Публичный доклад

Вид материала

Содержание

I. общая характеристика школы.
Учебная работа
Количественные показатели
Учебный год
По ступеням обучения
Результаты мониторинга в 4 классах
Русский яз.
Анализ работы методического объединения гуманитарного цикла
Анализ работы методического объединения
Анализ работы методического объединения учителей математики и информатики
Воспитательная работа
Результаты участия в конкурсах и соревнованиях.
Воспитательные задачи на новый учебный год
Хозяйственная деятельность

Подобный материал:

1 2 3

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 60»

Ленинского района муниципального образования «Город Саратов»

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

2010-2011

УЧЕБНЫЙ ГОД

2011г.

АННОТАЦИЯ

Публичный доклад является важным средством информационной открытости и прозрачности школы. Это прекрасная форма широкого информирования общественности, прежде всего родительской, об образовательной деятельности общеобразовательного учреждения, об основных результатах и проблемах его функционирования и развития в отчетный период.

Основными функциями доклада являются:

ориентация общественности в особенностях организации образовательного процесса, уклада жизни общеобразовательного учреждения, имевших место и планируемых изменениях и нововведениях;
отчёт о выполнении государственного и общественного заказа на образование;
получение общественного признания достижений общеобразовательного учреждения;
расширение круга социальных партнеров, повышение эффективности их деятельности в интересах общеобразовательного учреждения;
привлечение общественности к оценке деятельности общеобразовательного учреждения, разработке предложений и планированию деятельности по ее развитию

Основными целевыми группами, для которых готовится и публикуется данный доклад, являются родители (законные представители) обучающихся, сами обучающиеся, учредитель, социальные партнёры, местная общественность.

Особое значение данный доклад должен иметь для родителей вновь прибывших в общеобразовательное учреждение обучающихся, а также для родителей, планирующих направить ребенка на обучение в наше общеобразовательное учреждение, поскольку материалы доклада должны помогать родителям сориентироваться в особенностях образовательных и учебных программ, его уклада и традиций, дополнительных образовательных услуг и др.

Авторский коллектив: Тотфалушина Л.А. – директор школы, кандидат пед.наук,

Почетный работник общего образования РФ

Хитрова Л.А. – заместитель директора по УР,

Почетный работник общего образования РФ

Клочкова Т.Ю.. – заместитель директора по ВР

Почетный работник общего образованияРФ

Содержание.

Общая характеристика школы.
Учебная
Воспитательная работа.
Хозяйственная деятельность

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №60» существует 24 года. За это время сложился творческий, работоспособный коллектив. В нашей школе работает 25 учителей, среди них 15 учителей высшей категории, что составляет 60 % от общего количества педагогов, 5 человек работает с 1 категорией (20%), 2 человека со 2 категорией (8 %), 8 человек награждены нагрудными знаками «Почётный работник общего образования» и «Отличник народного просвещения». Два педагога стали победителями национального проекта «Образование» и получили грант по 100 тысяч рублей( Никешина Т. В., Яшина О.В.) При этом средний возраст учителей – 44 года (по сравнению с предыдущим периодом педагогический состав помолодел на 2 года).

Управление школой строится в соответствии с принципами открытости, демократичности и гласности. Основными структурными управленческими единицами школы являются:

Управляющий совет школы;
Администрация школы;
Педагогический совет;
Общее собрание трудового коллектива;
Методический совет;
Методические объединения учителей-предметников и классных руководителей.

Общее руководство деятельностью осуществляет Управляющий Совет школы - коллегиальный орган самоуправления, реализующий принцип государственно-общественного характера управления образованием.

Совет состоит из 15 человек и следующих категорий участников образовательного процесса:

представителей родителей (законных представителей) обучающихся всех ступеней общего образования – 4 человека;
обучающихся третьей ступени общего образования – 2 человека;
работников школы– 3 человека;
представителя учредителя – 1 человека;
директора школы;

В ходе работы Совета были рассмотрены следующие вопросы:

Подготовка школы к переходу на новый ФГОС первой ступени;

Организация горячего питания в школе.
Результаты мониторинга работы педагогических работников.
Эффективность предпрофильной подготовки
Решение о первоочередных мерах и необходимом объеме ремонтных работ в рамках подготовки к 2009-2010 учебному году.
Решение о поощрении учащихся школы, активно участвующих в жизни школы.

В Администрацию школы входят:

Директор школы – Почетный работник общего образования РФ, кандидат педагогических наук Лариса Анатольевна Тотфалушина;
Заместитель директора по учебной работе – Почетный работник общего образования РФ Людмила Александровна Хитрова;
Заместитель директора по воспитательной работе – Почетный работник общего образования РФ Татьяна Юрьевна Клочкова

Администрация осуществляет управление всеми структурными звеньями. При этом основные функции взаимодействия администрации и педагогического коллектива является обмен информацией, индивидуальные и групповые консультации, совещания при директоре, завуче, собеседования.

Управляя педагогическим коллективом, администрация осознает, что уровень его развития зависит от профессионализма центроориентированной зрелости, организованности и сплоченности. В школе созданы условия для формирования творчества и инновационного поля. Администрация стимулирует достижения, саморазвитие, ответственность, новаторские достижения педагогов, стремящихся повысить свой профессионально-культурный уровень. Непреложным полагается, что уровень обученности и воспитанности учащихся – ключ к разрешению всех проблем образовательного учреждения.

Администрация обращает особое внимание на следующее:

выполнение базисного учебного плана в процессе обучения;
действенность и актуальность плана работы школы;
планирование режима дня и расписание учебных занятий в соответствии с требованиями СанПиНа, с учетом психофизического состояния детей;
оптимальный выбор системы внутришкольного контроля;
диагностику и прогнозирование уровня профессионализма учителя;
выбор инновационных проектов, влияющих на повышение уровня обученности и воспитанности школьников;
создание воспитательных, образовательных услуг, обеспечивающих высокий образовательный и общекультурный уровень развития обучающихся и педагогического коллектива.

Учебная работа

В 2010-2011 учебном году школа работала в одну смену в режиме 5-дневной рабочей недели с 1 по 4 классы и в режиме 6-дневной рабочей недели 5-10 классы.

План работы школы выполнен в соответствии с целью школы и поставленными задачами. Тема, над которой работал педагогический коллектив в 2010-2011 учебном году «Повышение качества образовательных результатов, соответствующих современным социальным требованиям».

В 2010-2011 учебном году было укомплектовано 17 классов с общей численностью 378 человек.

Количественные показатели:

ГОДЫ	ЧИСЛЕННОСТЬ		СРЕДНЯЯ НАПОЛНЯЕМОСТЬ КЛАССОВ
ГОДЫ	КЛАССОВ КОМПЛЕКТОВ	УЧАЩИХСЯ	СРЕДНЯЯ НАПОЛНЯЕМОСТЬ КЛАССОВ
2005-2006	18	420	23,3
2006-2007	15	334	22,3
2007-2008	13	271	21,5
2008-2009	13	300	23,1
2009-2010	13	313	23,1
2010-2011	17	378	22,2
2011-2012 (план)	21	500	23,8

В начальной школе было укомплектовано 9 классов, в основной школе – 7 классов, в средней школе – 1 класс.

Отлично закончили 2010-2011 учебный год 19 человек, (в 2009-2010 учебном году - 6 человек).

На 1 ступени – 13 отличников (в 2009-2010 учебном году был 1 отличник);

на 2 ступени – 6 отличников (в 2009-2010 учебном году было 5 отличников);

на 3 ступени – нет отличников (в 2009-2010 учебном году не было отличников).

На «4» и «5» закончили 128 человек.

На 1 ступени – 76 обучающихся окончили год на 4 и 5 (в прошлом году было 50 обучающихся);

на 2 ступени – 41 обучающихся окончили год на 4 и 5 (в прошлом году было 23 обучающихся);

на 3 ступени – 11 обучающихся окончили год на 4 и 5 (в прошлом году было 11 обучающихся).

15 обучающихся награждены похвальными листами.

Результаты учебной деятельности:

УЧЕБНЫЙ ГОД	УСПЕВАЕМОСТЬ	КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ
		ПО ШКОЛЕ	ПО СТУПЕНЯМ ОБУЧЕНИЯ
		ПО ШКОЛЕ	НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА	ОСНОВНАЯ ШКОЛА	СРЕДНЯЯ ШКОЛА
2008-2009	100%	34 %	54%	28%	17%
2009-2010	100%	35%	54%	26%	17%
2010-2011	100%	43%	61%	28%	41%

В итоге, общая успеваемость обучающихся составила 100 %, качество знаний повысилось на 8 % и составило 43 % по школе.

Очень радует, что все обучающиеся 9 класса успешно сдали экзамены на государственной итоговой аттестации, и все 33 выпускника получили аттестат об основном общем образовании.

Наиболее полную картину деятельности педагогического коллектива дает анализ работы по предметам

В начальных классах в 2010-2011 учебном году работало 9 учителей.

Высшую квалификационную категорию имеют 5 человек, I квалификационную категорию – 1 человек, II квалификационную категорию в 2010-2011 учебном году получили 2 человека (Мельник Е.Г. и Стронина Т.Г.), без категории -1 человек (Кожина Е.В.).

Мироненко В.Е. и Никешина Т.В. занесены в книгу «Энциклопедия саратовского просвещения: лучшие люди губернии - XXI».

Титкова Н.Ю. стала победителем городского конкурса «Учитель года-2011» в номинации «Сотворчество и сотрудничество».

Все начальные классы работают по УМК нового поколения, построенном на развивающей парадигме (УМК «Гармония» - 7 классов, УМК «Начальная школа XXI век» - 2 класса).

В 2010-2011 учебном году в начальной школе обучалось 203 ученика, это 9 классов комплектов. Итоги года видны в таблице:

класс	кол-во обучающихся	на 3-4	на 4-5	на 5	% качест.	% успев.	учитель
2А	26	8	11	7	69,2	100	Мироненко В.Е.
2Б	24	7	14	3	71	100	Титкова Н.Ю.
2В	15	7	7	1	54	100	Кожина Е.В.
3А	25	8	17	-	68	100	Рогожникова Т.А.
3Б	14	7	5	2	50	100	Стронина Т.Г.
4А	24	9	15	-	62	100	Никешина Т.В.
4Б	17	10	7	-	41	100	Мельник Е.Г.
итого	145	56	76	13	61	100

Руководствуясь нормативными документами, программами и стандартами образования, учитывая специфику учебного заведения, объективный уровень состояния учебного процесса, уровень обученности, воспитанности и развития учащихся, квалификацию педагогического коллектива и круг актуальных нерешённых проблем, методическое объединение решало следующие задачи:

Развитие у учащихся интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей, накапливая опыт коллективных творческих дел;
Продолжение работы по реализации принципа индивидуального подхода в обучении и воспитании; формирование у учащихся потребности в самоконтроле и самооценке;
Выявление и реализация образовательного потенциала учащихся;
Использование наиболее эффективных технологий преподавания предметов, разнообразных вариативных подходов к творческой деятельности учащихся;
Продолжение работы над проектно-исследовательской деятельностью младших школьников;
Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в профессиональной сфере.

Поставленные задачи выполнены частично, коллектив учителей продолжит работу над поставленными задачами в следующем учебном году, так как они являются актуальными.

В текущем учебном году было проведено 5 заседаний МО учителей начальных классов. Основные темы заседаний были направлены на обсуждение актуальных вопросов воспитания и обучения младших школьников. Красной нитью через всю работу МО прошли темы: «Активные формы работы и их роль в активизации познавательной деятельности учащихся», «Использование информационных технологий в начальной школе», «Тестирование как современный опыт проверки знаний и умений учащихся». По данным темам были заслушаны выступления учителей: Мельник Е.Г., Строниной Т.Г., Мироненко В.Е., Рогожниковой Т.А., Самородовой Л.Ю., Титковой Н.Ю., Кукуевой Л.И., Никешиной Т.В..

В течение года проводились оперативные заседания по тематике:

Учебный план и учебно-методическое обеспечение обучения по программам;
Единые требования к ведению рабочих и контрольных тетрадей учащихся;
Организация каникул;
Анализ проведения итоговых контрольных работ;
Изучение нормативных документов;
Участие в международной игре-конкурсе “Русский медвежонок”, в международной игре-конкурсе “Кенгуру".
Соблюдение графиков контрольных работ и родительских собраний.

Результаты мониторинга в 4 классах

Предмет	«5»	«4»	«3»	«2»	% качества	Подтвердили знания
Математика	3	6	2	-	82	9 чел. подтвердили
Русский яз.	3	7	-	-	100	7 чел. подтвердили
Окр.мир	3	7	-	-	100	8 чел. подтвердили
Лит.чтение	2	2	3	-	57	4 чел. подтвердили

Учащиеся начальной школы приняли участие в конкурсе – игре «Кенгуру-2011» (математика), «Русский медвежонок - 2010» (русский язык).

В 2010-2011 учебном году команды классов и параллелей приняли участие в городском конкурсе «Интеллектуальный марафон» - 2 место заняла Игнатович Настя (2класс, учитель Титкова Н.Ю.). Также среди обучающихся 1 - 4 классов был проведен марафон «Интеллект МОУ «СОШ № 60», победителями стали уч-ся 4А класса (учитель Никешина Т.В.), 3А класса (учитель Рогожникова Т.А.), 3Б класса (учитель Сторонина Т.Г.), 1Б класса (учитель Самородова Л.Ю.).

В рамках театральной недели среди учащихся начальной школы прошел конкурс инсценированной сказки, победителями стали уч-ся 3А класса (учитель Рогожникова Т.А.). К празднованию Дня Победы прошел конкурс музыкально-литературной композиции, 1 место заняли учащиеся 1А класса (учитель Кукуева Л.И.).Все учащиеся начальной школы принимали активное участие в проектах «В гости к Маршаку» (подготовила Мироненко В.Е.) и «Сохраним природу» (подготовила Рогожникова Т.А.).

Учителями Никешиной Т.В. и Мельник Е.Г. был организован и проведен праздник для мам и бабушек, посвященный 8 марта. Кукуевой Л.И. были проведены «Веселые старты» и праздник «Каша – сила наша!».

Анализ результатов 2010 - 2011 учебного года позволил сформировать рекомендации, которые помогают решить главную задачу: дать возможность учащимся получить знания в том объёме, которые им необходимы. При этом особое внимание уделяется развитию личности ребёнка, вооружению его необходимыми умениями и навыками. Разумное сочетание разных методических систем позволяет работать эффективно с учениками разного уровня подготовки.

Главными задачами в новом учебном году являются эффективное внедрение нового ФГОСа для обучающихся 1-ых классов, систематизация работы учителей в соответствии с планом методического объединения, организация обмена опытом работы в этих классах, организация работы кружков и факультативов.

Анализ работы методического объединения гуманитарного цикла

В методическом объединении 7 учителей: учителя русского языка Хлюпина Е.М. (высшая категория), Яшина О.В. (высшая категория, Почетный работник общего образования РФ), учителя истории - Клочкова Т.Ю. (высшая категория, Почетный работник общего образования РФ), Тотфалушина Л.А. (высшая категория, кандидат педагогических наук, Почетный работник общего образования РФ), учителя иностранного языка – Львова Ж.Б. (2 категория), Тугушева О.В. (первая категория), Деревцова Ю.А. (2 категория).

В течение 2010-2011 учебного года учителя работали над следующими методическими темами: «Тестирование как эффективная форма контроля» (Хлюпина Е.М.); «Применение личностно-ориентированных технологий как способ повышения качества обучения учащихся на уроках русского языка» (Яшина О.В.); «Роль гуманитарных наук в современном обществе» (Клочкова Т.Ю) «Развитие коммуникативных навыков учащихся на уроках английского языка» (Тугушева О.В.); «Совершенствование преподавания иностранного языка в условиях модернизации образования» (Львова Ж.Б.); «Формирование навыков устной речи на уроках немецкого языка» (Деревцова Ю.А.).

В данном учебном году было проведено шесть заседаний методического объединения, где был утвержден план работы, изучались нормативные документы, рассмотрены и утверждены рабочие программы, обсуждались проблемы учебного процесса.

Был проведен школьный этап Всероссийской олимпиады по русскому языку, литературе, иностранным языкам, истории. Всего приняло участие 135 учащихся 5-10 классов (по русскому языку – 37 учащихся, по литературе – 33, по английскому языку – 15, по истории – 50 учащихся). Это на 3,8% больше, чем в 2009-2010 учебном году.

В данном учебном году состоялась школьная научно-практическая конференция «Твой шанс». В секции «Русский язык и литература» было представлено 9 работ, в секции «Поэтический перевод» - 7 работ, в секции «Страноведение» - 5 работ.

В 2010-2011 учебном году учащиеся приняли активное участие в муниципальных, региональных, международных мероприятиях.

Учащиеся участвовали в VII Международной олимпиаде по основам наук по русскому языку (19 человек). В финальном этапе Дипломами Высшей Лиги II степени была награждена ученица 8-а класса С.Хайрушева – учитель Е.М.Хлюпина; Дипломами Высшей Лиги III степени были награждены Е. Иванова (5-б классс), Т.Ситник (6-а класс), Р.Фролов (6-а класс) – учитель О.В.Яшина. Преподаватели русского языка Хлюпина Е.М. и Яшина О.В. были награждены грамотами за подготовку дипломантов финального этапа VII Международной олимпиаде по основам наук по русскому языку.

В международной игре-конурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех» приняли участие 72 учащихся 5-10 классов.

В 10 областном детском литературном конкурсе учащаяся 6а класса Прялкина Анастасия за активное участие награждена грамотой (учитель О.В. Яшина).

Успешно выступила ученица 6-а класса Прялкина Анастасия в муниципальной научно-практической конференции «Futurum» в секции «Русская литература 20 века». Она заняла 2 место (руководитель Яшина О.В.).

В городском Пушкинском фестивале искусств «Под сенью дружных муз» ученица 6-а класса А.Прялкина заняла 2 место в секции «Поэты» (учитель О.В.Яшина); ученица 10а класса О.Мухина в этой же секции заняла 3 место (учитель Е.М.Хлюпина)

На районном литературном празднике Курбина Кристина (9-а класс; учитель О.В. Яшина) заняла 2 место в секции «Юные прозаики»; Ситник Таисия (6-а класс; учитель О.В.Яшина) – 3 место в секции «Юные прозаики»; Косенкова Ольга и Сергеева Надежда (5-а класс, учитель Е.М. Хлюпина) – победили в номинации «За оригинальность исполнения» в секции «Юные чтецы»; Фролов Роман (6-а класс, учитель О.В.Яшина) – победил в номинации «Экологическая сказка» в секции «Юные прозаики».

В районном конкурса сочинений «Любимый район – ровесник Победы» ученица 9-а класса Курбина Кристины (учитель Яшина О.В.) заняла первое место и получила ценный подарок.

Иванова Елизавета (5-б класс) заняла III место в районном конкурсе по русскому языку «Лингвистическая карусель» (учитель Яшина О.В.). В этом же конкурсе Попова Наталия победила в номинации в номинации «Самое оригинальное сочинение» (учитель Хлюпина Е.М.).

Положительная динамика прослеживается по русскому языку, литературе, краеведению у Хлюпиной Е.М..(в первой четверти 61,3%, в четвертой – 62,2%); у Яшиной О.В. (первая четверть 63,2%, четвертая – 74,7%); по истории и обществознанию у учителя Клочковой Т.Ю. (первая четверть 68,3%, четвертая – 68,5%). Отрицательная динамика – по английскому языку у Тугушевой О.В. (первая четверть 58,3%, четвертая – 52,6%); у Львовой Ж.Б. (первая четверть 58,3%, четвертая – 52,6%); по немецкому языку у Деревцовой Ю.А. (первая четверть 62,3%, четвертая – 62,2%).

В минувшем учебном году была проведена промежуточная аттестация в 5 - 10 классах по русскому языку (диктант, тесты, изложение), истории (тесты), иностранному языку (тесты). Учащиеся показали следующие результаты:

5-а класс (английский язык) – успеваемость 100%, качество 33% (учитель О.В.Тугушева);

5-б класс (английский язык) – успеваемость 100%, качество 18% (учитель Ж.Б.Львова);

6-а класс (русский язык) – успеваемость 100%, качество 74%, (учитель О.В.Яшина);

7-а класс (английский язык) – успеваемость 100%, качество 40% (учитель О.В. Тугушева);

7-а класс (английский язык) – успеваемость 100%, качество 13% (учитель Ж.Б.Львова);

8-а класс (русский язык) – успеваемость 100%, качество 24% (учитель Е.М. Хлюпина);

10-а класс (история) – успеваемость 100%, качество 88% (учитель Т.Ю. Клочкова);

Все учащиеся показали 100% успеваемости. Самый высокий процент качества (88%) показали учащиеся 10-а класса (учитель Т.Ю. Клочкова), самый низкий (13%) – учащиеся 7-а класса (учитель Ж.Б.Львова).

Учащиеся 9-а класса сдавали государственную итоговую аттестацию и показали следующие результаты:

Русский язык (учитель О.В.Яшина) – на оценку «5» - сдали 3 человека, на «4» - 14 человек, на «3» - 16 человек, «2»- нет.

Успеваемость – 100%; качество - 52%. На государственной итоговой аттестации 73% обучающихся подтвердили свои годовые оценки русскому языку.

Результаты по другим предметам на государственной итоговой аттестации:

Обществознание (учитель Т.Ю.Клочкова): «5» - 4 человека

«4» - 14 человек

«3» - 4 человека

«2» - нет

Успеваемость – 100%; качество - 82 %. 23% обучающихся подтвердили свои годовые оценки по обществознанию.

История (учитель Л.А.Тотфалушина): «5» - нет

«4» - 1 человек

«3» - 4 человека

«2»- нет

Успеваемость – 100%; качество - 20%. 100% обучающихся подтвердили свои годовые оценки по истории.

Английский язык (учитель Ж.Б. Львова) сдавала одна ученица и получила оценку 3, тем самым подтвердив свою годовую отметку.

Таким образом, все учащиеся 9а класса справились с итоговой аттестацией по русскому языку, обществознанию, истории, английскому языку.

В следующем 2010 – 2011 учебном году планируется работать качественно, творчески, внедрять в педагогическую практику новые технологии, совершенствовать педагогическое мастерство.

Анализ работы методического объединения

естественно-научного цикла

В методическом объединении естественно - научного цикла работают 3 учителя: учитель биологии Лещева Н.Ю. (вторая категория), учитель химии Бахтеева О.О. (молодой специалист), учитель физики Глаголев О.Б. (без категории).

В течение 2010-2011 учебного года учителя работали над следующими методическими темами:

«Активизация учебно-познавательного интереса учащихся на уроках биологии и экологии» (Лещева Н.Ю.),

«Роль самостоятельных работ по химии в развитии личности учащихся в контексте личностно-ориентированного обучения» (Бахтеева О.О.),

«Личностный подход к учащимся при подготовке к ЕГЭ и ГИА» (Глаголев О.Б.).

В данном учебном году было проведено пять заседаний методического объединения, где был утвержден план работы, изучались нормативные документы, рассмотрено тематическое планирование, обсуждались проблемы учебного процесса.

Был проведен школьный этап Всероссийской олимпиады по биологии, экологии, химии и географии. В нем приняли участие 38 обучающихся.

Хайрушева С. ученица 8 «А» класса заняла призовое место на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады по биологии (учитель Лещева Н.Ю.).

В данном учебном году состоялась школьная научно-практическая конференция «Твой шанс». Было представлено 9 работ. Ученица 8 «А» класса Сынкина О. принимала участие в городской научно-практической конференции «Проблемы XXI века».

В 2010-2011 учебном году обучающиеся 9 класса сдавали на государственной итоговой аттестации биологию, химию, географию и показали следующие результаты:

качество знаний по биологии – 79%, подтвердили оценки – 16%;

качество знаний по химии – 50%, подтвердили оценки – 75%;

качество знаний по географии – 14%, подтвердили оценки – 57%.

Результаты промежуточной аттестации:

Биология (6-б класс) качество знаний -33 %;

Биология (6-а класс) качество знаний - 59 %;

Химия (8-а класс) качество знаний - 45 %;

География (7-а класс) качество знаний - 14 %;

Перед методическим объединением естественно – научного цикла стоят большие задачи на новый учебный год: вовлекать как можно больше обучающих для участия в олимпиадах, конференциях, конкурсах различного уровня, добиваться повышения качества знаний по биологии, химии, географии, учителям совершенствовать свое педагогическое мастерство и повышать квалификацию.

Blog

Публичный доклад

Содержание