Программа элективного курса Профильного обучения учащихся 9 кл

Вид материала

Содержание

Целью курса
Содержание курса
Практическая работа
Лабораторные работы
Лабораторные работы : написание рефератов по темам «Кожа и её роль в организме
Тема 3.Нарушения и травмы дыхательных путей – 2 часа.
Практическая работа
Практическая работа
Практическая работа
Календарно-тематическое планирование
ВСЕГО 17 часов
Причина ожогов
Лечение ожогового шока
Своевременное применение холода позволит не только избежать образования пузырей и уменьшить боль – но в большинстве случаев избе
Ситуационная задача
Выступление агитбригады на тему
Оформление зала
Красный цвет
Ситуационная задача №1.
Ситуационная задача №2.
...
Полное содержание

Подобный материал:

Основы медицинских знаний

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 15

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД-КУРОРТ АНАПА

Программа элективного курса

Профильного обучения учащихся 9 кл.

«Основы медицинских знаний»

(17 часов)

Учитель технологии

Дьяченко В.Е. высшая

категория , МАОУ СОШ № 15

2011 г

ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ

(17 часов)

Пояснительная записка

Целью курса «Основы медицинских знаний» является овладение элементарными знаниями по оказанию самопомощи и первой медицинской помощи.

Задачей курса «Основы медицинских знаний» является приобретение учащимися элементарных знаний, умений, позволяющих самостоятельно провести помощь пострадавшим при несчастных случаях.

Также задачей курса является ориентирование учащихся на медицинские учебные заведения.

Требования к уровню подготовки учащихся:

Учащиеся должны знать:

-основные характеристики травм:

-симптомы опасных для жизни травм:

-алгоритмы оказания первой помощи.

Учащиеся должны уметь:

-определять наиболее опасную для жизни травму:

-наложить правильно жгут при кровотечении:

-быстро накладывать стерильные (чистые повязки ) салфетки и проводить бинтование :

-оказывать помощь при потере сознания:

-оказывать помощь при остановке сердца.

Содержание курса

Тема 1.Первая медицинская помощь при дорожно-транспортных проишествиях-9часов

Панятие о травме. Характеристика травм. Ранения. Классификация ран. Осложнения при ранениях Асептика и антисептика. Развитие травматического шока. Виды кровотечений. ПМП при кровотечениях. Понятие о переломах ПМП при переломах. Состояние комы. Признаки клинической и биологической смерти. Оказание помощи при внезапной остановке сердечной деятельности.

Практическая работа наложения жгута, наложение шины; бинтование головы, груди, конечностей.

Демонстрация жгута, лестничной шины. Таблиц, костей человека.

Лабораторные работы: решение ситуационных задач по изученной теме.

Проверочные работы: выполнение нормативов.

Тема 2. Ожоги и и электротравмы -3,4 часа.

Ожоги и их характеристика. ПМП при ожогах. Ожоговая болезнь. Отморожения. Их характеристика. ПМП при отморожениях. Электротравма, её особенности. ПМП при поражении электрическим током и молнией. При тепловом ударе.

Практические работы : экскурсия в ожоговый центр. Демонстрация таблиц, схем.

Лабораторные работы : написание рефератов по темам «Кожа и её роль в организме

«Теплорегуляция и её виды». «Термические и химические ожоги».

Проверочная работа: отчёт об экскурсии.

Тема 3.Нарушения и травмы дыхательных путей – 2 часа.

ПМП при попадании инородных тел в гортань и другие места дыхательных путей. Пневмоторакс. Оказание помощи при проникающем ранении грудной клетки.

Оказание помощи при пневмотораксе. Особенности транспортировки при проникающем ранении грудной клетки. Утопление бледное и синее. Их характеристика. ПМП при синем утоплении.

Практическая работа: проведение ИВЛ, наложение повязки на грудь при проникающем ранении.

Демонстрация: схем, таблиц.

Проверочная работа: выполнение нормативов.

Тема4.ПМП при аллергических реакциях – 1 час.

Симптоматика аллергических реакций. Причины аллергии. ПМП при укусах насекомых, змеями, собаками. ПМП при других аллергических реакциях.

Практическая работа: решение ситуационных задач. Демонстрация таблиц, рисунков опасных животных и растений.

Лабораторная работа: написание реферата.

Тема 5. Первая медицинская помощь при психической

травме и попытке суицида- 1 –час.

Психические травмы, их особенности. Особенности психологии подростка. ПМП при психической травме.

Практическая работа: решение ситуационных задач.

Демонстрация схем, таблиц.

Лабораторные работы: написание рефератов.

Проверочные работы: проведение соревнований между группами, проведение конференций.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема занятий	Дата	К-во Часов	Задания
1.ПМП при дорожно-транспортных проишествиях – 9 часов
1.	Понятие о травме. Раны. Классификация ран. Осложнения при ранениях. Асептика и антисептика.
2.	Понятие о травме. Травматический шок. ПМП при травматическом шоке.
3.	Кровотечения их виды. ПМП при кровотечениях.
4.	Переломы. Классификация переломов ПМП при Переломах.
5.	Состояние комы. Признаки клинической и биологической смерти.
6.	ПМП при остановке сердечной деятельности и дыхания.
7.	Практическая работа по бинтованию головы, груди, конечностей.
8.	Практическая работа по наложению жгута, реанимационные мероприятия.
9.	Зачётные занятия.
11. Ожоги и электротравмы – 4 часа
10.	Ожоги и их характеристика. ПМП при ожогах. Развитие ожоговой болезни.
11.	Отморожения. ПМП при отморожениях.
12.	Электротравма, её особенности. ПМП при электротравме ПМП при тепловом ударе.
13.	Экскурсия в ожоговый центр.
III. ПМП при нарушении и трвме дыхательных путей.
14.	ПМП при попадании в гортань инородных тел. Пневмоторакс. ПМП при пневмотораксе. Особенности транспортировки при пневмотораксе.
15.	Утопление. ПМП при утоплении.

IV. ПМП при аллергических реакциях – 1 час .

16.	ПМП при аллергических реакциях. ПМП при укусах животных.
V. ПМП при психической травме и попытке суицида - 1 час .
17.	Психические травмы, их особенности. ПМП.

ВСЕГО 17 часов

Урок на тему:

«Ожоги и их характеристика. Первая медицинская помощь при ожогах. Развитие ожоговой болезни и первая помощь при ней.

ОЖОГ – это повреждение тканей при воздействии высоких температур .

Причина ожогов: - пожары:

- ядерный взрыв:

- террористические акты:

аварии:

Виды ожогов:

1. Термические - ожоги от светового излучения, пламени, кипятка, металла, пара и др.

2. Химические – при попадании на кожу и слизистые оболочки крепких кислот и щелочей. Кислоты и щёлочи вызывают не только местное поражение, но и общее отравление организма. Тяжёлыми являются ожоги от напалма (напалм – зажигатнльная вязкая смесь из жидкого горючего : бензина керосина и др.) и специального порошка-загустителя (алюминевые соли нафтеновой пальмитиновой и др. кислот ), температура пламени которого составляет 1600° С. Напалм прилипает к одежде и продолжает гореть, поражает не только кожу , но и подкожную клетчатку, мышцы, образуя глубокие ожоги.

3. Радиационные (лучевые) – при попадании и длительном воздействии радиационных веществ на кожу и слизистые оболочки.

Тяжесть течения всех видов ожогов зависит от глубины поражения тканей и площади ожога. В зависимости от глубины поражения кожи и тканей различают 4 степени ожогов:

Степень ожога

1. ЛЁГКАЯ

2. СРЕДНЕЙ

ТЯЖЕСТИ

3. ТЯЖЁЛАЯ

4. КРАЙНЯЯ

Характеристика

Покраснение кожи, отёк, боль. Проходит через 2-3 дня самостоятельно, кожа шелушится

Образование пузырей с отслойкой эпидермиса. Содержимое пузырей прозрачное, желтоватое, дно раны гадкое, блестящее, чувствительно к раздражению.

А) поражения кожи до росткового слоя. Пузырь содержит желеобразную жидкость, дно раны мраморное, блестящее.

В) поражение всей толщи кожи в виде струпа или в виде пузырей с желеобразной сукровицей, дно раны тусклое, нечувствительное.

Обугливание.

Глубина поражения кожи зависит от поражающего фактора и времени воздействия. Размеры ожоговой поверхности выражают в процентах от общей поверхности кожного покрова – в среднем 20-22 тыс. см ².

Для взрослых существует «правило девяток»:

-поверхность головы и шеи – 9 % от всей поверхности тела;

-поверхность верхних конечностей – 18 % ( по 9% на руку);

-поверхность груди и живота – 18 %;

-задняя поверхность туловища - – 18 %;

-поверхность нижних конечностей – 36 %; ( по 18% на ногу);

-поверхность промежности и наружного покрова половых органов – 1 %.

Первая медицинская помощь при ожогах:

1. Погасить горящую одежду, набросив одеяло, пальто и т.д.

2. Обожжённую часть тела освободить от одежды, обрезая её вокруг раны.

3. Накрыть поврежденную поверхность чистой сухой тканью, лучше всего простынёй одномоментно, чтобы не принести боль.

Нельзя бинтовать или плотно пеленать обожжённую часть тела.

4. Приложить холод наполнить снегом, льдом или холодной водой пластиковые бутылки или другие герметические ёмкости и обложить ими ожоговую поверхность поверх сухой простыни.

5. Обезболить ( дать пострадавшему 2-3 таблетки анальгина, если он в сознании).

6. Предложить обильное питьё.

7. Обеспечить пострадавшему полный покой.

8. Вызвать «скорую помощь».

9. Доставить пострадавшего в ожоговый центр.

!!! Нельзя! сдирать с повреждённой кожи одежду,

смывать грязь и сажу с повреждённой кожи,
обрабатывать спиртом йодом, и другими спиртосодержащими растворами место ожога,
прокалывать пузыри.

При ожогах более 10% у взрослых и более 3-5% у детей развивается тяжёлое общее поражение организма – ОЖОГОВАЯ БОЛЕЗНЬ, которая нередко осложняется ОЖОГОВЫМ ШОКОМ.

Причины смерти от обширных ожогов:

- обезвоживание ( плазмопотеря);

- интоксикация ( самоотравление продуктами распада);

острая почечная недостаточность;

- сепсис ( заражение крови).

ОЖОГОВЫЙ ШОК – отличается от травматического длительного течения. Резкая боль при ожоге провоцирует выделение большого количества адреналина; в результате обширных ожогов через повреждённую кожу и нижележащие ткани происходит массивная плазмопотеря.

Появление пузырей, заполненных прозрачной жидкостью при ожоге 2 степени – это как раз скопление плазмы под отторгшимся эпидермисом кожи.

Вскрытие пузырей способствует обильной плазмопотере ( истечению плазмы) и в считанные часы пострадавший может потерять 3-4 литра жидкости.

На фоне обезвоживания нарастает концентрация токсичных веществ и развивается ацидоз тканей.

Чем больше площадь ожогов и выше скорость плазмопотери, тем быстрее нарастает концентрация токсинов в крови и происходит потеря сознания, угнетение, сердечной деятельности и смерть.

Ситуация углубляется и тем, что из повреждённых тканей вместе с токсичными продуктами распада в кровь начинает поступать свободный миоглобин (находится в мышечной ткани и является переносчиком кислорода и углекислого газа, как гемоглобин), молекулы которого блокируют просветы почечных канальцев и приводит к развитию острой почечной недостаточности и смерти.

Общее заражение крови – сепсис резко ухудшает состояние пострадавшего, а в совокупности с острой почечной недостаточностью, обезвоживанием, интоксикацией приводит к развитию ОЖООВОЙ БОЛЕЗНИ.

Лечение ожогового шока:

1. Введение наркотических анальгетиков (2-3 таблетки Анальгина или анальгетических препаратов), ингаляционный наркоз с вдыханием газовой смеси закиси азота и кислорода.

2. Быстрое и обильное использование плазмозамещающих жидкостей- реополиглюкина, полиглюкина, 5 % - ной глюкозы для восстановления

Своевременное применение холода позволит не только избежать образования пузырей и уменьшить боль – но в большинстве случаев избежать развития ожогового шока!!!

Ситуационная задача: мужчина, находящийся в нетрезвом состоянии курил в кровати и заснул. Сигарета выпала у него из рук и покрывало загорелось. Пламя перекинулось на занавески, мебель. Человек очнулся от запаха дыма и пламени и бросился из квартиры, но не смог открыть дверь. Таким образом, у мужчины заготрелась одежда. Когда пожарники зашли внутрь, мужчина лежал без сознания, у него обгорела спина, голова и шея. Под остатками ткани видна чёрная кожа со множеством пузырей. Определить состояние пострадавшего, степень поражения кожи.

Выбрать правильные ответы и расположить их в правильном порядке выполнения первой медицинской помощи:

Снять с пострадавшего одежду.
Положить его на спину.
Перевернуть на живот.
Положить как можно больше холодного ему на обгоревшие участки.
Удалить остатки одежды и промыть кожу чистой водой.
Обработать обожённую поверхность спиртом, одеколоном или водкой.
Удалить остатки одежды и пузыри.
Наложить на места ожогов стерильные повязки.
Накрыть спину, заднюю поверхность рук и ног чистой простынёй.
Предложить пострадавшему 2-3 таблетки анальгина.
Оросить ожог растительным маслом .
Предложить пострадавшему обильное питьё.

Правильные ответы: пострадавший находится без сознания, он вдыхал достаточно долго угарный газ, у него обгорело 27% кожи. Если вовремя не оказать помощь, то у пострадавшего может возникнуть ожоговый шок. Поэтому ПМП следующая:3,9,4,10,14.

Выступление агитбригады на тему:

«Основы медицинских знаний»

Члены агитбригады: дети старшего школьного возраста ( 10-12 чел.) Выступает агитбригада перед детьми среднего возраста.

Оборудование: карточки зелёного и красного цвета для каждого присутствующего в зале, карточки с ситуационными задачами. Члены агитбригады самостоятельно подбирают себе необходимый материал (плакаты , аптечки, подручные средства и т. д. ).

Оформление зала: стенд, на котором размещены «Правила оказания первой помощи», выставка литературы по данной теме ( учебники, журеалы, вырезки из газет).

Ведущий:

-Добрый день, ребята и уважаемые гости! Мы рады приветствовать Вас на нашем занятии по основам медзнаний, мы хотим чтобы знали их и Вы .

-Эпиграфом нашего занятия стали строки В.Сидорова:

« Река с прстым названьем Жизнь не так длина, как мы хотели б…»

-Почему именно эти строки? Давайте ответим на некоторые вопросы: 1. Можно ли себе представить жизнь без солнца, электричества и воды? А между тем, сколько опасности они в себе таят. Предлагаем Вам обратиться к статистике последних лет, и всё станет понятным ( на доске висят данные статистики).

-В этом году в России утонуло 3500 детей, за последние 5 лет на воде погибло 63000 человек.

-Сейчас я задам вопрос, те, кто согласен со моим высказыванием, поднимите зелёную карточку, кто нет – красную. Итак : «Я и без знаний по основам медицины могу прийти на помощь попавшему в беду человеку».

-Посмотрите, Красный цвет- сигнал опасности- значительно доминирует в аудитории. Это значит, что, к сожаленью, не каждый из здесь присутствующих знает, как себя вести в экстренной ситуации и что именно нужно делать тогда, когда каждая минута может оказаться шансом в спасении человека!

-Но хочу обратить Ваше внимание и на тот факт, что среди здесь присутствующих всё-таки есть те, кто уверен в своих силах и продемонстрировать свои умения ( ведущий предлагает ситуационные задачи, члены агитбригады выступают в качестве пострадавших, участникам необходимо показать алгоритм оказания первой медицинской помощи в той или иной ситуации).

Ситуационная задача №1. На твоих глазах сбит пешеход. Он без сознания лежит на спине. Его лицо в крови, правая нога неестественно подвёрнута. Дыхание шумное, с характерным сипом на вдохе.

Ситуационная задача №2. Из окна 2-го этажа горящего дома выпрыгнул человек. Он катается по снегу, пытаясь сбить пламя. Его рубашка на спине уже перестала тлеть, под остатками ткани видна чёрная кожа со множеством влажных трещин и пузырей.

Ситуационная задача №3. После удара молнии в одиноко стоящее дерево один из укрывшихся под ним от дождя путников замертво упал. У поражённого молнией левая рука чёрная по локоть, зрачки широкие и не реагируют на свет, пульса сонной артерии нет .

-Ну, что ж, слово первому участнику – очевидцу ДТП, ( участник читает ситуационную задачу, показывает, что он будет делать с пострадавшим- членом агитбригады).

-Давайте попросим участника агитбригады показать и объяснить правила оказания первой помощи до прибытия скорой помощи ( участник агитбригады показывает и объясняет).

Алгоритм оказания первой помощи при автодорожном проишествии6

Убедиться в наличии пульса на сонной артерии.
Повернуть пострадавшего на живот.
Очистить ротовую полость от слизи и крови.
Наложить кровоостанавливающие жгуты.
Наложить шину на правую ногу.
Вызвать скорую помощь.

Алгоритм оказания первой помощи при поражении электрическим током:

Убедиться в отсутствии реакции зрачков на свет и пульса на сонной артерии.
Навести прекардиальный удар и приступить к сердечно-лёгочной реанимации.
Вызвать скорую помощь.
Положить холод на голову.
Накрыть обожжённую поверхность чистой тканью.
Обложить место ожога льдом.

Алгоритм оказания первой помощи пострадавшему ожогами:

Перевернуть на живот.
Накрыть спину чистой простынёй.
Набрать как можно больше пакетов со снегом и положить их на спину.
Дать обильное тёплое питьё (аналогично разбираются все предлагаемые ситуационные задачи).

Ведущий: - А сейчас мы предлагаем посмотреть, как с помощью подручных средств остановить артериальное кровотечение. Итак, запомните!

-Недопустимо накладывать жгут на конечность ниже места кровотечения.

-Жгут можно наложить на час.

Техника исполения:

-завести жгут на повреждённую конечность выше раны и растянуть с максимальным усилием;

-прижать первый тур жгута и убедиться в отсутствии пульса на лучевой артериии;

-наложить следующий тур жгута с меньшим усилием ;

-обернуть петлю застёжку вокруг жгута;

-оттянуть петлю и завести под свободный конец жгута;

-вложить записку с временем наложения жгута.

Участник: -я хочу рассказать вам о том как оказывает помощь при переломах костей конечностей. Итак, запомните! –недопустимо перетаскивать или переносить пострадавших без наложения транспортной шины! – при открытых переломах сначала наложить повязку на рану и только затем – шину.

Техника исполения:

-при переломе костей предплечья достаточно поместить руку на косынку;

-при повреждении связок и костей стопы, голеностопного сустава и лодыжек наложить надувную шину;

при переломах костей голени и бедра – зафиксировать повреждённую ногу по всей длине. Ведущий: Ну, что ж, спасибо участникам агитбригады за интересную, а главное полезную информацию. Надеемся, что мы вооружили Вас элементарными знаниями и умениями, которые помогут избежать вам ошибок при оказании первой помощи попавшему в беду человеку! А закончить наше занятие мы хотели бы четверостишием:

Я люблю тебя, жизнь, что само по себе и не ново.

Я люблю тебя, жизнь, я люблю тебя снова и снова!

Приходите к нам, будем учиться сами и учить других! До встречи!

Список литературы:

1.В.Г.Бубнов, Основы медицинских знаний для 9-11 классов., изд-во АСТ-ЛТД, 1997Г.256с.2.Пособие для подготовки санитарных дружинниц, изд-во Медицина»,1989г., 140с.3. Батуев. Человек, учебник для 9 классов., изд-во «Просвящение». 1999г. 4. Человек. Энциклопедия для детей., изд-во «Аванта», 2000г.

Blog