Программа воспитания толерантности учащихся толерантность учащихся
| Вид материала | Программа |
- -, 1135.98kb.
- "Воспитание культуры толерантности учащихся", 132.63kb.
- Толерантность. Цель занятия: познакомить студентов с понятием «толерантность», выявить, 61.88kb.
- Психолого-педагогические аспекты развития и воспитания толерантности учащихся в ада, 40.4kb.
- Классный час «что такое толерантность?» Цель: познакомить учащихся с понятием «толерантность», 104.93kb.
- Программа воспитания толерантности в моу гимназия, 43.9kb.
- Программа воспитания и социализации учащихся моу «гимназия №42» (для учащихся 1-11классов), 199.62kb.
- Программа гармонизации межкультурных, межэтнических и межконфессиональных отношений,, 527.92kb.
- Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся направлена на воспитание, 1196.42kb.
- Программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся начальной школы Пояснительная, 365.49kb.
Содержание работы по формированию культуры толерантности
5 класс
Работа с классным коллективом
| Формирование толерантного отношения | Аспекты толерантности | ||||
| гражданско-правовой | духовно-нравственный | семейный | коммуникативный | экологический | |
| к себе | | «Мое хобби»; «Я сам»; «Всегда ли я хороший?» | | | |
| к окружающим | | | «Путешествие в прошлое своей семьи», «Семейный альбом», «День матери», День семьи «Всему начало любовь» | «Новичок в средней школе», «Понимаем ли мы друг друга?», «Наши учителя», «Ищу друга», «Наш класс. Каким он стал?» | |
| к окружающему миру | | «Мы несем ответственность за тех, кого приручили», «Берегите Землю» | | | «Цветы в легендах и преданиях», «Необычное путешествие с капелькой» |
| к истории и культуре своей Малой Родины: | Мои замечательные земляки | | | | |
| к истории и культуре своей страны | Государственная символика России | Страницы Победы. Детям Вов посвящается | | | |
Работа с родительским коллективом
- Родительские собрания: «И вот мы – родители пятиклассника», «Трудности адаптации пятиклассников в школе», «Телевидение и пятиклассник»
- Родительские лектории: «Законы воспитания в семье. Какими им быть?», «О значении домашнего задания в учебной деятельности»
- Памятки для родителей по темам собраний и лекториев.
- Анкетирование родителей по проблемам: «Какие трудности в школе испытывает ваш ребенок?»
6 класс
Работа с классным коллективом
| Формирование толерантного отношения | Аспекты толерантности | ||||
| гражданско-правовой | духовно-нравственный | семейный | коммуникативный | спортивно-оздоровительный | |
| к себе | | «Моя индивидуальность» | | «Что означают наши имена?» | «Развиваем свою память», «Для чего нужна улыбка?» |
| к окружающим | | | «Парад семейных традиций», «Семейные праздники» | «Дружный ли наш класс?» | Туристические походы |
| к окружающему миру | | «Природа края на творчество поэтов вдохновляет. Поэты Катайска» | | | |
| к истории и культуре своей Малой Родины: | «Символика Курганской области», «Золотое созвездие Зауралья» | «Курганские поэты о Великой Отечественной войне» | «Как служили наши отцы, дяди, братья» | | |
| к истории и культуре своей страны | «Что такое воля, мужество, героизм», «И мужество, как знамя, пронесли» | «Что такое выборы?» | | | Олимпийские виды сорта |
Работа с родительским коллективом
- Родительские собрания: «Первые проблемы подросткового возраста», «Положительные эмоции и их значение в жизни человека», «Как помочь ребенку справиться с эмоциями?»
- Родительские лектории: «Эмоциональные реакции родителей на взаимодействие с собственным ребенком», «10 ошибок в воспитании, которые мы все когда-нибудь совершаем»
- Памятки для родителей по темам собраний и лекториев
- Анкетирование родителей по проблемам: «Чем интересуется ваш ребенок?»
7 класс
Работа с классным коллективом
| Формирование толерантного отношения | Аспекты толерантности | |||||
| гражданско-правовой | духовно-нравственный | семейный | коммуникативный | спортивно-оздоровительный | экологический | |
| к себе | Я ребенок, я гражданин | | | | Сквернословие и здоровье | |
| к окружающим | Равнение на ветеранов | Легко ли быть белой вороной? | Крепка семья – крепка Держава | Мы все такие разные | Туристические походы | |
| к окружающему миру | | | | | | Тайные послания воды |
| к истории и культуре своей Малой Родины: | | Катайск в моей душе | | Встречи с интересными людьми | | |
| к истории и культуре своей страны | Вспомним о тех, кто нас защищал | | | | В здоровом теле - здоровый дух | |
| к истории и культуре стран мира | | | Как празднуют Новый год в разных странах | | | |
Работа с родительским коллективом
- Родительские собрания: «Агрессия, ее причины и последствия», «Поощрение и наказание детей в семье», «Курение и статистика»
- Родительские лектории: «Книга в жизни школьника. Отношение ученика к учебной и художественной литературе»
- Памятки для родителей по темам собраний и лекториев
- Анкетирование родителей по проблемам: «Каким стало поведение вашего ребенка?», «Можно ли воспитывать без наказания?»
8 класс
Работа с классным коллективом
| Формирование толерантного отношения | Аспекты толерантности | ||||
| гражданско-правовой | духовно-нравственный | семейный | коммуникативный | спортивно-оздоровительный | |
| к себе | | | | | «Осторожно пиво!», «Полезный шоколад» |
| к окружающим | Что такое конфликтные эмоции | Сбор средств для помощи малоимущим «Протяни руку помощи» | Радости и сложности общения | И на солнце есть пятна | Туристические походы, игры на свежем воздухе |
| к истории и культуре своей Малой Родины: | Наши земляки – Герои Советского Союза | | | | |
| к истории и культуре своей страны | Мы – наследники Победы | 7 чудес России | | | Олимпийцы – Герои России |
| к истории и культуре стран мира | Премия «Человек мира» | Межэтническая толерантность — путь к миру и согласию | | | |
Работа с родительским коллективом
- Родительские собрания: «Как уберечь подростка от насилия», «Жизненные цели подростков», «Ваш ребенок влюбился»
- Родительские лектории: «Как помочь подростку приобрести уверенность в себе»
- Памятки для родителей по темам собраний и лекториев
- Анкетирование родителей по проблемам: «Кем вы видите своего ребенка в будущем?»
9 класс
Работа с классным коллективом
| Формирование толерантного отношения | Аспекты толерантности | ||||
| гражданско-правовой | духовно-нравственный | семейный | коммуникативный | спортивно-оздоровительный | |
| к себе | | Насколько я толерантен к себе? | | | |
| к окружающим | | Нетерпимость, отраженная в мнениях и высказываниях - как она проявляется | | Неформальные объединения | |
| к истории и культуре своей Малой Родины: | | | История моей семьи | | |
| к истории и культуре своей страны | Как служили наши отцы и как служить нам? | Современная армия: за и против | | | |
| к истории и культуре стран мира | Геноцид в истории человечества | Язык музыки понятен всем народам | | Равенство рас | Национальные виды спорта |
Работа с родительским коллективом
- Родительские собрания: «Как научиться быть ответственным за свои поступки», «Поможем ребенку в выборе профессии»
- Родительские лектории: «Как подготовить себя и ребенка к будущим экзаменам»
- Памятки для родителей по темам собраний и лекториев.
- Анкетирование родителей по проблемам: «Каким стал мой ребенок?»