Учебное пособие Волгоград 2005 удк 93: 008: (470+571) (07) ббк 63 (2) я 73

Вид материала

Учебное пособие

Содержание Манифеста "Об усовершенствовании государственного порядка" 17 октября 1905 г.

Подобный материал:

• Учебно-методическое пособие. Волгоград 2004 удк 93: 008: (470+571) (07) ббк 63 (2), 1545.82kb.
• Учебное пособие Павлодар удк 94(574+470. 4/. 5+571. 1)(075. 8) Ббк 63. 3(5Каз+2Рос)5я73, 3633.95kb.
• Учебное пособие Санкт-Петербург 2005 удк 662. 61. 9: 621. 892: 663. 63 Ббк г214(я7), 546.15kb.
• Учебное пособие Волгоград 2007 удк 631. 16. 658. 155 Ббк 65. 321, 1185.97kb.
• Учебное пособие удк 159. 9(075) Печатается ббк 88. 2я73 по решению Ученого Совета, 5335.58kb.
• Учебное пособие Уфа 2005 удк 338 (075. 8) Ббк, 1087.66kb.
• Учебное пособие Рекомендовано учебно-методическим советом угаэс уфа-2005 удк 330., 1365.17kb.
• Учебное пособие санкт-петербург 2005 удк 339. 9 (075. 80) Ббк, 703.64kb.
• Курс лекций Учебное пособие Волгоград 2009 удк 330. 01 Ббк 65. 012., 6756.22kb.
• Учебное пособие Москва 2005 ббк 60. 55 Рецензенты : д ф. н., проф, 2138.94kb.

Рефераты.

1. Царствование императора Николая II. На пути к личной и национальной трагедии.
   
2. Кризис власти в России в начале ХХ века.
   
3. Место России в мире накануне I мировой войны.
   
4. Особенности российского империализма.
   
5. Зарождение и развитие социал-демократии в России.
   
6. Милюков П.Н.: человек, ученый и политик.
   
7. Террор в истории России: истоки, практика, результаты.
   

Дополнительная литература:

1. Анфимов А.М. Царствование императора Николая II в цифрах и фактах. //Отечественная история. – 1994. – №3 – С. 58-76.
   
2. Искандеров А.А. Российская монархия, реформы и революция //Вопросы истории. – 1993, №3, с. 87-110.
   
3. Кирьянов В.И. Численность состава крайних правых партий в России (1905-1917). Тенденции и причины изменений //Отечественная история. – 1999. – №5 – С. 29-42.
   
4. Петрова И.А., Кибасова Г.П., Небыков И.А. Становление Царицына в начале XX века – как экономического центра юга России. //Материалы областной научно-практической конференции, посвященной 100-летию со дня рождения академика П.К. Анохина. Т.I. – Волгоград, 1998. – С. 27-28.
   
5. Ананьич Б.В., Ганелин Р.Ш. Николай II // Вопросы истории. –
   1993. – № 2. – С. 58-57.
   

Методические рекомендации.

Начало XX века занимает особое, ключевое место в мировой истории и в истории России особенно. Это время богато важнейшими событиями и отмечено глубинными сдвигами в истории страны, многоцветьем политической палитры общественных взглядов и движений, искавших ответ на извечные российские вопросы: “Что делать?” и “Кто виноват?” Без глубинного осмысления этого периода трудно вообще понять выбор дальнейшего пути дальнейшего развития России в XX веке. Подготовку по первому вопросу плана семинарских занятий следует начать с определения понятия “мировой экономический кризис” и выявления хронологических рамок кризиса начала XX века, его сущности и влияния на ход мирового развития и России в частности. Далее необходимо определиться в вопросе о русско-японской войне, выявив ее причины, цели и влияние на внутриполитическую жизнь России. Важнейший момент подготовки - общая характеристика первой русской революции: ее периодизация, историческая закономерность и место в истории российского общества начала XX века.

Следующий аспект подготовки – особая полоса развития России, отличающаяся от пореформенной эпохи и от революционной поры 1905-1907 гг., характеризующаяся существованием третьеиюньской политической системы. Необходимо выявить особенности этого периода, общие тенденции социально-экономического и политического развития страны и роль П.А. Столыпина. В завершении подготовки по первому вопросу необходимо определиться в вопросе о I мировой войне: ее объективная закономерность, хронология, место в истории XX века и, особенно, в жизни России;

Подготовку второго пункта плана семинарского занятия необходимо начать с анализа мирового экономического кризиса и его влияния на социально-экономические процессы в России;

• развития российского капитализма «вширь»;
  
• качественных изменений в системе капиталистического хозяйствования, которые знаменовали переход к монополистическому капитализму, а также особенностей монополизации российской промышленности;
  
• особенностей развития аграрного капитализма в российской деревне;
  

На основании результатов анализа следует обосновать вывод об объективной необходимости экономической модернизации страны. В связи с данным выводом далее следует рассмотреть экономическую политику самодержавного государства в рассматриваемый период, ответив на ряд вопросов:

• в чем заключалась особая роль российского государства в экономической жизни страны?
  
• что собой представляла попытка форсирования индустриализации «сверху» под руководством С.Ю. Витте; ее положительные и отрицательные последствия?
  
• Сущность аграрной реформы П.А.Столыпина как коренного поворота в аграрной политике самодержавия (цели, содержание и итоги реформы).
  
• Наконец, сравнив показатели социально-экономического развития России с уровнем развития европейских стран в начале XX века, ответьте на следующие вопросы:
  
• Была ли в России осуществлена последовательная и полная экономическая модернизация в начале ХХ века?
  
• Какое место в мире занимала Россия по уровню экономического развития к началу I мировой войны?
  

Подготовку по третьему вопросу темы следует начать с анализа изменений, которые происходили в социально-классовой структуре российского общества и положения основных социальных групп российского общества в условиях капиталистической эволюции:

• Как изменялось положение дворянства?
  
• Тенденции развития крестьянства в пореформенную эпоху.
  
• Формирование буржуазии и рабочего класса и отличия процессов их формирования от европейских стран.
  

Итогом анализа должно стать обоснование вывода о глубоком расколе российского общества и наличии двух типов обостряющихся социальных противоречий, требовавших своего скорейшего разрешения.

В связи с этим следует найти ответы на следующие вопросы:

• Каковы были главные причины обострения социальных противоречий?
  
• Решение, каких социально-политических задач могло бы обеспечить стабильность российского общества?
  
• Была ли готова самодержавная власть их решить?
  
• Какое влияние на развитие ситуации в стране оказала русско-японская война?
  

Ответы на поставленные вопросы дают возможность разобраться в проблемах, связанных с изучением истории первой русской революции:

• причины революции;
  
• движущие силы революции;
  
• характер революции и ее особенности.
  

Далее необходимо проанализировать ход революции: ее хронологические рамки, основные этапы и наиболее значимые события. Особое внимание следует обратить на образование Советов, царский Манифест 17 октября 1905 года и создание Государственной Думы.

Манифеста "Об усовершенствовании государственного порядка" 17 октября 1905 г. Смуты и волнения в столицах и во многих местностях империи нашей великой и тяжкой скорбью преисполняют сердце наше.... От волнений, ныне возникших, может явиться глубокое нестроение народное и угроза целости и единству державы нашей.... На обязанность правительства возлагаем мы выполнение непреклонной воли нашей: 1. Даровать населению незыблемые основы гражданской свободы на началах действительной неприкосновенности личности, свободы совести, слова, собраний и союзов. 2. Не останавливая предназначенных выборов в Государственную думу, привлечь теперь же к участию в Думе, в мере возможности, соответствующей краткости остающегося до созыва Думы срока, те классы населения, которые ныне совсем лишены избирательных прав, предоставив засим дальнейшее развитие начала общего избирательного права вновь установленному законодательному порядку. 3. Установить как незыблемое правило, чтобы никакой закон не мог восприять силу без одобрения Государственной думы и чтобы выборным от народа обеспечена была возможность действительного участия в надзоре за закономерностью действия поставленных от нас властей. Призываем всех верных сынов России вспомнить долг свой перед Родиной, помочь прекращению сей неслыханной смуты и вместе с нами напрячь все силы к восстановлению тишины и мира на родной земле.      Печатается по: Российское законодательство X-XX вв. М., 1994. Т. 9. С.41.