Програма «освіта cтолиці. 2006-2010 рр.» Київ 2006 паспорт

Вид материалаДокументы

Содержание


Організаційно-концептуальний етап
Концепція розвитку столичної освіти
Нормативно-правовою основою
Принцип духовного розвитку особистості
Принцип здорового способу життя
Принцип партнерства
Принцип незалежного оцінювання
Мета і завдання розвитку столичної освіти
3. Стратегія розвитку столичної освіти
Оновлення функцій управління розвитком
Умови реалізації Концепції
7. Матеріально-технічне та фінансове забезпечення
Управління розвитком освіти
Ресурсне забезпечення програми
Шляхи реалізації
Прогнозний обсяг видатків
Шляхи реалізації
Прогнозний обсяг видатків
Проект 3. Дошкілля
Шляхи реалізації
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4   5   6   7   8


Додаток

до рішення Київради

від «19» грудня 2006 року

№ 289/346


ПРОГРАМА

«ОСВІТА CТОЛИЦІ. 2006-2010 рр.»


КИЇВ – 2006


П А С П О Р Т


ПРОГРАМИ

«ОСВІТА CТОЛИЦІ. 2006-2010 рр.»


Назва:

Програма «Освітa столиці. 2006-2010 рр.»


Підстава для розробки Програми:


Указ Президента України “Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні” від 4 липня 2005 року № 1013/2005;

Наказ Міністерства освіти і науки України від 29.07.05

№ 454 “Про заходи МОН України по реалізації Указу Президента України “Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні”.



Замовник Програми:

Головне управління освіти і науки виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації).


Розробники Програми:

Головне управління освіти і науки виконавчого органу Київради (Київської міської державної адміністрації),

Академія педагогічних наук України,

Інститут українознавства МОН України,

Київський міський педагогічний університет ім. Бориса Грінченка.


Авторський колектив:

керівники

авторського колективу:


заступники керівників

авторського колективу:


науковий консультант:



Журавський Віталій Станіславович,

Гриневич Лілія Михайлівна;


Горюнова Віра Зіновіївна,

Ващенко Людмила Миколаївна,

Сіверс Зінаїда Федорівна;


Савченко Олександра Яківна.


Мета Програми:

Створення умов для розвитку доступної та якісної системи столичної освіти відповідно до вимог суспільства, що динамічно розвивається, запитів особистості та потреб держави з найповнішим використанням можливостей мегаполісу.


Завдання Програми:
  1. Створення механізмів державно-громадського регулювання якості столичної освіти шляхом:
  • чіткої координації діяльності державних органів управління освітою та громадських інститутів освітньої політики;
  • запровадження освітнього маркетингу як інструменту системного відстеження соціальних запитів киян щодо освіти;
  • розширення форм неперервної освіти педагогів та управлінців, запровадження системи їхнього стимулювання;
  • організації незалежної експертної оцінки та наукового супроводу на всіх рівнях реалізації Програми.
  1. Розробка та реалізація механізмів залучення додаткових фінансових та матеріальних ресурсів (цільових соціальних проектів, інвестицій, попечительських внесків тощо); підвищення ефективності використання бюджетних та позабюджетних коштів; прозорість використання фінансів у столичній освіті.
  2. Приведення матеріально-технічного стану кожного навчального закладу та освітньої установи до потреб модернізації галузі.
  3. Оптимізація мережі навчальних закладів та освітніх установ з урахуванням:
  • демографічних перспектив м. Києва;
  • зростаючих потреб мешканців столиці щодо якості освітніх послуг;
  • наступності й неперервності освіти;
  • матеріально-технічного та кадрового забезпечення реалізації концепції профільного навчання;
  • переходу на систему незалежного оцінювання.
  1. Створення умов для збереження і зміцнення здоров‘я дітей шляхом:
  • запровадження здоров’язберігаючих технологій;
  • психологічного та медичного супроводу освіти;
  • моніторингу фізичного, психологічного, соціального стану школярів.
  1. Забезпечення системного виховного впливу на дітей і молодь столиці через взаємодію державних і громадських інституцій:
  • створення організаційних, кадрових, інформаційних, матеріально-технічних умов для розробки та впровадження виховних систем у ЗНЗ різних типів і форм власності;
  • досягнення якості системи позашкільної освіти з максимальним охопленням нею школярів різного віку.
  1. Забезпечення консолідації та взаємодії соціальних і наукових партнерів з метою інтенсифікації розвитку столичної освіти.
  2. Розвиток міжрегіонального та міжнародного партнерства.




Терміни реалізації Програми:


2006-2010 рр.


Етапи реалізації Програми:


Організаційно-концептуальний етап – січень-жовтень 2006 року.

Розробка Програми, Концепції розвитку столичної освіти; визначення основних стратегій, заходів і механізмів розвитку (інноваційних проектів); виявлення ресурсів (людських, матеріально-технічних, фінансових) реалізації Програми.

Базовий етап – жовтень 2006 року – перше півріччя 2010 року.

Практична реалізація інноваційних проектів Програми; організація моніторингового спостереження за результатами; координація дій.

Підсумковий етап – друге півріччя 2010 року

Аналіз результатів моніторингу Програми розвитку столичної освіти (2006-2010 рр.). Поширення позитивного досвіду; визначення перспектив подальшої роботи.


Структура Програми:

Вступ.

Концепція розвитку столичної освіти.

Ресурсне забезпечення Програми (інноваційні проекти).

Прогнозні показники фінансування Програми.


Виконавці Програми:

Головне управління освіти і науки КМДА, районні у місті Києві управління освіти, загальноосвітні навчальні заклади різних типів і форм власності, освітні установи міського підпорядкування, система професійно-технічної освіти, Київський міський педагогічний університет ім. Бориса Грінченка.


Обсяги та джерела фінансування:


Загальна вартість Програми становить 1988,8 млн.грн.


Очікувані результати:

Планується об’єднати потужний потенціал столиці у забезпеченні умов доступної та якісної освіти для реалізації можливостей і потреб кожного киянина.


Організація контролю та оцінювання:

Системний моніторинг реалізації Програми та її фінансування; участь батьків і громадськості у незалежному оцінюванні якості освіти.