Курс "Латинский язык и основы медицинской терминологии"
| Вид материала | Методические указания |
- Пособие предназначено для студентов стоматологического факультета медицинского вуза,, 6068.02kb.
- Авксентьева А. Г. Латинский язык и основы медицинской терминологии: Пособие/, 1384.05kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине латинский язык и основы медицинской терминологии, 111.3kb.
- М. Б. Мусохранова к пед н., доцент, зав кафедрой иностранных языков Омской государственной, 6134.36kb.
- Программа наименование дисциплины Латинский язык, основы терминологии Рекомендуется, 372.21kb.
- Программа дисциплины ф. 7 Латинский язык и основы терминологии для студентов специальности, 234.26kb.
- Методические рекомендации по изучению дисциплины «Латинский язык», 57.49kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии», 763.19kb.
- А. З., Шевченко Г. И. Латинский язык для биологов, 1668.14kb.
- Курс "Основы алгоритмизации и программирования" 1 год обучения Язык программирования, 123.05kb.
VІ. Ориентировочная основа действий (ООД). Краткие методические указания по работе студентов:
1. Для понимания материала необходимо вспомнить, какие грамматические категории имеет существительное в русском языке, на какие вопросы отвечает.
2. Помните, что существительные II склонения в латинском языке могут быть мужского и среднего рода.
3. Знание словарной формы помогает определить склонение и основу.
4. При склонении существительных второго склонения основа сохраняется во всех падежах, изменяется только окончание.
5. Запомните особенности склонения существительных среднего рода.
VІІ. Система обучающих заданий. Тесты для самоконтроля знаний – умений. Вопросы с эталонами ответов.
Вопросы:
I. Просклонять существительное.
succus, i m -сок.
II. Написать слова в словарной форме. Согласовать прилагательное с существительным.
Глазная мазь.
III.Написать слова в словарной форме:
абрикос укроп
строфант очищенный
Ответы:
I.
Nom. sing. succus – сок
Gen. sing. succi - сока
Nom. plur. succi - соки
Gen. plur. succorum - соков
- unguentum, i n – мазь
ophthalmicus, a, um –глазной
unguentum ophthalmicum - глазная мазь
- Armeniaca, ae f - абрикос
Strophanthus, i m - строфант
Foeniculum, i n - укроп
purificatus, a, um - очищенный
VIII. Методика проведения занятия. Перечень вопросов, подлежащих изучению:
| № | Вопросы | Источник информации |
| 1. | Имя существительное. Грамматические категории. | 1.Учебник, §§ 16-19, с.53-56. 2. Пособие, с.26. 3. Методические материалы кафедры. |
| 2. | Существительные II склонения. | 1. Учебник, § 47-48, с.94-96. 2. Пособие, с.34-36. 3. Методические материалы кафедры. |
| 3. | Определение склонения, основы и рода существительных. Исключения из правил. | 1.Учебник, §§ 47-48, с.94-96. 2. Пособие, с.34-36. 3. Методические материалы кафедры. |
| 4. | Особенности склонения существительных среднего рода. | 1. Учебник, §48, с. 96. 2. Пособие, с.36. 3. Методические материалы кафедры. |
| 5. | Лексический минимум. | 1. Учебник, §49, с.96. 2. Методические материалы кафедры. |
IX. Организационная структура занятия (технологическая карта).
| № п/п | Ход занятия | Средства обучения | Время (мин.) |
| 1. | Организационная часть. Ответы на вопросы студентов. | | 5 |
| 2. | Проверка исходного уровня знаний. Письменный тестовый контроль. | Варианты тестового контроля. | 15 |
| 3. | Объяснение темы, цели; плана. Объяснение нового теоретического материала. | 1.Учебник, §§ 47-48, с.94-96. 2. Методические материалы кафедры. | 35 |
| 4. | Самостоятельная работа студентов. | Методические материалы кафедры. | 20 |
| 5. | Подведение итогов занятия, оценка работы студентов. |
2. Проверенные самостоятельные работы. | 10 |
| 6. | Задания для самостоятельной работы. | Учебник, §§ 47-48, с. 94-96. Пособие, с. 34-36. Учебник,§51, с. 99, Упр. І-IV, (письменно). Пособие, с.36-37, Упр.1,2 (письменно). Лексический минимум Учебник, §49, с. 96-97. Афоризмы. | 5 |
Х. Задание для самоподготовки.
1. Учебник, §§ 47-48, с. 94-96.
Пособие, с. 34-36.
2. Учебник,§51, с. 99,
Упр. І-IV, (письменно).
Пособие, с.36-37, Упр.1,2 (письменно).
3. Лексический минимум
Учебник, § 49, с. 96-97.
4. Афоризмы.
XI. Литература:
Основная:
- М.Н. Чернявский. Латинский язык и основы фармацевтической терминологии. М.: Медицина, 1994. – 384 с.
2. Пособие по латинскому языку и основам фармацевтической терминологии / Л.Н.Ким, С.И.Тихолаз, М.Г.Стоян, М.Т.Денека, В.А.Карпова, Г.Т.Михайлюк. – Винница, 2005. – 198 с.
Дополнительная:
- Машковский М. Д. Лекарственные средства: В 2-х томах. - М.: Медицина, 1996. – т.1 – 624с.; т.2 - 576 с.
- Энциклопедический словарь медицинских терминов в 3-х томах. - М.,
1982-1984. - т. І – 464 с., т. ІІ – 448 с., т. ІІІ – 512 с.
- Д-р Георги Д. Арнаудов. Terminologia medica polyglotta.– 4-е рус. изд., испр.: пер. с болг. - София: “Медицина и физкультура”, 1979. – 942 с.
- Дворецкий И.Х. Латинско-русский словарь. Изд. ІІ. – М., 1976. – 1096 с.
Автор: преподаватель Досиенко И. В.
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 57 от 12.09.2008 г.
Зав. кафедрой иностранных языков,
латинского языка и основ медицинской терминологии доц. Ким Л.Н.
Кафедра иностранных языков, латинского языка и основ медицинской терминологии
Курс “Латинский язык и основы медицинской терминологии”
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
для иностранных студентов I курса фармацевтического факультета специальности «Клиническая фармация»
по подготовке к практическому занятию № 6
по латинскому языку и основам фармацевтической терминологии
І. Тема: Морфология. Имя прилагательное.
1. Грамматические категории.
2. Две группы прилагательных. Словарная форма.
3. Склонение прилагательных первой группы.
4. Согласование прилагательного с существительным.
5. Функции существительных и прилагательных в составе
фармацевтических терминов.
II. Актуальность темы: Материал занятия знакомит студента с важной лексической единицей латинского языка. Учит студента распознавать прилагательное по словарной форме, определять его грамматические формы, правильно использовать в анатомических терминах.
III. Цели обучения:
1.Уметь правильно читать, понимать и запоминать прилагательные.
2.Определять группу, склонение прилагательного по словарной форме.
3.Находить основу прилагательного первой группы по словарной форме.
4.Уметь образовывать словарную форму и склонять прилагательное первой группы.
5.Уметь согласовывать прилагательное с существительным.
6.Знать функции прилагательного и существительного в составе фармацевтического термина.
ІV. Обеспечение исходного уровня знаний и умений. Для достижения
цели занятия необходимо иметь базовые знания и умения по такому
материалу:
| 1. | Имя существительное. Грамматические категории. | 1.Учебник, §§ 16-19, с.53-56. 2. Пособие, с.26. 3. Методические материалы кафедры. |
| 2. | Существительные II склонения. | 1. Учебник, § 47-48, с.94-96. 2. Пособие, с.34-36. 3. Методические материалы кафедры. |
| 3. | Определение склонения, основы и рода существительных. Исключения из правил. | 1.Учебник, §§ 47-48, с.94-96. 2. Пособие, с.34-36. 3. Методические материалы кафедры. |
| 4. | Особенности склонения существительных среднего рода. | 1. Учебник, §48, с. 96. 2. Пособие, с.36. 3. Методические материалы кафедры. |
| 5. | Лексический минимум. | 1. Учебник, §49, с.96. 2. Методические материалы кафедры. |
V. Содержание обучения. Перечень конкретных знаний и умений,
которые необходимо приобрести во время изучения темы:
Студент должен знать:
1. Грамматические категории прилагательного и уметь характеризировать его по ним, используя латинские термины.
2. Информацию о прилагательном по его словарной форме.
3. Две группы прилагательных.
4. Как склоняются прилагательные первой группы.
5. Лексический минимум.
6. Латинские афоризмы, выражения.
Студент должен уметь:
1. Визуально определять прилагательное в латинском тексте.
2. Определять основу прилагательного.
3. Определять склонение и группу прилагательного.
4. Согласовывать прилагательное с существительным.
5. Определять функцию прилагательного и существительного в латинском тексте.
VІ. Ориентировочная основа действий (ООД). Краткие методические указания по работе студентов:
1. Для понимания материала необходимо вспомнить, какие грамматические категории имеет прилагательное в русском языке, на какие вопросы отвечает.
2. Запомнить, что каждое латинское прилагательное характеризуется такими грамматическими категориями: род, число, падеж, группа, склонение.
3. Запомнить, что прилагательное в латинском языке делится на две группы. Знать правила деления по группам.
4. Запомнить особенности словарной формы прилагательных латинского языка.
5. Выучить характеристику каждой группы прилагательных.
VІІ. Система обучающих заданий. Тесты для самоконтроля знаний – умений. Вопросы с эталонами ответов.
Вопросы:
I. Надписать над каждой формой прилагательного род, склонение. Подчеркнуть основу, указать группу.
Silvester, tris, tre Vernalis, e
II. Согласовать прилагательное с существительным, перевести. Образованное словосочетание поставить в Gen. sing.
Codeinum, i n Purus, a, um
III. Написать слова в словарной форме:
1. жёлтый
2. внешний
3. живой
4. аптечный
5. обычный (общий)
Ответы:
I.1. silvester- m, 3,II vernalis –m,f ;3,II
2. silvestris –f, 3, II vernale – n; 3, II 3. silvestre - n, 3, II
II. Codeinum purum –чистый кодеин
Codeini puri - чистого кодеина
III. flavus, a, um - жёлтый
externus, a, um – внешний
vivus, a, um –живой
officinalis, e –аптечный
communis, e –обычный (общий)
VIII. Методика проведения занятия. Перечень вопросов, подлежащих
изучению:
| № | Вопросы | Источник информации |
| 1. | Имя прилагательное. Грамматические категории. | 1.Учебник, §§ 90-91, с.156-160. 2. Пособие, с.30-32. 3. Методические материалы кафедры. |
| 2. | Две группы прилагательных. Словарная форма. | 1. Учебник, § 91, с. 159. 2. Пособие, с.30-32. 3. Методические материалы кафедры. |
| 3. | Склонение прилагательных первой группы. | 1. Учебник, §§90-91, с.156. 2. Пособие, с.30-32. 3. Методические материалы кафедры. |
| 4. | Согласование прилагательного с существительным. | Методические материалы кафедры. |
| 5. | Функции существительных и прилагательных в составе фармацевтических терминов. | Методические материалы кафедры. |
| 6. | Лексический минимум. | 1. Учебник, §92, с. 161. 2. Методические материалы кафедры. |
IX. Организационная структура занятия (технологическая карта).
| № п/п | Ход занятия | Средства обучения | Время (мин.) |
| 1. | Организационная часть. Ответы на вопросы студентов, которые возникли в процессе подготовки к занятию. | | 5 |
| 2. | Проверка исходного уровня знаний. Письменный тестовый контроль. | Варианты тестового контроля. | 15 |
| 3. | Объяснение темы, цели; подача плана. Объяснение нового теоретического материала. | 1.Учебник, §§90-91, с.156-160. 2. Методические материалы кафедры. | 35 |
| 4. | Самостоятельная работа студентов. | Методические материалы кафедры. | 20 |
| 5. | Подведение итогов занятия, оценка работы студентов. | 1.Проверенный тестовый контроль. 2. Проверенные самостоятельные работы. | 10 |
| 6. | Задания для самостоятельной работы. | 1. Учебник, §§ 93, с.161-162. Упр. 1,2 (устно). 2. Пособие, с. 32. Упр. 1,2,3 (письменно). 3. Лексический минимум Учебник, § 92, с. 160-161. Пособие, с. 33. 4. Афоризмы. | 5 |
Х. Задание для самоподготовки:
- Учебник, §§ 90-91, с.156-160. Пособие, с.30-32.
- Учебник, §§ 93, с.161-162. Упр. 1,2 (устно).
Пособие, с. 32. Упр. 1,2,3 (письменно).
3.Лексический минимум.
4. Учебник, § 92, с. 160-161. Пособие, с. 33.
5. Афоризмы.
XI. Литература:
Основная:
1. М.Н. Чернявский. Латинский язык и основы фармацевтической терминологии. М.: Медицина, 1994. – 384 с.
2. Пособие по латинскому языку и основам фармацевтической терминологии / Л.Н.Ким, С.И.Тихолаз, М.Г.Стоян, М.Т.Денека, В.А.Карпова, Г.Т.Михайлюк. – Винница, 2005. – 198 с.
Дополнительная:
3. Машковский М. Д. Лекарственные средства: В 2-х томах. - М.: Медицина, 1996. – т.1 – 624с.; т.2 - 576 с.
4. Энциклопедический словарь медицинских терминов в 3-х томах. - М.,
1982-1984. - т. І – 464 с., т. ІІ – 448 с., т. ІІІ – 512 с.
- Д-р Георги Д. Арнаудов. Terminologia medica polyglotta.– 4-е рус. изд., испр.: пер. с болг. - София: “Медицина и физкультура”, 1979. – 942 с.
- Дворецкий И.Х. Латинско-русский словарь. Изд. ІІ. – М., 1976.– 1096 с.
Автор: преподаватель Досиенко И. В.
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 57 от 12.09.2008 г.
Зав. кафедрой иностранных языков,
латинского языка и основ медицинской терминологии доц. Ким Л.Н.
Кафедра иностранных языков, латинского языка и основ медицинской терминологии
Курс “Латинский язык и основы медицинской терминологии”
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
для иностранных студентов I курса фармацевтического факультета специальности «Клиническая фармация»
по подготовке к практическому занятию № 7
по латинскому языку и основам фармацевтической терминологии
І. Тема: Морфология.
1. Предлоги. Союзы. Употребление в фармацевтической
терминологии.
2. Подготовка к контролю тематического модуля №1.
II. Актуальность темы: Занятие предлагает студентам, кроме нового грамматического материала, применять на практике полученные на предыдущих занятиях знания: использовать полученную информацию в нестандартной ситуации. Подчёркивает приближенность предмета к практической деятельности врача.
III. Цели обучения:
1. Получить от студента обратную связь про степень усвоения материала
занятий 1-5.
2. Уметь склонять прилагательные.
3. Уметь согласовывать прилагательное с существительным.
4. Уметь склонять словосочетание «существительное + прилагательное».
5. Уметь употреблять предлоги и союзы в фармацевтической
терминологии.
ІV. Обеспечение исходного уровня знаний и умений. Для достижения цели занятия необходимо иметь базовые знания и умения по такому материалу:
| № | Вопросы | Источник информации |
| 1. | Имя существительное. | 1.Учебник, §§ 16-19, с.53-56. 2. Пособие, с.26. 3. Методические материалы кафедры. |
| 2. | Имя прилагательное. Грамматические категории. | 1.Учебник, §§ 90-91, с.156-160. 2. Пособие, с.30-32. 3. Методические материалы кафедры. |
| 3. | Две группы прилагательных. Словарная форма. | 1. Учебник, § 91, с. 159. 2. Пособие, с.30-32. 3. Методические материалы кафедры. |
| 4. | Склонение прилагательных первой группы. | 1. Учебник, §§90-91, с.156. 2. Пособие, с.30-32. 3. Методические материалы кафедры. |
| 5. | Согласование прилагательного с существительным. | Методические материалы кафедры. |
| 6. | Функции существительных и прилагательных в составе фармацевтических терминов. | Методические материалы кафедры. |
| 7. | Лексический минимум. | 1. Учебник, §92, с. 161. 2. Методические материалы кафедры. |