Отчет о результатах самообследования
| Вид материала | Отчет |
- Отчет о результатах самообследования обсуждается и принимается на педагогическом совете, 1467.66kb.
- Отчет о результатах самообследования мбоу г. Иркутска сош №39, 2489.43kb.
- Отчет о результатах самообследования готовности к государственной аккредитации направления, 815.39kb.
- Отчёт о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Примечание, 428.22kb.
- Отчет о результатах самообследования готовности к государственной аккредитации направления, 1039.51kb.
- Отчет о результатах самообследования отчет, 1845.86kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности филиала, 1860.71kb.
- Отчет о результатах самообследования учреждения начального профессионального образования, 3569.65kb.
- Отчет о результатах самообследования специальности 030601., 1245.17kb.
- Отчет о результатах самообследования специальности 030903., 1608.7kb.
Отчет о результатах самообследования
Учебный план школы на учебный год был составлен на основании базисного учебного плана. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень предельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану и на углубленное изучение иностранного языка.
Образовательная программа школы и учебный план предусматривали выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.
Формы организации учебного процесса в прошедшем учебном году:
- Уроки
- Лекции
- Семинары
- Практикумы
- Домашнее обучение больных детей
- Консультации
- Олимпиады, конкурсы
- Предметные недели
- Открытые уроки
Учебный план на прошедший учебный год выполнен, учебные программы пройдены. О чем свидетельствует анализ классных журналов. Все обучающиеся, обучающиеся на дому (8 чел) по состоянию здоровья, успешно прошли курс за соответствующий класс, программы и учебные планы надомного обучения выполнены.
Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем учебном году были:
- Выполнение всеобуча
- Состояние преподавания учебных предметов
- Качество ЗУН обучающихся
- Качество ведения школьной документации
- Выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ
- Подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы
- Выполнение решений педагогических советов и совещаний.
Формы контроля, используемые в школе:
- Классно-обобщающий контроль в 4,5,9,11 классах (контроль за деятельностью учителей, классных руководителей, работающих в одном классе, уровень ЗУН ( срезы, контрольные работы).
- Обзорный контроль
- обеспеченность обучающихся учебной литературой
- состояние школьной документации
- состояние учебных кабинетов
- контроль календарно-тематического планирования и программ
- контроль календарно-тематического планирования и программ обучения на дому
- выполнения программ и минимума контрольных, проверочных и лабораторных работ по всем предметам
- организация повторения учебного материала за курс начальной школы в 5-х классах
- организация работы кружков, секций
- организация итогового повторения
- посещаемость занятий обучающимися
- работа с отстающими и трудными обучающимися
- организация физкультурно- оздоровительной работы
- состояние охраны труда и техники безопасности
- обеспеченность обучающихся питанием
- Административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам
- стартовый контроль
- рубежный контроль (по триместрам и полугодиям)
- итоговый контроль (годовой на конец учебного года в переводных классах)
- предварительный контроль (перед итоговой аттестацией в выпускных классах).
Методы контроля:
- Наблюдение (посещение уроков)
- Изучение документации
- Проверка знаний (срезы, тесты, контрольные, практические работы)
- Анкетирование
- Анализ.
Администрацией школы посещались уроки всех учителей по плану внутришкольного контроля.
В течение года регулярно проверялись классные журналы. Проверка показала, что правильно и вовремя оформляют журналы 85% учителей. Есть учителя, которые записывают темы уроков задним числом, оформляют журналы небрежно, нарушают инструкцию по заполнению журналов (очень много исправлений учителями в классных журналах).
Проверка состояния тетрадей показала, что во всех классах и по всем предметам ведутся тетради, домашние работы выполняются. Объем домашних заданий соответствует нормам. Орфографический режим соблюдается. Количество диктантов, контрольных работ соответствует календарно-тематическому планированию.
Даны рекомендации: проводить работу над ошибками после каждого вида работы, давать обучающимся дифференцированные задания.
Состояние качества знаний, умений и навыков обучающихся
Крайне важной является деятельность школы по вооружению обучающихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. Можно сделать вывод, что положительной динамики в решении этого вопроса нет. В 2004/2005 учебном году ни одного второгодника, в 2005/2006 - 3 обучающихся и 2 ученицы 11-х классов не были допущены до экзаменов, 2006/2007 учебный год- нет, 2007/2008 учебный год -3 девятиклассника не были допушены до экзаменов, оставлены на повторное обучение, 2008/2009 учебный год - обучающиеся выпускных классов все были допущены до экзаменов, оставленных на второй год нет, 2009/2010г – 3 обучающихся ( Амиров Васиф, 8а, Горина Ксения, 8в класс, Проценко Александр, 6б класс)-оставлены на повторное обучение. В 2010/2011 учебном году все обучающиеся 9,11-х классов были допущены до ГИА, ЕГЭ; оставленных на второй год –нет
Сведения о промежуточной аттестации
| | Первая ступень | Вторая ступень | Третья ступень | Итого по школе | ||||||||
| Всего | На «2» | На «4» и «5» | Всего | На «2» | На «4» и «5» | Всего | На «2» | На «4» и «5» | Всего | На «2» | На «4» и «5» | |
| 1 триместр | 251 | - | 77,1 | 348 | 9% | 24,5% | 114 | 13% | 18,5% | 713 | 7% | 40% |
| 2триместр | 255 | - | 77,2 | 339 | 8% | 26% | 111 | 11% | 21,6 | 705 | 6% | 41,6 |
| 3 триместр | 254 | - | 81% | 342 | 0,2 | 32,1 | 110 | - | 40% | 706 | 0,2 | 51% |
| | | | | | | | | | | | | |
На конец 2010/2011 учебного года в школе обучалось 706 обучающихся. Все успешно окончили учебный год и переведены в следующий класс. 96 обучающихся 9-х классов и 48 обучающихся 11-х классов успешно выдержали итоговую аттестацию и получили документ соответствующего образца. Из 706 обучающихся на все пятерки окончили учебный год 62 человека, на «4» и «5» 236 обучающихся.
Итоги учебного года
| Классы | Имеют отметки | % успеваемости | Качество знаний, % | ||||
| 䦋㌌㏒㧀좈琰茞ᓀ㵂Ü | «5» | «4» | «3» | «2» | 䦋㌌㏒㧀좈琰茞ᓀ㵂Ü | 䦋㌌㏒㧀좈琰茞ᓀ㵂Ü | |
| 1-е классы | Безотметочное обучение | Колганов | - | ||||
| 2-е классы | 20 | 37 | 7 | - | 100% | 89% | |
| 3-е классы | 12 | 36 | 16 | - | 100% | 75% | |
| 4-й класс | 15 | 23 | 10 | - | 100% | 70% | |
| ИТОГО: | 47 | 96 | 33 | - | 100% | 81% | |
| 5-е классы | 8 | 16 | 20 | - | 100% | 55% | |
| 6-е классы | 1 | 20 | 25 | - | 100% | 46% | |
| 7-е классы | 1 | 23 | 47 | 1 | 99% | 33% | |
| 8-е классы | 1 | 16 | 67 | - | 100% | 20% | |
| 9-е классы | 1 | 23 | 72 | - | 100% | 25% | |
| ИТОГО: | 12 | 98 | 231 | 1 | 99,7 % | 32 % | |
| 10-е классы | 1 | 20 | 41 | - | 100% | 34 % | |
| 11-е классы | 1 | 21 | 26 | - | 100 % | 47% | |
| ИТОГО | 2 | 42 | 67 | - | 100% | 40% | |
| ВСЕГО: | 61 | 236 | 331 | 1 | 99,8% | 48% | |
Государственная итоговая аттестация в 9 классах проходила в так называемой «Новой форме» по всем предметам, письменно с использованием контрольно-измерительных документов; по иностранному языку и информатике – устно по билетам. Количество сдававших - 92 чел, на «4» и «5» - 34 чел, качество знаний составляет 37%.
Сведения об итоговой аттестации (по аттестатам)
9 класс
| Учебный год | Количество выпускников 9 классов | Аттестованы | «4» и «5» | «4» и «5» по русскому языку | «4» и «5» по алгебре |
| 2008-2009 | 58 | 100% | 16% | 35% | 36% |
| 2009-2010 | 80 | 100% | 15% | 69% | 31% |
| 2010-2011 | 96 | 100% | 23% | 67% | 62% |
Сведения об итоговой аттестации (по результатам экзаменов)
9 класс
| Учебный год | Успеваемость обучающихся по всем предметам | Количество выпускников 9 классов | Сдали экзамены на «4» и «5» | Средний балл по русскому языку | Средний балл по алгебре | Средний балл по предметам по выбору |
| 2008-2009 | 100% | 58 | 22% | 3,8 | 3,5 | 4 |
| 2009-2010 | 100% | 80 | 20% | 4 | 3,4 | 4 |
| 2010-2011 | 100% | 96 | 37% | 3,7 | 3,9 | 4,2 |
Сведения об итоговой аттестации (по аттестатам)
11 класс
| Учебный год | Количество выпускников 11 классов | Аттестованы | «4» и «5» | «4» и «5» по русскому языку | «4» и «5» по алгебре |
| 2008-2009 | 67 | 100% | 34% | 60% | 54% |
| 2009-2010 | 51 | 100% | 33% | 63% | 45% |
| 2010-2011 | 48 | 100% | 30% | 38% | 45% |
Сведения об итоговой аттестации (по результатам экзаменов)
11 класс
| Учебный год | Учебные предметы | Количество выпускников | Сред-ний балл | |||||||||
| всего | сдававших | 100 баллов | 90 - 99 баллов | Не перешли минимальный порог | ||||||||
| чел. | % от общего кол-ва | чел. | % от общего кол-ва | чел. | % от общего кол-ва | чел. | % от общего кол-ва | чел. | % от общего кол-ва | | ||
| 2008/ 2009 уч.год | Русский язык | 67 | 100 | 66 | 98,5 | - | - | - | - | - | - | 57 |
| литература | 67 | 100 | 9 | 13,4 | - | - | - | - | - | - | 69 | |
| математика | 67 | 100 | 64 | 95,5 | - | - | - | - | - | - | 45 | |
| биология | 67 | 100 | 17 | 25 | | | | | | | 53 | |
| обществознание | 67 | 100 | 30 | 44,7 | - | - | - | - | 1 | 0,1 | 52,5 | |
| история | 67 | 100 | 27 | 40.2 | - | - | - | - | - | - | 48,4 | |
| география | 67 | 100 | 5 | 7,4 | - | - | - | - | 1 | 1,4 | 43 | |
| физика | 67 | 100 | 5 | 7,4 | - | | | | 2 | 3 | 37 | |
| химия | 67 | | 6 | 9 | - | | | | | | 62 | |
| информатика | 67 | | 1 | 1,4 | - | | | | | | 56 | |
| Английский язык | 67 | 100 | 14 | 21 | - | | 1 | 1 | - | - | 69 | |
| Французский язык | 67 | 100 | 4 | 6 | - | | | | | | 56 | |
| 2009/ 2010г | Русский язык | 51 | 100 | 50 | 98 | - | - | - | - | - | - | 59,7 |
| литература | 51 | 100 | 7 | 13,7 | - | - | - | - | - | - | 56,1 | |
| история | 51 | 100 | 6 | 11,7 | - | - | - | - | 1 | 1,9 | 49,4 | |
| обществознание | 51 | 100 | 37 | 72,5 | - | - | - | - | 2 | 3,9 | 55,8 | |
| математика | 51 | 100 | 50 | 98 | - | - | - | - | - | - | 41 | |
| биология | 51 | 100 | 16 | 31 | | | | | | | 56,6 | |
| химия | 51 | 100 | 6 | 12 | | | | | 1 | 2 | 54,7 | |
| физика | 51 | 100 | 10 | 20 | | | | | | | 47 | |
| география | 51 | 100 | 3 | 6 | | | | | | | 45 | |
| Английский язык | 51 | 100 | 6 | 12 | | | | | | | 88 | |
| Французский язык | 51 | 100 | 2 | 4 | - | - | - | - | - | - | 69 | |
| 2010/ 2011г | Русский язык | 48 | 100 | 48 | 100 | - | - | 2 | 4,1 | - | - | 60 |
| литература | 48 | 100 | 4 | 8,3 | - | - | - | - | - | - | 46 | |
| история | 48 | 100 | 15 | 31,2 | - | - | - | - | - | - | 48 | |
| обществознание | 48 | 100 | 33 | 68,7 | - | - | - | - | - | - | 67 | |
| математика | 48 | 100 | 48 | 100 | - | - | - | - | - | - | 44,6 | |
| биология | 48 | 100 | 17 | 35,4 | - | - | - | - | - | - | 47,9 | |
| химия | 48 | 100 | 3 | 6,2 | - | - | - | - | - | - | 63,7 | |
| физика | 48 | 100 | 1 | 2,0 | - | - | - | - | - | - | 30,0 | |
| география | 48 | 100 | 4 | 8,3 | - | - | - | - | - | - | 45,3 | |
| информатика | 48 | 100 | 2 | 4,1 | - | - | - | - | - | - | 56,0 | |
| Английский язык | 43 | 100 | 5 | 12 | - | - | 1 | 20 | - | - | 66 | |
| Французский язык | 5 | 100 | 3 | 60 | - | - | - | - | - | - | 74,3 | |