяйственное устройство территории населенных пунктов.

3. Определение площадей для размещения и развития жилой, культурно-бытовой, садово-парковой и промышленной зон. Установление границы городов и других населенных пунктов с учетом перспектив их развития.

Требования к освоению дисциплины:

Знать: основные понятия, задачи, принципы и составные части землеустройства, методы получения, обработки и использования информации, организационную структуру землеустроительных учреждений и организаций.

Уметь: осуществлять проектирование и реализацию разработанных программ, схем и проектов землеустройства, самостоятельно управлять ходом процесса проектирования.

Владеть: методами регулирования земельных и иных отношений, возникших в связи с владением, пользованием и распоряжением земельными участками.

Разработчик: доктор географических наук, профессор Евдокимов С.П.

Землеустроительное проектирование

Цель: развитие профессиональной компетенции в области землеустройства и кадастров посредством изучения землеустроительного проектирование, его содержания, технологии.

Содержание:

В процессе изучения дисциплины рассматриваются следующие дидактические единицы:

1. Землеустроительное проектирование: содержание и принципы.

2. Рабочие проекты по использованию земельных угодий и устройству их территорий.

3. Оформление и выдача документации.

4. Осуществление проектов землеустройства.

5. Содержание графических и текстовых материалов.

6. Юридическое оформление дела.

Требования к освоению дисциплины:

Знать: основные понятия, задачи, принципы и составные части землеустройства.

Уметь: осуществлять проектирование и реализацию разработанных программ, схем и проектов землеустройства, самостоятельно управлять ходом процесса проектирования.

Владеть: навыками экологической экспертизы схем и проектов землеустройства.

Разработчик: доктор географических наук, профессор Евдокимов С.П.

Региональное землеустройство

Цель: развитие профессиональной компетенции в области землеустройства и кадастров посредством изучения земельных ресурсов России и их использовании, историческом опыте землеустройства, закономерностях развития землеустройства.

Содержание:

В процессе изучения дисциплины рассматриваются следующие дидактические единицы:

1. Земля как природный ресурс. Виды, формы и принципы землеустройства. Свойства земли. Земельные ресурсы России и их использование.

2. Условия, учитываемые при землеустройстве. Землеустройство как социально-экономическая категория.

Требования к освоению дисциплины:

Знать: особенности землепользования в России.

Уметь: решать вопросы регулирования земельных и иных отношений, возникших в связи с владением, пользованием и распоряжением земельными участками.

Владеть: методами регулирования земельных и иных отношений, возникших в связи с владением, пользованием и распоряжением земельными участками.

Разработчик: доктор географических наук, профессор Евдокимов С.П.

Экономика землеустройства

Цель: развитие профессиональной компетенции в области землеустройства и кадастров посредством изучения основных концептуальных подходов, объясняющих механизмы взаимодействия экономической системы и землепользования и инструментов эколого-экономического регулирования земельных отношений.

Содержание:

В процессе изучения дисциплины рассматриваются следующие дидактические единицы:

1. Экономическая система и окружающая среда: взаимосвязь и противоречия. Концепция устойчивого развития.

2. Теория внешних эффектов в экономике природопользования.

3. Экономическая оценка земельных ресурсов и эффективность природоохранной деятельности.

4. Макроэкономические аспекты экономики землепользования.

Требования к освоению дисциплины:

Знать: взаимосвязи и противоречия между экономической системой и окружающей средой, экономические функции земельных ресурсов.

Уметь: выполнять анализ экономических проблем, связанных с загрязнением окружающей среды и использованием земельных ресурсов.

Владеть: навыками определения экономической ценности земельных ресурсов и услуг окружающей среды.

Разработчик: доктор географических наук, профессор Евдокимов С.П.

Мониторинг и кадастр природных ресурсов

Цель: развитие профессиональной компетенции в области землеустройства и кадастров посредством изучения теоретических основ кадастров природных ресурсов России, механизма их разработки и ведения, а также практического использования.

Содержание:

В процессе изучения дисциплины рассматриваются следующие дидактические единицы:

1. Виды и назначение кадастров природных ресурсов. Понятие кадастра природных ресурсов. Назначение различных видов кадастров.

2. Содержание и порядок ведения кадастров природных ресурсов. Функциональные особенности и структура кадастров природных ресурсов. Учет различных видов ресурсов как основная цель кадастров природных ресурсов.

3. Особенности земельного кадастра. Назначение, разновидности, формы ведения. Учет различных категорий земель. Земельный кадастр и частная собственность на землю. Бонитировка земель. Проблемы ведения земельного кадастра.

4. Водный кадастр. Виды водных ресурсов, подлежащих учету. Практика организации ведения кадастра. Основные разделы кадастра и источники информации. Водный кадастр и проблемы рационального водопользования.

5. Лесной кадастр России. Понятие лесного фонда. Виды лесопользования. Количественная оценка лесных ресурсов. Государственный учет лесов. Экономическая стоимость лесных ресурсов.

6. Кадастр месторождений полезных ископаемых. Понятие о недрах. Виды полезных ископаемых. Структура кадастра. Организации, осуществляющие его ведение. Значение кадастра в современных рыночных реалиях.

7. Специфика ведения кадастра ООПТ. Виды особо охраняемых природных объектов и их государственный учет. Формы и методы учета. Важность кадастра ООПТ в жизни современного общества.

Требования к освоению дисциплины:

Знать: основные положения ведения мониторинга и Государственного кадастра природных ресурсов; технологии сбора, систематизации и обработки информации, заполнения кадастровой документации, текстовых и графических материалов для целей кадастра и мониторинга.

Уметь: вести мониторинг и кадастр природных ресурсов и использовать их результаты.

Владеть: теоретическими, методическими и практическими приемами учета и оценки различных видов природных ресурсов.

Разработчик: доктор географических наук, профессор Евдокимов С.П.

Б.4. Физическая культура

1. Цели и задачи физического воспитания

Основной целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных и оздоровительных задач:

- понимание роли физической культуры в развитии личности, подготовке ее к жизни и профессиональной деятельности;

- знание научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;

- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление собственного здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре;

- приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных целей.

2. Содержание

Учебный материал включает в себя следующие разделы:

Модуль 1. Теоретический, формирующий систему научно-практических знаний по физической культуре.

Модуль 2. Практический, состоящий из двух подразделов:

а) учебно-тренировочного, способствующего сохранению здоровья, повышению физической и двигательной подготовленности, направленному формированию личностных свойств и качеств, развитию самодеятельных форм физического совершенствования студентов.

б) методико-практического, обеспечивающего овладение методами и способами практического использования знаний, умений и навыков физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей студентов.

Модуль 3. Контрольный, определяющий дифференцированный и объективный учет результатов учебной деятельности студентов.

3. Требования к освоению дисциплины

Все три раздела содержания органически связаны между собой и определяют направленность образовательно-воспитательного процесса в овладении знаниями и умениями учебной программы.

Знать: научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни; основные принципы физического воспитания; здоровье и здоровый образ жизни; физическое самовоспитание студентов вузов; влияние физических упражнений на физическое развитие и состояние здоровья.

Уметь: контролировать состояние организма по пульсу; согласовывать жизнедеятельность организма с ритмами природы в режиме дня; проводить судейство соревнований по одному из видов спорта (легкая атлетика, настольный теннис, волейбол, баскетбол).

Владеть: методикой составления конспекта и проведения утренней гигиенической гимнастики; методикой проведения подвижных игр; техникой игры в настольный теннис, баскетбол, волейбол, бег.

Разработчик: заведующий кафедрой физической культуры, доцент Н.Н.Богданов.

Приложение 3

Программы учебной и производственной практик.

Почвоведение
Геодезия
Информационные технологии
Прикладная геодезия
Фотограмметрия и дешифрирование материалов аэрокосмической съемки
Производственная практика

Приложение 4. Фонды оценочных средств, матрицы соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств

Размещается и обновляется на официальном сайте университета в сентябре каждого текущего учебного года.

Приложение 5. Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов

Размещается и обновляется на официальном сайте университета в сентябре каждого текущего учебного года.