Научно-образовательный материал
| Вид материала | Документы |
- Применение методов математической оптимизации в электроэнергетике Научно-образовательный, 20.69kb.
- 1. Исследование формы напряжения, 13.91kb.
- Аннотация ном научно-образовательный материал «вм моделирование временных рядов в среде, 34.87kb.
- Аннотация к научно-образовательному материалу, 44.23kb.
- Н. А. Якушева Научно-образовательный материал, 324.11kb.
- Системы контроля и учета электроэнергии, 24.58kb.
- Научно-образовательный материал Организация курсов повышения квалификации «Квалиметрические, 218.34kb.
- Московский государственный открытый университет Научно-образовательный материал, 891.3kb.
- Дорожный Государственный Технический Университет (мади) Научно-образовательный материал, 127.07kb.
- Аннотация к научно-образовательному материалу «Современные электромеханические аппараты», 60.95kb.
Открытое программное обеспечение, используемое в современном школьном обученииРезвушкин Сергей Вячеславович, ст. преподаватель филиала РГСУ в г. Клин, слушатель профессиональной образовательной программы для получения дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы» Аннотация: в данной статье рассматривается открытое программное обеспечение, используемое в современном школьном обучении. приведена сравнительная оценка лицензионных и свободных продуктов используемых в образовании Ключевые слова: программное обеспечение, школьное обучение, лицензионный продукт, свободный продукт. Стратегия перехода на свободное программное обеспечении в школьном образовании подразумевает анализ потребностей образовательных курсов в программном обеспечении, инвентаризацию имеющихся лицензий проприетарного программного обеспечения, пересмотреть необходимость использования тех или иных программных средств для решения повседневных задач, подсчитать необходимые суммы денежных средств для легализации, осуществить поиск альтернативного программного обеспечения удовлетворяющего требуемой функциональности. Инвентаризация программного обеспечения в СОШ №4 г. Высоковск позволила оценить суммы на установленное и часто используемое программное обеспечения, требующее лицензирования, с учётом скидок, предоставляемых на образовательное учреждение. Данные представлены в таблице №1. В таблице рассмотрен минимум программного обеспечения, который позволяет пройти базовые информационные технологии, включенные в школьную программу. Данная сумма заставляет задуматься не только об источниках финансирования на приобретение в школу программного обеспечения, но и том, а так ли необходимо лицензионное программное обеспечение в школе, когда есть возможность обучать приёмам обработки информации на бесплатных аналогах указанных в таблице программ. Таблица №1. Минимальный набор платного программного обеспечения
Авторы исследований по проблемам и использования свободного программного обеспечения[1].рекомендуют на первом этапе внедрения постепенно подбирать альтернативы прикладному коммерческому программному обеспечению и обучать пользователей работе с ним. Т.е. стараться использовать в среде операционной системы MS Windows свободно распространяемые аналоги многих повседневно используемых программ. Такой подход логичен и успешен, т.к. позволяет пользователю сравнить на практике и оценить многообразие программных средств, как коммерческих, так и свободных, т.к. он будет использовать и те, и другие первоначальное время. Другой подход подразумевает полный переход на свободное программное обеспечение. Т.е. помимо перехода на свободные прикладные программы, одномоментный отказ и от использования операционной системы семейства Windows. Данный подход, как показывает практика, иногда становится шоковым для учеников, а ещё чаще для преподавателей. Т.к. подавляющее большинство современных пользователей никогда не работали, но даже не знали о существовании альтернатив продукции Microsoft. Возникновение множества вопросов по работе с бесплатным программным обеспечением, проблемы совместимости форматов данных с коммерческими программами, проблемы установки и настройки, всё это, а также многолетняя привычка использования коммерческого программного обеспечения способны навсегда оттолкнуть пользователей. Поэтому переход должен осуществляться постепенно и осознанно. Так же, вследствие не высокого уровня правовой культуры в сфере информационных технологий пользователю не всегда понятен смысл перехода на свободное программное обеспечение[3]. На основе интервьюирования учеников и преподавателей проведен анализ запросов на функциональность к программному обеспечению для домашнего и учебного использования. Составлена таблица используемых коммерческих программ, и осуществлен поиск альтернатив среди свободного программного обеспечения для операционных систем семейства Windows[5]. Данные представлены в таблице 2. Таблица №2. Бесплатные аналоги наиболее популярных приложений
Для оценки эффективности внедрения альтернативных свободных программных продуктов необходимо понимание их перспективности в плане развития и поддержки, степени распространенности среди пользователей, экономической выгоды от их использования, сходств и отличий по сравнению платными программами. Немало важна так же и история их развития, принципы, заложенные в их основу. Такой анализ способен выявить степень сложности перехода с одних программных продуктов на другие. Как показал опыт сравнения платных и бесплатных программ, среди них велико взаимное копирование технологий и лучших качеств. Программы - это упорядоченные последовательности команд. Полный комплект программ, позволяющий работать на конкретном компьютере, является его программным обеспечением[4]. Все программное обеспечение можно распределить на уровни:
Существуют и другие классификации программ. Но в контексте школьного образования такая классификация наиболее наглядна[2]. Операционные системы. Операционная система — это базовый комплекс компьютерных программ, обеспечивающий управление аппаратными средствами компьютера, работу с файлами, ввод и вывод данных, а также выполнение программ и утилит. Операционная система, таким образом, привязала к определенной аппаратной платформе. Среди персональных, компьютеров сегодня наиболее широко распространены две аппаратные платформы - IBM PC / Apple Macintosh[ссылка]. При включении компьютера операционная система загружается в память раньше остальных программ и затем служит платформой и средой для их работы. В настоящее время существует довольно много операционных систем, но широкое применение имеют лишь некоторые. Многие уже устарели, другие используются для специализированных компьютеров. По данным компании OneStat.com, специализирующейся на анализе программного обеспечения, в настоящее время (данные за 2009г.) на персональных компьютерах используются следующие операционные системы: Семейство Microsoft Window» - примерно 86%; Семейство Mac OS - около 9,9 %; Семейство Unix - приблизительно 2,83%; Остальные - приблизительно 1%. Однако, учитывая огромное количество компьютеров, которое сейчас имеются на планете Земля (по оценкам Б.Гейтса около 4 млрд.), даже малые проценты составляют в абсолютном выражении огромные цифры. Причем доля операционных систем, входящих в семейство Unix в настоящее время растет. Семейство Windows реализовано на аппаратной платформе IBM PC, разработано в корпорации Microsoft и в настоящее время, в основном, представлена Windows ХР (86 %). Семейство Windows относится к коммерческим продуктам и лицензии стоят сейчас (в зависимости от вида поставки и наличия скидок) от 1000 руб. до 9000 руб. для Windows ХР и от 2000 руб. до 10 000 руб. для Widows Vista. В настоящее время в России Windows фактически единственная операционная система, устанавливаемая персональных компьютерах (на серверах, на больших ЭВМ, устанавливаются и другие операционные системы). Семейство Mac OS устанавливается на аппаратные платформы Apple Macintosh компании Apple (Стив Джобе и Стив Возняк), которые в России чрезвычайно редки, и является коммерческим. Семейство Unix (Кен Томпсон, Деннис Ритчи и Брайан Керниган) разработано под платформу IBM PC (сейчас появляются версии и под Apple Macintosh) и изначально являлось свободным, хотя в дальнейшем появились и платные ОС этого семейства. В состав семейства входят версии собственно Unix и Unix- подобные: BSD («FreeBSD», «OpenBSD», «NetBSD» - разработки Университета Беркли), Linux (ядро разработано сообществом, возглавляемым Линусом Торвальдсом), Solaris (компания Sun Microsystems)[10]. Все операционные системы Linux состоят из ядра операционной системы и вспомогательных программ, позволяющих выполнять пользовательские задачи. Наборы, которые объединяют ядро и эти программы называются дистрибутивами. Все дистрибутивы Linux используют «оконную» технологию (которая, кстати, впервые появилась не в Windows, а в Mac OS). Среди программ, реализующих эту технологию наиболее популярны GNOME и KDE. Сейчас в мире наиболее распространены следующие дистрибутивы: Slackware 11.0, Red Hat Enterprise Suse, Mandriva Linux, Debian GNU/Linux, Gentoo Linux, Ubuntu Linux. Установка какого-либо дистрибутива Linux'a для того, кто когда-нибудь устанавливал Windows, особого труда не представляет. Как правило, все также автоматизировано, Однако, после установки Linux'a, может потребоваться настройка отдельных элементов системы, что требует дополнительных знаний и наличия отдельных драйверов устройств (впрочем, как и при установке Windows). Linux достаточно не требователен к аппаратному обеспечению, эти требования ниже, чем требования, предъявляемые Windows. Работа в Linux также не представляет трудностей трудностей. По крайней мере, переход на Linux не более сложен, чем переход с Windows 2000 на Windows XP. Как и в Windows, в Linux имеется много встроенных программ, таких как файловый менеджер, простейший редактор текстов. Графический редактор, проигрыватель CD и DVD. Обычно в состав дистрибутива входят отдельные пакеты свободно распространяемых программ. Кроме того, Linux, являясь клоном Unix, имеет многие возможности Unix'a по работе с файловой системой и аппаратной платформой. Сравнение лицензионного и свободного программного обеспечения для школьного образования. Традиционным подходом к сравнению программных продуктов является оценка продуктов по цене предложения. Не менее традиционна и субъективная оценка лица, принимающего решения исходя из известности бренда или субъективного мнения. В обоих подходах имеется существенный недостаток: они не приведут к оптимальному выбору и, следовательно, спровоцируют неоптимальное расходование денежных средств[11]. Рассмотрим иной подход сравнительного анализа продуктов, основанный на оценке каждого продукта, выставляемого на конкурс. Суть данного подхода - выполнение аддитивной сверки продуктов по заранее согласованным критериям оценки с коэффициентами значимости каждого критерия. Методика сравнения заявленных продуктов. Шаг 1. Группа компетентных пользователей из преподавательского состава формирует таблицу критериев оценки, являющихся самыми важными для использования в процессе обучение. Таблица критериев оценки должна быть достаточно полной, чтобы отразить наиболее существенные характеристики выбираемого продукта. В то же время таблица не должна быть излишне перегруженной, чтобы значимые критерии не были маскированы несущественным "шумом". Шаг 2. Та же группа преподавателей для каждого критерия определяет методику оценки выполнения критерия таким образом, чтобы "обезразмерить" исходные показатели. Данная процедура обычно называется шкалированием. Для каждого критерия выставляется оценка от 0 до 1. Как правило, методика оценки строится на экспертной оценке сведений, представленных разработчиками. Шаг 3. Для каждого критерия эксперты выставляют коэффициенты значимости критерия для оценки продукта. Коэффициенты распределяются на отрезке от 0 до 1. Самым успешным методом для формирования весовых коэффициентов является определение весовых коэффициентов с помощью средних экспертных значений. Каждый эксперт из группы расставляет в таблице критериев свои значения коэффициентов значимости критерия. Результирующий (итоговый) коэффициент для каждого критерия получается как среднеарифметическая величина от значений, определенных экспертами для этого критерия. Шаг 4. Производится расчет аддитивной суммы интегральной оценки для каждого сравниваемого продукта по следующей формуле:  Где Oзп- интегральная оценка заявленного продукта, п - количество критериев сравнения заявленных продуктов согласно таблице критериев, Zi - значение выполнения критерия (1 - выполнен, 0 - не выполнен), Ki - коэффициент значимости критерия сравнения (от 0 до 1). Таким образом, получается таблица оценки продуктов, которая используется для принятия решения при выборе продукта. Таблица №3. Сравнение операционных систем
Таблица №4. Сравнение офисных пакетов
Таблица №5. Сравнение пакетов служебных программ
Критерии оценки выбраны исходя из целей образования и стратегии перехода на свободное программное обеспечение. Как приобрести свободное программное обеспечение. Несмотря на то, что свободное программное обеспечение бесплатно, на его приобретение приходится затрачивать некоторые средства. Это в основном затраты на передачу данных, на копирование и, соответственно, носители и, иногда, торговые издержки. Иногда бывает можно заказать на сайте производителя программы, записанные на какой-либо носитель, и получить его либо наложенным платежом, либо заранее оплатив его каким либо способом (электронным, почтовым и т.п.). Стоимость в этом случае будет равна стоимости носителя плюс почтовые издержки. Такой способ приобретения используется в том случае, если объем исходных кодов программы велик и получение его через Интернет является проблематичным. Наконец программы можно приобрести и обычной торговой сети. Стоимость в этом случае, как правило, равна цене носителя плюс доход копировщика плюс торговые издержки. Законодательство в области использования программного обеспечения. Из-за низкой правовой культуры в области информационных технологий образовательные учреждения слабо представляют юридические риски связанные с нарушением законодательства в данной области [7]. В Гражданском кодексе РФ содержится определение понятия «программа для электронно-вычислительной машины» (программа для ЭВМ), под которой понимается «представленная в объективной форме совокупность данных и команд, предназначенных для функционирования электронно-вычислительной машины и других компьютерных устройств в целях получения определенного результата, включая подготовительные материалы, полученные в ходе разработки программы для ЭВМ, и порождаемые ею аудиовизуальные отображения». Программное обеспечение является интеллектуальной собственностью, т.е. результатом интеллектуального труда физического лица. Как уже было отмечено, таким результатам интеллектуального труда предоставляется юридическая охрана в соответствии с законодательством РФ, как и любому другому виду собственности. Собственник программного обеспечения имеет исключительное право на него, которое, согласно ст. 1229 Гражданского кодекса РФ, включает право использовать программное обеспечение по своему усмотрению любым не противоречащим закону способом, распоряжаться им, разрешать либо запрещать другим лицам использование программного обеспечения. Указанные выше права на программное обеспечение могут быть переданы его собственником другому лицу либо организации частично, либо в полном объеме. На практике же чаще всего оформляется договор на передачу части прав на программное обеспечение. Передача прав на программное обеспечение осуществляется на основании лицензионного договора. По своей природе такой договор является ограничительным, поскольку он всегда предоставляет ограниченный круг прав на программное обеспечение[9]. Лицензионные договоры делятся на два вида: 1. Договор, по которому предоставляется простая (неисключительная) лицензия. 2. Договор, предоставляющий исключительную лицензию, когда приобретателю. Учитывая вышесказанное, использование программного обеспечения без заключения лицензионного договора является нарушением прав его собственника и влечет наложение на нарушителя мер ответственности, предусмотренных законодательством. Основные нарушения, допускаемые пользователями программным обеспечением и влекущие установленную законом ответственность, являются следующими: использование программного обеспечения без надлежащего оформления документов (в том числе лицензионного/сублицензионного договора); использование, выходящее за рамки лицензионного договора (например, копирование программного обеспечения на большее количество компьютеров, чем это предусмотрено в договоре); обход технических средств защиты программного обеспечения, а также разработка и распространение средств, предназначенных для такого обхода. Меры ответственности, предусмотренные действующим законодательством за указанные выше нарушения прав собственников программного обеспечения, значительно разнятся в зависимости от вида нарушения, объема нарушенных прав и размера причиненного вреда. Способы судебной защиты прав собственника и меры ответственности, которые могут быть наложены на нарушителя таких прав, предусмотрены ст. 1252 Гражданского кодекса РФ. В частности, в целях защиты исключительного права на программное обеспечение собственник вправе обратиться в суд с требованием [9]: 1) о признании права – к лицу, которое отрицает или иным образом не признает право, нарушая тем самым интересы собственника; 2) о пресечении действий, нарушающих право или создающих угрозу его нарушения, – к лицу, совершающему такие действия или осуществляющему необходимые приготовления к ним; 3) о возмещении убытков – к лицу, неправомерно использовавшему программное обеспечение без заключения лицензионного соглашения либо иным образом нарушившему его исключительное право и причинившему ему ущерб; 4) об изъятии материального носителя программного обеспечения, – к его изготовителю, импортеру, хранителю, перевозчику, продавцу, иному распространителю, недобросовестному приобретателю; 5) о публикации решения суда о допущенном нарушении с указанием действительного правообладателя – к нарушителю исключительного права. Отдельно следует выделить право собственника программного обеспечения требовать по своему выбору от нарушителя возмещения убытков или выплату компенсации в случае нарушения его законных прав. Собственник вправе требовать по своему выбору от нарушителя вместо возмещения убытков выплаты компенсации: 1) в размере от 10 000 рублей до 5 000 000 рублей, определяемом по усмотрению суда; 2) в двукратном размере стоимости экземпляров программного обеспечения или в двукратном размере стоимости права использования программного обеспечения, определяемой исходя из цены, которая при сравнимых обстоятельствах обычно взимается за правомерное использование. Собственник вправе требовать от нарушителя выплаты компенсации за каждый случай неправомерного использования программного обеспечения либо за допущенное нарушение в целом. Административной ответственности подвергаются: ввоз, продажа, сдача в прокат или иное использование программного обеспечения в целях извлечения дохода в случаях, если экземпляры программ являются контрафактными (использование которых осуществляется с нарушением исключительного права собственника программного обеспечения) либо на них указана ложная информация об их изготовителях, о местах их производства, а также об обладателях прав на них. Уголовной ответственности подвергаются: приобретение, хранение, перевозку контрафактных экземпляров программного обеспечения в целях сбыта, совершенные в крупном размере (т.е. если стоимость экземпляров программного обеспечения, либо стоимость прав на его использование превысила пятьдесят тысяч рублей). В указанных случаях законодательством предусмотрена ответственность в виде: штрафа в размере до двухсот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода за период до восемнадцати месяцев, либо обязательными работами на срок от ста восьмидесяти до двухсот сорока часов, либо лишением свободы на срок до двух лет. Необходимо отметить, что факт использования нелицензионного программного обеспечения должен быть установлен независимым от производителя программного продукта экспертным заключением. Вина конкретного лица в совершении правонарушения должна быть надлежащим образом доказана органами следствия и установлена судом. Учитывая изложенное выше, можно порекомендовать использовать в рабочем процессе программное обеспечение, приобретенное исключительно на основе лицензионного договора, либо использовать свободное программное обеспечение. Свободные аналоги лицензионных программных продуктов удовлетворяют требованиям, предъявляемым в школьной образовательной программе. Проведённая сравнительная оценка лицензионных и свободных продуктов используемых в образовании выявляет практически идентичную функциональность и удобство пользования. Литература:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||