Из опыта работы Блаженова В. А

Вид материала

Документы

Содержание Резерв времени – 2 часа Цели урока Тип урока Раздаточный материал

Подобный материал:

• Программа авторского спецкурса и его описание Казань-2007г, 159.81kb.
• Опыта (педагогические инициативы) в упто брестской области, 1318.89kb.
• Планирование работы классного руководителя с родителями, 238.02kb.
• Обобщение и распространение опыта работы, 48.31kb.
• План -проспект курсовых мероприятий, 366.43kb.
• Материалов из опыта работы: «Развитие логического мышления младшего школьника через, 354.14kb.
• Программа мо: 4. Система сенсорного воспитания в доу. Сообщение. Мультимедийные презентации, 33.51kb.
• Чуприковой Анны Ивановны, педагогический стаж работы 17 лет. Тема: «Приемы и методы, 329.08kb.
• Материалов из опыта работы: «Развитие творческой личности ребёнка дошкольного возраста, 288.24kb.
• Примерные требования к описанию опыта учителя (педагога), 104.27kb.

Резерв времени – 2 часа

АВТОРСКИЕ РАЗРАБОТКИ НЕТРАДИЦИОННЫХ УРОКОВ ПО ГЕОГРАФИИ В 10 КЛАССЕ

УРОК – ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ

Творческая мастерская это своеобразная форма обучения. От классического урока она отличается и по конструкции и по целевым установкам. Творческая мастерская состоит из ряда заданий, которые направляют умственные усилия школьников в нужное русло, но при этом внутри каждого задания школьники абсолютно свободны в своем творчестве. Ученики постоянно имеют право выбора. Они самостоятельно определяют путь исследования, выбирают средства для достижения цели, темп работы и т.д. В то же время есть некий общий алгоритм процесса обучения, который ограничивает эту свободу выбора. Сначала актуализируются знания по данной учебной теме, затем идет взаимообмен знаниями в бригаде, после этого идет обсуждение знания между бригадами и наконец между классом и учителем. Причем, учитель не является носителем истины в конечной инстанции, а должен доказывать каждое свое положение наравне с остальными учениками.

Итак, урок основан на системе заданий, которая позволяет уйти от простой передачи информации в область научного поиска, который является одной из форм творчества. В качестве примера мы рассмотрим уроки географии в 10 и 8 классе.


ТЕМА УРОКА: "Многообразие стран на политической карте мира. Типология стран"

ЦЕЛИ УРОКА: Выявить признаки отдельных типов стран современного мира.

ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА: Политическая карта мира. Раздаточный материал. Учебники В.П. Максаковского и Ю.Н. Гладкого (Используются таблицы на форзацах учебника)

ТИП УРОКА: творческая мастерская

ХОД УРОКА

Этап 1. Учитель сообщает количество стран на политической карте мира и отмечает, что каждая страна своеобразна, а в сумме они создают многообразный мир. Отличаются страны друг от друга по совокупности признаков.

Задание 1. Найти в классе любой предмет и сформулировать некоторое количество признаков этого предмета.

Этап 2. Ученики зачитывают признаки предмета, а класс должен определить какой предмет имелся в виду.

Задание 2. Каждый пишет на листочке слово «признак» и пытается дать определение этому понятию.

Этап 3. Класс делится на пятерки и каждая пятерка пытается дать общее понятие термина «признак» из тех формулировок, которые имелись у каждого.

Этап 4. Каждая бригада зачитывает свое определение признака. Класс определяет наиболее удачную формулировку.

Задание 3. Какие признаки могут быть у страны? Каждый записывает свой набор признаков на листке.

Этап 5. Работа в бригадах. Все пятерки сводят свои признаки в единый список.

Задание 4. Разделите все признаки выработанные бригадой на главные и второстепенные.

Этап 6. Работа в бригадах. Выделение главных признаков.

Этап 7. Каждая бригада зачитывает свой список главных признаков. Класс определяет общий перечень главных признаков.

Задание 5. Выберите любую страну и опишите ее по набору признаков определенных классом.

Этап 8. Каждый ученик индивидуально описывает страну по набору значимых признаков.

Этап 9. Ученики зачитывают признаки страны. Класс должен угадать страну.

Задание 6. Определите, достаточен ли набор предложенных вами признаков для определения страны. Какие признаки можно добавить в этот список, а какие можно убрать.

Этап 10. Работа в группах.

Этап 11 Группы зачитывают скорректированный список признаков.

Задание 7. Какие градации стран можно выделить по каждому существенному признаку.

Этап 12. Работа в группах.

Этап 13. Группы отчитываются о работе. Класс определяет каждую градацию по каждому признаку.

Задание 8. Классифицируйте по предложенной вами схеме Россию, США, Венгрию, Индию, Китай, Мексику, Мадагаскар.

Этап 14. Работа в группах.

Этап 15. Отчет групп о работе.

Задание 9. Выберите любую страну и классифицируйте ее по каждому признаку.

Этап 16. Работа в группах.

Этап 17. Группа зачитывает класс страны по каждому признаку, а класс пытается определить страну.

Задание 10. Прочтите параграф учебника и сопоставьте с результатами своей работы. Эту работу продолжите дома. Выявите преимущества и недостатки вашей классификации и классификации предложенной в учебнике.

Раздаточный материал

Основные социально-экономические показатели 90 крупнейших стран мира

Место в мире по объему ВВП	СТРАНА	Объем ВВП в млрд. долларов США		Изменение ВВП за 10 лет в млрд. $	Население в млн. человек	Национальный доход на 1 чел. в тыс.$	Место в мире по национальному доходу на 1 чел.
		1990 г.	2000 г.
1	2	3	4	5	6	7	8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41	США Япония ФРГ Франция Великобритания Италия Китай Бразилия Канада Испания Индия Мексика Респ. Корея Нидерланды Австралия Россия Аргентина Швейцария Бельгия Швеция Австрия Тайвань Турция Дания Саудовская Аравия Польша Норвегия ЮАР Греция Финляндия Таиланд Индонезия Иран Португалия Израиль Колумбия Сингапур Египет Венесуэла Филиппины Малайзия	5567 3158 1482 1035 885 907 479 401 534 377 319 172 222 245 257 926 68 205 166 191 136 146 83 110 86 70 100 88 54 116 72 94 44 46 47 40 33 36 47 42 40	8351 4078 2079 1427 1338 1136 980 742 591 551 442 429 398 384 380 332 278 273 250 221 210 196 186 170 153 153 148 133 124 123 121 119 110 105 94 94 89 88 87 78 77	+ 2784 + 920 + 597 + 392 + 453 + 229 + 501 + 341 + 57 + 174 + 123 + 257 + 176 + 139 + 123 - 594 + 210 + 68 + 89 + 30 + 74 + 50 + 103 + 60 + 67 + 83 + 48 + 45 + 70 + 7 + 49 + 25 + 66 + 59 + 47 + 54 + 67 + 52 + 40 + 36 + 37	272 126 83 59,5 60 57,5 1273 174,5 31,5 40 1027 101 48 16 20 145 37,5 7 10 9 8 22 66 5 22 38 4,5 43,5 10 5 62 228 66 10 6 40 4 69 22 83 22	34,1 35,6 25 24 24,5 20 0,8 3,6 22 15 0,4 5 9 25 20 2 7,5 38 24,5 27 25 9 3 32 7 4 34,5 3 12 25 2 0,6 1,5 11 16 2 25 1,5 4,3 1 3,4	7 5 17 23 21 30 141 82 26 38 159 69 54 18 19 101 58 3 20 11 14 51 90 8 61 75 6 91 47 16 103 153 111 49 36 102 19 120 70 131 84