«Профессиональное училище г. Камень-на-Оби»
| Вид материала | Документы |
- Инвестиционный паспорт муниципального образования город Камень-на-Оби Алтайского края, 1205.33kb.
- Публичный доклад кгбоу нпо «Профессиональное училище №4», 915.85kb.
- Задания для входного контроля знаний обучающихся нпо «Профессиональное училище», 56.49kb.
- Публичный доклад бюджетного образовательного учреждения начального профессионального, 1735.95kb.
- Название раздела, 276.39kb.
- Публичный доклад директора огоу нпо «профессиональное училище №15», 227.89kb.
- Республики Карелия "Профессиональное училище №2", 1865.93kb.
- Конкурс проходил в трёх номинациях: дети в возрасте от 7 до 15 лет, 51.59kb.
- Публичный доклад Государственного образовательного учреждения начального профессионального, 432.17kb.
- Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, 163.71kb.
3.4. Контроль качества образовательных достижений учащихся
Центральным местом в работе училища, ориентированной на повышение качества образования в этом году являлось - создание системы педагогического мониторинга. Контроль, анализ качества знаний и уровень усвоения материала - одно из наиболее важных задач методической работы нашего училища. Мониторинговая работа в училище систематизирована по трём направлениям:
- качество знаний и профессиональной подготовки учащихся;
- рейтинг и квалификация инженерно-педагогических работников;
- материально-техническое и комплексно-методическое обеспечение образовательного процесса.
Учащиеся - первый и главный объект мониторинга. Работа с первокурсниками начинается с изучения реального уровня общеобразовательной подготовки учащихся, поступивших в училище. Это позволяет выявить степень обученности и обучаемости первокурсников, развитие их познавательных интересов, сформированность мотивов учения. Анализ реального уровня общеобразовательной подготовки выпускников школ, поступивших в училище, осуществляется в несколько этапов:
- входной контроль знаний;
- промежуточный контроль;
- итоговый контроль.
Первый этап включает в себя подготовку к сбору информации о состоянии качества знаний по профилированным для профессионального училища предметам и профориентационным интересам учащихся. Программа изучения уровня общеобразовательной подготовки учащихся включает:
- собеседование, проводимое до поступления с целью выявления профессиональных интересов абитуриентов, а также медико-физиологическая пригодность к профессии;
- тестирование по профилированным предметам с целью определения степени обученности, а также возможности обучаться по той или иной специальности;
- изучение познавательных интересов учащихся путём анкетирования;
- изучение успеваемости в школе по аттестату об основном общем образовании, выведение среднего балла по аттестату;
- «входной контроль» по всем предметам общеобразовательного цикла.
Входной контроль проводится в форме срезовых контрольных работ по заданиям, составленным преподавателями и согласованными с заместителем директора по ООД.
Анализ результатов входного контроля даёт возможность преподавателю выбрать адекватную методику обучения, сформировать мотивацию учения, назначить дополнительные занятия для неуспевающих учащихся.
Результаты выполнения входного контроля анализируются его исполнителями: преподавателями, руководителя учебного процесса, методистом; и выносится для обсуждения на заседания методических комиссий, педсоветы. Затем каждый преподаватель общеобразовательных дисциплин намечает меры по ликвидации пробелов в знаниях учащихся:
- коррекционный курс по предмету, в ходе которого преподаватель устраняет наиболее грубые недочёты в знаниях учащихся, готовит их к продуктивной деятельности на уроках;
- проведение срезов знаний после изучения определённого объёма материала;
совершенствование методики контроля знаний, включающей не только традиционные отметки в журнале, но и дифференцированные формы контроля, психологически щадящие и помогающие адаптации учащихся в новых условиях.
По итогам полугодия учащиеся выполняют промежуточный контрольный срез знаний, целями которого является оценка успешности продвижения учащихся в предметной области, подведение промежуточных итогов обучения.
В КГОУ НПО «ПУ г. Камень-на-Оби» срезовые контрольные работы проводятся всеми преподавателями по всем предметам и профессиям. К проведению промежуточных срезов методические комиссии и руководство училища подходит со всей серьёзностью: тщательно составляются тексты срезов, охватывающий весь объём изучаемого материала контролируется организация и проведения работ, 90-100% охват учащихся, объективность выставления оценок. Результаты записываются в специальных ведомостях, где выставляется оценка качества знаний каждого учащегося на том или ином этапе промежуточного среза, подсчитывается коэффициент усвоения материала.
Итоги проведённого этапа мониторинга (в виде графиков и диаграмм) рассматриваются на заседаниях методических комиссий, педсоветах. Каждый преподаватель и мастер вновь продумывают и предоставляют методической комиссии дальнейшую стратегию своих действий.
Такая тщательная работа по мониторингу обучения способствует повышению качества профессиональной подготовки, успешной сдаче квалификационных экзаменов. Вопросы ликвидации пробелов знаний в подготовке учащихся на различных этапах урока, осуществления дифференцированного подхода к работе с учётом их работоспособности, склонностей, рассматриваются на методических комиссиях по итогам мониторинга и внедряются в практику.
Участие в городских, зональных, краевых мероприятиях
Городские мероприятия
- Городской конкурс «Мисс октябрина» (учащаяся гр. Х-2 Малетина Мария 3 место)
- Товарищеские встречи по баскетболу, персвенство города 3 место
- Участие в городской «Неделе добра» (работа на городском мемориале волонтеров училища)
- Акция «Помоги ветерану» (оказана помощь Иванцовой Р.Г., матери погибшего в чечне выпускника Иванцова А – вскопан огород, отремонтирован забор)
- Легкоатлетический кросс, посвященный 66-летию Победы – 3 место.
Зональные соревнования
- Участие в зональных соревнованиях в рамках Спартакиады учащихся НПО: 2 м (ю), 3 м (д), волейбол 2м (ю), 3м (д), н/теннис 2м (ю), 2м (д), гиревой спорт – 1 место, футбол – 2 место, ОФП – 3м (ю), лыжи – 2 место.
- Участие в зональном конкурсе «Пою мое отечество».
Краевые мероприятия
I. Краевой фестиваль художественного творчества «Мы творчеством наполним Мир вокруг»
Номинации:
- Изобразительное творчество (рук. Сырцов И.Л.) учащиеся Ивахненко А, Самсонова О.
- Декоративно-прикладное творчество (рук. Свиридова Л.М.) учащиеся Самсонова О., Малетина М.
- Конкурс литературных работ «Самое главное»:
- Номинация «Искусство слова» - учащиеся Полоскин Н., Пульчикова Е., рук. Токмакова М.В., учащаяся Чанова А., руководитель Стахнева И.Н.
- Номинация «Искусство слова» - учащиеся Полоскин Н., Пульчикова Е., рук. Токмакова М.В., учащаяся Чанова А., руководитель Стахнева И.Н.
- Конкурс солистов и ансамблей эстрадного направления (рук. Литовченко О.В., уч-ся Ибрагимова Н., Малетина М.)
II. Региональный этап центральной программы «Арт-Профи-Форум»
- Конкурс социальных проектов обучающихся (рук. Суродина И.А. проект «Наша жизнь - гонка») – учащийся Турта А, лауреат 3 степени
- Конкурс фото и видеоработ (рук. Гордиенко Е.Н., Свиридова Л.М.)
- Краевая спартакиада в рамках реализации программы «Социальная профилактика правонарушений в Алтайском крае «Все в твоих руках» уч-ся Егоров М, Клеменков Д., Воронкин А.»
- Краевой конкурс любительской фотографии «Алтай в кадре» рук-ль Гордиенко Е.Н., уч-ся Малетина М., Боровикова К.
- Краевой конкурс видеоработ рук. Морозова Е.В. фильм «Масленица»
- Краевой конкурс исследовательских работ рук. Суродина И.А. – учащийся Пичугин С. Специальный диплом
- Открытое первенство Алтайского края по огневой подготовке (рук Цимбулов А.А., уч-ся Ерохин С.)
- Краевой конкурс литературных работ «Нам завещана память и слава»:
- «Мой учитель – педагог от бога» (эссе) уч-ся Пучугин С.. Рук. Суродина И.А. – 4 место
- Летопись училища – рук. Нечаев А.В.
7. Финальные соревнования в рамках краевой спартакиады учащихся НПО
Гири – 2 место
Футбол – 3 место
Лыжи – 7 место
8. Участие во Всероссийской антинаркотической акции «Сообщи, где торгуют смертью»
9. Участие в краевой антинаркотической акции «Здоровье молодёжи – богатство России».
Участие преподавателей, мастеров п/о и учащихся в Олимпиадах,
конкурсах в 2010-2011 учебном году
| № п/п | Название конкурса, Олимпиады | Место проведения | Ф.И.О. участника, занимаемая должность | Итоги участия |
| 1 | Краевой конкурс профессионального мастерства среди учащихся и мастеров п/о учреждений начального профессионального образования «Рабочий сплав» по профессиям: | |||
| а) Продавец | г. Бийск, Алтайский колледж промышленных технологий и бизнеса | Кайкова Д.Р. – учащаяся гр. 388 | 2 место | |
| б) Сварщик | г. Бийск, КГОУ НПО «ПУ № 46» | Гладушкин Д.А. – мастер п/о Половеев К.Е. – учащийся гр. 387 | 9 место 7 место | |
| в) Слесарь по ремонту автомобилей | г. Бийск, КГОУ НПО «ПУ № 3» | Юрк Е.А. – мастер п/о Фомакин А.С. – учащийся гр. А-21 | 10 место 8 место | |
| 2 | Краевой конкурс профессионального мастерства среди учащихся и мастеров п/о НПО по профессии «Водитель» | г. Барнаул КГОУ НПО «ПУ № 1» | Фомакин А.С. – учащийся гр. А-21 | 4 место |
| 3 | Краевой конкурс профессионального мастерства среди учащихся и мастеров п/о НПО по профессии «Тракторист-машинист с/х производства» | р/п Благовещенка КГОУ НПО «ПУ № 54» | Евсюков Е.А. – мастер п/о Родионов И.И. – учащийся гр.Т-3 | 11 место 3 место |
Вывод: В училище и в 2010-2011 учебном году создана эффективная система педагогического мониторинга, ориентированная на повышение качества результатов образовательных программ.
МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
КГОУ НПО «Профессиональное училище г. Камень-на-Оби»
| № | Мероприятия | результаты | стоимость |
| 1. | Использование в учебном процессе разнообразных учебных курсов: готовых- на компакт-дисках и курсов собственной разработки по общеобразовательным предметам; интегрирование всех курсов в единую образовательную среду. | - комплектование электронной библиотеки интерактивными учебными материалами, обеспечивающими повышение качества учебного процесса; - оперативное комплектование учебных программ и курсов дисциплин в соответствии с модульным принципом построения учебных курсов. | 94,0 |
| 2. | Приобретение мультимедийных учебных курсов и тестов: конструктора тестов «Тест-Р» по общеобразовательным предметам. | - создание и моделирование тестов для контрольных срезовых работ по общеобразовательным предметам; - проведение тестирования, сбор и анализ результатов тестирования преподавателями; - возможность проведения тестирования в удалённых филиалах - | 89,0 |
| 3. | Массовое использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе: увеличение количества обучающихся на 1 ПК до 10 человек на 1ПК и подключение их к единой локальной сети. | - формирование у учащихся практических навыков в процессе работы с программным инструментарием; - появление системного представления о предмете; - закрепление знаний о предмете. | 1000,0 |
| 4. | Использование в повседневном образовательном процессе интерактивных досок; увеличение их числа до 4. | Учебный материал становится более наглядным и легко запоминающимся, что способствует его быстрому усвоению; - повышение качества обучения. | 500,0 |
| 5. | Модернизация библиотеки-медиатеки. | - увеличение рабочих мест для учащихся и педагогов; - создание комфортной среды для работы и обучения. | 160,0 |
| 6. | Оснащение: 3 компьютера сканер, столы для индивидуальной работы на ПК, оборудование рабочего места для библиотекаря, стеллажи для хранения дисков, мультимедийный проектор. | - возможность самостоятельного получения информации в короткие сроки и эффективное её использование в учебной и педагогической деятельности; - возрастание активности пользователей интернет; Улучшение качества проводимых мероприятий; - повышение показателей работы медиатеки. | 110,0 |
| 7. | Систематизация книжного фонда в электронном виде, приобретение лицензионных программ. | Самостоятельная работа с электронным каталогом, доступность информации, оперативность. | 80,0 |
4. Воспитательная работа и социальная защита обучающихся
Воспитательная работа КГОУ НПО «ПУ г. Камень-на-Оби» строится на основе комплексного плана воспитательной работы на 2010-2012г.г., приоритетным направлением которого является духовно-нравственное воспитание и интеллектуальное развитие личности.
Основной целью является: формирование у учащихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативы, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и адаптации на рынке труда
4.1. Формы воспитательной работы
МАССОВЫЕ: тематические вечера; смотры, конкурсы, фестивали; клубная работа, выставки, праздники, походы в театр, кино и т.д.; вечера вопросов и ответов, Дни здоровья, спортивные соревнования.
ГРУППОВЫЕ, КОЛЛЕКТИВНЫЕ: кружки, студии, классные часы, групповые собрания учащихся, родительские собрания.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ: беседы, общественные поручения.
4.2. Стипендиальное обеспечение, формы социальной поддержки учащихся, защита обучающихся
В центре внимания инженерно-педагогического коллектива – личность учащегося, отсюда следует большая работа по созданию условий для развития этой личности, в т.ч. успешно решаются вопросы социальной защиты учащихся.
Учащиеся получают академическую стипендию в размере 460 рублей.
Учащиеся имеющие показатели в учебе «хорошо» и «отлично» стипендия повышается на 50%, 6 учащихся получали губернаторскую стипендию.
Учащиеся из числа сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, имеют право на льготы, предусмотренные Федеральным законом № 159- ФЗ от 21.12.1996 « О дополнительных гарантиях по социальной защите детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ». Все нуждающиеся обучающиеся обеспечиваются общежитиями, находящимися рядом с учебным корпусами. Для проживающих учащихся созданы все необходимые условия (туалетные и умывальные комнаты, комнаты питания, комнаты гигиены, комнаты отдыха, помещения для сушки обуви, прачечная). Общежития оснащены противопожарной сигнализацией, кнопкой экстренного вызова вневедомственной охраны.
- Организация питания и медицинского обслуживания
В училище функционируют 2 медицинских пункта, имеющих кабинеты (врачебный, процедурный, физиокабинет). Время работы кабинетов с 8.00 до 16.00. Кабинеты оснащены всем необходимым оборудованием и медикаментами. Медицинские работники осуществляют диагностику и мониторинг состояния здоровья обучаемых, оказывают доврачебную медицинскую помощь, производят пополнение медицинских аптечек по мере их использования в производственных мастерских, общежитии, столовой, ведут санитарно-просветительную работу.
Осмотр учащихся производится ежемесячно. Вселение в общежитие производятся только после осмотра мед. работником. Проведен углубленный медицинский осмотр учащихся оказавшихся в сложной жизненной ситуации, флюорографическое обследование учащихся и сотрудников, медосмотр девушек в женской консультации врачом-гинекологом.
В училище для учащихся организовано трехразовое питание.
В двух столовых, рассчитанных на 245 посадочных мест, имеется все необходимое оборудование, моечные для кухонной посуды, кладовые для сухих продуктов и овощей, охлаждаемые и низкотемпературные камеры для хранения мясных и скоропортящихся продуктов, бытовые помещения для персонала пищеблока, загрузочно-тарная, моечные раковины для рук.
Закладка продуктов производится в присутствии дежурного мастера, снятие пробы производится медработником.
Ведется контроль за санитарным состоянием общежития, училища, лабораториями, пищевыми объектами (контроль за качеством поступающих продуктов, условиями хранения, сроком реализации, контроль за качеством готовых блюд, за соблюдением санитарно-эпидемического режима на пищеблоке и обработкой посуды). Ведется бракеражный журнал готовой пищи, журнал осмотра на гнойничковые заболевания.
Согласно графика работники пищеблока проходят медицинские осмотры с занесением в санитарные книжки.
4.4. Организация досуга учащихся
В училище имеются условия для активного вовлечения учащихся в занятия кружков и секций. Есть стадион, спортивный зал с необходимым оборудованием и лыжной базой, зал для занятий атлетической гимнастикой. В училище работают следующие кружки и секции:
Спортивного направления: Волейбол, Футбол, Лыжи, Атлетическая гимнастика, Теннис, Баскетбол.
Патриотического направления: Русская горница, Музейное объединение «Поиск».
Художественно-эстетического: Вокальный, Общение.
Профессиональной направленности: Карвинг, Сладкоежка.
Общественной направленности: Клуб «Ровесник».
Технического творчества: «Умелые руки», «Фотокружок».
| № | Основные показатели | По состоянию на 22.10.2010г. |
| 1. | Всего обучающихся в учреждении НПО | 824 |
| 2. | Число, обучающихся, занимающихся в кружках, спортивных секциях, объединениях по интересам при учреждении НПО (всего человек) | 650 |
| 3. | % от общего количества обучающихся | 78,8 |
| 4. | В том числе: | |
| 5. | Технические | 60 |
| 6. | % | 7,2 |
| 7. | Эколого-биологические | - |
| 8. | % | - |
| 9. | Туристическо-краеведческие | - |
| 10. | % | - |
| 11. | Спортивные | 410 |
| 12. | % | 49,7 |
| 13. | Художественное творчество | 93 |
| 14. | % | 11,2 |
| 15. | Других: Клуб «Ровесник», «Поиск», «Общение», «Русская горница» Кружок «Карвинг», «Сладкоежка» | 87 |
| 16. | % | 10,5 |
| 17. | Число обучающихся, занимающихся вне учреждения | 52 |
| 18. | % от общего количества обучающихся | 6,3 |
| 19. | Число обучающихся, не охваченных организованным досугом | 81 |
| 20. | % от общего количества обучающихся | 9,8 |
| 21. | Общий процент охвата обучающихся организованным досугом | 85,1 |
| 22. | Выделено средств на финансирование мероприятий | 16000 |
- Органы самоуправления учащихся, общественные объединения учащихся действующих в училище
Главный органом самоуправления учащихся является ученический Совет, работающий в соответствии с установленным планом работы на год (председатель – Пульчикова Е.), главной задачей которого является развитие самоуправления, творческой активности учащихся. Установлена связь с ученическим комитетом профессионального училища г. Фризойте (Германия). Активно работает общественный клуб «Ровесник», участники которого достойно представляют училище в фестивалях и конкурсах, городских КВН. Участник клуба Малетина М. заняла 2 место в городском конкурсе «Мисс Осень». Также учащиеся клуба готовятся и проводятся Дни самоуправления, пользующиеся у учащихся училища большой популярностью, вечера отдыха. При общежитиях работают Советы общежитий, осуществляющих работу по подержанию дисциплины и порядка, организации досуга проживающих.
4.6. Деятельность по охране и укреплению здоровья, психолого-педагогическое сопровождение учащихся
Педагогический коллектив уделяет особое внимание сохранению здоровья учащихся, созданию безопасного образовательного пространства и использованию в учебно-воспитательном процессе здоровье сберегающих технологий.
С этой целью, в ходе реализации образовательного модуля "Твое здоровье" решаются следующие задачи:
- снижение заболеваемости за счет своевременной диагностики состояния здоровья учащихся всех возрастных групп;
- уменьшение воздействия неблагоприятных факторов обучения;
- формирование мотивации к здоровому образу жизни;
- организация спортивно - оздоровительной работы;
- повышение квалификации педагогов по вопросу сохранения здоровья детей;
- внедрение здоровьесберегающие технологий.
Проводится многогранная и многоплановая работа по укреплению здоровья учащихся и формированию привычек, характеризующих здоровый образ жизни. Программа включает необходимый объем знаний об общепринятых нормах поведения человека для сохранения и укрепления здоровья, включая методы профилактики заболеваний. В ней содержится материал, направленный на обучение подростков оказывать помощь в трудную минуту, воспитание санитарно-гигиенической культуры, культуры общения, поведения, культуры межличностных отношений, информирование детей о вредных привычках, их профилактике, половое развитие подростков, взаимоотношение полов.
В ходе реализации программы предусматривается формирование нетерпимого отношения к наркотической зависимости, обучение поведению в критических ситуациях, формирование готовности сохранять и укреплять свое физическое и психическое здоровье. С этой целью поставлены следующие задачи:
- развитие представлений о здоровом образе жизни;
- профилактика вредных привычек;
- формирование навыков безопасного поведения для жизни и здоровья человека;
- закрепление знаний о своём организме, приобретение умений заботиться о своем здоровье;
- корректировка правильного представления подростков о взаимоотношениях полов.
В училище постоянно работает Совет по профилактике правонарушений, общественное формирование «Наркопост» заседания которых проходят ежемесячно по утвержденному плану. Проводятся собеседования с учащимися, состоящими на учете в ОППН, на внутриучилищном контроле. Заслушиваются отчеты мастеров и классных руководителей о работе в группах по предупреждению правонарушений, по профилактике вредных привычек, вовлечению во внеурочную занятость, отчеты общественных воспитателей и т.д..
Одним из направлений воспитательной работы является формирование правосознания учащихся как конечный результат пропаганды правовых знаний и профилактики правонарушений.
Одной из главных задач педагогов училища является забота о создании комфортных условий для обучения и проживания учащихся, особенно в первые месяцы обучения и здесь очень важна роль педагога-психолога, основными направлениями работы которого являются:
- психодиагностические исследования обучаемых;
- коррекционно-развивающая работа;
- консультативная и просветительская работа.
Реализация данных направлений деятельности психолога осуществляется через:
- содействие созданию для учащихся эмоционально благоприятного микроклимата в группе в общении с учащимися и педагогами;
- изучение индивидуальных особенностей развития учащихся в единстве интеллектуальной, эмоциональной и поведенческой сфер поведения (создание картотеки и знакомство родителей и педагогов с результатами разного рода диагностических исследований для внесения корректив в свою работу);
- оказание помощи обучаемым, нуждающимся в особых обучающих программах, специальных формах организации их деятельности (индивидуальные консультации, совместная работа с родителями детей «группы риска», индивидуальные и групповые психологические тренинги для учащихся и др.);
- своевременная диагностика и коррекция нарушений (выработка рекомендаций для родителей и педагогов);
- формирование психологической компетентности учащихся, интересующихся данными проблемами;
- повышение психологической компетентности педагогов, родителей по вопросам воспитания и развития ребенка (выступление на родительских собраниях, индивидуальные консультации, психологические практикумы и тренинги для педагогов, работа с молодыми педагогами и др.)
- Работа с обучающимися сиротами и оставшимися без попечения родителей.
| № п/п | | 2011-2012 уч. год |
| 1. | Общий контингент | 580 |
| | из них: | |
| 2. | сирот | 70 |
| 3. | находящихся под опекой | 9 |
| 4. | до 18 лет | 23 |
| 5. | свыше 18 лет | 54 |
| 6. | имеют жилье | 9 |
| 7. | не имеют жилья | 30 |
| | имеют право проживания на жилой площади собственника | 17 |
| 8. | состоят на регистрационном учете до 18 лет | 11 |
| 9. | Состоят в очереди на получение жилья или субсидий | 10 |
| 10. | прибыл из органов опеки | 2 |
| 11. | прибыл из детского дома | 17 |
Работа с данной категорией учащихся осуществляется согласно перспективно-тематического плана.
В современных условиях решение социальных проблем учащихся рассматривается в аспекте защиты их прав. Работа заключается в организации оздоровления детей-сирот, диспансеризации, организации досуга, обеспечения прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также в организации решения вопросов о постановке на регистрационный учет нуждающихся в жилье.
Социальный контингент обучающихся КГОУ НПО «ПУ г. Камень-на-Оби» в 2010-2011 уч. году
Общий контингент – 824 чел. Из них:
- из сельской местности – 501 чел.
- городских – 323 чел.
Несовершеннолетних – 262 чел.
Обучающихся из многодетных семей – 39 чел.
Обучающихся сирот и оставшихся без попечения родителей – 77 чел.
Обучающихся из неполных семей – 254 чел.
Обучающихся из малообеспеченных семей – 274 чел., в том числе:
- состоящих на учете в комитете по соц. защите – 181 чел.
Обучающихся из неблагополучных семей – 81 чел.
Обучающихся, состоящих на учете в ПДН – 26 чел.
- Результаты и качество образовательной деятельности
5.1. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОВЕДЕНИЯ СРЕЗОВЫХ РАБОТ
КАЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ ЗНАНИЙ
УЧАЩИХСЯ, ПРОШЕДШИХ АТТЕСТАЦИЮ в 2010-2011 г.
| № | предмет | группа | Курс | Общее кол-во учащихся | Кол-во допущен. к аттестации | Кол-во недопущенных | % успеваемости | % качества на аттестации |
| 1 | Математика | Л-24 | 2 | | 16 | 2 | 100% | 22% |
| | | Э-25 | 2 | 14 | 11 | 3 | 100% | 27% |
| | | ПК-34 | 2 | 24 | 24 | - | 100% | 31% |
| | | А-24 | 3 | 24 | 21 | | 100% | 32% |
| | | Т-2 | 3 | 20 | 17 | | 100% | 35% |
| | | Х-2 | 3 | 24 | 17 | | 100% | 58% |
| | | 392 | 3 | 15 | 15 | | 100% | 20% |
| | | 393 | 2 | 13 | 10 | 2 | 100% | 30% |
| | | А-23 | 2 | 23 | 21 | 2 | 100% | 47% |
| 2 | Литература | Л-23 | 3 | 16 | 14 | 2 | 100% | 83% |
| | Русский язык | Л-23 | 3 | 16 | 14 | 2 | 100% | 56% |
| | Литература | ПК-33 | 3 | 25 | 22 | 3 | 100% | 47% |
| | Русский язык | ПК-33 | 3 | 24 | 22 | | 100% | 28% |
| | Литература | ПК-34 | 2 | 24 | 22 | - | 100% | 25% |
| | Русский язык | ПК-34 | 2 | 24 | 22 | - | 96% | 44% |
| | Литература | Э-24 | 3 | 17 | 15 | 2 | 100% | 48% |
| | Русский язык | Э-24 | 3 | 17 | 15 | 2 | 100% | 22% |
| | Литература | А-21 | 3 | 24 | 19 | | 100% | 46% |
| | Русский язык | А-21 | 3 | 24 | 19 | | 100% | 31% |
| | Литература | Т-2 | 3 | 20 | 15 | | 100% | 62% |
| | Русский язык | Т-2 | 3 | 20 | 15 | | 100% | 31% |
| | Литература | Х-2 | 3 | 24 | 18 | | 100% | 38% |
| | Русский язык | Х-2 | 3 | 24 | 18 | | 100% | 32% |
| | Литература | 392 | 3 | 15 | 15 | | 100% | 30% |
| | Русский язык | 392 | 3 | 15 | 15 | | 100% | 6% |
| | Литература | 393 | 2 | 13 | 11 | | 100% | 28% |
| | Русский язык | А-24 | 2 | 13 | 11 | | 100% | 28% |
| 3 | История России | А-24 | 2 | 22 | 22 | | 100% | 38% |
| | | Т-3 | 2 | 24 | 16 | | 100% | 32% |
| | | А-23 | 2 | 23 | 22 | | 100% | 33% |
| 4 | Обществознание | 388 | 3 | 25 | 5 | 5 | 100% | 3% |
| | | Э-24 | 2 | 24 | 20 | 4 | 100% | 59% |
| | | Л-23 | 2 | 19 | 15 | 4 | 100% | 39% |
| | | 387 | 3 | 21 | | | 100% | 48% |
| | | А-21 | 3 | 24 | 18 | | 100% | 5% |
| | | Х-2 | 3 | 24 | 9 | | 100% | 58% |
| | | Т-2 | 3 | 20 | 20 | | 100% | 35% |
| | | ПК-34 | 2 | 24 | 20 | | 100% | 35% |
| | | ПК-33 | 3 | 25 | 21 | 4 | 100% | 34% |
| 4 | Химия | Л-24 | 2 | 16 | 13 | 3 | 100% | 52% |
| | | ПК-34 | 2 | 28 | 21 | 7 | 100% | 43% |
| | | Т-3 | 2 | 24 | 16 | | 100% | 32% |
| | | Х-4 | 2 | 21 | 20 | | 100% | 33% |
| 5 | физика | Э-25 | 2 | 14 | 11 | 3 | 100% | 34% |
| | | А-21 | 3 | 24 | 17 | | 100% | 5% |
| | | Х-2 | 3 | 24 | 12 | | 100% | 8% |
| | | Т-3 | 2 | 24 | 20 | | 100% | 30% |
| 6 | информатика | ПК-34 | 2 | 24 | 20 | | 100% | 37% |
| 7 | ОБЖ | 388 | 3 | 20 | 18 | 2 | 100% | 76% |
| | | 387 | 3 | 22 | 21 | - | 98% | 51% |
| 8 | Физическая | ПК-33 | 3 | 25 | 22 | 3 | 100% | 53% |
| | культура | Л-23 | 3 | 16 | 14 | 2 | 100% | 65% |
| | | Э-24 | 3 | 17 | 16 | 1 | 100% | 79% |
| | | А-21 | 3 | 24 | 20 | | 100% | 80% |
| | | Т-2 | 3 | 20 | 18 | | 100% | 60% |
| | | Х-2 | 3 | 24 | 20 | | 100% | 58% |
| | | Б-19 | 4 | 27 | 26 | 1 | 100% | 82% |
| | | Б-8 | 4 | 23 | 23 | - | 100% | 80% |