Место образования и развития детей и взрослых членов местного сообщества
| Вид материала | Документы |
- 2. Совершенствование системы местного самоуправления в России, 57.53kb.
- Ом, что в период обновления дошкольного образования значительно возрастает роль народной, 68.77kb.
- Лекция 7 Диагностика и оценка социально-эмоционального неблагополучия детей дошкольного, 96.05kb.
- Общественное Объединение "Фонд им. Льва Сапеги", 89.94kb.
- Программа дополнительного образования «Школьная газета», 86.22kb.
- Игра на местности «Лазертаг»: 1 место- г. Одинцово; 2 место г. Ульяновск-, 20.92kb.
- Петербургская Федерация Современных и Эстрадных танцев Место проведения: Ленинградский, 93.48kb.
- Соглашение о сотрудничестве в области регистрации актов гражданского состояния в рамках, 83.13kb.
- Каждый из нас время от времени бывает слушателем монолога одного из взрослых членов, 1953.29kb.
- Общероссийская общественная организация, 43.08kb.
2. Проведение акции «Дети – ветеранам» (сотрудничество с ДР ГРЮС, Советом ветеранов д. Лоскутова, администрацией д. Лоскутова, МОУ ДОД Школа искусств № 8, МУ ДК «Настроение»)
Наш девиз: Старших будем уважать,
Младшим будем помогать,
И делами своими
Нашу школу прославлять!
- несение вахты Памяти
- оформление поздравительных открыток;
- совместно с «грюсовцами» - очистка памятника от снега; трудовые десанты в помощь людям старшего поколения;
- озеленение территории памятника воинам-землякам;
- подготовка и проведение концертных номеров для обучающихся и жителей д. Лоскутова.
3. Участие в акции «Наше здоровье – в наших руках»
4. Участие в коммуникативно-практических сборах, проводимых студенческим центром педагогических инициатив (СЦПИ)
5. Участие в сборах актива детского вожатского центра «Вдохновение»
6 Проведение в рамках гражданско-патриотического месячника сборов актива «Доброволие».
7. Творческие встречи школ (Томского района и МОУ СОШ № 33 г. Томска) «Если дружно, если вместе»
8. Участие в международном фестивале «Детство без границ»
Формирование основ самоуправления в рамках деятельности детской общественной организации
Организационно-педагогическое сопровождение деятельности детской общественной организации
- МО классных руководителей;
- система классного руководства;
- педагогическое сопровождение
- школьная социально-педагогическая служба;
- Совет по профилактике;
- библиотека школы;
- объединения дополнительного образования;
- традиционные воспитательные мероприятия;
- комплексные целевые программы различного уровня;
- конкурсы различного уровня/
Результативность деятельности детской общественной организации представлена в Приложении
Участие педагогических работников
в соуправлении образовательным учреждением.
Работники школы реализут право на соуправление образовательным учреждением через участие в работе
- Совета школы;
- планерных совещаний (1 раз в неделю);
- совещаний при директоре ОУ;
- педагогических советов (общешкольных и малых);
- общего собрания трудового коллектива;
- методического совета школы,
деятельность которых регламентируется Уставом школы и соответствующими положениями.
Выдержки из Устава школы п.5.5, 5.6:
5.5. Общее собрание трудового коллектива Учреждения - высший орган управления Учреждения, объединяющий всех работников Учреждения. Собирается по мере необходимости, но не реже чем один раз в год. Решение общего собрания считается принятым, если на заседании присутствовало не менее 2/3 от его состава и проголосовало более 50% от числа присутствующих.
К исключительной компетенции общего собрания трудового коллектива относятся:
- принятие Устава Учреждения, изменений и дополнений к нему;
- решение вопроса о заключении с администрацией Учреждения коллективного договора, рассмотрение и утверждение проекта коллективного договора;
- определение перечня и порядка предоставления работникам Учреждения социальных льгот из фондов Учреждения в пределах выделенных Учреждению денежных средств по смете или из средств внебюджетных источников;
- определение и регулирование форм и условий деятельности в Учреждении общественных организаций;
- избрание представителей из числа работников Учреждения в комиссию по трудовым спорам;
- иные вопросы в соответствии с трудовым законодательством РФ;
Общее собрание вправе принимать решения по другим вопросам, не отнесенным к исключительной компетенции других органов управления Учреждения.
5.6. Педагогический совет Учреждения - орган управления Учреждения, объединяющий педагогических работников Учреждения. Создается в целях развития и совершенствования образовательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста педагогических работников Учреждения. Собирается по инициативе директора по мере необходимости, но не реже трех раз в год. Внеочередные заседания проводятся по инициативе не менее 50% от числа педагогических работников. Решение Педагогического совета считается принятым, если на заседании присутствовало не менее 2/3 от числа педагогических работников Учреждения и проголосовало не менее 50% от числа присутствующих. Решения Педагогического совета реализуются приказами директора Учреждения.
К исключительной компетенции Педагогического совета Учреждения относятся:
- выбор вариантов содержания образования, форм и методов учебно-воспитательного процесса, способов их реализации;
- организация работы по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив:
- принятие решения о допуске обучающихся к итоговой государственной аттестации, переводе обучающегося в следующий класс, условном переводе в следующий класс, а также об оставлении на повторное обучение, переводе в класс компенсирующего обучения (на основании заключения городской психолого-медико-педагогической комиссии по заявлению родителей (законных представителей) обучающегося);
Заседания педагогического совета, Совета школы являются открытыми для участия родителей обучающихся и социальных партнеров. При принятии решения учитывается мнение всех субъектов, принимающих участие в работе.
Социальное партнерство:
Учреждения образования:
- МОУ ДОД ДДиЮ «Факел»;
- Центр профилактики девиантного поведения «Альтернатива»;
- ДТЦ «Звездочка»;
- МОУ ДОД ДТДиМ;
- ДЮКФП № 4 г. Томска;
- МОУ ДОД Школа искусств № 8;
- ОГУ РЦРО;
- «Школьный университет» ТУСУРа;
- МДОУ «Центр развития ребёнка», детский сад № 23 г. Томска
- МОУ ДОД ЦДОД « Планирование карьеры»;
- МОУ СОШ № 50 ОГУ СРЦН «Огонёк»
- МООУ «Санаторно-лесная школа»
- МОУ «Богашёвская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа» Томского района
- Студенческий центр педагогических инициатив (ТГПУ)
2. Учреждения системы здравоохранения:
- МУЗ Лоскутовская центральная районная поликлиника
- фонд «Сибирь – СПИД – помощь»
- МЛПУ ЗОТ «Центр медицинской профилактики»
3. Общественность:
- Союз детских организаций Томской области «Чудо»;
- Городская детская организация «Улей»;
- Совет ветеранов д. Лоскутова;
- Общество инвалидов д. Лоскутова
- Депутаты городской и областной Думы по Кировскому избирательному округу № 2;
- ОГУ «Центр занятости населения города Томска»;
4. Учреждения культуры:
- Областная детско - юношеская библиотека;
- МБ «Лукоморье» д. Лоскутова г. Томска
- МУ ДК «Настроение»
- Художественный и краеведческий музеи;
- Театры и кинотеатры г.Томска;
- Игровой клуб «Олимпик»
5. Властные структуры:
- ОДН Кировского РОВД;
- Комиссия по делам несовершеннолетних администрации Кировского районов;
- Органы опеки и попечительства;
- Центр социальной поддержки населения Кировского района;
- Военный комиссариат Кировского района;
- Управление Федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков;
- Департамент социальной политики администрации г. Томска;
- Территориальный Совет по профилактике социального сиротства;
- Отдел по охране детства
6. Предприятия:
- ОАО «Агрохимик»;
- ООО «ЖКХ «Лоскутовское»;
- ОГУП «Томское ДРСУ»;
- ОАО «Томское пиво»;
- ЧП «Агата»;
- ЧП «Янушкевич В.С.»;
- ЧП «Касинская Н.В.»;
- ООО «Фаэтон»
Эффективность школьной системы соуправления в ОУ
(на основе итогов анкетирования педагогов в конце учебного года)
| | Средний балл уровня удовлетворенности взаимоотношениями педагогов: ( из 10 баллов) | 2004 –2005 уч. год | 2005 – 2006 уч. год | 2006 – 2007 уч. год | |
|---|---|---|---|---|---|
| | С коллегами | 9 | 9,2 | 9,2 | |
| | С администрацией | 9 | 9 | 9 | |
| | С родителями | 7,3 | 7,4 | 7,6 | |
| | С учениками | 8,1 | 8,1 | 8,3 | |
| | | | | ||
| | | | | ||
| | | | | ||
| | | | | ||
| | | | | ||
| | | | | ||
| | | | |
| Степень удовлетворенности работой: | 2004 –2005 уч. год | 2005 – 2006 уч. год | 2006 – 2007 уч. год |
| Администрации школы по организации проф. учебы педагогов | 9,4 | 9,4 | 9,5 |
| Администрации школы по повышению мотивации труда | 8,6 | 8,8 | 8,9 |
| У нас в школе: | 2004 –2005 уч. год | 2005 – 2006 уч. год | 2006 – 2007 уч. год |
| Творческая обстановка | 9 | 9 | 9 |
| Никому ни до кого нет дела | 0.4 | 0,4 | 0,3 |
| Каждый сам по себе | 0.4 | 0,4 | 0.3 |
1. Анализ результатов анкетирования педагогов озволяет сделать вывод о том, что в целом в коллективе благоприятная, комфортная обстановка.
2. Наблюдается положительная динамика в повышении уровня удовлетворенности взаимоотношениями педагогов с родителями и учениками. Эта динамика подтверждает тесную взаимосвязь между всеми субъектами образовательного процесса.
3. Стабильно высокий уровень удовлетворенности взаимоотношениями педагогов с администрацией школы. Причем высший балл – 10 баллов поставили 48 % педагогов из всех опрашиваемых, никто из педагогов не оценили уровень своих взаимоотношений с руководством как низкий.
5) Стабильно высокий уровень наблюдается и в степени удовлетворенности педагогов работой школьной администрации.
6) Примечательным является и тот факт, что с каждым годом стабильно число педагогов, считающих, что у нас в школе творческая обстановка (90 %) и крайне низкий процент учителей, считающих, что в ОУ каждый сам по себе (0,3 % - ниже, чем предыдущий год).
Такая система самоуправления и соуправления позволяет получить объективную картину происходящего, учесть разнообразие мнений и потребностей всех участников образовательного процесса. Принятие коллегиальным путем решений становится обязательным к исполнению, так как они исходят не сверху, а изнутри организации.
