Комплексная программа по профилактике алкоголизма и наркозависимости на 2009- 2011 годы
| Вид материала | Программа |
- Комплексная программа по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения «Мой выбор», 221.54kb.
- Программа профилактики алкоголизма, наркомании, спида в молодёжной среде «Выбираю здоровье!», 323.19kb.
- Медико-социальной программы по профилактике заболеваний, передаваемых половым путем,, 216.97kb.
- Городская целевая комплексная программа профилактики алкоголизма, наркомании и токсикомании, 1833.35kb.
- Об утверждении муниципальной программы «О мерах по снижению объемов потребления алкогольной, 187.68kb.
- Мдцп о мерах по снижению объемов потребления алкогольной продукции и профилактике алкоголизма, 159.86kb.
- Мдцп о мерах по снижению объемов потребления алкогольной продукции и профилактике алкоголизма, 245.75kb.
- «О наркоситуации в муниципальном образовании «Ягоднинский муниципальный район Магаданской, 58.95kb.
- Муниципальная комплексная программа по профилактике экстремизма в городском округе, 153.43kb.
- Комплексная программа по профилактике правонарушений, преступлений, безнадзорности,, 150.79kb.
Согласовано Утверждаю
Зам. директора по УВР Директор РГОУ НПО
РГОУ НПО «ПУ № 4 г. Чебоксары» «ПУ № 4 г. Чебоксары»
_________________ Р.В. Воробьева _____________В.Т. Андреев
«___»__________________2009 г. «___»____________ 2009 г.
Комплексная программа
по профилактике алкоголизма и наркозависимости
на 2009– 2011 годы.
Целью социально-педагогической деятельности с подростками, склонными к наркомании и алкоголизму, является устранение негативных факторов, способствующих наркотизации детей.
Данная программа основана на использовании игровых занятий и профилактических бесед. В выполнении программы участвуют специалисты не только училища, но и других общественных структур, действия которых направлены на профилактику и коррекцию наркозависимости детей.
Игры и упражнения, которые используются на практических занятиях и на психологических тренингах, имеют ярко выраженную профилактическую и коррекционную направленность. После проведения таких занятий обучающиеся училища начинают анализировать собственные представления и отношения к проблеме. Игровые упражнения хорошо подобраны и структурированы.
Родительское собрание проводится в лекционной форме и на них приглашаются специалисты разных областей. Такое собрание проводится в училище ежегодно.
Данная программа предполагает проведение диагностики, результаты которой говорят о степени склонности обучающихся к алкоголизму, наркомании и токсикомании. С помощью социально-педагогической диагностики можно проанализировать и виды деятельности, в которые включаются обучающиеся училища в свободное время.
Занятия проводятся в учебных группах и в общежитии училища.
План
профилактики алкоголизма и наркозависимости
| Мероприятия | Время проведения | Категория частников | Ответственные |
| Классные часы «Осторожно! Наркотики» | октябрь | Обучающиеся I курса | Мастера п/о, кл. руководители |
| Начало конкурса плакатов «Здоровы образ жизни» | октябрь | Обучающиеся ПУ № 4 | Зам. директора по УВР |
| Беседа наркологом | октябрь | Обучающиеся I курса | Нарколог |
| Беседа наркологом | октябрь | Обучающиеся, проживающие в общежитии | Нарколог |
| Родительское собрание «Помогите подростку сказать «нет» наркотикам | ноябрь | Родители обучающихся | Зам. директора по УВР, нарколог |
| Групповая беседа «Осторожно! Наркотики!» | ноябрь | Обучающиеся, проживающие в общежитии | Педагог-психолог, социальный педагог |
| Анкетирование «Осведомленность обучающихся о вреде психотропных веществ» | ноябрь | Обучающиеся ПУ № 4 | Педагог-психолог, социальный педагог |
| Беседа с элементами тренинга | ноябрь | Обучающиеся I курса | Педагог-психолог, социальный педагог |
| Практические игровые занятия | декабрь | Обучающиеся, проживающие в общежитии | Педагог-психолог, социальный педагог |
| Психологический тренинг «Мы против наркотиков» | декабрь | Обучающиеся I курса | Педагог-психолог |
| Психологический тренинг «Мы против наркотиков» | декабрь | Обучающиеся, проживающие в общежитии | Педагог-психолог |
| Подведение итогов конкурса плакатов | декабрь | Обучающиеся I курса и проживающиеся в общежитии ПУ № 4 | Зам. директора по УВР |
Наиболее важным критерием эффективности данной программы и профилактики в целом в училище считается внешнее проявление обучающимися своих внутренних переживаний после профилактических занятий. Если ребята задумались о свеем будущем, то именно это является успешным результатом реализации программы. Если родители после проведения родительских собраний стали обращаться за помощью к педагогу – психологу и социальному педагогу, то это тоже является успешным результатом реализации программы профилактики наркозависимости.
Научно-методическое обеспечение программы
1. Макеева А.Г. Не допустить беды. Педагогическая профилактика наркотизма школьников. –М.: Просвещение, 2004 г. – 191 с.
2. Кострыкин Р.А. Классные часы на тему «Профилактика вредных привычек»: Методическое пособие. – М.: Глобус, 2008 г. – 111 с.
3. Науменко Ю.В. Профилактика наркомании в образовательном учреждении: Методические рекомендации. – М.: Глобус, 2009 г. – 250 с.
4. Макеева А.Г. Все цвета кроме черного: семейная профилактика наркотизма: Книга для родителей. – М.: Просвещение, 2005 г. – 47 с.
5. Макеева А.Г. Все цвета кроме черного: педагогическая профилактика наркотизма школьников: Методическое пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2005 г. – 64 с.
6. Науменко Ю.В. Мое здоровье. Формирование ценностного отношения к здоровью и профилактика ВИЧ/СПИДа у подростков в школе. –М.: Глобус, 2008. – 230 с.
7. Романова О.Л., Колесова Л.С. Полезная практика: реальные альтернативы: Учебное пособие по профилактике ВИЧ/СПИДА для общеобразовательных школ и учреждений начального и среднего профессионального образования. – М.: 2008 г. – 80 с.
8. Классные часы и беседы по профилактике наркомании: Методическое пособие / Под. Ред. В.В. Аршиновой. – М.: ТЦ сфера, 2008. – 128 с.
9. Дик Н.Ф. Сердце отдаю детям. Воспитательная работа со старшеклассниками. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. -349 с.
10 Сизанов А.Н., Хриптович В.А. Модульный курс профилактики курения. Школа без табака. 5-11 классы, ПТУ. – М.: «ВЕКО», 2006, 272 с.
Приложение
Беседа по профилактике аддиктивного поведения
Тема: «Осторожно! Наркотики!»
Цель: профилактика наркозависимости
Категория участников: обучающиеся ПУ № 4
Форма работы: профилактическая беседа, классный час.
Ход беседы:
Лекционная часть.
Употребление наркотиков, известное древнейших времен, сейчас распространилось в размерах, тревожащих весь мир. Наркоманы признаны социальным бедствием. Особенно гибельно употребление наркотиков молодежью - поражается и настоящее и будущее нашего общества. Распространение наркомании уподобляет эпидемии, есть инфекционный агент – наркотик, имеется эпидемический очаг – источник заражения.
Для развития «эпидемии» необходим контакт с лицами, у которых отсутствует или недостаточна сопротивляемость, «иммунитет». Считается, что каждый наркоман «заражает» 6-10 человек.
Употребление наркотиков вызывает в короткие сроки формирование жесткой зависимости состояния человека, его физического и психического самочувствия от введения препарата, развивается особая болезнь – наркомания.
Это заболевание характеризуется 3-мя основными признаками:
- психической зависимостью;
- физической зависимостью;
- толерантностью.
Психическая зависимость – это болезненное стремление вновь и вновь принимать наркотическое вещество, чтобы снова испытывать измененное состояние. Она возникает во всех случаях систематического приема наркотиков.
Физическая зависимость – это состояние особой перестройки всего организма, связанное с постоянным поступлением наркотика в организм, характеризуется физическими и психическими страданиями, развивающимися сразу, как только действие наркотика прекращается.
Толерантность – это появление привыкания к наркотику, когда появляется менее выраженная реакция на очередное введение наркотика. Поэтому для достижения прежнего эффекта, требуется все большая доза наркотика. Затем и эта доза становится недостаточной, и требуется ее повышение.
Медико-социальные последствия наркомании таковы:
- высокая смертность от передозировки наркотика, от соматических заболеваний, являющихся последствием наркотизации, от высокого процента самоубийств;
- инвалидизация среди подрастающего поколения – тяжелые состояния со стороны внутренних органов, нервной системы, психические расстройства, вплоть до полного распада личности, неспособность к любой работе;
- опасность криминального поведения подростков-наркоманов.
Таким образом, наркотики являются «медленной смертью».
Человек, начавший употреблять наркотические вещества из любопытства, подражания, подчинения, из-за стремления найти свое место в группе сверстников, обрекает себя на быстрый распад всего организма, и своего «Я». Угасают жизненные устремления и интересы. Человек утрачивает родственные чувства, привязанность к людям.
Проблема наркомании – это не проблема здоровья отдельных граждан, а общества, которое, не может считать себя в безопасности, пока можно уловить запах наркотика, пока мы видим родных людей в муках абстиненции. Путь любого наркомана рано или поздно приводит в места лишения свободы. Многие заканчивают свою жизнь прямо на улице или в подвале от передозировки. Многие наркоманы, осознав, что жить без наркотиков они не могут, заканчивают свою жизнь самоубийством.
Очень тяжелы последствия наркомании. Прежде всего, страдает головной мозг: снижается память, сосредоточенность, внимание, а затем интеллект. Страдают сердце, легкие, почки, печень. Многие наркоманы переносят вирусный гепатит «Б», и печень страдает вдвойне. Развивается тяжелейшее заболевание – цирроз печени.
Продукты распада наркотиков действуют на половые железы. В результате – отсутствие интереса к противоположному полу. У юношей развивается импотенция, у девушек – бесплодие. В итоге у них не может быть детей. А отсюда и правило: у наркоманов нет будущего!
Наркомания – неизбежная дорога в пропасть, и тебе самому решать какой выбрать путь.
Практическая часть. Рефлексия.
Вопросы для обсуждения:
- Каковы, на твой взгляд, причины, по которым человек делает шаг к пропасти? Что поможет не сделать этот шаг?
- Какие чувства ты испытывал бы к людям, страдающим наркотический зависимостью: страдание, игнорирование, желание помочь выйти из этого состояния, безразличие, жалость? Какие-то еще? Почему?
- Кого можно назвать наркоманом? А алкоголиком?
- Какие проблемы и последствия для человека, его семьи, общества несет наркомания и употребление спиртных напитков?