Развернутый план публичного доклада. Общая характеристика оу
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад структура публичного доклада, 486.97kb.
- План публичного доклада: Информация о мдоу црр д/с №77, 363.22kb.
- Отчет состоит из следующих разделов: Общая характеристика учреждения. Особенности образовательного, 1929.79kb.
- Презентация публичного доклада, 12.11kb.
- Публичный отчет амоусош №1 им. М. Горького. Содержание. Общая характеристика школы., 365.03kb.
- Приказ от 13. 12. 2010 года №286 Оназначении ответственных за подготовку публичного, 36.04kb.
- Примерная структура публичного доклада мбоу оош с. Кендектамак, 734.03kb.
- План доклада Общая характеристика образовательного учреждения. Комплектование классов, 1401.77kb.
- Приказ «О создании рабочей группы по разработке публичного доклада образовательного, 9.36kb.
- Данилиной Галины Александровны 2009/2010 гг. Развёрнутый план-конспект, 280.96kb.
Русский язык.
В целях обеспечения интегрированного изучения содержания образования краеведческой направленности, отводится во 2 – 4 классах по 1 часу на изучение предмета «Краеведение».
2 ступень
Инвариантная часть в 5 – 9 классах представлена следующими образовательными предметами:
«Филология»;
1. Русский язык: 5а, 5б, 9а – автор программы Т.М.Баранов, Т.А.Ладыженская;
6 – 8 классы, 9б, 9в,9г классы - автор программы В.В. Бабайцева.
2. Литература: 5 – 6 классы – автор программы В.Я. Коровина;
7 – 9 классы - автор программы Т.Ф. Курдюмова.
3. Иностранный язык:
Английский: 5 – 8 классы - автор программы М.З.Биболетова;
9а класс – автор программы В.П. Кузовлев.
Немецкий: 9в, 9б классы – автор программы И.А. Бим.
«Математика»
1.Математика (автор программы Г.М. Кузнецова, Н.Г. Миндюк).
2. Информатика и ИКТ:
«Программа курса информатики и ИКТ для 5-7 классов», автор Л.Л. Босова (пропедевтический курс) ведётся за счёт часов компонента образовательного учреждения.
«Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям для 8 – 9 классов», автор учебника Ю.А. Быкодоров. В 8-х классах данный предмет изучается в объёме 1 часа, а в 9-х – 1 час, так как в 2009-2010 учебном году параллель 8-х классов изучала данный предмет 2 часа в неделю.
«Обществознание»
1.История – автор программы А.А. Данилов.
2.Обществознание - автор программы А.И. Кравченко.
3.География - автор программы И. В. Душина.
«Естествознание»
1.Природоведение
2.Физика - автор программы А.Е. Гуревич.
3.Химия - автор программы О.С. Габриелян.
4.Биология - автор программы В.В. Пасечник.
«Искусство»
1. Изобразительное искусство - автор программы В.С. Кузин.
2. Музыка - авторы программы: Е. Д. Критская, Г.П. Сергеева.
3. МХК в 9-х классах (1 час) – авторы: Л.А. Рапацкая, Н.И. Кнященко.
«Физическая культура»
Физическая культура - автор программы В.И. Лях «Комплексная программа по физическому воспитанию учащихся 1-11 классов».
В параллели 5-х - 9-х классов введён 3-й (дополнительный) час физической культуры за счёт часов компонента образовательного учреждения.
ОБЖ - программа для общеобразовательных учреждений (автор А.Т. Смирнов). Данный предмет изучается в объёме 1 часа в параллели 7-х и 9-х классов за счёт часов компонента образовательного учреждения.
Технология – авторы программы Ю.Л. Хотунцев, В.Д. Симоненко (2 часа в неделю в 5-8-х классах, а также 1 час в 9-х классах за счёт часов предпрофильной подготовки Регионального БУП).
В 9-х классах завершается курс «Черчение» (1 час за счёт часов компонента образовательного учреждения) по программе А.Д.Ботвинникова.
5.2. Учебный календарный график.
| Четверть | Дата | Количество учебных недель |
| I | 01.09 – 31.10 | 9 |
| каникулы | 02.11 – 08.11 | 1 |
| II | 09.11 – 26.12 | 7 |
| каникулы | 28.12 – 10.01 | 2 |
| III | 11.01 – 20.03 | 10 |
| Доп. каникулы | 15.02 – 21.02 | 1 |
| каникулы | 25.03 – 31.03 | 1 |
| IV | 01.04 – 27.05 | 8 |
| каникулы | 28.05 - 31.08 | |
| Всего | | 34 |
5.3. Аргументация распределения часов в вариативной части учебного плана.
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
1 ступень
Для реализации образовательных потребностей обучающихся, их развития в вариативной части учебного плана отводится в параллели 2 – 4 классов по 1 часу на групповое занятие.
2 ступень
Необходимым условием создания образовательного пространства, способствующему самоопределению учащихся основной ступени, является введение предпрофильной подготовки. С этой целью вводятся элективные курсы, спецкурсы. Предложенные нами элективные курсы связаны с удовлетворением индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника, ориентированы на подготовку к последующему профильному обучению на 3 ступени.
8класс - «Физика и экология. Аквамир»
8класс – «Химия для любознательных»
8класс – «Основы русской словесности»
8класс – «Решение задач с параметрами»
9класс – «Мир растений»
9класс – «Избранные вопросы математики»
9класс - «Основы русской словесности»
На каждое занятие отводится по одному часу.
Для удовлетворения познавательных интересов школьников в областях, выходящих за рамки выбранного профиля, вводятся факультативы, спецкурсы.
5 классы – «Наглядная геометрия», «Основы русской словесности», «Занимательная физика», «Математическая логика».
6 классы - «Естествознание».
7 классы - «Основы русской словесности», «Множество точек на координатной плоскости»
9 классы – «Генетика человека», «Решение уравнений и неравенств с параметрами», «Компьютерная графика и анимация», «Методы физико-технических исследований и величин».
На каждое занятие отводится по 1 часу.
В связи со спецификой учебного предмета «Технология» (деление класса на группы мальчиков и девочек) и отсутствия утвержденной программы для проведения совместных уроков «Технология» в 7 классе, 4 часа групповых занятий выделено на проведение уроков «Технология» в группе мальчиков.
5.4. Целевое использование часов школьного компонента.
Учебный план школы на 2010-2011 учебный год был составлен на основе Регионального учебного плана общеобразовательных учреждений Мурманской области, в основе которого лежит Федеральный базисный учебный план, утверждённый приказом Министерства образования Российской Федерации от 09. 03. 2004 № 1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» и содержал в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения.
При составлении плана учитывались реальные потребности и возможности школы, вытекающие из условий, в которых работает ОУ, соблюдалась преемственности между классами и ступенями обучения, был учтен опыт прошлых лет, кадровая и материальная база школы. Уровень недельной нагрузки не превышал предельно допустимого.
Образовательные программы и учебный план школы предусматривают выполнение основной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования. Федеральный компонент учебного плана на каждой ступени образования был реализован в полном объеме.
На 1 ступени обучения реализуются следующие образовательные программы:
| Параллель | Программа |
| 1-е классы | «Школа 21 век» «Школа России» |
| 2-е классы | «Школа 21 век» «Школа России» «Гармония» |
| 3-е классы | «Школа 21 век» «Гармония» |
| 4-е классы | «Школа 21 век» «Гармония» |
В целях обеспечения интегрированного изучения содержания образования краеведческой направленности, отводится во 2 – 4 классах по 1 часу на изучение предмета «Краеведение». Компонент ОУ на данной ступени образования представлен индивидуально-групповыми занятиями, ведение которых необходимо для коррекции знаний учащихся, ликвидации пробелов и закрепления программного материала по основным учебным предметам.
На II ступень обучения (5-9 классы) продолжалось формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков.
Компонент ОУ в общеобразовательных классах использовался для введения в рамках обязательной нагрузки учебных предметов «Информатика и ИКТ», «Технология», «Физическая культура», а также для организации факультативных занятий с целью расширения знаний учащихся в отдельных образовательных областях. Необходимым условием создания образовательного пространства, способствующему самоопределению учащихся основной ступени, является введение предпрофильной подготовки. Предложенные нами элективные курсы связаны с удовлетворением индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника, ориентированы на подготовку к последующему профильному обучению на 3 ступени:
8класс - «Физика и экология. Аквамир»
8класс – «Химия для любознательных»
8класс – «Основы русской словесности»
8класс – «Решение задач с параметрами»
9класс – «Мир растений»
9класс – «Избранные вопросы математики»
9класс - «Основы русской словесности»
На каждое занятие отводится по одному часу.
Для удовлетворения познавательных интересов школьников в областях, выходящих за рамки выбранного профиля, вводятся факультативы, спецкурсы.
5 классы – «Наглядная геометрия», «Основы русской словесности», «Занимательная физика», «Математическая логика».
6 классы - «Естествознание».
7 классы - «Основы русской словесности», «Множество точек на координатной плоскости»
9 классы – «Генетика человека», «Решение уравнений и неравенств с параметрами», «Компьютерная графика и анимация», «Методы физико-технических исследований и величин».
Обучение по всем предметам, представленным в учебном плане, осуществлялось по государственным программам для общеобразовательных учреждений, факультативные занятия проводились по разработанным методическими объединениями рабочим программам.
УМК по всем предметам соответствовало перечню программ и учебников, рекомендованных и допущенных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях в 2010-2011учебном году.
Одним из главных условий успешного усвоения программного материала является его своевременное прохождение согласно программам и тематическому планированию. По всем предметам программы пройдены, в основном, в срок. Практическая часть учебных программ по всем предметам также выполнена полностью.
Проанализировав в целом состояние учебного процесса, можно сделать вывод: знания, умения и навыки учащихся соответствуют требованию государственных стандартов (минимуму содержания образования). Состояние обучения в целом удовлетворяет учащихся, родителей (законных представителей), учителей.
6. Кадровое обеспечение образовательного процесса:
6.1. Основные количественные и качественные тенденции кадрового обеспечения.
Педагогический коллектив сформировался, имеет свои традиции и ориентирован на инновационную деятельность. В школе работает 45 педагогов.
92% из них имеют высшее профессиональное образование. 16% имеют высшую квалификационную категорию, 38% - первую и 34% вторую квалификационные категории.
В городском фестивале «Педагогические надежды» за последние 3 года приняли участие 2 учителя, в мастер - классе в рамках городской недели педагогического мастерства – 6 учителей, в городском конкурсе «Народный учитель» - 1.
Творческий потенциал учителей школы направлен на освоение элементов современных образовательных технологий и работу в условиях адаптивной школы. Главный итог деятельности школы – это адаптация обучающихся к быстроменяющейся жизни.
6.2. Соответствие квалификации педагогов реализуемым образовательным программам.
Состав и квалификация педагогических кадров ОУ:
| | Всего | % к общему числу педагогических работников |
| Имеют образование | | |
| - высшее | 41 | 91,1% |
| - среднее специальное | 4 | 8,9% |
| Имеют квалификацию | | |
| - высшую | 11 | 24% |
| - первую | 16 | 43% |
| - вторую | 10 | 22% |
| Имеют звания и награды | | |
| - Нагрудный знак "Отличник народного просвещения" | 9 | 20% |
| - Почетная грамота Министерства образования и науки | 7 | 15,5% |
| - Медаль "Ветеран труда" | 4 | 8,8% |
| - Победители и лауреаты городского конкурса "Учитель года" | 3 | 6,6% |
| - Лауреаты областного конкурса "Учитель года" | 1 | 2,2% |
Возрастной состав педагогического коллектива:
| всего педагогов | 45 | % |
| Женщин | 41 | 91,1% |
| Мужчин | 4 | 8,8% |
| Средний возраст | | |
| 20 - 30 лет | 5 | 11% |
| 30 - 40 лет | 14 | 31,1% |
| 40 - 50 лет | 11 | 24,4% |
| 50 - 60 лет | 14 | 31,1% |
| свыше 60 лет | 1 | 2,2% |
Стаж работы педагогов ОУ:
| Стаж работы | Количество | % |
| До 3-х лет | 4 | 8,8% |
| 3 - 5 лет | 3 | 6,6% |
| 5 - 10 лет | нет | нет |
| 10 - 15 лет | 7 | 15,5% |
| 15 - 20 лет | 9 | 20% |
| 20 - 25 лет | 2 | 4,4% |
| 25 - 30 лет | 8 | 17,7% |
| Свыше 30 лет | 12 | 26,6% |
7. Результаты образовательной деятельности, включающие оценку со стороны:
7.1. Абсолютная и качественная успеваемость как по школе в целом, так и по ступеням обучения.
В 2010-2011 учебном году в школе было открыто 23 класса, в которых на начало года обучалось 551 обучающихся. В течение учебного года выбыли 22 обучающихся, прибыло 19 чел. На конец учебного года в школе насчитывалось 548 обучающихся.
Выполняя программу всеобуча, в 2010-2011 учебном году для учащихся, имеющих медицинские показания, было организовано индивидуальное обучение больных детей на дому. Эту категорию составили 6 обучающихся в основной школе. Все обучающиеся успешно освоили учебные программы и были переведены в следующий класс, а ученики 9 класса Лаас А. и Крылов В. получили аттестаты об основном общем образовании.
| Параметры статистики | 2010-2011 уч.год |
Из них: - в начальной школе - в основной школе | 548 чел. 242 чел. 306 чел. |
| 2. Оставлены на повторное обучение Из них: - в начальной школе - в основной школе | 6 чел. (1%) -- 6 чел. (0,8%) |
| 3.Закончили школу с аттестатом особого образца | -- |
| 4.Закончили школу - с золотой медалью - с серебряной медалью | -- -- |
| 5. Закончили учебный год на «5» Из них - в начальной школе - в основной школе | 13 чел. (2,3%) 10 чел. (4%) 3 чел. (1%) |
| 6.Закончили учебный год на «4» и «5» Из них - в начальной школе - в основной школе | 153чел.(28%) 95 чел. (39%) 58 чел. (19%) |
| 7. Переведены в следующий класс с одной «2» Из них - в начальной школе - в основной школе | 12чел.(2%) 2чел. (1%) 11 чел. (4%) |