Эта брошюра посвящена явлению, которое завоевало свое законное место в олимпийском движении, по сравнению с олимпийскими соревнованиями, не очень давно

Вид материала

Закон

Содержание 3. Двенадцать олимпийских академий вместо одной 4. Постижение олимпизма на российской земле

Подобный материал:

• Проблемы гендерной асимметрии в современном олимпийском движении, 141.56kb.
• Сказка о Войне и Любви, 246.72kb.
• Сказка о Войне и Любви, 246.68kb.
• В. И. Терещенко Организация и управление: опыт США, 542.88kb.
• Проектная и научно-исследовательская деятельность Открытой (сменной) общеобразовательной, 77.97kb.
• Перед Вами информационно-справочная брошюра, посвященная культовым памятникам Марийской, 1151.87kb.
• Конкурс проводится в три этапа: Iэтап внутришкольные конкурсы, викторины, олимпиады, 42.66kb.
• -, 715.24kb.
• Мое любимое место в Петербурге это Каменный остров. Он расположен между Большой и Малой, 21.39kb.
• Курсовая работа Социокультурные лакуны в статьях корреспондентов, 270.94kb.

3. Двенадцать олимпийских академий вместо одной


Далеко не сразу отечественное олимпийское движение обрастало атрибутами и направлениями работы, которые рекомендовала Олимпийская хартия или подсказывала практика других национальных олимпийских комитетов.

Например, у нас всегда было немало ученых, интересовавшихся историей олимпийского движения, его проблемами и перспективами. Но прошло несколько десятилетий после появления национальных олимпийских академий, более чем в 50 странах мира они уже существовали, и только 18 февраля 1987 г. была образована Олимпийская академия СССР, действовавшая преимущественно на базе Государственного центрального института физической культуры (сейчас этот вуз называется Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма – РГУФК). Президентом Олимпийской академии стал ректор института, видный спортсмен, заслуженный мастер спорта Виктор Михайлович Игуменов. Ему помогали профессор Виталий Васильевич Столбов и Андрей Александрович Кислов. Академия провела несколько научно-практических сессий.

Спустя год-два начали создаваться олимпийские академии в союзных республиках – Литве, Латвии, Эстонии, Казахстане. Обсуждалась необходимость создания подобного олимпийского института и в Российской Федерации.

Конечно, можно было бы образовать одну – общероссийскую – академию. Но учитывая необозримые просторы и расстояния России, наличие в ней более двух десятков институтов и техникумов и более сорока факультетов физической культуры, мы в этом случае рисковали создать еще одну бюрократическую надстройку над богатейшим научным и преподавательским потенциалом России. Поэтому Главное управление кадров и учебных заведений Госкомспорта РСФСР, которое я возглавлял, предложило принципиально другой путь.

С нынешних юридических позиций это звучит спорно, но приказом Государственного комитета Российской Федерации по физической культуре и спорту от 8 июня 1989 г. «Об организации региональных олимпийских академий» было поручено ректорам российских физкультурных вузов образовать общественные олимпийские академии.

Через несколько месяцев семь таких академий появились (привожу последовательность образования региональных олимпийских академий произвольно, а названия вузов так, как они именовались при создании олимпийских академий. Теперь же многие из институтов получили более высокий статус).

• Олимпийскую академию Северо-Запада России создал на базе Санкт-Петербургского института имени П.Ф. Лесгафта его тогдашний ректор Владимир Ульянович Агеевец и стал ее президентом. Нынешний ректор вуза, теперь уже академии, Владимир Александрович Таймазов поддерживает необходимые условия для работы олимпийской академии.
  
• Академию Запада России образовал при Смоленском инфизкульте его тогдашний ректор Александр Семенович Селиванов. Теперь же президент академии – нынешний ректор Сергей Александрович Кореневский. Думаю, оба президента – и прошлый, и нынешний – согласятся, что главный генератор идей в олимпийской академии – доктор философских наук, профессор Александр Григорьевич Егоров.
  
• Поволжскую олимпийскую академию при Волгоградском институте (теперь – академии) создал тогдашний ректор вуза Анатолий Александрович Сучилин. Академия набрала нужный темп. У президента образовался методический тандем в олимпийском образовании с профессором Николаем Васильевичем Печерским. Убежден, что олимпийская академия будет получать поддержку и от нынешнего ректора вуза Александра Ивановича Шамардина.
  
• Академия Юга России при Краснодарском вузе создавалась и доселе возглавляется Анатолием Григорьевичем Барабановым. Впрочем, обязан уточнить: Анатолий Григорьевич создал оба эти учреждения. Нынешний ректор Кубанского университета физкультуры Владимир Гаврилович Минченко унаследовал от первого ректора традицию поддержки региональной олимпийской академии.
  
• Уральскую академию при Челябинском инфизкульте (теперь это академия) организовал Леонид Михайлович Куликов. Он вернулся в свой вуз после весьма разнообразной организаторской школы. Возвратившись, занялся тем, что считал главным – строительством. Нашел союзников и в челябинской власти, и в федеральной. Потому и преуспел. Идею олимпийской академии сразу воспринял как свою.
  
• Сибирская академия при Омском инфизкульте (сейчас это Сибирский университет) создавалась рано ушедшим из жизни Дмитрием Владимировичем Майстришиным. Созданные им традиции преумножил нынешний президент Владимир Иванович Михалев. Олимпийская академия стала многопрофильным общественным объединением для всего протяженного сибирского региона. Нельзя не сказать доброго слова и о декане олимпийской академии – одном из ведущих отечественных историков физкультуры и спорта, докторе педагогических наук, профессоре Юрии Павловиче Симакове.
  
• Дальневосточную академию при Хабаровском инфизкульте создавал Юрий Васильевич Зятьковский. Он, как и Майстришин, ушел из жизни в самом расцвете сил и возможностей. Но успел много – даже из Москвы был хорошо виден авторитет учебного заведения, сохраненный, хоть сейчас это и нелегко, его преемниками на обоих постах – и ректора, и президента олимпийской академии – Витольдом Петровичем Лепешевым и Валерием Павловичем Каргаполовым.
  
• В 1995 г. образовалась еще одна академия – Великолукская на базе филиала института физкультуры, преобразованного потом в институт. Президенты олимпийской академии, одновременно и ректоры вузов, – сначала Валентин Михайлович Блинов, теперь Руслан Михайлович Городничев.
  
• Потом по такой же схеме (филиал – институт) образовалась Воронежская олимпийская академия. Первый президент – Евгений Андреевич Стеблецов, нынешний – Владимир Иванович Сысоев.
  
• Московская межрегиональная олимпийская академия образована на базе Московской государственной академии физкультуры в поселке Малаховка Московской области. Президентом ее стал молодой ректор академии, молодой доктор наук и молодой профессор Сергей Германович Сейранов.
  
• Образована Олимпийская академия Прикамья в городе Чайковском на базе ставшего институтом филиала, директор которого Анатолий Александрович Данилов, известный в России создатель материальной базы для зимнего спорта, стал президентом академии.
  
• В Москве на базе Российского государственного университета физической культуры, спорта и туризма работает Центральная олимпийская академия, унаследовавшая традиции и преимущественно научно-методическую направленность от Олимпийской академии СССР. Ее президент – первый вице-президент Олимпийского комитета России, действительный член Российской академии образования, депутат Государственной Думы двух созывов Валерий Владимирович Кузин. Он избран и председателем Совета президентов олимпийских академий – дееспособного общественного формирования при ОКР (о нем чуть позже). В Олимпийской академии ему помогает ее первый вице-президент и первый проректор университета Наталья Юрьевна Мельникова. Десятки мероприятий Олимпийская академия проводит совместно с университетом при активной поддержке его ректора Олега Васильевича Матыцина.
  

В России 11 физкультурных техникумов или колледжей. К сожалению, пока мы их руководителей, с которыми прежде много лет тесно сотрудничали, к развитию системы олимпийского образования не привлекли. Исключение составляет, пожалуй, только сам по себе энергичный и деятельный Мидхат Биктимирович Мусакаев – директор старейшего в России Башкирского колледжа физкультуры в г. Стерлитамаке.

Возвращаясь к олимпийским академиям, замечу не без удовлетворения: когда-то воспитанное в нас уважение к перевыполнению планов восторжествовало и на этот раз: рекомендация Правила 28 Олимпийской хартии о поощрении создания национальных олимпийских академий выполнена на тысячу двести процентов!

В их уставах зафиксированы в качестве основных функций разъяснение и пропаганда гуманистических ценностей и идеалов, целей, задач и принципов олимпизма, внедрение олимпийского образования, координация научно-исследовательской работы по проблемам олимпийского движения.

Но не менее важным вдруг оказалось и то, что некоторые из них, неожиданно даже для их создателей, стали в своих регионах подлинными координационными центрами не только в области олимпийской науки и образования, но и в формировании сотрудничества физкультурно-спортивных организаций. Еще несколько лет назад трудно было бы представить, что Спартакиада Сибири и Игры народов Северного Кавказа организуются по инициативе соответственно Сибирской олимпийской академии и Олимпийской академии Юга России, а традиционные балы спортсменов Урала – детище Уральской олимпийской академии.

Но что с самого зарождения идеи региональных академий было вполне предсказуемым – это то, что каждая из них нашла собственную нишу (иногда и несколько) в общем массиве той сферы деятельности, которая оказалась академиям посильной. Это было убедительно подтверждено итогами проведенного в 1996 – 1997 гг. конкурса академий, вошедшего в программу Всероссийского конкурса «Олимпийское образование России».

Для экономии места просто процитирую выдержки из постановления бюро Исполкома ОКР:

«В конкурсе приняли участие восемь олимпийских академий, которые представили отчеты, а также разработанные и изданные материалы, раскрывающие их деятельность... На конкурс поступили 62 сборника научных трудов, 6 монографий, 10 учебных пособий, учебных планов и программ олимпийского образования.

За указанный период академиями проведено более 40 региональных научно-практических конференций, сессий молодых ученых и студентов, курсов повышения квалификации учителей школ по методике преподавания «Основ олимпийских знаний». Организованы десятки спортивных соревнований для различных категорий населения...»

Похоже, предложенное в 1989 г. стратегическое решение о создании региональных олимпийских академий вместо одной национальной полностью оправдалось.

Однако при отсутствии единой национальной олимпийской академии очень важно было организовать координацию академий региональных. Поэтому мы при ОКР создали Совет президентов олимпийских академий. Его первым председателем был Александр Семенович Селиванов, а теперь его возглавляет Валерий Владимирович Кузин. Координация деятельности академий – это важный участок работы и Управления олимпийского образования ОКР. В ежегодно выпускаемом Советом президентов и Управлением едином координационном плане академий – несколько сот мероприятий.

Олимпийский комитет СССР в свои последние 10–15 лет поддерживал неплохие контакты с Международной олимпийской академией, находящейся на родине Игр – в греческой Олимпии. Ежегодно на сессии академии, проводимые и для молодежи, и для преподавателей, выезжали 3–4 слушателя. В отдельные годы на сессиях выступали и приглашенные лекторы из нашей страны.

Но особенно тесное сотрудничество со всемирным учебным центром олимпийского движения развернул Олимпийский комитет России. Начиная с 1992 г. в академии побывали практически все президенты региональных олимпийских академий России. Каждый год в январе – феврале 30–35 молодых ученых и студентов из десятков регионов России на своей олимпийской сессии, проводимой Олимпийским комитетом, Центральной олимпийской академией и Российским государственным университетом физической культуры, спорта и туризма, в открытом конкурсе научных докладов оспаривают две путевки в Олимпию. А некоторые из тех, кто побеждал в этом конкурсе и участвовал в сессиях на родине Игр, получают затем от международной академии приглашения быть руководителями групп молодых участников этих сессий из десятков стран мира.

Правда, пик нашего сотрудничества с всемирной академией олимпизма мы прошли в 1995 г. Тогда приглашения выступить с лекциями, участвовать в совместных исследованиях и обсуждении проблем, выдвинутых XII Олимпийским конгрессом, Международная олимпийская академия направила 11 россиянам – 6 профессорам, 5 аспирантам и студентам.

Ежегодные демократические отборочные соревнования для поездки в Древнюю Олимпию – олимпийские научные сессии молодых ученых и студентов, в отличие от многих мероприятий, инициированных Олимпийским комитетом России, начали проводиться еще Олимпийской академией СССР при поддержке Олимпийского комитета СССР начиная с 1990 г. Проведено их было три. В России после распада СССР эту традицию продолжили Олимпийский комитет России и Центральная олимпийская академия (с участием в отдельные годы федерального органа управления физической культурой и спортом). С 1993 г. они ежегодно совместно организуют эту сессию, получившую название «Олимпизм, олимпийское движение, Олимпийские игры (история и современность)». Цели понятны: стимулирование научно-исследовательской работы молодых ученых и студентов, совершенствование учебного процесса в вузах, поощрение творчески одаренной молодежи, формирование кадрового потенциала для исследовательской работы, отбор российских участников сессий Международной олимпийской академии.

Ежегодно сессия проводится в два тура в форме конкурса, раздельно среди молодых ученых и студентов. Первый тур – внутри учебных заведений. Второй, всероссийский, тур проводится в период зимних студенческих каникул в Москве на базе РГУФК. Для оценки докладов утверждаются компетентные жюри.

Сессиям мы присваиваем порядковые номера с учетом трех таких мероприятий, проведенных Олимпийской академией СССР, что подчеркивает их преемственность. Сессия 1993 г. получила номер IV. В 2005 г. состоялась XVI сессия.

Всего, начиная с 1993 г., на тринадцати сессиях был представлен 331 доклад. По далеко не полным данным кандидатами педагогических наук стали более 20 участников российских молодежных олимпийских сессий.


4. Постижение олимпизма на российской земле


Не подлежит сомнению, что подлинно массовое общественное движение, да еще в масштабах такой огромной страны, как Россия, должно развиваться лишь на подлинно научной основе. А научные исследования нужно стимулировать. Вот почему уже в первый год работы Всероссийского олимпийского комитета мы положили начало новой научной традиции – проведению ежегодной всероссийской научно-практической конференции «Олимпийское движение и социальные процессы» (название, сохраняемое до сих пор, предложил Юрий Алексеевич Фомин).

Первую конференцию ВОК и Госкомспорт России провели в 1990 г. в Смоленске – на базе института физкультуры и незадолго до этого созданной региональной олимпийской академии Запада России. Институт и академия обеспечили теплое гостеприимство, так нужное для работы.

Уже тогда, в Смоленске, была в основном сформирована тематическая направленность этой традиции научных мероприятий – история, философия, социология, педагогика олимпийского движения, управление этим движением и его экономические основы.

Следующая конференция была проведена в 1991 г. на базе Челябинского института физкультуры и Уральской олимпийской академии. Традиция гостеприимства бережно сохранялась.

III конференция собрала в 1992 г. на берегах Невы в стенах ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, на базе региональной олимпийской академии Северо-Запада России, свыше ста ведущих ученых, в числе которых более 20 докторов наук и профессоров. Впервые в короткой тогда истории конференции было организовано и получено послание Хуана Антонио Самаранча. Вот несколько строчек из него:

«Дамы и господа, дорогие друзья, разрешите поблагодарить организаторов конференции «Олимпийское движение и социальные процессы», проводимой в Санкт-Петербурге 13 и 14 октября, за сделанное мне предложение обратиться к ее участникам.

…Весьма важно сохранять традиции нашего движения, его моральные и воспитательные ценности – все то, что отличает олимпизм.

Наш современный мир и спорт, являющийся его важной частью, нуждаются в духовности, в присущих олимпизму идеях, направленных против угрозы жестокости и обмана, против чрезмерного материализма, против вульгарности, шовинизма и меркантилизма.

…Основные принципы олимпийского движения должны оставаться главными чертами олимпийского спорта.

Дорогие друзья, разрешите сказать, что такие конференции, как ваша, очень важны для повышения уровня олимпийского движения. От имени Международного олимпийского комитета, президентом которого я имею честь быть, я желаю вам дальнейших успехов в вашей работе».

Участников IV конференции приняли в 1993 г. Волгоградский институт физической культуры и Поволжская региональная олимпийская академия. Уровень конференции – 150 участников, среди которых 14 докторов наук и профессоров.

Вновь пришло послание от Самаранча. Вот главное в нем: «...Социальная роль олимпизма и спорта порождают их определенную уязвимость. Мы, их сторонники, должны их оберегать, занимая твердую позицию в отношении будущего данной философии жизни и социального феномена и подвергая серьезному изучению пути, по которым могли бы развиваться спорт и олимпийское движение... Конференция соберет вместе ученых, представителей различных областей спорта, образования, средств массовой информации и в целом культуры в крайне сложных условиях политических, экономических и социальных реформ, происходящих в вашей стране. Вы рассмотрите имеющиеся взгляды на спорт и олимпийское движение, противоречия и опасности, которые угрожают им, обязанности вашего общества по отношению к ним, возможные последствия их развития в преддверии приближающегося Третьего тысячелетия».

V конференция, посвященная 100-летию Международного олимпийского комитета, была проведена 25–27 мая 1994 г. в Москве и организована ОКР совместно с Центральной олимпийской академией и Всероссийским научно-исследовательским институтом физической культуры и спорта на базе Российской государственной академии физической культуры. В ней приняли участие ведущие ученые, преподаватели, студенты, аспиранты, практические работники из 17 регионов России, а также из Украины и Белоруссии – всего более 250 человек, в числе которых 35 докторов наук, профессоров.

И – очередное послание Самаранча: «...Международный олимпийский комитет высоко оценивает настойчивую деятельность в России по изучению олимпийского движения и перспектив его развития. Данная ежегодная конференция, посвященная такому важному предмету, стала прекрасной традицией в вашей стране».

Местом очередной VI конференции был в 1995 г. избран Омск. Участников пригласила Сибирская академия физической культуры и Олимпийская академия Сибири. Собралось около 300 участников, в числе которых 12 докторов наук и профессоров. Строки из очередного послания Самаранча: «Я глубоко убежден, что VI конференция, которую Олимпийский комитет России посвятил 100-летию современных Олимпийских игр, внесет важный вклад в изучение перспектив развития олимпийского движения».

VII конференция 1996 г. была проведена в Краснодаре, на базе Кубанской академии физической культуры и Олимпийской академии Юга России. Опять 300 участников, среди которых 36 докторов наук и профессоров.

В ставшем теперь уже традиционным послании Самаранч отметил, что такие мероприятия отражают преданность спортивного движения России распространению олимпийских идеалов, подчеркнул, что выпуск в этом году учебника олимпийских знаний для школьников является еще одним примером подлинно общенациональных усилий по внедрению олимпийского образования в Российской Федерации.

Регулярность этих мероприятий, теперь уже трех ежегодно – в программу конференции «Олимпийское движение и социальные процессы» включили еще одну – «Практика олимпийского образования», а потом и семинар президентов олимпийских академий – недвусмысленно говорит каждому ученому в этой области знаний, каждому специалисту: твоя наука, твой опыт, твои знания востребованы.

Закономерно, что в 1998 г. мы включили эту научно-практическую триаду – две конференции и семинар президентов олимпийских академий – в программу Всемирных юношеских игр. Добавили к ней конференцию «Юношеский спорт XXI века» – и сложился Международный форум «Молодежь – Наука – Олимпизм».

Форум открыл 20-минутной речью приехавший на юношеские игры Х.-А. Самаранч.

Две следующие конференции мы провели в Москве совместно с Центральной олимпийской академией и РГУФК. В 1999 г. IX конференция была посвящена 10-летию Олимпийского комитета России. На нее собралось более 280 участников из 20 регионов страны, в их числе 43 доктора наук, профессора.

Юбилейная Х конференция была проведена в мае 2001 г. Из 14 регионов России, а также Белоруссии, Украины, Германии собрались более 150 участников, среди которых 25 докторов наук, профессоров. И вновь получено приветствие Хуана Антонио Самаранча, отметившего, что начиная с первой конференции российские ученые и практики преподавания олимпизма постоянно обогащают олимпийское движение своими научными исследованиями. Он подчеркнул, что система олимпийского образования России существенно дополняет российский спорт.

В 2002 г. Москва вновь, как и в 1998 г., пригласила к себе юных спортсменов – на этот раз принять участие в Международных юношеских спортивных играх стран СНГ, Балтии и регионов России. По предложению ОКР в программу Игр был включен II Международный форум «Молодежь – Наука – Олимпизм». Партнерами ОКР в его организации стали Комитет физической культуры и спорта Правительства Москвы, Центральная олимпийская академия и Российская государственная академия физической культуры. Соорганизатором Форума выступила Исполнительная дирекция по проведению спортивных и зрелищных мероприятий, которая в целом отвечала за подготовку и проведение Игр. В рамках Форума мы провели на базе Российской академии те же четыре мероприятия, что и в 1998 г.: конференции «Олимпийское движение и социальные процессы», «Юношеский спорт XXI века», «Практика олимпийского образования» и семинар президентов олимпийских академий. В них приняли участие более 200 научных работников и специалистов из 12 стран и 22 регионов России, среди которых 74 доктора наук, профессора. Приветственное послание Форуму прислал новый президент Международного олимпийского комитета Жак Рогг. Вот строчки из него: «Как вы хорошо знаете, олимпийское движение – это педагогическое движение с целью поставить спорт на службу гармоничному развитию человечества. Бесспорно, что путем организации таких форумов, обмена идеями и опытом можно существенно улучшить физическое воспитание, продвигать олимпийскую философию, повышать благополучие молодежи».

В 2003 г. XII конференция «Олимпийское движение и социальные процессы» и VIII конференция «Практика олимпийского образования» были проведены в рамках VII Международного научного конгресса «Современный олимпийский спорт и спорт для всех», организованного на базе Российского государственного университета физической культуры, спорта и туризма с 24 по 27 мая.

Важное значение для успеха всего Конгресса и двух традиционных конференций в его рамках имели инициированные Олимпийским комитетом России патронаж Международного олимпийского комитета и приветственное послание президента МОК Жака Рогга. В нем он отметил, что Конгресс объединит ведущих спортивных ученых мира, которые проведут глубокий и конструктивный обмен мнениями, подчеркнув важное место спорта в современном обществе; выразил убеждение, что материалы Конгресса станут полезным руководством для развития и пропаганды стиля жизни, основанного на повседневной физической активности, что является одним из фундаментальных принципов олимпийского движения.

На проведенных в рамках конгресса конференциях по тематике олимпийского движения было представлено 78 докладов ведущих и молодых ученых из России, Азербайджана, Белоруссии, Украины, Латвии, Германии, Польши, Чехии.

Подводя итоги заключительного раздела брошюры, подчеркну, что идея конференции «Олимпийское движение и социальные процессы» как важнейшего фактора стимулирования научных исследований проблем олимпийского движения и его научно-методического обеспечения оказалась, как минимум, жизнеспособной. Благодаря ей, начиная с 1990 г., прозвучало или было опубликовано не менее тысячи докладов. Это стало возможным прежде всего благодаря тесному взаимодействию Олимпийского комитета России и региональных олимпийских академий, которые избрали одним из важнейших направлений своей деятельности координацию научных исследований проблем олимпийского движения. Олимпийским академиям и физкультурным вузам удалось сосредоточить большую группу ученых своих регионов на разработке актуальных проблем олимпизма, ввести в практику проведение внутривузовских и региональных конференций по олимпийской тематике. В конечном счете это позволяет широко использовать результаты научных исследований в становлении и развитии олимпийского движения России, в подготовке специалистов физической культуры и спорта и в системе олимпийского образования.

……………………………