Введение
| Вид материала | Реферат |
- Джон Р. Хикс. "Стоимость и капитал", 4314.44kb.
- Введение глава психологизм как особенность характерологии в рассказах Всеволода Иванова, 12.47kb.
- Лабунец Ольга Юрьевна мытищи 2009 г. Оглавление Введение 3 Использование видеофильмов, 263.17kb.
- Анализ и планирование трудовых показателей Аудит и контроллинг персонала Введение, 12.45kb.
- Программа курса. План семинарских занятий Методические рекомендации Новосибирск 1999, 340.75kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Введение в спецфилологию:, 83.08kb.
- 1. Целеполагание в процессе менеджмента Введение, 49.78kb.
- Пояснительная записка. Особенностью курса «Введение в языкознание» является высокая, 305.75kb.
- Курносов Владимир Анатольевич Волжск 2007 Оглавление Введение 3-5 Глава I. Юродство, 355.39kb.
- Целевые программы и непрограммная деятельность Распределение расходов по целям, задачам, 396.48kb.
1. Двоеточие:
Ставится после обобщающего слова перед однородными членами:
Он видел всё: лес, речку, дорогу.
2. Тире:
Ставится после однородных членов перед обобщающим словом:
Лес, речку, дорогу — всё видел он.
3. Двоеточие и тире:
После обобщающего слова перед однородными членами ставится двоеточие, а после них — тире, если предложение продолжается:
Всё: лес, речку, дорогу — видел он.
Примечание. После обобщающих слов перед однородными членами в книжной речи могут быть слова: а именно, например, как-то. Перед ними ставится запятая, после них — двоеточие.
Нужно было приобрести разные канцтовары, например: альбомы, цветную бумагу, краски и гуашь.
Знаки препинания при обращении
В предложении выделяется запятыми:
Кудесник, ты лживый, безумный старик! (А.Пушкин)
Что ж ты, моя старушка, приуныла у окна? (А.Пушкин)
Не шутку шутить, не людей смешить к тебе вышел я теперь, басурманский сын. (М.Лермонтов).
После обращения, произносимого с восклицательной интонацией, ставится восклицательный знак: Друзья! К чему весь этот шум! (И.Крылов)
При обращении может стоять частица О, которая знаком препинания не отделяется.
Простые предложения могут быть осложнены междометиями и словами –предложениями да, нет.
Эге, да это я совсем не туда попал! (И.Тургенев).
Эй! Садись ко мне дружок! (Н. Некрасов)
А лес всё шумел, ох, и шумел же!.. (М.Горький)
Нет, весь я не умру… (А.Пушкин)
О нет, то белеет туман над водой (В.Жуковский)
ОБОСОБЛЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЙ И ПРИЛОЖЕНИЙ
| Выделяются запятыми | Примеры |
| 1. Любые определения и приложения (неза висимо от степени их распространенности и местоположения), если они относятся к личному местоимению | Дружившие с детства, они никогда не расставались. Они, агрономы, поехали работать в село. |
| 2. Согласованные распространенные опреде ления и приложения, если они стоят после определяемого существительного | Ягоды, собранные детьми, были вкусны. Дед, участник войны, знал все о том далеком времени. |
| 3. Два или несколько однородных согласован ных нераспространенных определения, стоя щих после определяемого существительного | Ветер, теплый и ласковый, разбудил цветы на лугу. |
| 4. Согласованные определения и приложения (сто ящие перед определяемым существительным), если имеют добавочное обстоятельственное зна чение (причинное, условное, уступительное и др.) | Измученные тяжелой дорогой, ребя та не могли продолжать путеше ствие (причина). |
| 5. Согласованные приложения (в том числе и одиночные), если они стоят после определяе мого слова — существительного собственного. Исключение: не выделяются одиночные приложения, сливающиеся с именем существительным по смыслу. | Возглавлял отряд Сергей Смирнов, опытный разведчик. В отрочестве я зачитывался книга ми Дюма-отца. |
ПРИЛОЖЕНИЯ С СОЮЗОМ КАК
| Обособляется | Не обособляется |
| если имеет оттенок причинности: | если союз как имеет значение «в качестве» или приложение с союзом как характеризует предмет с какой-либо одной стороны: |
| Как истинный поэт, Некрасов любим своим народом. | Все знали Женю как надежного друга. |
ОБОСОБЛЕНИЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ
| Обособляется | Не обособляется |
| 1. Деепричастные обороты и оди ночные деепричастия: Мы шли, утопая в песке. Я, запыхавшись, остановился. 2. С предлогом несмотря на:Он улыбался, несмотря на плохое настроение. 3. С производными предлогами благодаря, вопреки и др., если стоят перед сказуемым: Вопреки предсказанию, погода прояснилась. | 1. Фразеологизмы, в состав ко торых входят деепричастия: Он слушал раскрыв рот. Он работал спустя рукава. 2. Наречия стоя, лежа, молча, нехотя, шутя, не глядя, иг рая и др. Он читал лежа. Он лежа читал. Но: Он читал, лежа на диване. |
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ УТОЧНЯЮЩИХ ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
| Обособляются | Примеры |
| 1. Уточняющие обстоятельства места и времени | С экскурсии ребята вернулись поздно ночью, в двенадцать часов. |
| 2. Уточняющие члены предложе ния, присоединяемые при по мощи союзов то есть, или (= то есть) | Над водой летали и кричали альбатросы, то есть морские чайки. |
| 3. Уточняющие члены со слова ми особенно, даже, главным образом, в частности, в том числе, например и др. | Незаметным образом я привязался к доброму семейству, даже к кривому гарнизонному пору чику. (А.С. Пушкин.) |
| 4. Уточняющие дополнения с предлогами кроме, помимо, сверх, вместо, исключая, включая, за исключением, наряду, с и др. | Наряду с изучением английского языка, он занимался еще и французским. |
| 5) В роли уточняющих членов могут быть и другие обстоятельства, а также приложения. | Он встретил меня хорошо, по-братски. Ученик 5 класса, Федоров Вася, отсутствует в школе по уважительной причине. |
ВВОДНЫЕ СЛОВА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
Не являются членами предложения
На письме выделяются запятыми:
Бабушка, видимо, была прекрасной рассказчицей.
Вводные предложения выделяются на письме запятыми, скобками или тире:
Я думаю, скоро потеплеет.
Он оделся потеплее (это было уже в конце сентября) и выехал со двора.
Булочники - их было четверо - держались в стороне.
ГРУППЫ ВВОДНЫХ СЛОВ ПО ЗНАЧЕНИЮ
| 1. Уверенность | конечно, несомненно, безусловно, бесспорно, действительно и др. |
| 2. Предположение, неуверен ность | очевидно, вероятно, кажется, может быть, наверное, должно быть и др. |
| 3. Чувство радости, огорчения, удивления | к счастью, к сожалению, к несчастью, к удивлению и др. |
| 4. Источник мысли | по-моему, по-твоему, по словам, говорят, по сообщению и др. |
| 5. Порядок изложения мыслей | во-первых, во-вторых, наконец и др. |
| 6. Связь данной мысли с преды дущей | итак, следовательно, значит, таким образом, например, между прочим и др. |
| 7. Вежливость, привлечение внимания собеседника | извините, простите, пожалуйста, позвольте, допустим и др. |
 | ТЕСТЫ |
Вариант 1
В5. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения.
| Искал-то Лермонтов «покоя»,(1) а в реальности уподоблялся тому парусу,(2) который «ищет бури,(3) как будто в бурях есть покой!» |
В10. Среди предложений 3 – 9 найдите предложение с вводным словом. Напишите номер этого предложения.
(6)Аркадий Исаакович Райкин мне говорил, что самый бессмысленный вопрос звучит так: «У вас все хорошо?» (7)Разве хоть у кого-нибудь и когда-нибудь бывает все хорошо?!
(8)Ощущать этакое безграничное, бездумное и беспечное счастье – это, на мой взгляд, безнравственно и грешно. (9)Ведь если даже у тебя все вроде бы сложилось благополучно, кто-то в это самое время испытывает душевные и физические муки, а кто-то горько оплакивает кончину близкого человека, а кто-то сам прощается с жизнью...
В11. Среди предложений 17 – 21 найдите предложения с обособленным определением. Напишите номера этих предложений. (17) «Покой нам только снится...» – через много лет печально констатировал Александр Блок. (18)Быть может, во второй половине двадцатого века покой людям уже и не снится, но все же мы жаждем душевного покоя, в котором только и возможен творческий непокой и благотворный непокой в любой другой деятельности, необходимой обществу.
(19)Сергей Есенин писал: «Не жаль мне лет, растраченных напрасно...». (20)Вряд ли можно согласиться с поэтом, что годы свои он «растратил» попусту.
Вариант 2.
В5. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения.
| Дети разъезжаются по городам,(1) женятся,(2) становятся на ноги,(3) перестают тебе писать,(4) хорошо еще поздравляют с праздниками,(5) ты становишься дедушкой,(6) выходишь на пенсию и получаешь возможность делать все,(7) что душе твоей угодно |
В10. Среди предложений 10 – 13 найдите предложения с вводным словом. Напишите номера этих предложений.
(10)И получив, наконец, возможность делать все, что душе моей угодно, я пошел в ЖЭК и легко устроился дворником. (11)И теперь я встаю раньше всех, вдыхаю чистую прохладу рассвета, шурша гоню метлой осенние листья, и все жильцы знают меня и, идя на работу, здороваются со мной и улыбаются. (12)И я поливают асфальт из шланга и думаю, неужели мир устроен так, что обязательно надо сделать круг длиною в жизнь, чтобы прийти к тому, чего хотел? (13)Наверное, это неправильно.
В11. Среди предложений 10 – 12 найдите предложения с обособленным обстоятельством. Напишите номера этих предложений.
(10)И получив, наконец, возможность делать все, что душе моей угодно, я пошел в ЖЭК и легко устроился дворником. (11)И теперь я встаю раньше всех, вдыхаю чистую прохладу рассвета, шурша гоню метлой осенние листья, и все жильцы знают меня и, идя на работу, здороваются со мной и улыбаются. (12)И я поливают асфальт из шланга и думаю, неужели мир устроен так, что обязательно надо сделать круг длиною в жизнь, чтобы прийти к тому, чего хотел?
Вариант 3.
В5. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые, выделяющие приложение.
| Отец(1), командир медсанбата,(2) находился тогда недалеко от Ленинграда,(3) на знаменитом ораниенбаумском «пятачке»,(4) в 40 километрах от города. |
В10. Среди предложений 15 – 20 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.
(15)Но немцы все равно обстреливали залив. (16)Услышав свист летящего в их сторону снаряда, отец упал на лед. (17)Раздался взрыв, отца волной отбросило в сторону. (18)Когда он встал и пошел искать грузовик, то добрался по своим следам до полыньи, образовавшейся в результате взрыва. (19)Машина ушла под лед вместе с водителем и ранеными. (20)Они не доехали до города совсем немного
В11. Среди предложений 1 – 4 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения. (1)В 1941 году началась война. (2)Мне исполнилось уже четыре года, и я помню, хоть и смутно, первые месяцы ленинградской блокады.
(3)Отец был на фронте, а мы с мамой, оставив квартиру на проспекте Науки, бывшем проспекте Бенуа, и сдав кое-какие вещи, велосипед и чемоданы на хранение на склад Академии связи, перебрались к деду Куприяну Алексеевичу, в его квартиру в главном здании Военно-медицинской академии. (4)Бабушка вместе с дочерью Евгенией и внуком Леней к этому времени эвакуировалась из Ленинграда, а дед категорически отказался уезжать, поскольку считал, что война скоро закончится.
Вариант 4.
В5. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые, выделяющие обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.
| Люди невольно отступали,(1) когда волна,(2) склонив чугунную голову,(3) неслась по финишной прямой к берегу,(4) заслоняя своим огромным телом не только море,(5) но и все небо. |
В10. Среди предложений 1 – 8 найдите предложения с обособленным определением. Напишите номера этих предложений. (1)Сад залило неспокойной водой. (2)Огромные банановые листья, юкковые шапки, сбитые волнами ветви мушмулы, лавра и магнолий колыхались в воде. (3)Высокая многолетняя пальма была сломана волной, и ее большую и прекрасную зеленую голову унесла вода.
(4)Погода была особенной в этот день: тяжело, низко стояла над морем черная туча, вспыхивали молнии. (5)Ноябрьский воздух был необычайно теплым, и при каждом набеге волны ощущался влажный жар, шедший из моря.
В11. Среди предложений 9 – 15 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения. (9)Волна, пригибая и подминая вздрагивающую землю, взбегала на берег... (10)Море в этот день было сильней земли. (11)В дыму вдруг вырастали обтесанные водяные стены, и тут же тысячетонные обломки воды летели вкривь и вкось, рушились на землю.
Вариант 5.
В5. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения.
| В Одессе прибой пахнет раскаленными каменными молами,(1) старыми канатами,(2) чабрецом,(3) ржавыми минами образца 1912 года,(4) валяющимися на берегу,(5) пристанскими настилами,(6) поседевшими от соли, и розовыми рыбачьими сетями... В10. Среди предложений 3 – 7 найдите предложение с обособленным нераспространённым обстоятельством. Напишите номер этого предложения. (5)Но лучше всего было ошеломившее меня в первое же утро открытие, что весь этот сухой берег с его колючками, осыпями, золотым дроком, ветрами, зернистым пляжем, грудами водорослей, небом и облаками, все то жаркое и лиловое побережье не принадлежит никому или, вернее, принадлежит только мне одному. 6)Ветер прилетал со стороны Большефонтанского маяка, пробегал, крадучись, через степные бахчи, наполнялся сладковатым ароматом вянущей ботвы, потом с трудом просачивался через пышные заросли Французского бульвара и пробирался вдоль пригородных берегов, где на крышах рыбачьих лачуг сушились дынные корки и дозревали помидоры. (7) Все это сообщало ветру тот запах, о каком я здесь упоминаю, – освежающий и чистый. |
В11. Среди предложений 4 – 6 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.
(4)И на эти ржавые берега, на обнаженную, окаменелую глину равномерно набегают из столетия в столетие неисчислимые волны.
(5)Но лучше всего было ошеломившее меня в первое же утро открытие, что весь этот сухой берег с его колючками, осыпями, золотым дроком, ветрами, зернистым пляжем, грудами водорослей, небом и облаками, все то жаркое и лиловое побережье не принадлежит никому или, вернее, принадлежит только мне одному.
(6)Ветер прилетал со стороны Большефонтанского маяка, пробегал, крадучись, через степные бахчи, наполнялся сладковатым ароматом вянущей ботвы, потом с трудом просачивался через пышные заросли Французского бульвара и пробирался вдоль пригородных берегов, где на крышах рыбачьих лачуг сушились дынные корки и дозревали помидоры.
Вариант 6.
В5. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения.
| Однажды у кого-то в руках я случайно увидел «Графа Монте-Кристо» и, (1) пока хозяин книги то ли отвлекся,(2) то ли вышел, (3) начал читать. |
В10. Среди предложений 19 – 21 найдите предложения с вводным словом. Напишите номер этого предложения.
(19)Я очень полюбил книги Паустовского, особенно мне нравились его повести о художниках. (20)Прочитав о жизни Гогена, я потом увидел его картины в Эрмитаже, когда уже во времена хрущевской «оттепели» произведения импрессионистов впервые после долгих лет были там выставлены. (21)Помню, как они потрясли меня, и я стал мечтать о том, как было бы хорошо попасть на Таити, куда я, кстати, всё-таки попал несколько лет назад.
В11. Среди предложений 15 – 21 найдите предложение, в котором несогласованное определение выражено инфинитивом. Напишите номер этого предложения
(17)Хотя родители и ругали меня постоянно, что я читаю, лежа в постели, но я уже не мог отвыкнуть от этого. (18)И по сей день у меня сохранилась привычка читать перед сном.
(19)Я очень полюбил книги Паустовского, особенно мне нравились его повести о художниках. (20)Прочитав о жизни Гогена, я потом увидел его картины в Эрмитаже, когда уже во времена хрущевской «оттепели» произведения импрессионистов впервые после долгих лет были там выставлены.
Вариант 7.
В5. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения.
| А он всю жизнь таскал,(1) хрипя и надсаживаясь, (2) по пескам, (3) по грязи, (4) по липкой глине, (5) по косогорам, (6) по «битым» дорогам и кривым проселкам скрипучие, (7) плохо смазанные телеги с сеном, (8) картошкой, (9) яблоками и капустой. |
В10. Среди предложений 6 – 9 найдите предложения с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.
(6)Но старый мерин нас не испугал, хотя и шел сзади так близко, что иногда толкал меня мордой в спину. (7)Старого мерина мы знали давно, и ничего таинственного в том, что он увязался за нами, не было. (8)Попросту ему было скучно стоять одному всю ночь под ивой и прислушиваться, не ржет ли где-нибудь его приятель, гнедой одноглазый конь.
(9)На озере, пока мы разводили костер, старый мерин подошел к воде, долго ее нюхал, но пить не захотел.
В11. Среди предложений 24 – 28 найдите предложения с обособленным уточняющим оборотом. Напишите номера этих предложений.
(24)Бока его тяжело ходили, от гривы поднимался пар, но возницы со свистом вытягивали его ременным кнутом по дрожащим ногам.
(25)Начало быстро светать. (26)Звезды бледнели, как бы уходили от земли в глубину неба, и неожиданно над головой, на огромной высоте, загорелось нежным розовым светом одинокое облачко, похожее на пух. (27)Там, в вышине, уже светило летнее солнце, а на земле еще стоял сумрак, и роса капала с белых зонтичных цветов дягиля в темную, настоявшуюся за ночь воду.(28)Мерин опустил голову к самой земле, из его глаз выкатилась одинокая старческая слеза, и он уснул.