Программы информатизации муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №18 на 2010-2013
| Вид материала | Программа |
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 772.03kb.
- Коллективный договор муниципального общеобразовательного учреждения города мурманска, 1660.95kb.
- Целевая программа «Модернизация системы образования Муниципального бюджетного общеобразовательного, 566.82kb.
- План финансово-хозяйственной деятельности на 2010-2012 годы Муниципального автономного, 225.64kb.
- Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской, 594.43kb.
- Программа экспериментальной работы по информатизации учебно-воспитательного процесса, 226.04kb.
- Приказ №95 от «31» октябрь 2011 года Директор муниципального общеобразовательного учреждения, 235.95kb.
- План работы на 2011-2012 учебный год муниципального автономного общеобразовательного, 1769.48kb.
- Публичный отчет Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 1424kb.
- Анализ работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 53.75kb.
ПАСПОРТ
программы информатизации
муниципального общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 18 на 2010-2013 г.г.
| Наименование программы | Программа информатизации МОУ СОШ № 18 |
| Основание для принятия решения о разработке программы | Необходимость системной работы по информатизации школы. |
| Срок реализации программы | 2010-2013г.г. |
| Разработчик программы | Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 18 |
| Цели и задачи программы | Цель: переход на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий в МОУ СОШ №18. Создание единой информационной среды, позволяющей повысить качество и доступность общеобразовательного процесса. Задачи: 1.Сформировать эффективную нормативно-правовую базу информационных и коммуникационных технологий; 2. Обеспечить условия для практического освоения преподавателями компьютерных технологий в области обучения; 3. Обеспечить повышение уровня переподготовки кадров на базе ИТ, общедоступных информационных ресурсов и баз данных; 4.Формирование информационной культуры учащихся, повышение их уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки в области информационных технологий. 5. Обучение учителей-предметников и классных руководителей основам использования ПК; 6.Обеспечения доступа к качественным образовательным услугам для школьников. 7.Приобретение средств вычислительной техники; |
| Основные индикативные показатели программы |
9.Увеличение количества победителей и призеров предметных олимпиад, конкурсов, фестивалей на разных уровнях. 10.Обеспеченность цифровыми образовательными ресурсами, способствующих развитию основных компетенций. |
| Сроки и этапы реализации программы | I этап -2010-2011 у. г. II этап – 2011-2012 у. г. III этап – 2012-2013 у. г. |
| Основные исполнители программы | Педагогический и управленческий состав муниципального образовательного учреждения МОУ СОШ № 18 |
| Объем и источники финансирования | Бюджетные источники: город, область. Внебюджетные источники: доход от оказания платных услуг, благотворительная помощь. |
| Ожидаемые конечные результаты |
4.создание единой базы данных по организации учебно-воспитательного процесса с использованием ИКТ; 5. использование телекоммуникационных технологий для обмена информацией, обеспечение открытого доступа к информации участниками образовательного процесса 6.Гибкость и адаптация созданной системы взаимодействия образовательного учреждения и межшкольного методического центра в новых условиях информатизации обучения. |
| Система контроля за исполнением программы | Контроль исполнения программы информатизации будет обеспечен следующими организационно- управленческими действиями:
|
- Общие положения.
Важнейшей задачей образовательной политики является достижение современного качества образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.
Общие принципы образовательной политики определены в законе Российской Федерации «Об образовании». Основным же документом, который раскрывает главные концептуальные основания образовательной политики на современном этапе, определяет приоритеты и меры в реализации ее генеральной, стратегической линии в среднесрочный период, является Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, одобренная в декабре 2001 года Правительством Российской Федерации.
Информатизация школы – это процесс построения информационной инфраструктуры школы, включение школы в информационную структуру общества, освоение и использование ею в полной мере информационных мировых ресурсов. Как и информатизация общества, информатизация школы представляет наличие трех процессов: компьютеризацию, медиатизацию, интеллектуализацию.
Информатизация образования рассматривается как одно из средств реализации новой государственной образовательной парадигмы в России, приоритетами которой являются фундаментальность и целостность, предполагающие внедрение в образование единых циклов фундаментальных дисциплин, объединенных общей целевой функцией и ориентированных на междисциплинарные связи, а также на интересы развития личности.
Сегодня, информатизация системы образования включает в себя не только насыщение школ современной техникой, но и подготовку специалистов умеющих ее использоваться во время педагогической деятельности по своим предметам. Можно сказать, что информатизация – это комплекс деятельности по использованию информационных ресурсов в педагогическом процессе с применением современных технических средств и технологий, направленных на достижение целей обучения и воспитания, совершенствования управление образовательным учреждением.
Современные компьютерные технологии позволяют осуществлять на более высоком качественном уровне процессы интеграции в образовательной сфере, что выделено в качестве одного из приоритетов органами управления образования.
В современных условиях получение качественного образования возможно только при организации доступа обучающихся к мировым информационным базам. Сформированность навыков использования информационных сетей уже сегодня возведено в ранг международных стандартов. Следовательно, ещё одной целью информатизации должно стать обеспечение информационной культуры подрастающего поколения. Информатизация, это тот компонент, который нацелен на распространение через образование современных технологий во все сферы производства и общественной жизни. Кроме того, разработка системы электронных образовательных ресурсов нового поколения должна привести к принципиальным изменениям результатов образования, расширению возможностей реализации индивидуальных образовательных программ. Разработка системы электронных образовательнных ресурсов нового поколения должна привести к принципиальным изменениям результатов образования, расширению возможностей реализации индивидуальных образовательных программ.В школы стала поступать компьютерная техника, которая не должна просто простаивать и устаревать, которую нужно использовать здесь и сейчас. Многие учителя понимают роль компьютеров, но стараются работать по старинке (на основе мела и тярпки). Именно данное утверждение и вошло в основу программы информатизации МОУ СОШ № 18.
Составленная собственная программа информатизации позволит осуществить «шаг развития», изменить ситуацию в школе, а материальная оснащенность школы и повышение ИКТ-компетентности педагогов станет средством этого шага.
Информатизацию школы, на наш взгляд, следует планировать на следующих уровнях: ученика, учителя- предметника, педагогического коллектива, администрации школы; и в следующих направлениях: обучение, воспитание, внеучебная деятельность, самообразование
В результате реализации программы будут созданы условия для повышения уровня образования учащихся посредством:
- Внедрения современных образовательных технологий (Интернет, новые приемы и методы ведения учебной деятельности с использованием информационных средств и т.п.);
- Повышения профессиональной компетентности административного и педагогического персонала образовательного учреждения;
- Обновление учебно-материальной базы кабинета ИКТ.
- Основные цели и задачи программы.
Основной целью программы является переход на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий в МОУСОШ №18. Создание единой информационной среды, позволяющей повысить качество и доступность общеобразовательного процесса.
Данная цель может быть достигнута при решении следующих задач:
1.Сформировать эффективную нормативно-правовую базу информационных и коммуникационных технологий;
2. Обеспечить условия для практического освоения преподавателями компьютерных технологий в области обучения;
3. Обеспечить повышение уровня переподготовки кадров на базе ИТ, общедоступных информационных ресурсов и баз данных;
4.Формирование информационной культуры учащихся, повышение их уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки в области информационных технологий.
5. Обучение учителей-предметников и классных руководителей основам использования ПК;
6.Обеспечения доступа к качественным образовательным услугам для школьников.
7.Приобретение средств вычислительной техники;
Анализ процесса информатизации
МОУ СОШ № 18 за 2004-2009 г.г.
Определяющими характеристиками современного образования являются открытость, интегрированность, гуманизация и индивидуализация. Согласно концепции модернизации современное образование должно опираться на широкую информатизацию. Под информатизацией образования понимают комплексный, многоплановый, ресурсоёмкий процесс, в котором участвуют и ученики, и учителя, и администрация школы. Продолжающаяся сегодня информатизация образования – это процесс изменения содержания, методов и организационных форм обучения в условиях становления школы, которая решает задачи подготовки молодежи к жизни в условиях информационного общества. В процесс информатизации подключилась и наша школа.
В ходе реализации национального проекта «Образование» в МОУ СОШ № 18 поступило следующее компьютерное оборудование:
| № | Наименование компьютерного оборудования | Количество | Год поставки |
| 1 | Компьютеры по президенской программе | 2 | 2001 |
| 2 | Мультимедийный проектор | 1 | 2005 |
| 3 | Компьютеры | 10+5+3 | 2005-2007 |
| 4 | Сканер | 1 | 2005 |
| 5 | Телефон-факс | 1 | 2005 |
| 6 | Многофункциональные принтеры | 4 | 2003-2009 |
| 7 | Модем | 1 | 2004 |
| 8 | Рабочее место библиотекаря | 1 | 2008 |
| 9 | Принтеры | 4 | 2001,2005, 2006,2007 |
| 10 | Принтер, подаренный выпускниками школы (цветной) | 1 | 2009 |
| 11 | Мультимедийная доска и ноутбук | 1 | 2008 |
| 12 | Цифровой фотоаппарат | 1 | 2009 |
| 13 | | | |
| 14 | Цифровая лаборатория по физике «Архимед» | 1 | 2007 |
| 15 | Комплект спутниковой антенны | 1 | 2003 |
| 16 | Выход в Интернет | | 2007 |
Благодаря финансированию из областного и федерального бюджета в МОУСОШ №18 поступает новое оборудование. Это позволяет заменить устаревшую технику и оснастить школу боле современным оборудованием. В 2008 году это позволило создать на базе школы информационно-образовательный центр, в котором размещен компьютер и мультимедийная установка.
В связи с открытием компьютерного класса и ИОЦ основной целью занятий является знакомство учащихся с современными информационными технологиями, с возможностями использования компьютеров для решения конкретных практических задач. К настоящему моменту в образовательный процесс школы внедряются электронные учебники и энциклопедии по основам наук (во время урока на разных его этапах, во время библиотечных уроков, для самообразования и подготовки к олимпиадам), развивающие игры и программы. Педагогами школы используются ЦОРы в образовательном процессе. Педагоги, в основном, используют текстовый редактор для подготовки и распечатки материалов, презентации, компьютерное тестирование. Реже - работу с электронными учебниками. Для работы с родителями ИКТ (рассылки материалов по эл-почте, подготовка презентаций для проведения родительских собраний и т.п.), как правило, не используются. В школе ИКТ регулярно используются педагогами в качестве вспомогательного средства при подготовке школьных мероприятий, в воспитательной работе, до 20% учителей регулярно используют ИКТ для реализации учебных проектов. До 20% учителей иногда используют ИКТ для объяснения нового материала или инструктирование класса, выполнения упражнений для закрепления нового материала, контроля знаний (тестирования), проверки домашнего задания, проведения проектных работ, в ходе факультативной и кружковой работы. Учащиеся получают задания по подготовке сочинений с помощью текстового редактора (иногда до 20%). Работники школы эпизодически используют ИКТ для решения некоторых задач школьного планирования, используются элементы системы контроля качества учебного процесса, основанной на возможностях ИКТ. В системе управления школой интенсивно начался процесс внедрения ИКТ. Администраторы (более 80%) эпизодически используют ИКТ для сбора, обработки и представления информации об учебном процессе, решения некоторых задач школьного делопроизводства. Имеют личные электронные папки, где создают собственную базу данных.
Подготовка педагогов в области ИКТ была связана с необходимостью обучения преподавателей и администраторов работе с некоторыми учебными и управленческими программами. Остро стоял вопрос о кадрах, имеющих специальное образование и владеющих ИК технологиями на высоком уровне. Повышение квалификации учителей школы в области использования ИКТ осуществляется, в основном, благодаря неформальному общению, консультациям, общению с другими учителями, а также в ходе прохождения соответствующих курсов повышения квалификации в ИРРО.
Для эффективного использования имеющейся компьютерной базы и программного обеспечения с целью информатизации образования в МОУ СОШ № 18 перед коллективом школы стояли следующие задачи:
- Компьютеризация школы
- Введение курса «Информационные компьютерные технологии»
- Профессиональное развитие педагогов школы в области ИКТ
На основе этих задач были разработаны три проекта
Проект № 1 «Компьютеризация школы»
Проект №2 «Введение курса «Информационные технологии»
Проект № 3 «Подготовка педагогов по использованию средств ИКТ в образовательной деятельности»
Выход на проблему
- Информационную среду школы характеризуют не столько установленные компьютеры и наличие другой техники, сколько эффективное применение ИКТ в учебно-воспитательном процессе
- средства ИКТ необходимо активно использовать в учебно-воспитательном процессе
- применять ИКТ необходимо и во внеурочное время
- Необходимо создать условия для профессионального развития педагогов в области ИКТ, что позволит перейти на более качественный и эффективный уровень образования учащихся. Развитие ИКТ компетентности педагогов школы должно способствовать повышению качества образования / дефицит высококвалифицированных педагогических кадров, владеющих средствами ИКТ
- Слабое использование ЦОРов в образовательном процессе.
- Развитие информационного пространства школы / слабое использование ресурсов, что затрудняет развитие информационно-коммуникационных процессов
Потребность: модернизация и дополнительное оснащение компьютерного парка, оснащение современными программными средствами.
Тема программы информатизации МОУ СОШ № 18
«ИКТ как средство повышения качества
образования»
Цель: Создание единой общеобразовательной информационной среды,
позволяющей повысить качество и доступность образовательного процесса.
- новое качество предоставляемых школой образовательных услуг;
- новые условия обучения школьников;
- изменение технической оснащенности
Задачи:
- Создать условия для развития ИКТ- компетентности педагогов
- Активно применять средства ИКТ в учебно-воспитательном процессе
- Обеспечить развитие информационного пространства школы
Для решения задач необходима реализация следующих проектов:
- Проект № 1 «Развитие ИКТ- компетентности педагогов» 2011г
- Проект № 2 «Разработка и реализация образовательных мероприятий для учащихся с использованием средств ИКТ» (2011-2013 год)
- Проект № 3 «Развитие информационно-образовательной среды школы» (2010 -2013 год)
Прогнозируемые результаты:
1.Реализация такого подхода предоставляет участникам образовательного процесса следующие возможности:
ученику
2.а) определить зоны ближайшего актуального развития на основе психолого-педагогического мониторинга; осуществить дифференцированный подход к обучению; формировать положительную мотивацию к учебной деятельности;
3.б) оперативную информацию о качестве усвоения им необходимого учебного материала; возможность самообразования и самоконтроля в интерактивном режиме работы с компьютером; консультации по любой теме основных предметов;
учителю
- а) оптимизировать и индивидуализировать процесс обучения; создать надежную и независимую систему мониторинга и контроля усвоения знаний учащихся на основе образовательных стандартов; повышать педагогическую квалификацию и педагогическое мастерство учителя;
- б) получать оперативную информацию о качестве усвоения каждым учеником необходимого учебного материала; психолого-педагогическую характеристику ученика в ее развитии;
- в) реализовывать новые методические подходы к процессу обучения;
- библиотекарю - создание базы данных по школьному книжному фонду, учет и быстрый поиск книг;
- администрации школы
- а) создать информационное пространство школы - полную и системную информацию о качестве образования по каждому ученику, классу, параллели, школе в целом и о качестве преподавания по каждому учителю;
- б) реализовывать технологию формирования оптимального учебного плана и создавать надежную основу для принятия адекватных управленческих решений;
- в) активизировать методическую работу педагогов, стимулировать экспериментальную работу учителей.