Кафедра фармацевтичної та токсикологічної хімії методичні вказівки для студентів 4 курсу фармацевтичного факультету з фармацевтичної хімії (осінній семестр) Донецьк 2008

Вид материала

Документы

Содержание Заняття № 25 Актуальність теми Цілі навчання Забезпечення цілей вихідного рівня Зміст навчання Цільові навчальні завдання Хімічна будова

Подобный материал:

• Горького Кафедра фармацевтичної та токсикологічної хімії методичні вказівки для студентів, 2971.74kb.
• Методичні вказівки для студентів 4 курсу фармацевтичного факультету з фармацевтичної, 968.96kb.
• Тематичний план срс модуля 1 з фармацевтичної хімії для студентів 3 курсу фармацевтичного, 66.19kb.
• Львівський національний медичний університет імені данила галицького кафедра біологічної, 1655.89kb.
• Календарно-тематичний план лекцій з аналітичної хімії для студентів другого курсу фармацевтичного, 35.8kb.
• Тематичний план лекцій з аналітичної хімії для студентів ІІ курсу фармацевтичного факультету, 45.59kb.
• Зміст навчальної програми з фармацевтичної хімії факультету №4 бакалаврів з відділенням, 57.92kb.
• Львівський національний медичний університет імені Данила Галицького кафедра біологічної, 1954.66kb.
• І.І. Мечникова хімічний факультет кафедра фармацевтичної хімії навчально-методичний, 1685.99kb.
• Тематичний план лекцій з фармакогнозії для студентів III курсу фармацевтичного факультету, 200.56kb.

Заняття № 25

ТЕМА: Лікарські речовини, похідні бензодіазепіну (хлозепід, сибазон, нозепам, феназепам). Вимоги до якості, методи аналізу

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ:

Уміння виконувати якісний і кількісний аналіз лікарських засобів, похідних бенздіазепінів|, має велике значення ля фармації. Представниками цієї групи є|з'являються| хлозепід|, сибазон|, нозепам|, феназепам|. Ці лікарські препарати є|з'являються| транквілізаторами, тобто заспокійливо впливають на ЦНС і мають снодійну|снотворну| дію. Нітразепам, окрім|крім| снодійної|снотворної| дії, має і протисудомну активність; оскільки викликає|спричиняє| звикання|звикатися|, відпускається тільки|лише| по рецепту лікаря|лікарки|. Тому, їх хімічний контроль має велике значення для фармацевтичної галузі.


ЦІЛІ НАВЧАННЯ

Загальна мета: Вміти виконувати якісний та кількісний аналіз хлозепіду, сибазону, нозепаму, феназепаму.


Конкретні цілі: Вихідний рівень знань-умінь

Уміти:

1. Інтерпретувати хімічну будову, властивості хлозепіду, сибазону, нозепаму, феназепаму.	1.Інтерпретувати хімічну будову, основні фізико-хімічні та хімічні властивості органічних сполук – похідних бенздіазепінів. (курс органічної хімії)
2. Виконувати ідентифікацію хлозепіду, сибазону, нозепаму, феназепаму.	2. Інтерпретувати якісні реакції хлориди, проводити утворення азобарвника. (курс аналітичної хімії)
3. Виконувати кількісний аналіз хлозепіду, сибазону, нозепаму, феназепаму.	3. Проводити кількісний аналіз сполук різними методами. (курс аналітичної хімії)
4. Робити висновок про відповідність лікарських препаратів і субстанцій вимогам ДФУ або АНД.

ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЦІЛЕЙ ВИХІДНОГО РІВНЯ


Завдання для визначення вихідного рівня

Завдання 1

Органічні сполуки поділяють на класи згідно з їх хімічною будовою. До якого класу відносять хлозепіду, сибазону, нозепаму, феназепаму..

1. Амінокислоти ароматичного ряду
   
2. Аліциклічні сполуки
   
3. Ароматичні сполуки
   
4. Гетероциклічні сполуки
   
5. Аліфатичні сполуки
   

Завдання 2

Лікарський препарат кількісно визначають методом ацидиметрії в неводному середовищі. В цьому методі в якості титранту виступає:

1. Натрія тіосульфат
   
2. Гідроксид натрію
   
3. Бензол
   
4. Хлорна кислота
   
5. Сірчана кислота
   

Завдання 3

Деякі сполуки містять іоні хлору. Якісною реакцією на хлориди являється реакція:

1. BaSO₄
   
2. NаNО₂
   
3. NН₄СN
   
4. AgNO₃
   
5. NаОН
   

Правильність рішення перевірте, зіставивши їх з еталонами відповідей.


Еталоні відповідей до рішення завдань для самоперевірки і самоконтролю вихідного рівня знань-умінь:

1-D, 2-В, 3-D.


Джерела учбової інформації:

1.Аналітична хімія/ О.М. Гайдукевич, В.В. Болотов, Ю.В.Сич та ін.-Х.: Основа, Вид-во НФАУ, 2000.

2.Черних В.П., Зименковський Б.С., Гриценко І.С. Органічна хімія. 3 кн.-Х.:Основа, 1997.


ЗМІСТ НАВЧАННЯ


Зміст навчання повинен забезпечувати досягнення цілей навчання, чому сприяє граф логічної структури досліджуваної теми (Додаток).


Перелік основних теоретичних питань

28. Хімічна будова, властивості хлозепіду, сибазону, нозепаму, феназепаму.
    
29. Ідентифікація хлозепіду, сибазону, нозепаму, феназепаму.
    
30. Кількісний аналіз хлозепіду, сибазону, нозепаму, феназепаму.
    

29. Ацидиметрія в неводному середовищі.
    

Знайти матеріал для освоєння цих питань можна в наступних джерелах.


Основні джерела інформації:

17. Фармацевтична хімія /П.О.Безуглий, І.В.Українець, С.Г.Таран та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-В.:Вид-во; Нова книга, 2006.-С.384-389.
    
18. Лекція за темою: «Лікарські речовини, похідні бензодіазепіну (хлозепід, сибазон, нозепам, феназепам). Вимоги до якості, методи аналізу»
    
19. Лабораторний журнал.
    
20. Граф логічної структури теми: «Лікарські речовини, похідні бензодіазепіну (хлозепід, сибазон, нозепам, феназепам). Вимоги до якості, методи аналізу» (Додаток 1).
    

Додаткові джерела інформації:

9. Державна Фармакопея України. 1-е вид.-“РІРЕГ”, 2001.
   
10. Фармацевтичний аналіз /П.О.Безуглий, В.О. Грудько, С.Г.Леонова та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-Х.:Вид-во НФАУ; Золоті сторінки, 2001.
    

Після вивчення перерахованих вище питань для самоперевірки засвоєння матеріалу по досліджуваній темі пропонується виконати наступні цільові навчальні завдання.


ЦІЛЬОВІ НАВЧАЛЬНІ ЗАВДАННЯ

Завдання 1

Лікарську речовину феназепам| піддали мінералізації. Після чого додали|добавляли| розчин аргентуму нітрату. На що проводилася реакція?

6. Хлориди
   
7. Броміди
   
8. Сірку
   
9. Нітрит
   
10. Сульфати
    

Завдання 2

Лікарську речовину діазепам провізор аналітик піддав кислотному гідролізу, при цьому ця сполука перетворилася в похідні бензофенону. Якого кольору набула ця сполука.

1. Зеленого
   
2. Жовтого
   
3. Червоного
   
4. Цегляного
   
5. Синього
   

Завдання 3

Кількісне визначення якої лікарської речовини провізор-аналітик| може виконувати методом алкаліметрії |середі|?

6. Натрію бензоату|
   
7. Анестезину
   
8. Кальцію глюконату|
   
9. Діазепаму
   
10. Резорцину
    

Завдання|задавання| 4

Провізор-аналітік визначає кількісний вміст феназепаму| методом ацидиметрі|ї| в неводному середовищі. Як титрант| використовують:

6. Крохмаль
   
7. Кристалічний фіолетовий
   
8. Тропеолін 00
   
9. Фенолфталеїн
   
10. Бромтимоловий синій
    

Завдання 5

У контрольно-аналітичну| лабораторію на аналіз поступила|вчинила| субстанція хлозепіду|. Відповідно до вимог ДФУ кількісний зміст|вміст| можна визначити методом:

1. Ацидиметрії в неводному середовищі|середі|
   
2. Йодометрії
   
3. Нітритометрії
   
4. Броматометрії
   
5. Йодхлорметрії
   

Правильність рішення перевірте, зіставивши їх з еталонами відповідей.


Еталоні відповідей до рішення завдань для самоперевірки і самоконтролю вихідного рівня знань-умінь:

1-А, 5-А.


СКОРОЧЕНІ методичні вказівки до роботи на практичному занятті


На занятті перевіряється виконання домашнього завдання, проводиться інструктаж з техніки безпеки при роботі з хімічними реактивами. Потім студенти приступають до виконання лабораторної роботи, використовуючи при цьому інструкцію робочого лабораторного журналу.

Після виконання лабораторної роботи необхідно оформити протокол, зробити висновки до роботи та записати їх в журналі, що перевіряє і контролює викладач. Студенти працюють над цільовими навчальними завданнями. Потім проводиться підсумковий тестовий контроль по темі, підводяться підсумки роботи.


Додаток 1

Граф логічної структури теми: «Лікарські речовини, похідні бенздіазепінів (хлозепід, сибазон, нозепам. феназепам). Вимоги до якості, методи аналізу»


Лікарські засоби: хлозепід, сибазон, нозепам, феназепам

ХІМІЧНА БУДОВА

ВЛАСТИВОСТІ

Опис

Розчинність

ІДЕНТИФІКАЦІЯ


З концентр. кислотами

Утворення азобарвника

Сплавлення з гідроксидом натрію

Кількісне визначення