Бізнес-план Харківського професійного ліцею машинобудування Харків, 2009
| Вид материала | Документы |
- Бізнес-план харківський професійний ліцей швейного виробництва та побуту Української, 535.8kb.
- План перспективного розвитку нікопольського професійного ліцею, 472.7kb.
- План роботи богодухівського професійного аграрного ліцею, 1046.41kb.
- Азі 11 класів за спеціальністю "Соціальний робітник") та до Надбузького професійного, 5.61kb.
- План роботи інформаційно-аналітичної групи Ужгородського професійного ліцею на 2010-2011, 36.3kb.
- Проблеми України на шляху запровадження інформаційних систем у бізнес-процесах, 21.87kb.
- Державний стандарт професійно-технічної освіти, 2919.84kb.
- «Источники света», 122.73kb.
- Бізнес-план 2 резюме 2 аналіз ринку 4 загальна інформація 4 учасники ринку, конкуренція, 3479.03kb.
- Бізнес-план Для відгодівлі м’ясного молодняка свиней Виконавці, 316.49kb.
Моніторинг забезпеченості підручниками та навчальними посібниками з загальноосвітніх предметів з українською мовою навчання
| № з/п | Предмети загальноосвітньої підготовки | 2004 / 2005 н.р. | 2005 / 2006 н.р. | 2006 / 2007 н.р. | 2008/2009 н.р. |
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. | Українська мова Українська література Зарубіжна література Іноземна мова Історія України Всесвітня історія Алгебра і початки аналізу Геометрія Інформатика Географія Фізика Астрономія Хімія Біологія, основи екології Захист Вітчизни Основи медико-санітарної підготовки Основи економіки | 6,67 3,37 1,8 25,1 19,0 9,06 100 3 15,95 9,17 55,4 25,5 12,68 2,13 - - 19,2 | 29,3 24,75 7,45 33,25 21,45 25,2 100 7,96 24,6 17,3 74,7 61,8 46,9 17,5 - 76,9 61,8 | 100 34,47 38,63 25,2 42,25 75 100 65,23 77,17 38,8 57,8 62 87,64 30,03 6,8 16,2 100 | 69 62 54,81 39,74 19,66 44,76 100 64 82 45,6 52,67 53,57 78,47 15,27 7,9 100 100 |
| | Середній % забезпеченості | 18,11 | 37,1 | 57 | 58,25 |
Отримання підручників та навчальних посібників з професійної та загальноосвітньої підготовки відповідно до замовлень
| Поповнення фонду бібліотеки Джерело поповнення | 2004/2005 | 2005/2006 | 2006/2007 | 2008/2009 |
| Бюджетні кошти | 11 565, 92 грн. 1328 прим. | 2 340,97 грн. 261 прим | 2 909,92 грн. 327 прим | 190,45 51 прим |
| Позабюджетні кошти | 445,35 грн. 12 прим | 51, грн. 18 прим | 861,45 грн. 23 прим | - |
| Акція «Подаруй бібліотеці книгу» | 177 прим | - | ||
Періодичне видання є одним із найоперативніших джерел інформації. Завдяки їм учні можуть знаходити відповіді на запитання, що цікавлять їх. Тому передплата періодичних видань у бібліотеці ліцею з кожним роком збільшується за рахунок позабюджетних коштів.
Головним завданням бібліотечно-інформаційного центру ліцею є адаптація учнів до проблем інформаційного суспільства. У центрі працює читальний зал та абонемент, для групових занять є телевізор з відеомагнітофоном. Створено фонд документів на недрукованих носіях. Зараз він налічує 129 одиниць збирання:
– 86 відеокасет та компакт-дисків (43 електронних підручника, 17 навчальних та навчально-популярних відеофільмів, енциклопедій, що використовуються під час підготовки домашніх завдань та ін.):
– 43 дискети (художні книги, тести та ін.).
Серед основних проблем, пов’язаних із перетворенням бібліотеки на інформаційний центр є проблема комплектування бібліотечного фонду. Для цього бібліотека ліцею використовує різні можливості: відповідно до контингенту учнів замовляє підручники за бюджетні кошти, періодичні видання передплачує за рахунок позабюджетних, проводяться акції, презентації, залучаються кошти спонсорів на придбання навчальної, довідкової, художньої літератури; дбайливо зберігає методичні інформаційні видання: газету «Вісник профосвіти» та журнал «Професійна освіта: теорія і практика», які видає Науково-методичний центр професійно-технічної освіти у Харківській області.
Викладацький склад
В Харківському професійному ліцеї машинобудування сформований педагогічний колектив, який нараховує 38 педагогічних працівників. Середній вік педагогічних працівників становить 48 років
Всі педагогічні працівники Харківського професійного ліцею машинобудування періодично проходять курси підвищення кваліфікації, а майстри виробничого навчання проходять стажування.
Кількість педпрацівників які пройшли курси підвищення кваліфікації
протягом 2004-2009н.р.
| Роки | 2004-2005н.р. | 2005-2006н.р | 2006-2007н.р | 2007-2008н.р. | 2008-2009н.р. |
| Адміністрація | 4 | - | - | 2 | 3 |
| Кількість викладачів | 10 | 12 | 6 | 2 | 2 |
| Кількість майстрів в/н | 6 | 5 | 1 | 1 | 6 |
| Бібліотекар | | | | 1 | - |
| Психолог | | | | - | 1 |
| Всього | 20 | 17 | 7 | 6 | 12 |
Для всіх педагогічних працівників були проводяться консультації з планування, ведення ліцейної документації, впровадження інноваційних технологій у навчальний процес ліцею. З метою допомоги молодим викладачам в ліцеї була організована робота школи молодого викладача та майстра в/н, проведені співбесіди з молодими працівниками, організоване взаємо відвідування уроків молодих спеціалістів і їх наставників.
Велике значення викладачі надають використанню інноваційних технологій у навчанні учнів. Над цією проблемою ліцей працює не перший рік і засідання педагогічної ради в квітні минулого навчального року було присвячене темі: «Інноваційна діяльність педагога в умовах модернізації навчально – матеріальної бази ліцею». Були розглянуті наукові основи з проблеми, зроблено глибокий аналіз роботи педагогічних працівників. У травні відбулося засідання круглого столу за темою: «Організація надання якісної професійно – технічної освіти та запровадження особисто - орієнтованих технологій ».
В основу роботи з учнями покладено якісний урок як основу навчально-виховного процесу. Зусилля педагогічних працівників ліцею спрямовані на творчий пошук: кожен педагог працює над власною методичною проблемою, прагне урізноманітнити модель уроку, постійно вдосконалює його технологію.
Педагоги ліцею активно розробляють навчальну методичну документацію. Творчий досвід яких внесено до картотеки ліцею та НМЦ ПТО ХО, деякі їх розробки опубліковані в газеті “Вісник профосвіти”.
Для підвищення якості навчально-виховного процесу ліцею та більш глибокого засвоєння навчального матеріалу викладачами ліцею проводяться консультації, працюють гуртки. Це дозволяє підготувати обдарованих дітей для обласних олімпіад.
Проведена певна робота стосовно вирішення питань раціонального підбору й розстановки педагогічних кадрів, підвищення професійного рівня педагогічних працівників. Рівень педагогічної майстерності неухильно зростає: із 38 педагогічних працівників мають педагогічне звання 14 чол., що становить 38,8 %, “Спеціаліст вищої категорії” - 13 ПП., що становить 36 %, “Спеціаліст І категорії” - 6 ПП (це становить 8,3 %), «Спеціаліст ІІ категорії» – 1 ПП. – 3 %, «Спеціаліст»-2 ПП - 5,5 %.
Гарний ліцей – це гарний вчитель з фундаментальною професійною підготовкою. Наш ліцей багатий на висококваліфікованих педагогічних працівників.
Винагороди І ступеня
- почесна грамота МОНУ (9 педагогів);
ІІ степеня – нагрудний знак «Відмінник освіти України» (9 педагогів);
ІІ степеня – нагрудний знак «А.С. Макаренко» (2 педагога).
Протягом навчального року ліцей був повністю укомплектований педагогічними кадрами.
Матеріально - технічна база
Матеріально – технічна база ліцею включає чотири поверхневу будівлю навчального корпусу загальною площею 2887,4 м2 з обладнаними в ньому навчальними кабінетами(19), навчально виробничі майстерні загальною площею 2327,1 м2, громадсько – побутовий корпус загальною площею 2469,2м2, гараж загальною площею 180,2 м2.
Названі споруди належать до будівель типової забудови, є цегляними із залізобетонними перекриттями.
Споруди приміщення та закріплена територія мають задовільний санітарний та технічний стан.
Ліцей має з кожної професії навчально – виробничі майстерні або лабораторію. Це 2 майстерні для підготовки слюсарів – ремонтників, №1 слюсарів складальників літальний апаратів, №2 слюсарів з ремонту автомобілів №3 токарна майстерня №4 майстерня електромонтерів з ремонту та обслуговування електроустаткування , №5 майстерня для підготовки фрезерувальників № 6 клас – лабораторія для підготовки конторських службовців (бухгалтерія), секретарів керівника (підприємства, організації, установи), №7 комп’ютерний клас. Дані навчальні приміщення в основному оснащені необхідними станками, обладнанням, інструментами, деталями.
Навчальна техніка, станки, обладнання знаходяться у задовільному стані, відповідають вимогам охорони праці. Але треба відмітити, що поновлення матеріально-технічної бази майстерень, лабораторії та навчальних кабінетів за рахунок держбюджету не відбувалось на протязі 10 років.
Аналіз паспортів оснащеності свідчить, що рівень забезпечення обладнанням, технікою, зразками, дидактичними матеріалами становить:
- у навчальних кабінетах – 70-80%;
- у навчальній лабораторії – 70-75%;
- у навчальних майстернях – 90-95%;
- навчальні кабінети обладнання необхідними меблями. У них зосереджуються різноманітні засоби навчання:
- друковані – підручники, посібники, конспекти, інструкційний, контролюючий матеріал;
- площинні наочні посібники загального та індивідуального користування – плакати, схеми, таблиці;
- об’ємні наочні посібники – макети, зразки натуральні та виконані в масштабі;
- для забезпечення фахового навчання ліцей має в майстернях та лабораторіях:
- із професії “Верстатник широкого профілю, оператор верстатів з програмним керуванням”, “Токар”: токарні верстати; 16К20, 1К62, 1А62, 1Е62, ТВ320; заточні верстати – 3Л631, прилади для перевірки на точність, різальний інструмент, пристосування для установки та кріплення деталей, натуральні зразки (вали, осі, втулки)
- із професії “Слюсар - ремонтник”: слюсарні верстати, свердлильні верстати 2Н125, 2А135, 2А118; заточні верстати 332Б, ручний прес, розміточні плити, наковальня, моделі передач, типові деталі механізмів, муфти, циліндри, кривошипно – шатунний механізмів, фартух, шпиндель токарно верстата, взули фрезерного верстата, взули шліфувального верстата, натуральні зразки підшипників, зварні з’єднання;
- із професії “Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування”: робочі місця електромонтерів, слюсарні верстати, заточний верстат ЗЛ631, свердлильний верстат 2ММ112, електродвигун, тепло вентилятор, електроточило, електролобзик, пальники;
- із професії “Конторський службовець (бухгалтерія)” – стенди, калькулятори “SITEZEN” калькулятори “FONON”, компютери IBM – 80286 INTEL , принтер IBM- EPSON mode wsth HLQ, графопроектор “Пеленг – 2400”, планшети, план розрахунків бухгалтерського обліку, альбом бухгалтерських проводок, бланки звітності форм №1,2,3.
- із професії “Фрезерувальник” : фрезерні верстати 6Р12, 6Н82Г, 6Н82,675,676,6Н13П, 6В11, 6Н81, 6Н80, 6Н12, 675, 6Н13ГН, різальний інструмент(фрези), пристосування, для установки та кріплення деталей, контрольно – вимірювальний інструмент, шаблони, натуральні зразки деталей, багато позиційні пристосування для кріплення деталей;
- із професії “ Слюсар – ремонтник, слюсар з ремонту автомобілів”: токарний верстат 1К62, свердлильний верстат 675, заточний верстат 332Б, розміточна плита, слюсарні верстаки, вузли автомобілів, візли токарного, фрезерного, шліфувального верстатів, вузли автомобілів, різне обладнання та устаткування, макет газово-паливного обладнання, макет рульових механізмів, розтини карбюраторів ГАЗ – 52, ЗІЛ- 130, блок циліндрів, двигун ГАЗ – 24, автомобіль ЗІЛ – 157, задні мости ГАЗ, ВАЗ, “ Москвич”, карданні вали, коробка передач, стартери різних автомобілів, генератори, акумуляторна батарея, поливний насос, карданні вали, колесо в зборі, кривошитно – шатуний механізм, карданна передача, головна передача, система охолодження, система живлення, система запалювання, прилади автомобілів.
- із професії «Оператор комп’ютерного набору»
№ з/п
Найменування
Кількість на групу
Для індивідуального користування
Для групового користування
Обладнання
1
Комп’ютер
1
15
2
Сканер
1
1
3
Звукові колонки
1
2
4
Принтер
1
1
Програмне забезпечення
1
Операційна система
1
15
2
Програмне забезпечення для обробки текстової, табличної та графічної інформації
1
15
3
Система управління базами даних
1
15
4
Програмне забезпечення роботи в комп’ютерних мережах
1
15
- із професії “Секретар керівника (підприємства, організації, установи)”: друкарські машинки “PRINCESSA”, “COMMODORE”, “Лисниця”,
Процедури контролю якості навчального процесу
У Харківському професійному ліцеї машинобудування поточний, проміжний і вихідний контроль знань, умінь та навичок учнів здійснюється згідно розроблених для кожної професії «Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів».
Поточний контроль передбачає поурочне опитування учнів, контрольні та перевірні роботи, тестування тощо. Проміжний контроль – заліки, ДКА, ДПА, індивідуальне завдання. Вихідний контроль як складова управлінської діяльності, внутріліцейний контроль має свою специфіку. Він виконує роль основного джерела інформації для прийняття управлінського рішення, дієвою частиною якого є накази (в папках приготовлені документи різних років, які свідчить, що функція контролю діє не стихійно, а є системою роботи).
В своїй роботі ми намагаємось використовувати різноманітні види контролю, аналізу, які охоплюють всі аспекти роботи ліцею. Таким чином об'єктивний і правильно повний аналіз стану НВП допомагає ставити задачі перед педколективом і визначати шляхи виконання. Це значно полегшує планування педагогічної ради, м/к (ій), методичної роботи в ліцеї, річного плану роботи ліцею, проведення атестації ПП, визначення педнавантаження, що сприяє покращенню професійної підготовки майбутніх робітників.
Сильні сторони:
- на ряду з наданням первинної професійної освіти учні мають можливість отримати загальну базову середню освіту та повну загальну середню освіту;
- навчання на сучасній матеріально-технічній базі з використанням новітніх технічних засобів навчання;
- можливість організувати навчання за індивідуальною формою та модульною системою;
- залучення роботодавців до розробки навчальних програм та державної кваліфікаційної атестації;
- гнучкість у підборі викладацького складу.
Слабкі сторони:
- можливість змінювати навчальні плани та програми лише в межах 20 %;
- перехід на нові державні стандарти загрожує значним збільшенням термінів навчання;
- відсутність або недостатня кількість підручників за окремими професіями українською мовою;
- низькій рівень оплати праці майстрів виробничого навчання не сприяє їх зацікавленості роботою.
2.5. Управління і організація
У штатному розписі Харківського професійного ліцею машинобудування 70 працівники, з них – 21 обслуговуючих персонал. Кількість педагогічних працівників становить 38 чол і 11 спеціалісти.
Відповідно до Статуту навчального закладу Харківський професійний ліцей машинобудування очолює директор, що призначається на посаду на конкурсній основі, шляхом укладання з ним контракту.
Усі інші працівники призначаються на посаду і звільняються з посади наказом директора.
Вищим колегіальним органом Харківського професійного ліцею машинобудування є директор ліцею, який координує питання навчальної, навчально-методичної і навчально-виробничої діяльності є педагогічна рада. Педагогічна рада призначає основні напрямки і завдання, конкретні форми роботи педагогічного колективу та приймає рішення з основних принципових питань діяльності ліцею. Головою педагогічної ради є директор ліцею. Головою атестаційної комісіє є директор ліцею.
Вищим органом громадського самоврядування ліцею є загальні збори трудового колективу, які скликаються не раніше одного разу на рік.
Також в ліцеї створено первинну профспілкову організацію, яка входить до складу обласної профспілкової організації працівників освіти. Первинна профспілкова організація в ліцеї здійснює громадський контроль стосовно виконання норм трудового законодавства та колективного договору.
Ми намагаємось тісно поєднати між собою всі управлінські напрямки, спрямувати їх роботу так, щоб діяла кожна ланка управління, а також поєднати класичні і нові підходи до управлінської діяльності.
При управлінні навчально-виховним процесом систематично здійснює контроль за навчальним навантаженням учнів, рівнем їх навченості та якістю оволодіння основами наук.
Основними напрямками контрольно – аналітичної діяльності були:
- адаптація учнів І курсу до навчання;
- отримання інформації для педагогічного аналізу;
- надання методичної, практичної допомоги викладачам та майстрам в/н;
- створення оптимальних умов для навчання і розвитку учнів;
- удосконалення НВП, реалізація ліцейної методичної, виховної проблем;
Протягом навчального року здійснювався внутріліцейний контроль, було вивчено стан викладання предметів та рівень навчальних досягнень учнів з загальноосвітніх та професійно – технічних предметів та уроків виробничого навчання. Усі матеріали внутріліцейного контролю узагальнено в довідках і наказах по ліцею.
Адміністрація ліцею намагається зробити все, щоб навчальні заняття стали уроками успіху та радості. Мета нашої адміністрації - допомагати кожному вчителеві повною мірою реалізувати свої здібності, досягти вершини педагогічної майстерності, віднайти в душі кожного педагога ті чутливі струни, звучання яких зіллється в повну гармонію нашого педагогічного оркестру. Тому ми прагнемо в своїй роботі уникнути будь-якого бюрократизму, звести до мінімуму контрольні функції і привести їх в площину співпраці, взаємодопомоги, створити в колективі такий мікроклімат, який сприятиме повному взаєморозумінню вчителів, дружній підтримці. Він має стати тим фундаментом, на якому виростуть міцні, надійні стіни Храму Знань, наукових пошуків, творчого натхнення .
Сильними сторонами існуючої управлінської структури Харківського професійного ліцею машинобудування є:
- залучення базових підприємств до проходження практики та працевлаштування учнів;
- наявність методичних комісій за професіями;
- чіткий розподіл функціональних обов’язків між членами колективу;
- забезпечення колегіальності при вирішенні важливих для життєдіяльності навчального закладу питань.
Слабкою стороною можна вважати:
- відсутність штатної одиниці, відповідальної за економічно – маркетингових функцій.
