Освітні інновації в національному університеті водного господарства та природокористування каталог Європейська кредитно-трансферна система Рівне 2011
| Вид материала | Документы |
- Правила прийому до національного університету водного господарства та природокористування, 1527.21kb.
- Національний університет водного господарства та природокористування В. П. Окорський, 5173.16kb.
- Місця збереження документів, 260.94kb.
- Інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення Кредитно-модульна система, 2830.58kb.
- Інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення Рівне 2009, 2677.41kb.
- Методика обліку амортизації І зносу матеріальних необоротних активів підприємств будівельного, 119.18kb.
- The particular qualities of organization of accounting on public enterprises on their, 222.02kb.
- Удк 631. 468: 631. 81 Гаврилюк В. А., к с. г н.,, 157.57kb.
- Ліхо О. А., к с-г н., доцент, Веремійчик І. А., аспірант, Волощук В. П., студент, 76.4kb.
- Міністерство освіти І науки України Національний університет водного господарства, 418.14kb.
Публікацій за темою розробки немає.
Форма розповсюдження інноваційної розробки: ситуаційні задачі.
Керівник розробки та контактний телефон:
Гнєушев В.О., к.т.н., доцент. Тел. 9-21, 6-44 (внутр.).
Назва та автори розробки. Моделююча вправа „Суспільний вибір”.
Гронтковська Галина Еразмівна, к.е.н., доцент, Нікитенко Дмитро Валерійович, к.е.н., доцент кафедри економічної теорії.
Мета розробки. Активізація пізнавальної та навчальної діяльності студентів під час практичних занять на основі їх участі у діловій грі, яка імітує реальну ринкову ситуацію.
Сфера використання – форма організації навчальної діяльності: практичні заняття.
Переваги розробки порівняно з традиційними технологіями (методами навчання): перевага моделюючої вправи полягає у забезпеченні активного залучення студентів у процес здобуття знань, одержання яких є результатом аналізу ринкової ситуації, безпосередніми учасниками якої стали студенти.
Напрям підготовки, для якої призначена розробка (за переліком напрямів підготовки та спеціальностей): 6.030504 «Економіка підприємства», 6.030505 «Управління персоналом та економіка праці», 6.030508 «Фінанси і кредит», 6.030509 «Облік і аудит», 6.030601 «Менеджмент».
Навчальна дисципліна, для якої призначена розробка: „Мікроекономіка”.
Використовується в навчальному процесі з 2008 року.
Анотація розробки (основний зміст розробки): під час практичного заняття студенти досліджують поведінку учасників політичного ринку на основі моделювання голосування виборців (ролі яких виконують студенти) з метою прийняття рішень щодо державного фінансування конкретних суспільних проектів.
Моделююча вправа дозволяє студентам з’ясувати склад та мотивацію учасників політичного ринку, зрозуміти механізми прийняття політичних рішень на основі застосування фундаментального принципу раціональності поведінки економічних суб’єктів, практично з’ясувати транзитивність особистих і нетранзитивність суспільних уподобань, виявити джерела неспроможності держави – неможливості забезпечити ефективний розподіл і використання суспільних ресурсів.
Характеристика інноваційності розробки:
1. Модифікаційна – пов’язана з удосконаленням відомих методик.
2. Комбінаторна – полягає у поєднанні нових та відомих ідей.
Публікацій за темою розробки немає.
Форма розповсюдження інноваційної розробки: методичні вказівки.
Керівник розробки та контактні телефони:
Гронтковська Г.Е., к.е.н., доцент. Тел. 9-58, 7-72 (внутр.).
Назва та автори розробки. Моделююча вправа „Фабрика піци”.
Гронтковська Галина Еразмівна, к.е.н., доцент, Нікитенко Дмитро Валерійович, к.е.н., доцент кафедри економічної теорії.
Мета розробки. Активізація пізнавальної та навчальної діяльності студентів під час практичних занять на основі їх участі у діловій грі, яка імітує реальну ринкову ситуацію.
Сфера використання – форма організації навчальної діяльності: практичні заняття.
Переваги розробки порівняно з традиційними технологіями (методами навчання): перевага моделюючої вправи полягає у забезпеченні активного залучення студентів у процес здобуття знань, одержання яких є результатом аналізу виробничої ситуації, безпосередніми учасниками якої стали студенти.
Напрям підготовки, для якої призначена розробка (за переліком напрямів підготовки та спеціальностей): 6.030504 «Економіка підприємства», 6.030505 «Управління персоналом та економіка праці», 6.030508 «Фінанси і кредит», 6.030509 «Облік і аудит», 6.030601 «Менеджмент».
Навчальна дисципліна, для якої призначена розробка: „Мікроекономіка”.
Використовується в навчальному процесі з 2004 року.
Анотація розробки (основний зміст розробки): Під час практичного заняття студенти моделюють ситуацію процесу виробництва в короткостроковому періоді, особливістю якого є фіксована кількість капіталу (ножиці, фломастери, стіл, на якому працюють учасники експерименту) при можливості змінювати кількість праці – число самих учасників виробництва „піци”. У процесі поступового збільшення кількості працівників і нарощування обсягу виробництва фіксується і заноситься в таблицю інформація про загальний випуск (сукупний продукт), продуктивність праці та граничний продукт.
Студенти, які виконували ролі реальних персонажів (працівників, яких наймала „фабрика піци”) повинні узагальнити події, що відбулися під час гри, проаналізувати одержані результати виробництва, зробити висновки, порівняти моделюючу вправу з процесами, що відбуваються в реальному світі.
Характеристика інноваційності розробки:
1. Модифікаційна – пов’язана з удосконаленням відомих методик.
2. Комбінаторна – полягає у поєднанні нових та відомих ідей.
Публікацій за темою розробки немає.
Форма розповсюдження інноваційної розробки: методичні вказівки.
Керівник розробки та контактні телефони:
Гронтковська Г.Е., к.е.н., доцент. Тел. 9-58, 7-72 (внутр.)
Назва та автори розробки. Мультимедійна технологія проведення лекційних занять будівельно-технологічного напрямку.
Дворкін Леонід Йосипович, д.т.н., професор, Бордюженко Олег Михайлович, к.т.н., доцент, Житковський Вадим Володимирович, к.т.н., доцент, Гарніцький Юрій Васильович, к.т.н., доцент, Лушнікова Наталія Валеріївна., к.т.н., доцент, Ніхаєва Людмила Іванівна, ст.викладач кафедри технології будівельних виробів і матеріалознавства.
Мета розробки. Максимальна активізація сприйняття студентами матеріалу лекції при використанні засобів візуального відображення інформації.
Сфера використання – форма організації навчальної діяльності: лекції.
Переваги розробки порівняно з традиційними технологіями (методами навчання): використання даної технології проведення лекцій сприяє більш ґрунтовному засвоєнню дисципліни, забезпечує можливість структуризації знань та полегшує подальше їх відтворення на практиці.
Напрям підготовки, для якої призначена розробка (за переліком напрямів підготовки та спеціальностей): 6.060101 «Будівництво».
Навчальна дисципліна, для якої призначена розробка: „В’яжучі речовини”, „Будівельне матеріалознавство”, „Основи термодинаміки, теплотехніка та теплотехнічне обладнання”, „Архітектурне матеріалознавство”, „Будівельні матеріали з промислових відходів”, „Процеси і апарати у виробництві будівельних матеріалів і виробів”, „Технологія опоряджувальних, теплоізоляційних і гідроізоляційних матеріалів”, „Технологія стінових керамічних та автоклавних виробів”.
Використовується в навчальному процесі з 2008 навчального року.
Анотація розробки (основний зміст розробки): для забезпечення лекційного курсу з дисциплін „В’яжучі речовини”, „Будівельне матеріалознавство”, „Основи термодинаміки, теплотехніка та теплотехнічне обладнання”, „Архітектурне матеріалознавство”, „Будівельні матеріали з промислових відходів”, „Процеси і апарати у виробництві будівельних матеріалів і виробів”, „Технологія опоряджувальних, теплоізоляційних і гідроізоляційних матеріалів”, „Технологія стінових керамічних та автоклавних виробів” використовується комп’ютерне та мультимедійне забезпечення (презентації в форматі PowerPoint).
Презентаційні матеріали чітко структуровані по темам занять, містять в собі загальнотеоретичні дані, приклади практичного характеру, необхідні схеми, креслення, зображення, відеоматеріали.
Характеристика інноваційності розробки: комбінаторна – полягає у поєднанні нових та відомих ідей.