Аннотация примерной программы учебной дисциплины «История»
| Вид материала | Задача |
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины История Цели и задачи дисциплины, 3082.56kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины История России Цели и задачи дисциплины, 2066.05kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины «История» специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский, 311.7kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины б 9 «История и методология прикладной, 2416.02kb.
- Примерный учебный план 16 Аннотации программ учебных дисциплин профиля 20 > Аннотация, 1470.82kb.
- Примерный учебный план 16 Аннотации программ учебных дисциплин профиля 20 > Аннотация, 1470.24kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины Основы безопасности труда Цели и задачи, 47.72kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Механика жидкости и газа» Цели, 60.08kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины Математика, 1827.16kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Статистические методы обработки информации», 49.02kb.
Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Энергоснабжение»
Целью изучения дисциплины является: дать представление о работе энергооборудования, режимах работы систем водоснабжения, канализации, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
Задачей изучения дисциплины является: Знания, приобретаемые при изучении курса, должны сопровождаться умением ориентироваться в общих вопросах водоснабжения, канализации, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Водоснабжение.
2. Канализация.
3. Отопление.
4. Вентиляция и кондиционирование воздуха.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ПК-9; ПК-17; ПК-46; ПК-47; ПК-49.
Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Электротехнология»
Целью изучения дисциплины является: ознакомить будущих бакалавров, занимающихся проектированием систем электроснабжения промышленных предприятий, с видами электротехнологических процессов; принципом действия и режимами работы электротехнологических установок; требованиями к электроснабжению, электрооборудованию и автоматизации технологических процессов.
Задачей изучения дисциплины является: приобретение знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности в качестве бакалавра техники и технологии в области электроэнергетики.
Основные дидактические единицы (разделы):
Введение.
Классификация электротехнологических установок (ЭТУ).
Классификация электротермических установок по способу преобразования электроэнергии в другие виды энергий.
Графики электрической нагрузки ЭТУ.
Показатели режимов работы.
Электротермия.
Электрические печи сопротивления.
Дуговые, рудно-термические электрические печи и печи электрошлакового переплава.
Печи и установки индукционного и диэлектрического нагрева.
Электрические сварочные установки. Установки для электрической обработки металлов.
Ультразвуковые установки.
Электролиз.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ПК-17; ПК-21; ПК-23; ПК-28; ПК-37; ПК-45.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
– основы электротехнологических процессов;
– область применения и режимы работы электротехнологического оборудования в промышленности;
– роль и значение электротехнологии для производства;
– электрооборудование, автоматизацию и особенности электроснабжения электротехнологических установок;
уметь:
– рассчитать и выбрать нагревательные элементы печей сопротивления;
– составить схему замещения электротехнологического оборудования;
– построить рабочие характеристики печей и установок;
– проводить технико-экономическое обоснование принятых решений.
Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Энергосбережение и энергоаудит»
Целью изучения дисциплины является: формирование знаний об энергосбережении и энергоэфективности.
Задачей изучения дисциплины является: освоение учащимися методов заинтересованности потребителей топлива и энергии в их эффективном использовании за счет реализации целенаправленной государственной тарифной и налоговой политики, осуществление стандартизации в области энергосбережения.
Основные дидактические единицы (разделы):
Формирование нормативно-правовой базы энергосбережения. Основы договорных отношений потребителей и энергоснабжающих организаций. Энергетические обследования предприятий и организаций. Приборное и методическое обеспечение энергетических обследований. Экономические и финансовые механизмы энергосбережения. Оптимизация потерь электроэнергии в сетях промышленных предприятий. Использование нетрадиционных энергоресурсов для выработки электроэнергии.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ПК-4; ПК-6; ПК-10; ПК-20; ПК-28; ПК-31; ПК-42.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: методы и средства энерго- и ресурсосбережения; приборное и методическое обеспечение энергетических обследований; процессы управления комплексом факторов, влияющих на процессы транспортировки электроэнергии, преобразования ее параметров и преобразование электрической энергии в другие виды энергии;
уметь: проводить анализ энергопотребления, проводить энергетические обследования;
владеть: навыками разработки мероприятий для повышения энергоэфективности.
Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии»
Целью изучения дисциплины является: формирование знаний о возможности применения нетрадиционных и возобновляемых источников энергии в системах энергоснабжения промышленных предприятий; способах преобразования солнечной и ветровой энергии в электрическую и тепловую энергию; использования теплового градиента температур для получения электрической энергии; возможностей применения биомассы и твердых бытовых отходов для производства электрической и тепловой энергии.
Задачей изучения дисциплины является: освоение обучающимися основных схем систем электроснабжения, способов получения электрической и тепловой энергии на базе возобновляемых источников энергии (ВИЭ).
Основные дидактические единицы (разделы): Нетрадиционные источники энергии. Нетрадиционные возобновляемые энергоресурсы. Солнечная, ветровая, геотермальная энергетика, биоэнергетика. Источники энергопотенциала. Основные типы энергоустановок на базе возобновляемых источников энергии (ВИЭ) и их основные энергетические, экономические и экологические характеристики. Методы расчета энергоресурсов основных видов ВИЭ. Накопители энергии. Использование низкопотенциальных источников энергии. Энергосберегающие технологии. Перспективы использования ВИЭ.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- способность проводить анализ научно-технической информации, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);
- способность рассчитывать схемы и элементы основного оборудования энергоустановок на базе ВИЭ (ПК-15);
- способность выбирать режимы работы энергетических установок на ВИЭ, определять состав оборудования и его параметры (ПК-16).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные виды ресурсов возобновляемых источников, способы преобразования их в электрическую и тепловую энергии;
уметь: использовать методы оценки основных видов ресурсов возобновляемых источников и преобразования их в электрическую и тепловую энергии.
Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Безопасность в электроснабжении»
Целью изучения дисциплины является формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в нормальных и экстремальных условиях на производстве.
Задачи изучения дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен приобрести знания, умения и навыки, необходимые для его профессиональной деятельности в качестве инженера в области электроэнергетики.
Специалист должен ЗНАТЬ:
• правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты в области электроснабжения;
• как создать безопасное состояние рабочей среды в зонах трудовой деятельности;
• методы организации труда на электроэнергетических объектах, правила устройств электрических установок и правила их безопасности;
УМЕТЬ:
• реализовывать меры защиты человека от электрического тока и электрической дуги;
• эксплуатировать технику, технологические процессы и объекты экономики в соответствии с требованиями электро- пожаробезопасности и экологичности;
• принимать решения по защите персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств защиты от поражения электрическим током, а также принятия мер по ликвидации их последствий ЧС;
• уметь оказывать первую реанимационную помощь пострадавшему при несчастных случаях, поражениях электрическим током или дугой;
• применять методы организации труда на электроэнергетических объектах, правила устройств электрических установок и правила их безопасности.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Действие электрического тока на человека.
Раздел 2. Анализ опасности поражения электрическим током.
Раздел 3. Защитные меры, применяемые в ЭУ. Электрозащитные средства.
Раздел 4. Организация безопасного производства работ в ЭУ.
Раздел 5. Первая помощь пострадавшим от электрического тока.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, 6, 7, 11, 12; ПК-2, 3, 4, 5, 7, 9, 12, 15, 16, 18, 22, 36, 38, 40, 44.
Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Электробезопасность»
Целью изучения дисциплины является формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в нормальных и экстремальных условиях на производстве.
Задачи изучения дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен приобрести знания, умения и навыки, необходимые для его профессиональной деятельности в качестве инженера в области электроэнергетики.
Специалист должен ЗНАТЬ:
• правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты в области электроснабжения;
• как создать безопасное состояние рабочей среды в зонах трудовой деятельности;
• методы организации труда на электроэнергетических объектах, правила устройств электрических установок и правила их безопасности;
УМЕТЬ:
• реализовывать меры защиты человека от электрического тока и электрической дуги;
• эксплуатировать технику, технологические процессы и объекты экономики в соответствии с требованиями электро- пожаробезопасности и экологичности;
• принимать решения по защите персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств защиты от поражения электрическим током, а также принятия мер по ликвидации их последствий ЧС;
• уметь оказывать первую реанимационную помощь пострадавшему при несчастных случаях, поражениях электрическим током или дугой;
• применять методы организации труда на электроэнергетических объектах, правила устройств электрических установок и правила их безопасности.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Действие электрического тока на человека.
Раздел 2. Анализ опасности поражения электрическим током.
Раздел 3. Защитные меры, применяемые в ЭУ. Электрозащитные средства.
Раздел 4. Организация безопасного производства работ в ЭУ.
Раздел 5. Первая помощь пострадавшим от электрического тока.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, 6, 7, 11, 12; ПК-2, 3, 4, 5, 7, 9, 12, 15, 16, 18, 22, 36, 38, 40, 44.
Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Физическая культура»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры.
Задачей изучения дисциплины является: обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности
Основные дидактические единицы (разделы): теоретический, лёгкая атлетика, волейбол, баскетбол, футбол, гимнастика.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: владение средствами самостоятельного, методически правильная использование методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовки для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК 16).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основы физической культуры и здорового образа жизни;
уметь: использовать опыт физкультурно-спортивной деятельности для повышения своих функциональных и двигательных возможностей;
владеть: системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств.
Виды учебной работы: аудиторные занятия.