Примерная программа наименование дисциплины сельскохозяйственная экология

Вид материала

Примерная программа

Содержание 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Аудиторные занятия (всего) Самостоятельная работа (всего) 5. Содержание дисциплины 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий 6. Лабораторные работы и практические занятия 6.2 Практические занятия и семинары 7. Примерная тематика курсовых работ – 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины 10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Перечень контрольных мероприятий Контролируемый объем Критерии оценки знаний, умений, навыков Кол-во кредитов Балльная структура оценки и шкала оценок (при 3 кредитах)

Подобный материал:

• Примерная программа наименование дисциплины аналитическая химия рекомендуется для направления, 147.22kb.
• Примерная программа наименование дисциплины общее почвоведение рекомендуется для направления, 186.42kb.
• Примерная программа учебной дисциплины гигиена и экология человека 2010г, 304.73kb.
• Примерная программа учебной дисциплины гигиена и экология человека 2011, 271.5kb.
• Примерная программа учебной дисциплины гигиена и экология человека 2010г, 304kb.
• Примерная программа наименование дисциплины методы почвенных исследований, 90.73kb.
• Примерная программа наименование дисциплины Теория игр, 146.82kb.
• Примерная программа наименование дисциплины геология с основами геоморфологии, 197.48kb.
• Примерная программа наименование дисциплины Алгебра и теория чисел Рекомендуется для, 486.84kb.
• Примерная программа дисциплины наименование дисциплины: Информационные технологии, 180.21kb.

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА


Наименование дисциплины – СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ

ЭКОЛОГИЯ


Рекомендуется для направления подготовки

110100 «Агрохимия и агропочвоведение»


Квалификация (степень) выпускника - бакалавр


1. Цели и задачи дисциплины – формирование знаний и умений по рациональному использованию потенциальных возможностей почвы, растений и животных при производстве сельскохозяйственной продукции. Реализация экологической концепции развития и совершенствования сельскохозяйственного производства; изучение нормативной базы по содержанию токсических и радиоактивных веществ, способов и приёмов рекультивации и реабилитации техногенно-загрязнённых территорий с целью возвращения их в сельскохозяйственное пользование, для производства экологически безопасной продукции.


2. Место дисциплины в структуре ООП: сельскохозяйственная экология относится к базовой части профессионального цикла учебного плана по направлению подготовки 110100 «Агрохимия и агропочвоведение».

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям - обучающийся должен:

знать - строение и состав Земли, геологические процессы, интрузивные и эффузивные породы, четвертичные отложения, основы геоморфологии, геологические и геоморфологические карты; вертикальную и горизонтальную структуру, компоненты, динамику, пространственную дифференциацию, типизацию, основы геохимии и биохимии природных и природно-антропогенных ландшафтов; понятия о земле и земельном фонде, картографические способы изображения сельскохозяйственных объектов, сведения о фигуре Земли и системах координат, топографические карты и планы, геодезические измерения и сети, геодезические приборы, топографические съемки; происхождение, состав, свойства, режимы, плодородие, экологические функции почв; географические закономерности распределения почв, классификацию почв, почвенный покров; почвенно-ландшафтное картографирование, виды почвенных съёмок, дешифрование, методику составления почвенных карт и картограмм; изменение почвенного покрова и почв под влиянием сельскохозяйственного использования, требования культур к условиям возделывания, агроэкологическую оценку земель, технологии регулирования почвенного плодородия, охрану почв, рекультивацию земель; методы почвенных исследований: определение элементарного, ионносолевого и минералогического состава, органического вещества, органо-минеральных соединений, методы изучения сорбционных взаимодействий, хроматографию; морфологию, систематику, физиологию и экологию микроорганизмов, роль микроорганизмов в превращениях различных соединений и химических элементов в почве; законы земледелия; факторы жизни растений и методы их регулирования; научные основы севооборотов, защиты растений от сорняков, обработки почвы и ее защиты от эрозии и дефляции;

уметь - проводить элементарный геологический, геоморфологический и ландшафтный анализ территории, пользоваться геодезическими приборами при проведении землеустройства; распознавать основные типы и разновидности почв, проводить генетическую и агрономическую оценку почв и почвенного покрова; проводить полевую почвенную съёмку и составлять почвенные карты и картограммы; определять основные показатели плодородия почв агроландшафта; определять биологическую активность почвы и предлагать способы её регулирования; составлять схемы севооборотов, технологии обработки почвы и защиты растений от сорняков.

Сельскохозяйственная экология является предшествующей для следующих дисциплин: картография почв, агропочвоведение, методы почвенных исследований, мелиорация, агрохимия, система удобрения, агрохимические методы исследований.


3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• владение культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
  
• осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
  
• использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
  
• способности к ландшафтному анализу территорий и проектированию использования природно-антропогенных ландшафтов;
  
• способности использовать геологические, геоморфологические, топографические карты и геодезические приборы при оценке агроландшафтов и размещении сельскохозяйственных угодий и культур, проведении землеустройства;
  
• способности распознать основные типы и разновидности почв, оценить уровень их плодородия, обосновать направления использования почв в земледелии;
  
• готовности участвовать в проведении почвенных, агрохимических и агроэкологических обследований земель сельскохозяйственного назначения;
  
• способности проводить оценку и группировку земель по их пригодности для сельскохозяйственных культур;
  
• способности к проведению экологической экспертизы проектов сельскохозяйственного землепользования;
  
• готовности изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований;
  
• способности к проведению почвенных, агрохимических и агроэкологических научных исследований согласно утвержденным методикам;
  
• способности к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов.
  

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: понятие об агроэкосистемах и их почвенно-биотический комплекс, экологические проблемы сельскохозяйственного производства, основные направления устойчивого развития агроэкосистем;

уметь: использовать методы инициированного микробного сообщества, биоиндикацию, биотесты, определять токсиканты в сельскохозяйственной продукции.


4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
		4
Аудиторные занятия (всего)	54	54
В том числе:
Лекции	20	20
Практические занятия (ПЗ)	12	12
Семинары (С)	12	12
Лабораторные работы (ЛР)	10	10
Самостоятельная работа (всего)	54	54
В том числе:	-	-
Реферат	10	10
Выполнение индивидуальных заданий	12	12
Подготовка к текущему контролю	12	12
Подготовка к промежуточному контролю	20	20
Вид промежуточной аттестации	экзамен	экзамен
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	108	108
	3	3

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	Ресурсы биосферы и проблемы продовольствия. Природно-ресурсный потенциал с.-х. производства	Круговороты веществ и потоки энергии как общебиотическая основа сельского хозяйства. Почвенные ресурсы. Агроклиматические ресурсы. Водные ресурсы, биологические ресурсы. Понятия: природоёмкость, ресурсоёмкость, экологоёмкость производства. Ресурсные циклы; их классификация и особенности функционирования. Характер цикла почвенно-климатических ресурсов и сельскохозяйственного сырья.
2.	Агроэкосистемы. Функционирование в условиях техногенеза. Почвенно-биотический комплекс. Функциональная роль почвы в экосистемах	Агроэкосистемы – природные системы, трансформируемые с целью повышения продуктивности. Классификация агроэкосистем. Свойства. Биогеохимические циклы в естественных экосистемах и агроэкосистемах. Воздействие агроэкосистемы на биосферу. Классификация техногенных факторов загрязнения и нарушения агроэкосистем по характеру и направленности неблагоприятного воздействия. Возможности снижения и предотвращения нежелательных воздействий. Основы управления функционированием агроэкосистем в условиях техногенеза. Почвенно-биотический комплекс (ПБК), как основа агроэкосистем. Структурно-функциональная организация ПБК в различных экологических условиях. Глобальные функции почв. Экологические функции почвы.
3.	Антропогенное загрязнение почв, вод. Экологические основы сохранения и воспроизводства плодородия почв	Основные виды негативных воздействий на почвенно-биотический комплекс. Антропогенные изменения почв и их экологические последствия. Особенности и принципы нормирования антропогенных нагрузок на почвенный покров. Оценка токсичности тяжёлых металлов в блоке «почва-растение». Комплексные показатели загрязнения почв. Биогенное загрязнение вод в условиях интенсификации аграрного производства. Оценка влияния природно-аграрных систем на миграцию биогенных веществ. Оценка эвтрофного уровня водоёмов. Экологические основы сохранения и воспроизводства плодородия почв. Использование ПО.
4.	Мониторинг окружающей природной среды. Агроэкологический мониторинг. Экологическая оценка загрязнения территории	Мониторинг окружающей природной среды. Научные, методические и организационные основы его проведения. Агроэкологический мониторинг. Роль агроэкологического мониторинга в совершенствовании управления и организации функционирования агроэкосистем. Цели, задачи, содержание, объекты, принципы проведения. Особенности и блок-схема системы агроэкологического мониторинга. Критерии экологической оценки территории. Использование ПО.
5.	Оптимизация агроландшафтов и организация устойчивых агроэкосистем	Основные принципы организации агроэкосистем. Оптимизация структурно-функциональной организации агроэкосистем. Устойчивость агроэкосистем при разных системах земледелия. Условия реконструкции и создания устойчивых агроэкосистем. Методологические основы экологической оценки агроландшафтов. Типы реакции агрофитоценоза на антропогенные воздействия. Сбалансированность процессов минерализации и гумификации – интегральный показатель экологической устойчивости педосферы. Эколого-энергетическая оценка антропогенного воздействия
6.	Производство экологически безопасной продукции. Альтернативные системы земледелия. Природоохранное значение безотходных и малоотходных технологий	Проблемы производства экологически безопасной продукции. Понятие качества продукции. Основные виды экотоксикантов, содержащихся в пищевых продуктах; источники загрязнения, формы нахождения в сельскохозяйственной продукции и почве. Основные факторы, влияющие на поведение токсикантов. Основные направления по предотвращению и снижению загрязнения сельскохозяйственной продукции. Сертификация качества. Основные принципы альтернативных систем земледелия и их агроэкологическое значение. Органическое, органо-биологическое и биодинамическое земледелие. Вермикультура и биогумус. Экологические аспекты подготовки и применения. Природоохранное значение. Безотходные и малоотходные производства – основа рационального природопользования. Целесообразные направления и пути создания. Экономическая и экологическая эффективность. Ресурсосберегающие технологии.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
		1	2	3	4	5	6
1.	Картография почв	+
2.	Агропочвоведение	+	+		+	+
3.	Методы почвенных исследований		+		+	+
4.	Мелиорация	+		+		+
5.	Агрохимия	+	+	+			+
6.	Система удобрений		+	+
7.	Агрохимические методы исследований				+		+

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лек	ПЗ	ЛР	С	СРС	Все-го
1.	Ресурсы биосферы и проблемы продовольствия. Природно-ресурсный потенциал с.-х. производства	2	2	-	2	9	15
2.	Агроэкосистемы. Функционирование в условиях техногенеза. Почвенно-биотический комплекс. Функциональная роль почвы в экосистемах. Интерактивная форма.	2	2	2	2	9	17
3.	Антропогенное загрязнение почв, вод. Экологические основы сохранения и воспроизводства плодородия почв	4	2	2	2	9	19
4.	Мониторинг окружающей природной среды. Агроэкологический мониторинг. Экологическая оценка загрязнения территории. Интерактивная форма.	4	2	2	2	9	19
5.	Оптимизация агроландшафтов и организация устойчивых агроэкосистем	4	2	2	2	9	19
6.	Производство экологически безопасной продукции. Альтернативные системы земледелия. Природоохранное значение безотходных и малоотходных технологий. Интерактивная форма.	4	2	2	2	9	19
Итого по дисциплине		20	12	10	12	54	108

6. Лабораторные работы и практические занятия

6.1 Лабораторные работы

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование лабораторных работ	Трудоемкость, часы
1.	1,2,3	Методы определения состояния сельскохозяйственных экосистем. Индикация антропогенных нагрузок. Расчётные методы оценки антропогенных воздействий в системе «почва-растение».	2
2.	1,2,3	Оценка изменения агроэкологических показателей плодородия почв. Расчёт экологической эффективности использования почвенных ресурсов. Расчёт показателей изменения плодородия почв, обусловленных антропогенными воздействиями.	2
3.	1,2,3	Использование метода инициированного микробного сообщества в экологических исследованиях. Биоиндикация экологического состояния почвы в условиях антропогенного загрязнения.	2
4.	4,5,6	Оценка изменения качества сельскохозяйственной продукции в условиях техногенеза. Распределение нитратов в сельскохозяйственных культурах. Определение содержания нитратов в различных биологических объектах. Распределение тяжёлых металлов в объектах окружающей среды.	2
5.	4,5,6	Определение токсикантов техногенного происхождения в различных сельскохозяйственных объектах. Расчёт суммарных загрязнений сельхозпродукции токсикантами. Биоиндикация и биотестирование в агроэкосистеме.	2

6.2 Практические занятия и семинары

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование практических занятий и семинаров	Трудоемкость, часы
1	1	Предмет агроэкологии. Объекты изучения. Теоретические и методологические основы агроэкологии. Ресурсы биосферы и проблемы продовольствия. Острота продовольственной проблемы. Природно-ресурсный потенциал сельскохозяйственного производства. Ресурсные циклы. Кадастры.	6
2	2	Агроэкосистемы. Типы, структура, функции агроэкосистем. Круговорот веществ и потоки энергии в агроэкосистемах. Функционирование агроэкосистем в условиях техногенеза. Использование ПО.	4
3	3	Модуль «Экологические основы качества воды и здоровье человека». Почвенно-биотический комплекс. Функциональная роль почвы в экосистемах. Использование ПО.	2
4	4, 5, 6	Модуль «Сельскохозяйственная экология» Модуль «Вермикультура и биогумус» Модуль «Агроэкологический мониторинг» Модуль «Агроэкологический мониторинг в устойчивом развитии агроландшафтов»	8
5	4, 5, 6	Модуль «Биологическое разнообразие и устойчивое развитие» Биоиндикация и биотестирование в агроэкосистеме. Интегральные показатели токсичности	2
6	4, 5, 6	Природоохранное значение безотходных и малоотходных технологий и процессов энерго- и ресурсосбережения в системе агропромышленного комплекса.	2

7. Примерная тематика курсовых работ – не предусмотрено


8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

1. Агроэкология / В.А. Черников, Р.М. Алексахин, А.В. Голубев и др.; Под ред. В.А. Черникова, А.И. Чекереса. – М.: Колос, 2000
   
2. Агроэкология. Методология, технология, экономика / В. А. Черников, И. Г. Грингоф, В. Т. Емцев и др. Под ред. В. А. Черникова, А. И. Чекереса. – М.: КолосС, 2004
   
3. Данилов-Данильян В. И., Залиханов М. Ч., Лосев К. С. Экологическая безопасность. Общие принципы и российский аспект. – М.: Изд-во МНЭПУ, 2001
   
4. Кирюшин В.И. Экологические основы земледелия. – М.: Колос, 1996
   
5. Лопырев М.И., Макаренко С.А. Агроландшафты и земледелие. – Воронеж, 2001
   
6. Милащенко Н.З., Соколов О.А., Брайсон Т., Черников В.А. Устойчивое развитие агроландшафтов. Т. 1, 2. – Пущино: ОНТИ ПНЦ РАН, 2000
   
7. Природные ресурсы и окружающая среда России. Аналитический доклад / Под ред. Б.А. Яцкевича, В.А. Пака, Н.Г. Рыбальского. – М.: Изд-во НИА Природа и РЭФИА, 2001
   
8. Сметанин В.И. Защита окружающей среды от отходов производства и потребления. – М.: Колос, 2000
   
9. Черников В.А., Милащенко Н.З., Соколов О.А. Экологическая безопасность и устойчивое развитие. Книга 3. Устойчивость почв к антропогенному воздействию. Пущино: ОНТИ ПНЦ РАН, 2001
   
10. Черников В.А., Соколов О.А. Экологически безопасная продукция. – М.: КолосС, 2009.
    
11. Экология и экономика природопользования / Э.В. Гирусов, С.Н. Бобылев, А.Л. Новосёлов. Н.В. Чепурных; Под ред. Э.В. Гирусова. – М.: Издат. Объединение ЮНИТИ, 1998
    

б) дополнительная литература

1. Голуб А.А., Струкова Е.Б. Экономика природных ресурсов: Учебное пособие для вузов. – М.: Аспект Пресс, 1999
   
2. Макар С.В. Основы экономики природопользования. – М.: ИМП, 1998
   
3. Минеев В.Г., Ремпе Е.Х. Агрохимия, биология и экология почвы. – М., 1990
   
4. Определение экотоксикантов в воде, воздухе, почве, растениях и продукции растениеводства. Методические указания к проведению лабораторно-практических занятий по курсу «Экология» для высших с.-х. учебных заведений. – М.: Изд-во МСХА, 1995
   
5. Памятка для студентов факультета почвоведения, агрохимии и экологии по написанию курсовых работ (проектов) по комплексному курсу «Экология» (спец. «Агрохимия и почвоведение») курсам «Сельскохозяйственная экология» и «Охрана окружающей природной среды» (спец. «Агроэкология»). – М.: 2001
   
6. Позняковский В.М. Гигиенические основы питания и экспертиза продовольственных товаров. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. Ун-та, 1996
   
7. Реймерс Н. Ф. Природопользование. Словарь-справочник. М.: Мысль, 1990
   
8. Сельскохозяйственная экология / Н.А. Уразаев, А.А. Вакулин, В.И. Марымов и др. – М.: Колос, 2000
   
9. Соколов О.А., Бубнова Т.В. Атлас распределения нитратов в растениях. – Пущино, 1989
   
10. Соколов О.А., Черников В.А. Атлас распределения тяжёлых металлов в объектах окружающей среды. Пущино: ОНТИ ПНЦ РАН, 1999
    
11. Химическое загрязнение почв и их охрана. Словарь-справочник / Сост. Д. С. Орлов и др. – М.: Агропромиздат, 1991
    
12. Хрисанов Н.И., Осипов Г.К. Управление эвтрофированием водоёмов. – С-Пб.: Гидрометеоиздат, 1993
    
13. Экологический энциклопедический словарь – М.: Издат. Дом «Ноосфера
    

в) программное обеспечение

1. Локальная информационно-спра­воч­ная система по оптимизации земледелия в хозяйстве – ЛИССОЗ / Васенёв И.И., Руднев Н.И., Хахулин В.Г., Бузылев А.В. Свидетельство об официальной регистрации программы для ЭВМ № 2005610898.
   
2. Региональная автоматизированная система комплексной агроэкологической оцен­ки земель – РАСКАЗ / Васенёв И.И., Хахулин В.Г., Бузылев А.В. Свидетельство об официальной регистрации программы для ЭВМ № 2005610897.
   

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Delphi. MapInfo. Statistica. SURFER


9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для проведения лабораторного практикума по дисциплине «Сельскохозяйственная экология» необходима лаборатория, оснащенная стандартным лабораторным оборудованием для определения микробиологических и токсикологических исследований, микропроцессорный измеритель концентрации «МИАКОМ МИН-100», переносной измеритель концентрации нитратов «ИОНИКС-102», фотоэлектроколориметры КФК-2.


10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных производственных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебного курса должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Перечень контрольных мероприятий

Содержание контрольных мероприятий

Вид контрольного мероприятия	Срок проведения (№ недели)	Контролируемый объем учебного курса
Контрольная работа №1	5	1, 2, 3, 4.
Рубежный тестовый контроль	1-6	1-6, 7-12.
Итоговый тестовый контроль	12	1-6, 7-12.

Критерии оценки знаний, умений, навыков

Общее количество баллов



Балльная структура оценки и шкала оценок (при 3 кредитах)

Посещение занятий – 1 балл

Активная работа на семинаре – 5 баллов → 15 баллов

Внутри семестровые аттестации:

Контрольные работы (тесты) – 5 баллов → 25 баллов

Творческая работа:

Рефераты и устные доклады – 5 баллов → 15 баллов

Защита домашних заданий – 5 баллов  20 баллов

Итоговое испытание (зачет) – 5 баллов → 30 баллов

Всего – до 90 баллов (до или после экзамена)


Разработчики:

РГАУ-МСХА

им. К.А. Тимирязева профессор В.А. Черников


РГАУ-МСХА

им. К.А. Тимирязева доцент Е.Б. Таллер

Эксперты:

МГУ

им. М.В. Ломоносова профессор Л.О. Карпачевский


ВНИИА

им. Д.Н. Прянишникова профессор О.А. Соколов