Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
СодержаниеИТОГО: 1 человек ИТОГО: 11 человек ИТОГО: 14 человек Учебный план для 1-8-х классов. Учебный план для 9-го класса. Учебный план для 10-11 классов. 7. Кадровое обеспечение. |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
И.о. директора школы: ………………. Г.Г. Байбарина.
Список учащихся
МОУ Чижовской средней школы, обучающихся на «2»
в 2009-2010 учебном году.
| № п/п | Класс | Ф.И. | Кол-во |
| 1. | 3 | Акимов Никита | 1 |
| ИТОГО: 1 человек | |||
Зам.директора по УВР: ……………… Г.Г. Байбарина.
Аналитическая справка
по итогам аттестации выпускников 9 класса
МОУ Чижовской средней школы в 2009-2010 учебном году.
К итоговой аттестации были допущены все учащиеся 9 класса (9 учащихся).
Выпускники 9 класса сдавали 5 экзаменов. Письменные экзамены по алгебре и русскому языку проводились по новой форме в МОУ Екимовичской средней школе.
Форма проведения устных экзаменов:
– по билетам (химия, биология, немецкий язык, география Смоленщины, физкультура, обществознание);
- защита рефератов (обществознание, история России, история Смоленщины).
Письменные экзамены начинались в 10.00. часов. Устные экзамены начинались в 9.00. часов. Нарушений в процедуре проведения экзаменов не было. Апелляций в письменной форме по результатам экзаменов не поступало.
1 учащийся успешно прошел повторную аттестацию по математике и 1 учащийся по русскому языку.
Качество знаний учащихся по результатам экзаменов составило:
| № п/п | Предмет | Сдавало экзамен | Качество знаний в % |
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. | Русский язык (письменно) Алгебра (письменно) География Смоленщины История Смоленщины Физкультура Химия Биология Обществознание Немецкий язык История | 9 9 7 2 5 1 2 7 2 1 | 33 % 44 % 43 % 100 % 100 % 100 % 100 % 57 % 100 % 100 % |
66 % учащихся показали на аттестации результаты ниже годовых отметок.
Директор школы: ……………. Т.А. Гуменюк.
Список учащихся
МОУ Чижовской средней школы, обучающихся на «5»
в 2009-2010 учебном году.
| № п/п | Класс | Ф.И. | Кол-во |
| 1. | 2 | Демина Диана Митрохин Данила | 2 |
| 2. | 3 | Микас Андрей | 1 |
| 3. | 5 | Горбачев Владислав | 1 |
| 4. | 6 | Родина Ольга | 1 |
| 5. | 7 | Кирилова Татьяна | 1 |
| 6. | 8 | Лахов Вадим Матвеенков Виталий | 2 |
| 7. | 9 | Бобылев Дмитрий Иванова Ольга Митрохина Валерия | 3 |
| ИТОГО: 11 человек | |||
Зам.директора по УВР: ……………… Г.Г. Байбарина.
Список учащихся
МОУ Чижовской средней школы, обучающихся на «4» и «5»
в 2009-2010 учебном году.
| № п/п | Класс | Ф.И. | Кол-во |
| 1. | 2 | Иванов Роман Хасько Мария Комлевая Алена | 3 |
| 2. | 4 | Ткачева Анастасия | 1 |
| 3. | 5 | Минченкова Юлия | 1 |
| 4. | 6 | Титова Анна | 1 |
| 5. | 7 | Миронов Евгений | 1 |
| 6. | 8 | Микас Ольга Лахова Александра | 2 |
| 7. | 9 | Кондрашов Игорь Макаренков Владимир Иванова Екатерина | 3 |
| 8. | 10 | Гольмакова Мария | 1 |
| 9. | 11 | Ткачева Мария | 1 |
| ИТОГО: 14 человек | |||
Зам.директора по УВР: ……………… Г.Г. Байбарина.
6. Учебные планы школы.
Учебный план школы разработан на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ и базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Смоленской области.
Учебный план школы направлен на реализацию целей и задач образования на выполнение государственного общеобразовательного стандарта по базисным дисциплинам.
С 2006-2007 учебного года начата работа по подготовке профильного обучения в 9 классе, ориентированная на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся.
Для каждого учащегося подобран личностно ориентированный образовательный маршрут с целью оптимизации его учебной, психологической и физической нагрузок.
План обеспечивает выпускникам реализацию потребности в самореализации, саморазвитии и самоактуализации. Это происходит посредством того, что учебный план основного и дополнительного образования составлены в едином стиле действующих БУП для школ, работающих в режиме шестидневной недели. Учебный план рассчитан на 11 классов.
Продолжительность учебного года: 33 недели для 1-го класса и 34 недели для 2-11 классов. Занятия организованы в первую смену. Вторая смена обеспечивается блоком дополнительного образования.
Учебный план для 1-8-х классов.
Учебный план содержит инвариантную часть, куда входят предметы федерального компонента, и вариативную часть (компонент образовательного учреждения).
В этом разделе план основан на БУП РФ 1998 года, в федеральной базовой части распределен по восьми образовательным областям, обеспечивающим универсальность образования. Внесены некоторые коррективы за счет школьного компонента.
На первой ступени обучения – срок освоения 4 года (1-4 класс) реализуется образовательная программа «Школа России», а также реализуются задачи
информатизации (3 класс) с 2007-2008 учебного года, 3, 4 кл. с 2008-2009 г, риторизации (2 класс) с 2006-2007 учебного года по 2008-2009 учебный год. В 1 и 2 классах (2006-2007 учебный год), а в 3 классе с 2007-2008 учебного года, в 4 классе с 2008-2009 учебного года, 1 час отведенный на преподавание искусства (ИЗО),
1 час технологии (труд) используется для преподавания интегрированного учебного предмета «Изобразительное искусство и художественный труд» (2 часа в неделю).
С 2006-2007 учебного года во 2 классе введены 2 часа иностранного языка (немецкий), а с 2007-2008 учебного года (2 часа) в 3 классе и 2 часа в 4 классе.
Как региональный компонент преподается Азбука Смоленского края (3-4 кл.) с 2005-2006 учебного года. Как школьный компонент во 2-3 кл. изучаются «Истоки» (2008-2009 учебный год – 2 класс, 2009-2010 учебный год – 2, 3 кл.)
В качестве вариативной части в учебный план школы вошли индивидуальные занятия (2 кл.) в 2005-2006 учебном году, (2,3,4 кл.) в 2007-2008 учебном году.
На второй ступени обучения (5-9 кл.) в учебный план вводится региональный компонент 2005-2006 учебный год история Смоленщины 7,8 кл., география Смоленщины 8,9 кл., история православной культуры земли Смоленской 8 кл., в качестве школьного компонента – индивидуальные занятия в 5,6,7 классах.
В 2006-2007 учебном году история Смоленщины (6,7,8 кл.), география Смоленщины (8 кл.), история православной культуры земли Смоленской (8кл.) вошли в учебный план как региональный компонент, школьный компонент – факультатив 8 класс, индивидуальные занятия 6 класс.
С 2007-2008 учебного года – в региональный компонент вошли история Смоленщины 6-8 кл., география Смоленщины 8 кл., история православной культуры земли Смоленской 8кл., в качестве школьного компонента факультатив «Графика» 8 класс, индивидуальные занятия 6,7 кл.
Учебный план для 9-го класса.
Учебный план для 9 класса в соответствии с требованиями БУП содержит группу предметов базового уровня, региональный компонент (литература Смоленщины, география Смоленщины, история Смоленщины) и компоненты образовательного учреждения (факультативы) по истории, обществознанию, алгебре и информатике (2007-2008 учебный год, по русскому языку и алгебре (2008-2009 учебный год и 2009-2010 учебный год). С учетом рекомендаций БУП для 9 класса организована предпрофильная подготовка 1 час в неделю.
Учебный план для 10-11 классов.
Учебный план для 10-11 классов обеспечивает среднее (полное) общее образование как завершающую ступень общего образования, призван обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию школьникам, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эффективное достижение указанных целей решается в школе введением элективных курсов в 10 классе, которое ориентировано на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся с учетом реальных потребностей.
Элективные курсы направлены на реализацию личностно ориентированного учебного процесса. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником индивидуальной образовательной траектории.
Переход к профильному обучению преследует следующие цели:
- обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего образования;
- создать условия для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ;
- способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;
- расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.
Элективные учебные предметы в 10 классе (русский язык, алгебра, информатика, химия) – обязательные учебные предметы по выбору учащихся из компонента образовательного учреждения – представлены в объеме 4 часа (2007-2008 учебный год), русский язык, химия, биология, технология (2008-2009 учебный год); математика, русский язык, химия (2009-2010 учебный год).
Характеристики содержания учебного плана.
| Вопросы | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | ||||||||||||
| 1-4 кл. | 5-9 кл. | 10-11 кл. | 1-4 кл. | 5-9 кл. | 10-11 кл. | 1-4 кл. | 5-9 кл. | 10-11 кл. | |||||||
| Нормативный правовой документ, на основании которого составлен учебный план. | Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ. | Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ. | Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ. | ||||||||||||
| 2. Исполнение вариативной части учебного плана в соответствии с целями и задачами (приоритетность гуманитарного, математического, лингвистического или др. профиля) | Истоки | Факу льта тив ные заня тия | Электив ные кур сы | Истоки | Факу льта тив ные заня тия | Электив ные кур сы | Истоки | Факу льта тив ные заня тия | Электив ные кур сы | ||||||
| ИЗО и худо жест вен ный труд | Элек тив ные кур сы | | ИЗО и худо жест вен ный труд | Элек тив ные кур сы | | ИЗО и худо жест вен ный труд | Элек тив ные кур сы | | |||||||
| | Элек тив ные курсы | | Инди видуа льные заня тия | Инди видуа льные заня тия | | | Индивидуаль ные занятия | | |||||||
| 3. Наличие системности в использовании школьного компонента (взаимосвязь возрастных параллелей, преемственность в содержании школьного компонента на I - III ступенях обучения) | Рито рика | Инди видуа льные заня тия | - | ИЗО и худо жест вен ный труд | Факу ль татив ные заня тия | Электив ные кур сы | ИЗО и худо жест вен ный труд | | Элек тив ные кур сы | ||||||
| Инди видуа льные заня тия | Факу ль татив ные заня тия | | | Инди видуа льные заня тия | | Истоки | Факуль татив ные заня тия Электив ные кур сы Инди видуа льные занятия | Элек тив ные кур сы | |||||||
| 4. Количество учащихся, изучающих иностранный язык (немецкий) | 4 | 15 | 5 | 7 | 29 | 6 | 13 | 28 | 5 | ||||||
7. Кадровое обеспечение.
| Вопросы | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | ||||||||||||
| Всего | На I ступени обучения | На II ступени обучения | На III ступени обучения | Дошкольная группа | Всего | На I ступени обучения | На II ступени обучения | На III ступени обучения | Дошкольная группа | Всего | На I ступени обучения | На II ступени обучения | На III ступени обучения | Дошкольная группа | |
| 62 | 9 | 35 | 4 | 14 | 59 | 11 | 29 | 6 | 13 | 61 | 13 | 28 | 5 | 15 |
| 2. Количество педработников. | 17 | 3 | 12 | 12 | 2 | 17 | 3 | 12 | 12 | 2 | 17 | 3 | 12 | 12 | 2 |
| 3. Количество учащихся на одного педагога. | 12,3 | 3 | 2,3 | | 7 | 3,5 | 3,7 | 2,4 | 0,5 | 6,5 | 3,6 | 3,5 | 2,4 | 0,5 | 6,5 |
| 4. Количество учителей на одного члена административно-управленческого персонала. | 5,6 | 1 | 4 | | 0,6 | 5,6 | 1 | 4 | | 0,6 | 5,6 | 1 | 4 | | 0,6 |
| 5. Количество учащихся на одного технического служащего. | 19,4 | 1,1 | 4,1 | 0,2 | 14 | 5,8 | 0,8 | 3,2 | 0,4 | 14 | 4,9 | 0,9 | 2,4 | 0,5 | 6,5 |
| 6. Количество мужчин и женщин, в % от общего числа педагогических работников. | | 33 67 | 20 | 20 | 0 100 | | 33 67 | 25 75 | 25 75 | 100 | 76 | 17,6 | 47 | 47 | 11,7 |
| 7. Количество педагогов, имеющих высшую категорию, в % от общего числа работающих. | 39,1 | 5,8 | 33,3 | 33,3 | | 29 | 5,8 | 23,2 | 23,2 | 29 | 5,8 | 23,2 | 23,2 | | |
| 8. Количество педагогов, имеющих первую категорию, в % от общего числа работающих. | 13,4 | 6,7 | 6,7 | 6,7 | - | 23,5 | 11,8 | 11,7 | 11,7 | - | 23,5 | 11,8 | 11,7 | 11,7 | - |
| 9. Количество педагогов, прошедших курсы повышения квалификации. | 15 | 3 | 10 | | 2 | 17 | 3 | 11 | | 2 | 17 | 3 | 12 | 12 | 2 |
| 10.Количество учителей, имеющих ученую степень и занимающихся в аспирантуре, докторантуре. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 11. Количество учителей со средним специальным образованием, в % от общего числа. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 11,8 | 33 | 8,3 | 8,3 | 11,8 |
| 12. Количество учителей без высшего педагогического образования, в % от общего числа. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 13. Количество учителей, владеющих информационно-компьютерными технологиями. | 3 | 1 | 2 | | - | 11 | 3 | 8 | | - | 15 | 3 | 12 | 12 | - |
| 14. Количество молодых специалистов со стажем работы до 5 лет. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 15. Количество учителей пенсионного возраста, в % от общего числа работающих учителей. | 2 | - | 2 | | - | 2 | - | 2 | 2 | - | 5,9 | - | 8,3 | 8,3 | - |
| 16. Средний возраст учителей. | | 45 | 40 | 40 | 43 | | 45 | 40 | 40 | 44 | 40 | 45 | 40 | 40 | 45 |
| 17. Количество учителей, уволившихся с работы. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 18. Количество вновь прибывших учителей. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 1 | - | 1 | 1 | - |
| 19. Средняя учебная нагрузка учителей в неделю. | | 23,7 | 22 | 22 | 6 | | 23,7 | 22 | 22 | 6 | | 23,7 | 24 | 24 | 6 |
| 20. Средняя недельная внеучебная нагрузка учителей (методическая и воспитательная работа). | | 2 | 2 | 2 | | | 2 | 2 | | | 2 | 2 | 2 | 2 | - |
| 21. Средняя заработная плата учителей. | | 5200 | 4100 | 4100 | 3500 | | 7000 | 6600 | 6600 | 4000 | 6000 | 7000 | 6600 | 6600 | 4000 |
МОУ Чижовская средняя школа
8. Финансирование
| Вопросы | 2007 | 2008 | 2009 на 1.09.10. |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1. Количественное изменение контингента учащихся в школе относительно первого года (2005) | 53/14(д.гр) | 48/14 (д.гр) | 46/15 |
| 2. Количество финансовых средств, потраченных на обновление основных фондов | 25,0 суб. 10,0 мест | 26700 | 60000 |
| 3. Количество средств в рублях в год (всего), выделяемых школе по смете доходов и расходов | 3386150 | 3684,2 | 3353249,0 |
| 4. В том числе количество внебюджетных средств в рублях в год: | | | 60000 |
| - дополнительные платные услуги | - | - | - |
| - целевые взносы | - | - | - |
| - добровольные пожертвования | 30 000 | 60 000 | - |
| - прочее | | | - |
| 5. Количество средств в рублях, потраченных школой: | | | |
| - на информационные технологии | 30 000 | 60 000 | 10 000 |
| - на материально-техническое снабжение | 74800 | | 25300 |
| - на комплектование библиотечного фонда | - | 6000 | - |
| - на коммунальные платежи | 911315 | | 911315 |
| - на повышение квалификации | - | - | - |
| - на фонд оплаты и труда и начислений | 2063436 | 1994,0 | 2636388,0 |