Составители: И. М. Бертель

Вид материала

Пояснительная записка

Содержание Рекомендована к утверждению в качестве типовой Центральным научно-методическим советом Секцией по специальности 1-79 01 06 Сестринское дело Ответственный за выпуск Пояснительная записка Цели и задачи учебной дисциплины Задачи дисциплины Требования к освоению учебной дисциплины Структура содержания учебной дисциплины Методы обучения Самостоятельная работа студентов Диагностика компетенций студентов Курс «Медицинская информатика» Примерный тематический план курса «Медицинская информатика» Введение в дисциплину «Медицинская информатика» Раздел II. Структурная организация и периферийные устройства ПК Раздел III. Основы файловой организации данных. Операции с файлами Раздел IV. Система программного обеспечения ПК Раздел V. Основы пользовательского интерфейса в среде операционной системы MS Windows Раздел VI. Популярные офисные приложения Windows ... Полное содержание

Подобный материал:

• Рекомендована к утверждению в качестве типовой, 86.43kb.
• Авторы-составители: Мурзина, 1796.81kb.
• Программы основного общего образования по биологии для 7 класса «Многообразие живых, 160.93kb.
• Составители: директор моу «Палтогская основная общеобразовательная школа» А. Н. Королёва,, 530.81kb.
• Составители: В. Н. Рябинкин, Д. Я. Баритко, М. В. Головков, Э. Г. Звенигородский (разд., 719.84kb.
• Издания: «Антикризисное управление», учебно-методические материалы, составители Петухов, 657.92kb.
• Введение, 2841.1kb.
• Высшего профессионального образования, 936.79kb.
• Сибирские переселения. Документы и материалы. Выпуск, 3072.96kb.
• Контрольные работы по всеобщей истории, 891.43kb.

Составители:


И. М. Бертель – заведующий кафедрой медицинской и биологической физики Учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет», кандидат физико-математических наук, доцент;

С. И. Клинцевич – доцент кафедры медицинской и биологической физики Учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет», кандидат физико-математических наук, доцент;

Е. Я. Лукашик – старший преподаватель кафедры медицинской и биологической физики Учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет».


Рецензенты:


Кафедра медицинской и биологической физики Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»;


В.А. Игнатенко – кандидат биологических наук, доцент, заведующий кафедрой медицинской и биологической физики Учреждения образования «Гомельский государственный медицинский университет»


Рекомендована к утверждению в качестве типовой:


Кафедрой медицинской и биологической физики Учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет»

(протокол № 8 от 19 марта 2008 г.)


Центральным научно-методическим советом Учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет»

(протокол № 4 от 20 марта 2008 г.)

Секцией по специальности 1-79 01 06 Сестринское дело учебно-методического объединения вузов Республики Беларусь по медицинскому образованию (протокол № 1 от 21 марта 2008 г.)


Ответственный за выпуск:

И.Г. Жук - первый проректор Учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет», профессор, доктор медицинских наук.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность изучения учебной дисциплины

«Медицинская информатика и медицинская техника»


Современная медицина характеризуется применением в лечебно-диагностическом процессах методов и технологических решений, основанных на фундаментальных физических принципах и явлениях. Новые уникальные возможности в медицинской практике сегодня открывают информационные технологии. Информатизация медицины приводит к созданию медицинской лечебно-диагностической аппаратуры, представляющей собой специализированные программно-управляемые компьютерные комплексы.

Знание методов, практических приемов и навыков работы с компьютерными информационными ресурсами и технологиями, знание физических основ функционирования высокотехнологичного лечебно-диагностического оборудования становится важнейшей составляющей квалификационной характеристики выпускника медицинского университета.


Цели и задачи учебной дисциплины

Цель дисциплины: сформировать у студентов - медиков компетенции по основам информационных технологий, физическим методам диагностики и исследования биологических систем, устройству и принципам функционирования медицинской аппаратуры, которые направлены на повышение качества профессиональной подготовки выпускника-медика.


Задачи дисциплины:

1. дать представление о возможностях применения современных информационных технологий в медицине и здравоохранении;
   
2. сформировать умения ориентироваться в действующей системе биомедицинской информации;
   
3. усвоить основные приемы использования персональных компьютеров и современного программного обеспечения в практической деятельности специалиста с высшим медицинским образованием;
   
4. сформировать представления о применении физических законов и явлений к решению медицинских задач профилактики, диагностики и лечения;
   
5. освоить общие принципы устройства и функционирования медицинской аппаратуры, ее технических характеристик и правил безопасной эксплуатации.
   

Требования к освоению учебной дисциплины


Требования к уровню освоения содержания дисциплины «Медицинская информатика и медицинская техника» определены образовательным стандартом высшего образования первой ступени по циклу естественнонаучных дисциплин:


а) обобщенные знания:

• современные компьютерные технологии и их практическое применение в области медицины и здравоохранения;
  
• принципы устройства, функционирования ЭВМ и их основные характеристики;
  
• назначение и функциональные возможности популярного системного, прикладного, сервисного программного обеспечения ЭВМ;
  
• общие принципы моделирования задач и их решения на ЭВМ;
  
• основные методы и приемы обработки биомедицинских данных на ЭВМ;
  
• физические свойства важнейших биологических тканей и жидкостей;
  
• характеристики полей, излучений и других физических факторов, оказывающих воздействие на организм;
  
• назначение, основы устройства и практического использования диагностической и лечебной аппаратуры;
  
• техника безопасности при работе с медицинской аппаратурой;
  

б) обобщенные умения:

• грамотно использовать компьютерную технику и современное системное программное обеспечение (свободное владение клавиатурой ПК, системой позиционирования типа «мышь», операционной системой MS Windows и популярными Windows-приложениями);
  
• обрабатывать с помощью ПК и соответствующего программного обеспечения текстовую, числовую, табличную и графическую информацию;
  
• производить базовый компьютерный статистический анализ данных;
  
• пользоваться основными медицинскими аппаратами и приборами, применяемыми в лабораторно-диагностической практике;
  
• владеть техникой современных лабораторных измерений;
  
• уметь безопасно использовать лечебное, диагностическое оборудование, программно-аппаратные комплексы медицинского назначения.
  

Структура содержания учебной дисциплины

Учебная дисциплины «Медицинская информатика и медицинская техника» состоит из двух учебных курсов - курса «Медицинская информатика» и курса «Медицинская техника» и включает в себя следующие разделы:

• введение в изучаемую дисциплину, в котором определяются цели и задачи дисциплины компьютерные технологии, обосновывается значимость данной дисциплины в процессе подготовки специалиста для решения им профессиональных задач;
  
• обучающие разделы (Раздел I, Раздел II и т.д.), перечень которых определён в тематическом плане. В соответствии с содержанием каждого обучающего раздела определены требования к компетенциям (в виде системы обобщенных знаний и умений).
  

Методы обучения

Программа предназначена для студентов медицинских вузов, по специальности 1-79 01 06 «сестринское дело», изучающих курс «Медицинской информатики и медицинской техники» в течение трех семестров. В преподавании курса используются традиционные формы обучения – лекции и практические занятия, сопровождающиеся самостоятельной работой студентов под руководством преподавателя. Лекции являются двухчасовыми, в их основу должно быть положено системное изложение основных вопросов программы. Дальнейшее развитие и закрепление программных вопросов осуществляется на практических занятиях, которые предусматривают выполнение практической части и изучение теоретических вопросов, не входящих в лекционный курс.

Каждая практическая работа представляет собой набор индивидуальных учебных заданий, обязательных для выполнения. Результаты практических работ, выполняемых каждым студентом самостоятельно, заносятся в отчет о выполненной работе.

Для контроля знаний целесообразно использовать компьютерное тестирование. Предпочтение следует отдавать разноуровневым тестовым заданиям. Для оценки результатов тестирования рекомендуется использовать рейтинговый подход.

При чтении лекций и проведении практических занятий необходимо акцентировать внимание на новейшие достижения зарубежной и отечественной науки в области компьютерной и медицинской техники.

На изучение курса образовательным стандартом высшего образования первой ступени по циклу естественнонаучных дисциплин определено 295 часов, их них 164 часа аудиторных занятий (32 часа лекционных занятий, 132 часа практических занятий) и 131 час самостоятельной работы.


Примерное распределение учебной нагрузки по семестрам

Семестр	Название курса	Всего аудит. часов	Лекционных часов	Практическихчасов	Форма контроля
I	МИ*	36	18	18	-
II	МИ*	68	0	68	зачет
III	МТ*	60	14	46	экзамен
Итого		 164	 32	 132

^*Условные обозначения: МИ – медицинская информатика; МТ – медицинская техника.


Самостоятельная работа студентов

Содержание и форма контролируемой самостоятельной работы (КСР) студентов разрабатывается (или выбираются и адаптируются вузами) и кафедрами в соответствии с целями и задачами подготовки специалистов.


Диагностика компетенций студентов

Для текущей диагностики уровня компетенции студентов по учебной дисциплине следует использовать компьютерные тесты и традиционные методы контроля: устный и (или) письменный опрос по изучаемому материалу, решение задач.

Итоговый контроль полученных знаний и приобретенных практических навыков по медицинской информатике осуществляется на зачете, по медицинской технике – на экзамене.

Зачет и экзамен предусматривают компьютерное тестирование, оценку степени овладения практическими навыками и устное собеседование.

Курс «Медицинская информатика»

Цели и задачи курса «Медицинская информатика»


Цели курса: сформировать у студентов - медиков компетенции по основам современных информационных технологий, необходимых как для изучения других учебных дисциплин, так и для непосредственного формирования специалиста с высшим медицинским образованием (более подробно о целях и задачах учебной дисциплины см. в разделе «Пояснительная записка»).

Задачи курса: сформировать умения ориентироваться в действующей системе биомедицинской информации, донести представление о возможностях применения современных информационных и компьютерных технологий в медицине и здравоохранении, научить основным приемам использования персональных компьютеров и современного программного обеспечения в профессиональной деятельности.

На изучение курса «Медицинская информатика» отводится всего 187 часов, из них 104 аудиторных часа (18 часов – на лекционные занятия, 86 часов – на практические занятия) и 83 часа на самостоятельную работу.


Примерный тематический план курса «Медицинская информатика»

№ темы	Названия разделов и тем	Количество аудиторных часов
		Лекции	Практические занятия
	Введение в дисциплину «Медицинская информатика»	2	2
	Раздел I. История создания и развития электронно-вычислительных машин (ЭВМ)
1	Эволюция средств вычислительной техники. Поколения ЭВМ	2	2
2	История создания и перспективы развития персональных компьютеров (ПК)	2	2
	Раздел II. Структурная организация и периферийные устройства ПК
3	Структурная организация ПК	2	2
4	Периферийное оборудование ПК	2	2
	Раздел III. Основы файловой организации данных. Операции с файлами
5	Основы файловой организации данных. Файловый менеджер MS Windows Explorer (Проводник)	2	2
6	Основы архивации данных	2	4
	Раздел IV. Система программного обеспечения ПК
7	Системное программное обеспечение ПК	2	2
8	Прикладное программное обеспечение ПК		2
	Раздел V. Основы пользовательского интерфейса в среде операционной системы MS Windows
9	Стандартные Windows-приложения		2
10	Файловый менеджер Total Commander		8
11	Основные настройки и сервисные функции операционной системы MS Windows		8
	Раздел VI. Популярные офисные приложения Windows
12	Текстовый редактор MS Word		22
13	Электронные таблицы MS Excel		22
	Раздел VII. Компьютерные вирусы и средства противовирусной защиты
14	Классификация компьютерных вирусов. Правила противовирусной безопасности	2	0
15	Программные средства противовирусной защиты		4
Количество часов		 18	 86
Итого		104

СОДЕРЖАНИЕ курса «Медицинская информатика»


Требования к компетентности


Введение в дисциплину «Медицинская информатика»

Предмет и задачи дисциплины «Медицинская информатика». Место дисциплины в системе высшего медицинского образования. Учебный план и программа обучения предмету. Понятие информации. Роль информации в жизни человека и общества. Содержание информации и формы ее представления. Информационные процессы. Обработка информации. Средства обработки информации, информационные и компьютерные технологии. Измерение информации. Единицы измерения информации. Роль информации и информационных процессов в медицине и здравоохранении. Правила личной безопасности в компьютерном классе и правила безопасной эксплуатации компьютерной техники.

Требования к компетентности:

• знать роль и место дисциплины «Медицинская информатика» в системе высшего медицинского образования;
  
• знать определение таких фундаментальных понятий, как информация, информационные процессы, информационные технологии, информатика;
  
• знать о количественном подходе в измерении информации и единицы измерения информации;
  
• знать правила личной безопасности при работе в компьютерном классе и правила грамотной и безопасной эксплуатации компьютерной техники;
  
• знать порядок организации проведения занятий и задачи, решаемые во время проведения занятий на кафедре по дисциплине «Медицинская информатика».
  

Раздел I. История создания и развития Электронных вычислительных машин (ЭВМ)


Тема 1. Эволюция средств вычислительной техники.

Поколения ЭВМ

Эволюция средств вычислительной техники. Общие принципы функционирования ЭВМ. Классы ЭВМ. Поколения ЭВМ и их краткая характеристика. Перспективы развития компьютерной техники. Применение вычислительной техники в современной медицине и здравоохранении. Основы пользовательского интерфейса с IBM-подобным ПК.


Требования к компетентности:

• знать историю развития вычислительной техники;
  
• знать общие принципы функционирования ЭВМ;
  
• знать классификацию компьютерной техники, поколения ЭВМ и их краткую характеристику;
  
• знать современные тенденции в развитии компьютерной техники;
  
• иметь представление о сферах применения информационных технологий в медицине и здравоохранении, а также о перспективах развития сотрудничества медицины и компьютерных технологий;
  
• уметь правильно и безопасно включать и выключать ПК с операционной системой (ОС) MS Windows;
  
• уметь выполнять в среде клавиатурного тренажера основные операции с помощью компьютерной клавиатуры и манипулятором типа «мышь».
  

Тема 2. История создания и перспективы развития

персональных компьютеров (ПК)

История создания и развития персональных компьютеров (ПК). Принцип открытой архитектуры в конструировании и создании компьютерной персональной техники. Виды ПК (настольные, портативные и палмтопы). Перспективы и тенденции в развитии ПК. Работа с тестирующей компьютерной средой.


Требования к компетентности:

• знать историю создания и развития персональной компьютерной техники;
  
• знать принцип открытой архитектуры и его роль в развитии ПК;
  
• знать классификацию ПК;
  
• знать основные тенденции и перспективы развития персональной компьютерной техники;
  
• знать основы пользовательского интерфейса компьютерной тестирующей среды;
  
• уметь выполнять базовые операции по управлению компьютерной тестирующей средой.
  

Раздел II. Структурная организация и периферийные устройства ПК


Тема 3. Структурная организация ПК

Логическая структура ПК: микропроцессор, основная память (оперативное запоминающее устройство и постоянное запоминающее устройство), системная и локальные шины, внешние запоминающие устройства, порты ввода/вывода, адаптеры периферийных устройств, периферийные устройства. Физическая структура ПК: системный блок, материнская плата, микропроцессор, чипсет, системная и локальная шины, адаптеры и их стандарты, внешние интерфейсы, внешние запоминающие устройства (ВЗУ). Работа с программными средами для диагностики аппаратной части ПК.


Требования к компетентности:

• знать логическую и физическую структуру ПК;
  
• знать назначение и характеристики основных узлов логической схемы ПК;
  
• практически освоить интерфейс одной из программных сред для тестирования аппаратной конфигурации;
  
• уметь исследовать аппаратную конфигурацию учебного ПК с помощью программных сред диагностики.