Методические разработки для практических занятий со студентами 3-го курса 5 семестра методические разработки утверждены на методическом
| Вид материала | Методические разработки |
- Методические разработки для практических занятий со студентами 4-го курса 7 семестра, 1877.13kb.
- Методические разработки для практических занятий со студентами 4-го курса 8 семестра, 1042.75kb.
- Методические разработки для практических занятий со студентами 3-го курса 6 семестра, 1235.59kb.
- Методические разработки для практических занятий со студентами 5-го курса 9 семестра, 1558.84kb.
- Методические разработки для практических занятий со студентами 3-го курса 5 семестра, 1604kb.
- Практикум по моделированию и оптимизации производственных процессов Краснодар, 2008, 112.87kb.
- Методические указания к проведению практических занятий для студентов 3 курса педиатрического, 423.46kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» очной, 731.56kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» очной, 674.44kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 Юриспруденция очной, 1085.82kb.
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛОРУССКЙЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра ортопедической стоматологии
МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ СО СТУДЕНТАМИ 3-ГО КУРСА 5 СЕМЕСТРА
Методические разработки утверждены на методическом
совещании кафедры ортопедической стоматологии
Зав.кафедрой ортопедической
стоматологии, д.м.н., профессор______________С.А.Наумович
Минск БГМУ 2011
УТВЕРЖДАЮ
зав. кафедрой, д.м.н., профессор
_____________ С.А. Наумович
Протокол заседания кафедры №1
от «__31__»__08_____ 2011г.
Тематический план практических занятий
по ортопедической стоматологии для студентов 3 курса 5 семестра
1.Медицинская этика и деонтология в клинике ортопедической стоматологии. Подготовка полости рта к протезированию. Методы обезболивания при препарировании зубов.
2.Дефекты твердых тканей зубов. Этиология, клиника, методы обследования пациентов с дефектами твердых тканей зубов.
3.Вкладки, показания к их применению. Особенности формирования полостей под вкладки.
4.Методы изготовления вкладок. Клинико-лабораторные этапы восстановления коронки зуба с помощью вкладки.
5.Металлические штампованные коронки. Клинико-лабораторные этапы изготовления.
6.Пластмассовые коронки. Клинико-лабораторные этапы изготовления.
7.Комбинированные коронки, клинико-лабораторные этапы изготовления.
8.Цельнолитые (ЦЛ), металлоакриловые (МА), металлокерамические (МК), безметалловые коронки. Клинико-лабораторные этапы изготовления.
9. Восстановительные штифтовые конструкции.
10.Клинико-лабораторные этапы изготовления восстановительных штифтовых конструкций.
11.Частичные дефекты зубных рядов.
12.Ортопедическое лечение частичного отсутствия зубов.
13.Клинико-лабораторные этапы изготовления штампованно-паяных мостовидных протезов.
14. Препарирование зубов, получение оттисков при изготовлении мостовидных протезов (штампованно-паяных, цельнолитых, комбинированных).
15.Определение и методы фиксации центральной окклюзии при изготовлении мостовидных протезов.
16.Проверка конструкций, окончательное изготовление, наложение и фиксация мостовидных протезов.
17.Цельнолитые, металлоакриловые (МА), металлокерамические (МК) протезы, клинико-лабораторные этапы изготовления. Диф. зачет. Тестовый контроль.
Лекции – 10 (14 ч.)
Практические занятия - 85 ч
Количество часов 95 ч.
Количество недель - 17.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО 10-БАЛЬНОЙ ШКАЛЕ
10 баллов – десять:
- систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы, а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы;
- точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;
- безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
- выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации;
- полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку, использовать научные достижения других дисциплин;
- творческая самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
9 баллов – девять:
- систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;
- точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;
- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
- способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации в рамках учебной программы;
- полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;
- самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
8 баллов – восемь:
- систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;
- использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), лингвистически и логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
- способность самостоятельно решать сложные проблемы в рамках учебной программы;
- усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;
- самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
7 баллов, семь:
- систематизированные и полные знания по всем разделам учебной программы;
- использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;
- свободное владение типовыми решениями в рамках учебной программы;
- усвоение основной и необходимой дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку;
- самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
6 баллов – шесть
- достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебной программы;
- использование необходимой научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;
- способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы;
- усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку;
- активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
5 баллов – пять:
- достаточные знания в объеме учебной программы;
- использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы;
- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;
- способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы;
- усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку;
- самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
4 балла – четыре, ЗАЧТЕНО:
- достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта;
- усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- использование научной терминологии, стилистическое и логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок;
- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении стандартных (типовых) задач;
- умение под руководством преподавателя решать стандартные (типовые) задачи;
- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им оценку;
- работа под руководством преподавателя на практических, лабораторных занятиях, допустимый уровень культуры исполнения заданий.
3 балла – три, НЕЗАЧТЕНО:
- недостаточно полный объем знаний в рамках образовательного стандарта;
- знание части основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- использование научной терминологии, изложение ответа на вопрос с существенными лингвистическими и логическими ошибками;
- слабое владение инструментарием учебной дисциплины, некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач;
- неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях изучаемой дисциплине;
- пассивность на практических, лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.
Уровень недостаточный для текущей и итоговой аттестации, допускается повторная текущая аттестация при соответствующей самостоятельной работе студента.
2 балла – два, НЕЗАЧТЕНО:
- фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта;
- знания отдельных литературных источников, рекомендованных учебной программой дисциплины;
- неумение использовать научную терминологию дисциплины наличие в ответе грубых стилистических и логических ошибок;
- пассивность на практических, лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.
Уровень недостаточный для текущей и итоговой аттестации, допускается повторная текущая аттестация при значительной самостоятельной работе студента.
1 балл – один, НЕЗАЧТЕНО:
- отсутствие приращения знаний и компетентности в рамках образовательного стандарта или отказ от ответа;
- использование запрещенный (несанкционированных) материалов и методов.
Студент повторно не аттестуется и представляется к отчислению из высшего учебного заведения.
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
-
№№
п/п
Этапы практического занятия
Наглядные пособия
Время в мин.
1.
Организация занятия и инструктаж преподавателем студентов
Методические разработки.
10
2.
Проверка исходного уровня знаний студентов
Вопросы для контроля, рентгенограммы, истории болезни, таблицы.
45
3.
Подготовка к самостоятельной курации пациентов
Контрольные вопросы, R-граммы, гипсовые модели, истории болезни.
15
4.
Самостоятельная курация пациентов
Тематические пациенты, R-граммы, тетрадь назначений, карта ежедневного учета.
125
5.
Контроль результатов усвоения темы.
20
6.
Задание на дом.
Методические разработки.
10
Применение: занятия проводятся в ортопедическом кабинете.
Общая продолжительность занятий – 5 академических часов.
ЛИТЕРАТУРА