Тесты (12 баллов) Какие восточнославянские языки называются «языки-братья»
| Вид материала | Тесты |
- Сравнительно-историческое языкознание (курс лекций), 697.71kb.
- Нормативный срок освоения программы 4 года; Общая трудоемкость освоения ооп 9112 часов, 832.28kb.
- Тематическое планирование по русскому языку (9 класс), 445.28kb.
- Сколько языков на земном шаре? Какие бывают языки? Что такое живые языки, а что такое, 412.24kb.
- Тема Раса, этнос, языки: их соотношение. Контактные языки как специфический результат, 1593.74kb.
- Балкарская ономастика в парадигме современной лингвистики 10. 02. 02 языки народов, 713.27kb.
- Программа учебной дисциплины «Языковая политика СССР и рф» (факультатив для бакалавриата), 71.42kb.
- Донациональные и национальные литературные языки, 31.32kb.
- Языки программирования. Лекция, 95.09kb.
- Алеутский язык в российской федерации (структура, функционирование, контактные явления), 788.27kb.
Русский язык и литература
8 класс
I. Тесты (12 баллов)
1. Какие восточнославянские языки называются «языки-братья»?
а) украинский, польский, русский;
б) белорусский, украинский, русский;
в) русский, литовский, латвийский.
2. Кто в XIX веке был автором знаменитого русского Толкового словаря?
а) М.В.Ломоносов
б) В.Даль
в) А.Шахматов
г) С.Ожегов
3. Укажите фразеологизмы:
а) медвежья услуга
б) сгущать краски
в) медвежья берлога
г) смешивать краски
4. Какие из этих существительных написаны правильно?
а) времья
б) рожь
в) девчёнка
г) дочь
5. Укажите притяжательные местоимения:
а) нас
б) ваши
в) мой
г) ей
6. Выберите правильный вариант вопроса?
а) Сколько время?
б) Сколько времени?
в) Который час?
г) Какой час?
ІІ. Расставьте ударения в парах глаголов, чтобы стало понятным различие в их значениях. Составьте и запишите предложения с данными глаголами (4 балла):
Выкупать – выкупать
Засыпать – засыпать
ІІІ. Определите род имен существительных (10 баллов):
Тюль, шампунь, кофе, неряха, сирота, мозоль.
ІV. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания, раскройте скобки (10 баллов): Наши предки сл...гали гимны книге ещё на самой з...ре нашей (тысяч...) летней культуры. (Не, ни) раз книги рукописи бывали на краю гибели. Сложна извил...ста была судьба почти каждой книги. И на переписку каждой книги уходили не только месяц... но (за) частую и годы напр...ж...(н, нн)ого труда.
Книга была государстве(н, нн)ой це(н, нн)остью и хранили её в «казне» наравне с золотом
V. Напишите названия всех частей речи в русском языке? (4 балла)
VІ.Теоретико-литературные задания.
1. Запишите 5 слов (или словосочетаний), которые являются ключевыми для характеристики античности как литературного периода. (5 баллов)
2. Жанр эпичного прозового произведения, что принадлежит к средней форме и является промежуточным между рассказом и романом , называется…(1 балл)
а) сказка; б) эссе; в) повесть; г) баллада
3. Узнай писателя по трём подсказкам (2 балл):
а) по образованию – врач;
б) прославился как мастер короткого рассказа и художественной детали;
в) ему принадлежат слова: «В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли».
4. Назовите автора и произведение (2 балла):
А) Волхвы не боятся могучих владык,
И княжеский дар им не нужен.
Правдив и свободен их вещий язык
И с волей небесною дружен.
Грядущие годы таятся во мгле,
Но вижу я жребий на светлом челе.
Б) Играют волны – ветер свищет,
И мачта гнется и скрипит…
Увы! он счастия не ищет
И не от счастия бежит!
VІI. Напишите небольшое рассуждение о том, каким писателем Вы считаете Н.В.Гоголя – русским или украинским. (5 баллов)
VІІІ. Напишите творческую работу на одну из предложенных тем: (20 баллов)
Мой личный бюджет: всегда ли подростку хватает карманных денег?
Благородство начинается с защиты слабого…
С чего начинается любовь к родному кра ю?
Всего – 75 баллов
І место – 60 баллов
ІІ место – 53 балла
ІІІ место – 45 баллов
Задания для олимпиады
по русскому языку
9 класс
- Тестовые задания (12 баллов)
1. На каком языке говорило население Киевской Руси?
а) на русском
б) на украинском
в) на древнерусском
г) на белорусском
2. С кого начинается эпоха современного русского
литературного языка?
а) с царя Петра Первого
б) с М.В.Ломоносова
в) с В.М.Даля
г) с А.С.Пушкина
3. Как называется словарь, в котором объясняется значение
слов?
а) этимологический
б) фразеологический
в) орфографический
г) толковый
4. Укажите самостоятельные части речи
а) под
б) хорошо
в) играть
г) что
Назовите, какие это части речи.
5. Укажите одушевлённые имена существительные
а) водитель
б) василёк
в) книга
г) озорник
6. Укажите имена числительные, в середине которых пишется Ь. Запишите эти числительные словами.
а) 17
б) 60
в) 900
г) 19
II. Что изучают такие разделы языкознания? (15 баллов)
а) фонетика
б) орфоэпия
в) синтаксис
III. Переведите на русский язык. Перевод запишите. (10 баллов)
Катерина Василівна Білокур народилася 7 грудня 1900 року в селі Богданівна Полтавської губернії (зараз Київської області). Наділена від природи художнім даром, вона сама відкривала таємниці техніки живопису. Гідна подиву творча одержимість богданівської чарівниці, здатність її проникати в світ природи, слухати мову дерев, вітрів, квітів!
Саме квіти любила художниця більш за все. Напевно, тому що мала душу трепетної мальви. На полотнах художниці можна побачити фантастичне різномаїття квітів, якого немає у природі.
(За О.Гончарем).
IV. Сделайте словообразовательный анализ слова (5 баллов)
хлебосольный.
V. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания, раскройте скобки. (5 баллов)
Наш(и, ы) предки сл...гали гимны книге ещё на самой з...ре нашей (тысяч...) летней культуры. (Не, ни) раз книги (рукописи) бывали на краю гибели. Сложна извил...ста была судьба почти каждой книги. И на переписку каждой книги уходили не только месяц... но (за) частую и годы напр...ж...(н, нн)ого труда.
Книга была государстве(н, нн)ой це(н, нн)остью и хранили её в «казне» наравне с золотом.
VI. 1. Напишите сочинение на одну из предложенных тем: (20 баллов)
- Мои любимые произведения А.С.Пушкина
- Благородство начинается с защиты слабого…
- Счастье… Существует ли оно?
Всего 67 баллов
І место – 54 балла
ІІ место – 47 баллов
ІІІ место – 40 баллов
Тести з російської мови для 10 класу
Определить, в какой строке бессоюзное сложное предложение. Сделать синтаксический разбор первых двух предложений: (5 баллов – по два за разбор и один балл за выполнение тестового вопроса)
А) Деревья стояли, неподвижно опустив белые ветви;
Б) Я встал, накинул бешмет, опоясал кинжал и тихо-тихо вышел из
избы;
В) За селом синел далекий лес, рожь качалась, колос созревал.
Определите тему и основную мысль, которые объединяют записанные предложения (5 баллов):
Мы не умрем, пока у нас есть книги.
- Книга – это инструмент наслаждения мудростью.
- Книги – это особый мир, чистый, добрый, среди которого мы можем жить и быть счастливыми.
- Ни одному источнику энергии не удалось еще создать такого света , который исходит порой от маленького томика, и никогда электрический ток не будет обладать такой силой, которой обладает электричество, заложенное в печатном слове.
Определить способ формообразования слова: писать - написать.
А) При помощи окончаний.
Б) Формообразующих суффиксов.
C) Изменение места ударения.
D) При помощи формообразующих приставок.
Выберите правильный вариант пропущенных букв (3 балла):
Мы кое-как пр...ладили эти пр..способления, наша труба закрывалась снаружи, и каждый раз для этого пр..ходилось взб...раться на крышу юрты.
A) и, и, и, и.
B) е, и, и, и.
C) и, и, и, е.
D) е, и, е, и.
E) и, е, и, е.
Укажите прилагательное с суффиксом -ск~: (1 балл)
A) Низ...ий.
B) Ткац...ий.
C) Француз...ий.
D) Немец...ий.
Е) Казац...ий.
Определите ошибочное утверждение: (4 балла)
A) Деепричастия несовершенного вида образуются от основы глагола настоящего времени с помощью суффикса -а(-я).
B) Деепричастия совершенного вида образуются от основы неопределенной формы глагола с помощью суффиксов -в, -вши, -ши.
C) Одиночное деепричастие обособляется не всегда.
D) От глагола быть образуется деепричастие будучи.
E) Деепричастия совершенного вида образуются от основы неопределенной формы глагола с помощью суффиксов —енн, -нн, -т
Обозначьте, в каком словосочетании главное слово выражено именем существительным. (2 балла)
A) Черный с проседью.
B) Подлинное событие.
C) Не прекращались ни на мгновение.
D) Вспыхивали в небе.
E) Вздрагивали реже.
Укажите количество пропущенных запятых в предложении: (2 балла)
Волнуемый мечтами по нивам по лугам уставленным стогами задумчиво брожу в прохладной полутьме и песнь сама собою слагается в уме.
A) Две.
B) Шесть.
C) Пять.
D) Четыре.
E) Три.
Определите вид придаточного предложения. (2 балла)
Часто в Колонном зале я вспоминаю, как впервые в нем очутился
A) Изъяснительное.
B) Определительное.
C) Причины.
D) Места.
E) Следствия.
Найдите неправильную схему: (1 балл)
A) «П, - а, - п».
B) «П. -А.-П»
С) «П!-а.-П»
Д) «П?-а. -П».
Определите, какая характеристика соответствует публицистическому стилю. (2 балла)
A) Стилевые черты - образность, экспрессивность, эмоциональность.
B) Стилевые черты - призывность, собирательность, оценочность.
C) Стилевые черты - непринуждённость, непоследовательность.
D) Стилевые черты - объективность выражений, стандартизированность
E) Стилевые черты - строгость, точность, логичность.
Укажите ряд антонимов: (1 балл)
A) Передвижение, перемещение.
B) Жестокость, бессердечие.
C) Истина, ложь.
D) Грусть, печаль.
E) Скука, тоска.
Определите числительное: (1 балл)
A) Два.
B) Двойной.
C) Вдвоем.
D) Двойка.
E) Двойня.
Укажите, с каким из существительных предлог в не может составить пары.
Приехать в
A) Молдавия.
B) Сибирь.
C) Урал.
D) Астана.
E) Европа.
(3 балла)
Определите, чем осложнено предложение: (2 балла)
Пожарная команда не могла, по условиям местности, подъехать близко к пожару.
A) Обособленными дополнениями.
B) Вводными словами и предложениями.
C) Обособленными обстоятельствами.
D) Обособленными определениями.
E) Однородными членами предложения.
Обращение стоит в начале предложения в: (4 балла)
A) Положение увы не меняется.
B) Надеюсь любезнейший Нурлан Алиевич что вы не соскучитесь у нас.
C) Я пригласил вас господа с тем чтобы сообщить вам пренеприятное известие.
D) Вы сударь камень сударь лед.
E) Клен ты мой опавший клен заледенелый что стоишь нагнувшись под
метелью белой?
Определить место придаточного предложения по отношению к главному предложению. (5 баллов)
И долго буду тем любезен я народу что чувства добрые я лирой пробуждал...
A)[ ], ( ), [ ].
B) [ ], ( ).
C) ( ), [ ], ( ).
D) ( ), [ ].
Е) [ ],( ),( ).
Монографии, диссертации, доклады, рефераты – это жанры: (2 балла)
A) Публицистического стиля.
B) Научного стиля.
C) Художественного стиля.
D) Разговорного стиля.
E) Официально-делового стиля.
Укажите количество пропущенных запятых. (2 балла). Сделать синтаксический и морфологический разбор предложения. (10 баллов). Сделать словообразовательный разбор выделенного прилагательного и фонетический – существительного. (8 баллов)
Очарованный прелестью ночи и сверкавшим мириадами звезд небосклоном и красавицей луной и тихо рокочущим океаном матрос привыкший с детства к общению с природой весь отдался ее созерцанию и проникнутый чувством умиления он не находил слов.
A) 9.
B) 6.
C) 7.
D)8.
Е)5.
Определить предложение с вводным словом. (2 балла)
A) Он послал Селифана отыскивать ворота что без сомнения
продолжалось бы долго.
B) Из рассказа видно в чем состояла причина этого дела.
C) Глупец я или злодей не знаю но то верно что я также очень достоин
сожаления,
D) И между тем он уже без всякого сомнения знал что это была она.
E) Вы не совсем верно понимаете практический век.
Определите бессоюзное предложение, в котором между его частями стоит
тире: (2 балла)
A) Чин следовал ему он службу вдруг оставил.
B) Большинство сходилось на том, что старые законы не годятся.
C) Мы решили остаться дома на улице сильный ветер.
D) Он знал за десять минут отсюда уже начинался бой.
E) Накрапывал дождь ветер стал сильнее море рокотало.
22.Сейчас, отложив перо, он принялся вновь за живопись, родные его
счастливы.
Запятые ставятся, так как имеется
А. Бессоюзное сложное предложение, вводное предложение,
Б. Обособленное дополнение.
В. Обособленное обстоятельство, однородные члены, вводное предложение.
Г. Вводное слово, однородные члены, предложение бессоюзное сложное.
Д. Обособленное обстоятельство, бессоюзное сложное предложение.
Е. Однородные члены, вводное предложение.
(2 балла)
23.Переведите текст на русский язык (10 баллов)
Київ! Скільки радісного й близького у цьому слові для кожної людини.
Понад тисячу років тому східні слов'яни утворили могутню Київську Русь- одну з найсильніших держав того часу. Над Дніпром височів славетний Київ із розкішним князівським двором, величним Софіївським Собором. Від Ладозького озера до самих чорноморських степів простягалася руська земля. Богатирські дружини захищали її кордони від ворожих нападів. Київські купці на своїх човнах допливали до Кавказьких берегів, розвозячи чудові вироби київських майстрів.
Культура Русі багато в чому була зразком для світових культур. Ця руська культура лягла потім в основу культур трьох братніх народів: російського, українського та білоруського.
25. Напишите сочинение на одну из предложенных тем: (20 баллов)
- Великие достоинства и слава идут на убыль от дурного нрава (Фирдуоси)
- Все волновало нежный ум…(основные темы и мотивы лирики А.С.Пушкина)
Всего 103 балла
І место – 82 балла
ІІ место – 72 балла
ІІІ место – 62 балла
Олимпиадные задания для 11 класса по русскому языку
І Тестовые задания. (30 баллов)
1. Слова «венец» ( житель Вены) и венец (венок) различаются лишь ударением. А в какой форме эти слова различаются и в правописании:
а\ ни в какой,
б\ во множественном числе,
в\ в форме творительного падежа.
2. В чём особенность данных слов: пора, пахнуть, трусить, избегать, угольный, вычитать
а\ значение этих слов зависит от ударения
б\значение этих слов не меняется,
в\ значение этих слов изменяется при изменении по числам и прадежам
3. В разделе «Пунктуация» изучается:
а/ 8 знаков препинания
б/ 10 знаков препинания
в/ 9 знаков препинания
г/ 12 знаков препинания
4. В скольких словах пишется «ь»?
Ар…ергард, чуш…, картеч…, финиш…, роскош…, паралич…, меч…, гореч…, прыщ…, тиш…, патронташ…, пустош…
а\ во всех,
б\ в четырёх (чушь, финишь, параличь, горечь)
в\ в семи ( арьергард, чушь, картечь, роскошь, горечь, тишь, пустошь)
5. Что общего в данных словах дуга, бараний рог, три погибели?
а\ ничего,
б\ входят в состав фразеологических оборотов,
в\ не употребляются в современном русском языке.
6. Сколько имён существительных среды данных имеют собирательное значение? Назовите их.
Румяна, подмостки, общество, мелюзга, дворянство, духи, шахматы, мошкара, белила, напитки
а\ 4 (общество, мелюзга, дворянство, мошкара)
б\ все
в\ 3 ( румяна, шахматы, дворянство)
7. Поставьте ударения в словах:
Импичмент, дефис, саммит, маркетинг, пиццерия, диспансер, хаос, некролог, квартал, пуловер, генезис, биогенез, феномен, эксперт.
8. Укажите вариант правильной постановки знаков препинания в сложной синтаксической конструкции:
а\ Одна из самых мудрых истин нас убеждает с давних дней, лишь тот богат, кто бескорыстен, а скряга бедного бедней.
б\ Одна из самых мудрых истин нас убеждает с давних дней - лишь тот богат, кто бескорыстен, а скряга бедного бедней.
в\ Одна из самых мудрых истин нас убеждает с давних дней: лишь тот богат, кто бескорыстен, а скряга бедного бедней.
9. Как определить, к какой части речи относятся данные слова:
белила, дали, жгут, пила, надел, припас, припёк, рой, строй:
а\ ясно, это глаголы,
б\ нужно подобрать прилагательные,
в\ ввести слова в предложения.
10. Укажите предложение, не содержащее речевой ошибки:
а\ Жителям пострадавшего города от землетрясения была оказана своевременная помощь.
б\ Разжигая на мокрой земле костёр, у туристов было одно желание – поскорее согреться.
в\Притворившись спящей, девочку оставили в покое и начали обсуждать взрослые проблемы.
Записать предложения в исправленном виде.
ІІ. Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.. Расставьте недостающие знаки препинания. Объясните постановку знаков препинания в подчеркнутом предложении. Определите стиль текста, его жанр. (15 баллов)
Всё др..мало. Воздух весь тёплый весь п..хучий даже (не, н) к..лыхался он только изр..дка др..жал как др..ж…т в..да возмущё..ая падением ветки. Какая (то) жажда чу..ст..валась в нём какое(то) т..мление.
Я нагнулся чер..з пл..тен.. передо (мной) красивый п..л..вой мак подн..мал из засохш..й травы свой пр..мой ст..б..лек б..льшая капля р..сы бл..стела тёмным бл..ском на дне раскрытого цв..тка. Всё др..мало все неж..лос.. в..круг все как (бу..то) гл..дело (в) верх выт..нувш..сь (не, ни) ш..в..лясь и выж..дая. Ч..(в, г)о ждала эта теплая эта (не, ни) заснувшая ноч..?
Звука ждала она ж..во(в,г)о гол..са ждала эта ч..ткая Тиш..на но всё м..лчало.
(По И. Тургеневу)
ІІІ. Творческое задание:
1) Подготовить речь на тему «Современный брак и его перспективы», опираясь на поданные тезисы:
1. Любовь, как основа брака.
2. Церковный и общественный взгляды на браки,
3. Проблема развода: причины и моральные аспекты.
4. Отношение к «гражданскому» браку в современном обществе.
2)Сделайте текст ярким, художественным, эмоциональным, употребляя сравнения, эпитеты, метафоры.
И снова лето. Жара. Полдень, Рядом озеро. Оно находится в тени деревьев. Хочется выкупаться в воде.
3) Написать речь-экспромт «Что такое счастье?»
Всего 75 баллов
І место – 60 баллов
ІІ место – 53 балла
ІІІ место – 45 баллов