Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 031300 Журналистика
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 538.86kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 223.3kb.
- Основная образовательная программа по направлению подготовки 031300. 62 Журналистика., 884.82kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
«Язык СМИ»
Цель дисциплины - формирование творческого осмысления фактов языка с учетом тенденций в их развитии и нового истолкования в науке; владение методами анализа языковых единиц в тексте; развитие языкового вкуса, чувства слова.
Содержание. Язык СМИ как средство воздействия на массовое сознание. Язык средств массовой коммуникации конца ХХ – начала ХХI века. Основные черты, характерные для языка современных СМИ. Общественно-политическая терминология и ее использование в СМИ. Расширение практики применения иноязычной лексики. Язык Интернета; влияние компьютерного сленга на язык СМИ. Словотворчество в СМИ: окказиональность как одна из ведущих тенденций развития современного газетного дискурса. Интертекстуальность в системе СМИ. «Карнавализация» языка СМИ. Клише и стандарт в СМИ; взаимодействие стандарта и экспрессии. О стилистическом опрощении языка СМИ. Язык СМИ – важнейший источник изучения активных языковых процессов в современном русском языке, ресурс для обновления литературной нормы.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- знание фонетических, лексических, грамматических, семантических, стилистических норм современного русского языка в целом и особенностей их применения в практике современных СМИ;
- использование полученных в курсе современного русского языка знаний при изучении новой дисциплины;
- знание основ организации научного исследования (применительно к языку СМИ) в сфере журналистики.
В результате изучения дисциплины выпускник должен
знать: специфику журналистского текста, его содержательное и структурно-композиционное своеобразие;
уметь: использовать полученные знания для развития своего творческого потенциала;
владеть: приемами использования разнообразных языковых изобразительно-выразительных средств при подготовке журналистских материалов.
Разработчик: канд. филол. наук, доцент кафедры журналистики СмолГУ В.С.Ковалева
«Техника речи на телевидении и радиовещании»
Цель дисциплины – грамотное использование возможностей голоса и силы слова, достижение фонетически чистого звучания, литературно правильной и действенной речи; формирование навыков сознательного и ответственного отношения к речи.
Содержание.
Техника речи – это мастерство публичного выступления, делового общения людей посредством языковых конструкций на основе правил ораторского искусства, связанное с силой, высотой, благозвучностью, полетностью, подвижностью, тоном голоса и дикцией. В курсе изучаются: основы ораторского мастерства, основы дыхания, основы голосоведения, основы правильной речи. Проводится речеголосовой тренинг, выполняются упражнения, связанные с дикцией, артикуляцией. Логика и убедительность речи. Работа с текстом (интонационный тренинг).
Требования к уровню освоения дисциплины.
В результате освоения дисциплины выпускник должен
- соблюдать основные нормы русского языка (орфоэпические, акцентологические, лексические, грамматические, стилистические);
- практически реализовывать правила общения;
- распознавать, комментировать и исправлять ошибки в устной речи;
знать: фонетические, орфоэпические, акцентологические, лексические, грамматические, стилистические нормы современного русского языка в целом и особенности их применения в практике современных СМИ; основы теории речи; специфику устного публичного выступления;
уметь: применять полученные знания на практике; реализовывать правила диалогического общения;
владеть: навыками совершенствования собственной речи (осознанного соблюдения орфоэпических и акцентологических норм, правил ортологии).
Разработчик: канд. филологичческих наук, доцент кафедры журналистики СмолГУ В.С.Ковалева
Перечень дисциплин вариативной части профессионального цикла
Филолого-профессиональный модуль
•Филологический анализ художественного текста
В результате изучения дисциплины выпускник должен быть способным использовать опыт крупнейших отечественных и зарубежных писателей для освоения профессии журналиста как «человековедческой» - «философии» человеческих характеров, ментальностей, взаимоотношений и т.д., а также
уметь: анализировать художественные тексты с точки зрения глубины содержания, драматургии построения, жанровой палитры; использовать полученные знания для развития своего творческого потенциала, при подготовке материалов использовать палитру разнообразных языковых изобразительно-выразительных средств.
Историко-профессиональный модуль
•Современные зарубежные СМИ.
В результате изучения дисциплины выпускник должен ориентироваться в основных процессах и тенденциях развития зарубежной журналистики, быть знакомым с лучшими ее образцами, профессиональными стандартами; понимать значение ее опыта для практики современных СМИ и работы журналиста, а также
уметь: анализировать и использовать профессиональный опыт лучших отечественных и зарубежных журналистов в целях совершенствования профессионального мастерства.
Системно-профессиональный модуль
•Интернет-СМИ
В результате изучения дисциплины выпускник должен ориентироваться в особенностях Интернет-среды и онлайновых СМИ; быть способным принять участие в соответствии с должностными обязанностями в производственном процессе выпуска Интернет-СМИ, печатного издания, теле- или радиопрограммы, а также
уметь: осуществлять профессиональную деятельность с учетом специфики средства массовой информации (печать, ТВ, РВ, Интернет-СМИ, мобильные медиа), его конкретного типа, вида и готовить материалы в соответствии с их форматами и особенностями аудитории, осуществлять взаимодействие с ней; использовать возможности всемирной сети для решения многообразных профессиональных задач.
Профессионально-творческий модуль
•Молодежная журналистика.
•Детская журналистика.
•Педагогическая журналистика.
•Новостная журналистика.
•Расследовательская журналистика.
•Технология интервью.
•Риторика.
•Техника речи на телевидении и радиовещании.
В результате изучения дисциплин модуля выпускник должен:
знать: принципы работы с источниками информации; на углубленном уровне особенности новостной журналистики; ориентироваться в специфике других направлений журналистской деятельности (информационная журналистика, аналитическая, расследовательская, художественно-публицистическая и т.п.); основные правила устных коммуникаций.
уметь: выбирать и формулировать актуальные темы публикаций, оперативно готовить журналистские материалы, используя адекватные языковые и другие изобразительно-выразительные средства с учетом типа СМИ и его аудитории, принятыми в нем форматами, стандартами и технологическими требованиями в разных жанрах; понимать важность соблюдения основных требований, предъявляемых к информации СМИ (точность, достоверность, наличие ссылок на источники информации, разграничение фактов и оценок, плюрализм мнений и точек зрения, баланс интересов), следовать этим принципам при подготовке материалов; выстраивать логическую структуру, формулировать выводы;
владеть: разнообразными методами сбора информации (технологией интервью, наблюдения, работы с документами и т.п.), их проверки, селекции и анализа, использовать методы прецезионной журналистики (методику «фокус-групп» и т.п.); приемами риторики.
Языковой модуль
•Язык СМИ.
В результате изучения дисциплины выпускник должен
знать: фонетические, лексические, грамматические, семантические, стилистические нормы современного русского языка в целом и применительно к практике современных СМИ;
уметь: следовать им в профессиональной деятельности;
владеть: навыками устной и письменной речи, ее нормами и средствами выразительности.
Проблемно-тематический модуль
•Актуальные проблемы современности и журналистика.
•Проблемы культуры и образования в журналистской деятельности.
В результате изучения дисциплин этого модуля выпускник должен
уметь: использовать полученные знания при подготовке публикаций;
владеть: первичными знаниями в определенных сферах жизни общества (экономика, политика, право, культура, социальная сфера и т.п.), которые являются объектом освещения в СМИ разных типов и с которыми связано тематическое содержание журналистских публикаций.
Разработчик: кандидат филологических наук, доцент, завкафедрой журналистики СмолГУ М.А. Миронова
Б.4 Физическая культура
Цели и задачи физического воспитания
Основной целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности.
Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных и оздоровительных задач:
- понимание роли физической культуры в развитии личности, подготовке ее к жизни и профессиональной деятельности;
- знание научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни;
- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;
- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление собственного здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре;
- приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных целей.
Содержание
Учебный материал включает в себя следующие разделы:
Модуль 1. Теоретический, формирующий систему научно-практических знаний по физической культуре.
Модуль 2. Практический, состоящий из двух подразделов:
а) учебно-тренировочного, способствующего сохранению здоровья, повышению физической и двигательной подготовленности, направленному формированию личностных свойств и качеств, развитию самодеятельных форм физического совершенствования студентов.
б) методико-практического, обеспечивающего овладение методами и способами практического использования знаний, умений и навыков физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей студентов.
Модуль 3. Контрольный, определяющий дифференцированный и объективный учет результатов учебной деятельности студентов.
Требования к освоению дисциплины
Все три раздела содержания органически связаны между собой и определяют направленность образовательно-воспитательного процесса в овладении знаниями и умениями учебной программы.
Знать: научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни; основные принципы физического воспитания; здоровье и здоровый образ жизни; физическое самовоспитание студентов вузов; влияние физических упражнений на физическое развитие и состояние здоровья.
Уметь: контролировать состояние организма по пульсу; согласовывать жизнедеятельность организма с ритмами природы в режиме дня; проводить судейство соревнований по одному из видов спорта (легкая атлетика, настольный теннис, волейбол, баскетбол).
Владеть: методикой составления конспекта и проведения утренней гигиенической гимнастики; методикой проведения подвижных игр; техникой игры в настольный теннис, баскетбол, волейбол, бег.
Разработчик: зав. кафедрой физической культуры, доцент Н.Н.Богданов.
Приложение 4. Фонды оценочных средств, матрицы соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств
Размещается и обновляется на официальном сайте университета в сентябре каждого текущего учебного года.
Приложение 5. Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов
Размещается и обновляется на официальном сайте университета в сентябре каждого текущего учебного года.